習(xí)題1：大堰河-我的保姆

第3課《大堰河——我的保姆》習(xí)題一、基礎(chǔ)鞏固。1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()A．檐頭(yán)粗糙(cāo)瓦菲(fēi)青苔(tái)B．滲入(chèn)雋永(juàn)火缽(bō)踟躕(chí)C．漫溯(sù)媛女(yuàn)咒語(zhòu)顫動(zhàn)D．忸怩(ní)模樣(mó)叱罵(chì)長篙(hāo)2．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．艾青正是具備了“詩人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì)，他透過大堰河寬厚善良的一舉一動，發(fā)現(xiàn)了她的心靈，故而描寫繪聲繪色，惟妙惟肖。B．大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦，她純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕。C．沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之威，詩人對大堰河的深厚感情都是在娓娓動情的陳述中流露出來的。D．“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子?！庇谑恰拔摇表樌沓烧碌亍扒那牡刈叩酱暹叀贝笱吆拥摹凹依锶ァ?，“走到她的身邊叫一聲‘媽’”。3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．在信息化的今天，中秋民俗依然活躍在全球華人中間，它是華人最具代表性的文化符號，也是促進民族團結(jié)的重要節(jié)日。B．昨天上午，市氣象臺發(fā)布大霧黃色預(yù)警：主城和開發(fā)區(qū)的大部分地區(qū)將出現(xiàn)能見度小于500米的雨霧，請注意防范。C．習(xí)近平不但讀書多，而且對文學(xué)有很高的鑒賞力，譬如談到陀思妥耶夫斯基和托爾斯泰時，他說陀思妥耶夫斯基有深度，托爾斯泰有廣度，他個人更喜歡托爾斯泰。D．緊急避險造成損害，是指行為人在遭到緊急危難的情況下，為避免或救護一個較大的合法權(quán)益使之不受損害，不得已而對某一較小的利益造成的損害。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()如何彌合社會信任鏈條，是擺在微博面前的現(xiàn)實問題。________。________，________。________，________。________，于是，在這個時期，社會化的手段就成為治理微博亂象的“次優(yōu)選擇”。①從現(xiàn)實情況看，市場化的手段在重塑微博公信力上是不得力的②人們寄希望于制度建設(shè)的得力③可供選擇的力量無外乎三種——政府、市場和社會④于是人們便將目光聚焦在政府和社會上，而政府理所當(dāng)然成為了首選⑤然而，制度建設(shè)始終跑不過互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺的飛速發(fā)展⑥呼吁加強法制和信息認證機制建設(shè)，完善微博的管理辦法A．④②⑥①③⑤B．③①④②⑥⑤C．④②⑤⑥①③D．③①②④⑤⑥二、閱讀鑒賞。(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠山圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠遠的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想。5．“金黃的稻束”在詩中有深邃的意蘊，你認為“金黃的稻束”象征什么？為什么？6．詩人是如何將詩的意象與對人類存在的思索融合在一起的？(二)閱讀下面這首詩，完成7～9題。呵，母親舒婷你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時一樣緊緊拉住你的衣襟。呵，母親，為了留住你漸漸隱去的身影雖然晨曦已把夢剪成煙縷，我還是久久不敢睜開眼睛。我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨。呵，母親，歲月的流水不也同樣無情？生怕記憶也一樣退色呵，我怎敢輕易打開它的畫屏？為了一根刺我曾向你哭喊，如今帶著荊冠，我不敢，一聲也不敢呻吟。呵，母親，我常悲哀地仰望你的照片，縱然呼喚能夠穿透黃土，我怎敢驚動你的安眠？我還不敢這樣陳列愛的祭品，雖然我寫了許多支歌給花、給海、給黎明。呵，母親，我的甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。7．這首小詩第一詩節(jié)寫了什么內(nèi)容？具有怎樣的作用？8．詩人為什么說原來“為了一根刺我曾向你哭喊”，而現(xiàn)在“帶著荊冠”卻“不敢呻吟”？9．詩人為什么用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對母親的懷念，這樣寫有什么深意？(三)閱讀下面兩首詩，完成10～11題。含山店夢覺作[唐]韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家?！咀ⅰ竣夙f莊(約836～910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人，曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。10．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。11．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？(四)閱讀下面這首唐詩，然后回答12～13題。早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。12．這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。13．請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。三、表達交流。14．為下列文字寫一結(jié)論性的語句。有一種詩人是痛苦的夜鶯，喉嚨里沒有血絲便不會歌唱；有一種詩人是英勇的號手，用力時連肺腔里也拖帶著血絲；有一種詩人是多情的歌者，即使唱的是歡樂之歌，心臟里也澎湃著滾燙的血液?？傊ǎ?，（）。15．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達90%以上。①________________________________________________，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②_________________。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，③____________________________________________。

