部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)期末歸納復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞閱讀(試卷+答案+詳解)

古詩(shī)詞閱讀★知識(shí)劃重點(diǎn)★初中詩(shī)詞鑒賞題是初中階段各類(lèi)考試的必考內(nèi)容，其實(shí)這類(lèi)題目一共只有三種模式，現(xiàn)在已經(jīng)替大家總結(jié)出來(lái)了，并給大家總結(jié)了各種模式的答題技巧。一、內(nèi)容情感型提問(wèn)方式：（1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)。答題步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿(mǎn)志等。二、分析技巧型提問(wèn)方式：（1）這句詩(shī)有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？（2）詩(shī)歌中多處用到某種寫(xiě)法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。鑒賞技巧：1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）2、掌握表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）3、掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）答題步驟：步驟一：(用什么手法)步驟二：(寫(xiě)什么內(nèi)容)步驟三：(有什么作用)步驟四：（抒什么情感）★練習(xí)劃重點(diǎn)★一．閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。夜雨寄北君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。1.對(duì)上述詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《夜雨寄北》是唐代詩(shī)人李商隱，寫(xiě)給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子（或友人）的一首七言絕句。B．“君問(wèn)歸期未有期”寫(xiě)出對(duì)方詢(xún)問(wèn)詩(shī)人歸期，詩(shī)人予以回答，一問(wèn)一答，語(yǔ)言簡(jiǎn)括。C．《夜雨寄北》第三句寫(xiě)出自己當(dāng)前的苦況，第四句轉(zhuǎn)寫(xiě)自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景。D．《夜雨寄北》這首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量。2.“巴山夜雨漲秋池”這一景色描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的心緒？二．古詩(shī)詞鑒賞。秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。3.“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫(huà)面？

4.本詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？

三．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面各題。潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平。5.賞析“終古高云簇此城”一句中“簇”的妙處。6.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？四．古詩(shī)詞鑒賞。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。7.詩(shī)中的“僵”“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有何作用？8.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？古詩(shī)詞閱讀★知識(shí)劃重點(diǎn)★初中詩(shī)詞鑒賞題是初中階段各類(lèi)考試的必考內(nèi)容，其實(shí)這類(lèi)題目一共只有三種模式，現(xiàn)在已經(jīng)替大家總結(jié)出來(lái)了，并給大家總結(jié)了各種模式的答題技巧。一、內(nèi)容情感型提問(wèn)方式：（1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)。答題步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿(mǎn)志等。二、分析技巧型提問(wèn)方式：（1）這句詩(shī)有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？（2）詩(shī)歌中多處用到某種寫(xiě)法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。鑒賞技巧：1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）2、掌握表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）3、掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）答題步驟：步驟一：(用什么手法)步驟二：(寫(xiě)什么內(nèi)容)步驟三：(有什么作用)步驟四：（抒什么情感）★練習(xí)劃重點(diǎn)★一．閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。夜雨寄北君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。1.對(duì)上述詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《夜雨寄北》是唐代詩(shī)人李商隱，寫(xiě)給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子（或友人）的一首七言絕句。B．“君問(wèn)歸期未有期”寫(xiě)出對(duì)方詢(xún)問(wèn)詩(shī)人歸期，詩(shī)人予以回答，一問(wèn)一答，語(yǔ)言簡(jiǎn)括。C．《夜雨寄北》第三句寫(xiě)出自己當(dāng)前的苦況，第四句轉(zhuǎn)寫(xiě)自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景。D．《夜雨寄北》這首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量。2.“巴山夜雨漲秋池”這一景色描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的心緒？二．古詩(shī)詞鑒賞。秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。3.“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫(huà)面？4.本詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？

三．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面各題。潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平。5.賞析“終古高云簇此城”一句中“簇”的妙處。6.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？四．古詩(shī)詞鑒賞。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。7.詩(shī)中的“僵”“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有何作用？8.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？答案：1.C2.表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。3.在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫(huà)面積極樂(lè)觀。4.表達(dá)作者樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。5.“簇”是簇?fù)淼囊馑?，?xiě)出了高云簇?fù)砉懦牵憩F(xiàn)出潼關(guān)的高，異峰突起，令人神往。6.表達(dá)了詩(shī)人渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。7.“僵”“孤”意為臥病在床，孤苦無(wú)助，其作用以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”，更顯出意志堅(jiān)定不移。8.表達(dá)作者要收復(fù)失地，統(tǒng)一國(guó)家而獻(xiàn)身的愿望。解析：1.C項(xiàng)“第四句轉(zhuǎn)寫(xiě)自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景”對(duì)上述詩(shī)歌的理解和分析不正確?！皡s話(huà)巴山夜雨時(shí)”是虛寫(xiě)，虛寫(xiě)未來(lái)情。想象與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭”時(shí)再回憶起巴山夜雨情景。2.考查對(duì)詩(shī)句所反映的思想感情的把握。“巴山夜雨漲秋池”直寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，也就是寫(xiě)景。詩(shī)人以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了一個(gè)特定的環(huán)境：巴山，秋夜，大雨傾盆。作者對(duì)這個(gè)環(huán)境作了較為具體的描寫(xiě)，不僅寫(xiě)了天上所下之雨，而且寫(xiě)了地下所積之雨。透過(guò)寫(xiě)實(shí)的景物，使人仿佛感受到了這樣一個(gè)氣氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水漲滿(mǎn)，作者身邊無(wú)一個(gè)親密的友人，雨驟風(fēng)狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤獨(dú)、凄涼。這淋淋的秋雨使人心煩，盈盈的池水令人情滿(mǎn)，自然作者的內(nèi)心情感也洶涌難平。那么，“漲秋池”給人的感覺(jué)豈止是滂沱的秋雨和上漲的池水？分明是作者在不眠之夜對(duì)妻子無(wú)限思念的感情波濤。所以，寫(xiě)景中又深深地透著寫(xiě)情，寫(xiě)的是環(huán)境，但絕不單單是環(huán)境，字里行間流露著一個(gè)“情”字。這樣，情景交融就構(gòu)成了一種藝術(shù)境界。3.根據(jù)“晴空一鶴排云上”的詩(shī)句，可知句中描寫(xiě)了“空”“鶴”，描寫(xiě)的特點(diǎn)是“晴”“排云上”，這樣描寫(xiě)的內(nèi)容便明確了。4.一般寫(xiě)到秋都是蕭瑟之景，但是詩(shī)人筆下的秋，卻別有一番情趣。它“勝春朝”，可“引詩(shī)情到碧霄”。由此我們可以看出，詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人的作者樂(lè)觀豪邁的心胸，積極向上的人生態(tài)度。5.本題考查對(duì)詩(shī)歌的詞語(yǔ)的賞析。一個(gè)“簇”宇，以動(dòng)寫(xiě)靜，讓人自然想到白云朵朵、簇?fù)砀叱堑钠婢啊?.本題考查作品的思想感情。結(jié)合創(chuàng)作背景和尾聯(lián)，譚嗣同的尾聯(lián)將黃河、群山賦予了更多人才有的的情愫，使用了擬人的手法，表現(xiàn)的是一種砸碎枷鎖、渴望自由的思想，顯示出譚嗣同不迎命世俗、不取悅權(quán)貴的熱血青年的錚錚風(fēng)骨。7.考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解和作用。“僵臥孤村不自哀”敘述了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國(guó)