教科版小學科學五上《3.7、河流對土地的作用》word教案

1（教科版五年級科學冊教案河流對土的作用課題

河流對土地的作用

計劃課時

1教容分析教學目教難點

本課繼續(xù)探究流水對土地的侵蝕，不同的是本課側(cè)重在河流對土地的侵蝕作用方面，河流是地球表面較大的天然水流的統(tǒng)稱，它是由冰雪融化或降雨產(chǎn)生的徑流匯集而成的河流，屬于流水對土地的侵蝕，而河流形成后對土地會產(chǎn)生影響，自然界中河流對土地的侵蝕和沉積作用會怎樣改變地形地貌。1.河流也是流水侵蝕土地所形成的。2.做河流實驗，探究河流對土地的作用。3.嘗試解釋沖積平原形成原因。4.培養(yǎng)對土壤的感情，認識保護耕地不被破壞的重要性。重點：做河流實驗，探究河流對土的作用。難點：觀察河流實驗中的現(xiàn)象，用文字和不同符號記錄和表示河流實驗結(jié)果，并對實驗結(jié)果做出解釋。教具濕潤、混有少量新的土、長方形塑料小槽，報紙、塑料薄膜、小鏟子、大準備

飲料瓶、塑料。本課教學先了解關于河流學生知道些什么，通過課下的收集查閱學生了解到我國一些大的河流，這些河流和我們生活生產(chǎn)的關系，接著通過做河流教計實驗探究河流對土地的作用推測河流什么地方流速快什么地方流速慢，思路

什么地方有侵蝕，什么地方將會有沉積。觀察河流實驗中的現(xiàn)象，用文字和不同符號記錄和表示河流實驗結(jié)果，最后通過圖片和資料介紹因為侵蝕和沉積帶來的地形地貌變化以及和人類的關系。教學環(huán)一、引

教學內(nèi)容與教師活動1.我們國家有哪些大的河流？家鄉(xiāng)有哪些河流？這些河流和我們的生活生產(chǎn)有什么關系？你知道長江和黃河的形成原因嗎？2.師小結(jié)：河流一般是由冰雪融化形成的小溪或是山澗溪流匯集而成的。當流水通過地表時，會形成細小的水流和溝壑，這些細

學生活動學生思考回答傾聽老師講解學生討論交流

設計意圖有效設問引發(fā)學生探究行為。通過講解讓學生明白河流的形成也是流水對土地的侵蝕結(jié)果。通過組織學生討論培養(yǎng)學生分析能力。

2小的水流會逐漸形成溪流，并匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會逐漸發(fā)展成大的切溝和沖溝并形成河床。3.河流的形成也是流水對土地的侵蝕結(jié)果，那么河流對土地又會有什么影響呢？4.今天我們就一起來探索河流對土地的作用。1.河流會侵蝕兩巖的土地嗎？2.如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，河水攜帶的泥沙會怎樣呢？

加快沉積實驗，觀看關于“大石頭—鵝卵石—細沙的土片”準備實驗裝置，注意空盒的學生實驗不要裝土。

準備裝置觀察無河水流過“河道學生觀察，并在錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標記在圖上。推測：當河流形成時，什么地方流速大，什么地方流速小，什么二、索河地方會發(fā)生侵蝕，什么地方會發(fā)流壤生沉積？的影響師提示注意事項，在向“河流”注水時，一定要檢查出水口是否正“河道一試流出的是不是正好流入河道中，確保無誤后才能正式“河道注水，注水一開始要保持杯子中的水始終是滿的，在實驗盒的出水口，一定要用較大的容器接住，流下來的水，為了讓效果明顯，觀察得更清楚，可以讓實驗觀察的時間長一些，也就是說在一瓶水流完后，再接著倒一瓶水。

記錄紙上作記錄在河道上記下自己的推測，用直線標出學生動手實驗觀察思考小組交流討論全班交流匯報

培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。注重對學生觀察能力和記錄能力的培養(yǎng)。讓學生自己動手深刻體驗。培養(yǎng)學生觀察分析問題能力為學生提供交流學習的空間。

3觀察河水流動速度的變化，注意河水的什么地方被侵蝕了？什么地方會有土沉積下來。三、蝕和沉成的地貌

1.思考：為什么在大江大河下游和入?？谕瞧皆?.自然中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。師出示相關圖片或課件

學生討論回答學生觀察

培養(yǎng)學生觀