【參考答案】一、1.【解析】B項“滲”讀shèn；C項“顫”讀chàn；D項“模”讀mú，“篙”讀ɡāo?！敬鸢浮緼2.【解析】A項，“惟妙惟肖”應(yīng)改為“栩栩如生”?！敬鸢浮緼3.【解析】A項，“民俗”不能是“節(jié)日”，搭配不當(dāng)；B項“主城和開發(fā)區(qū)的大部分地區(qū)”歧義，“主城和開發(fā)區(qū)”并列不當(dāng)；D項“避免或救護一個較大的合法權(quán)益使之不受損害”句式雜糅?！敬鸢浮緾4.【解析】③總說①先說“市場”④說“政府，社會”，②承接“政府”談“制度建設(shè)”，⑥進一步解釋②，⑤由“制度”轉(zhuǎn)折?！敬鸢浮緽二、5.【解析】這里“金黃的稻束”，不僅是指自然意義上的稻束，而且是詩人的心靈與田野里佇立的稻束神秘地契合交感后超越了物象的實體而產(chǎn)生的一個象征?！敬鸢浮俊敖瘘S的稻束”是收獲的象征，進而詩人把它與創(chuàng)造豐收成果的勞動者的形象自然地聯(lián)系起來，而作為孕育者和勞動者的母親便是其中的典型，成為詩人表達敬意的對象。這個意象不僅真，而且美，它啟示人們重新思考平凡與偉大的關(guān)系。6.【解析】“金黃的稻束”意味著收獲，它充盈著豐收的喜悅，更是對艱辛勞作的饋贈。詩人以“金黃的稻束”為起點，將收割后的疲倦和靜默、母親和人類歷史活動的意義聯(lián)系起來，因而具有一種更為感人的力量?！敬鸢浮吭娙瞬]有在字面上將“金黃的稻束”直接比為“母親”，或是直接比為“雕像”，而是在這兩者之間來回閃動，展開聯(lián)想和沉思。它們在詩中同時存在，相互輝映。黃昏收割過的田野里“金黃的稻束”這一意象像靜默的雕像一樣令人難忘，而母親的疲倦、母親的無言的堅忍和美麗又激起我們對歷史和生命的無盡的沉思。7.【解析】第一詩節(jié)共七句，前三句和后三句敘事，從中可以看出詩歌所寫的內(nèi)容，第一詩節(jié)的作用是為全詩定下抒情基調(diào)?！敬鸢浮康谝辉姽?jié)描寫了夢境中母親給“我”理鬢發(fā)、“我”緊牽母親衣襟的情景，表達了母親對“我”的愛和“我”對母親的依戀之情，定下了全詩的感情基調(diào)。8.【解析】此題可以從有母親的庇護和失去母親后的孤單的角度思考?！敬鸢浮恳驗椤拔摇爆F(xiàn)在失去了母親的庇護，孤單無依，沒有人疼愛“我”，同情“我”，保護“我”。9.【解析】“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”是一個形象的比喻的喻體，可以結(jié)合上句“我的甜柔深謐的懷念”這個本體來思考?！敬鸢浮吭娙藢δ赣H的懷念是“甜柔深謐”的，是持久而永恒的，這種愛和懷念難以用語言來表達，而每當(dāng)想起母親時，心中就會有一種難言的敬愛、依戀和悲惋之情。10.【解析】本題考查鑒賞和評價詩歌思想內(nèi)容的能力。題干是“韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的”，實質(zhì)問的是抒情手法。本詩后兩句是抒情，最后一句“惆悵起來山月斜”，是作者夢醒之后，站起身來，看到窗外的月亮?！吧皆隆惫雌鹆嗽娙藵庵氐乃监l(xiāng)之情，詩人越發(fā)孤獨寂寞惆悵。而詩的前兩句寫詩人“慣別家”“等閑揮袂”，似乎對漂泊毫不在意，這樣與后文寫思鄉(xiāng)之情形成了反襯?！敬鸢浮吭娙耸怯靡r托的方法來表現(xiàn)感情的。詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意，認為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。11.【解析】本題考查鑒賞和評價詩歌思想內(nèi)容的能力。題干要求我們對比鑒賞兩首詩在相同之處的不同情感。兩首詩都有“燈前”，從韋莊詩中出現(xiàn)的“流離”“客天涯”“江南夢”“惆悵”“山月斜”這些詞傳達出的信息可看出，韋莊的情感是惆悵的、孤獨的。從郭震詩中出現(xiàn)的“蘆花”“笑說”“明月隨船送到家”這些詞句傳達出的信息可讀出，郭震的情感是喜悅的、樂觀的。【答案】韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。12.【解析】本題考查古代詩歌的思想內(nèi)容。本題屬于詩詞鑒賞中的“一字領(lǐng)全詩”的題型，這類題目解答時，要先總述詩中是如何表現(xiàn)“早”的，緊緊抓住詩歌中的意象，比如“一點燈殘”“雞唱”“白草”“微有路”等來解讀這個“早”字，也就是關(guān)鍵方法，然后結(jié)合詩句逐一分析即可。再者，要聯(lián)系題目進行解讀?！敬鸢浮竣俚谝?、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。13.【解析】本題考查古代詩歌的語言，重點考查煉字。首先要對“背”在本句中的含義進行解釋，然后聯(lián)系全詩進行分析。大雁是思鄉(xiāng)的情感符號，大雁在返回自己的故鄉(xiāng)，而詩人卻“背雁行”，二者形成對比；再聯(lián)系詩歌最后一句，詩人在“客塞城”，即客居邊塞之城，再聯(lián)系詩人的情感“愁”，應(yīng)為思鄉(xiāng)之愁，聯(lián)系上文“一點燈殘”即啟程，路途上“飛雪”，一人獨行，去的目的地為“塞城”，可見旅程艱辛。聯(lián)系這些內(nèi)容即可得出答案?！敬鸢浮恳粋€“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。三、14.【解析】“總之”一詞告訴我們，補寫的句子應(yīng)是對前文內(nèi)容的總結(jié)。前文分列了三