綜合素質(zhì)模擬題小學(xué)綜合素質(zhì)

精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)專心專注專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)2013年國家教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷及答案一一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)

1．素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。

A．提高國民素質(zhì)

B．貫徹教育方針

C．培養(yǎng)四有新人

D．適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要

2．活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）。

A．抽象知識

B．問接經(jīng)驗

C．直接經(jīng)驗

D．書本知識

3．我國全面發(fā)展教育的組成部分是（）。

A．德育、智育、體育、美育和心理健康教育

B．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C．德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育

D．普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育

4．我國《教師法》的頒布實施是在（）年。

A．1993

B．1995

C．1998

D．1985

5．我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項。

A．進(jìn)修培訓(xùn)

B．調(diào)查研究

C．參與決策

D．培養(yǎng)學(xué)生

6．“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出自（）。

A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B．《中華人民共和國教育法》

C．《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D．《中華人民共和國憲法》

7．在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國全面進(jìn)入依法治教軌道的是頒布與實施（）。

A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B．《中華人民共和國教師法》

C．《中華人民共和國教育法》

D．新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

8．中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

A．獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B．忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取

C．熱愛教育事業(yè)

D．為教育事業(yè)奮斗終身

9．教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（）。

A．“雙贏”協(xié)作原則

B．和平共處原則

C．自覺性原則

D．實踐性原則

10．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?（）

A．“廉潔從教”

B．“關(guān)愛學(xué)生”

C．“教書育人”

D．“為人師表”

11．實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）。

A．笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)

B．牛頓建立微積分學(xué)

C．萊布尼茨建立微積分學(xué)

D．哥白尼創(chuàng)立太陽中心學(xué)

12．北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是（）。

A．《人物龍鳳帛畫》

B．《洛神賦圖卷》

C．《步輦圖》

D．《清明上河圖》

13．當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

以下哪項質(zhì)疑最能削弱以上解釋?（）

A．為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢

B．為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢

C．為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢

D．為什么所有被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應(yīng)呢

14．下列軟件中，（）不能用來制作課件。

A．PowerPoint

B．FrontPage

C．Flash

D．Access

15．字順法不包括（）。

A．形序法

B．音序法

C．號碼法

D．學(xué)科法

16．人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創(chuàng)造性。

而計算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，因此計算機(jī)永遠(yuǎn)不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。

下面哪一項將對題干中的推理的構(gòu)成嚴(yán)重質(zhì)疑?（）

A．計算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能

B．計算機(jī)程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性

C．在未來社會，是人控制計算機(jī)，還是計算機(jī)控制人，是很難說的一件事

D．人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機(jī)程序

17．按測驗的功用分類可分為學(xué)績測驗、能力測驗、（）

A．人格測驗

B．個別測驗

C．團(tuán)體測驗

D．常模參照測驗

18．兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是（）的內(nèi)容。

A．同一律

B．矛盾律

C．排中律

D．否定律

19．李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認(rèn)識王威、吳剛、李強(qiáng)、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。

(1)四位男士中，僅有三人是高個子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。

(2)王威和吳剛都是博士。

(3)劉大偉和李強(qiáng)身高相同。

(4)每位男士都至少符合一個條件。

(5)李強(qiáng)和王威并非都是高個子。

請問誰符合李娜要求的全部條件?（）

A．劉大偉

B．李強(qiáng)

C．吳剛

D．王威

20．根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是（）。

A．合成式

B．肯定式

C．分解式

D．否定式

21．如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。

A．同一關(guān)系

B．屬種關(guān)系

C．交叉關(guān)系

D．矛盾關(guān)系

22．研究表明，高纖維食物對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。因此，國家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護(hù)民眾健康具有重大意義。

以下哪項如果是真的，將最有力地削弱上述結(jié)論?（）

A．絕大多數(shù)消費者購買食品時并不注意包裝袋上關(guān)于營養(yǎng)成分的說明

B．不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用

C．多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病

D．高纖維食品，一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富

23．只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會在市場中野蠻生長。

對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）。

A．國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B．沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán)

C．市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān)

D．所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

24．以下句子屬于被動句的是（）。

A．亞父者，范增也

B．暴見于王

C．梁，吾仇也

D．巨是凡人

25．甲、乙、丙三人一起參加了物理和化學(xué)兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發(fā)揮正常。

考試前：

甲說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過化學(xué)考試。”

乙說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過化學(xué)考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試?！?/p>

丙說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試。”

考試結(jié)束后，證明這三個人說的都是真話，并且發(fā)揮正常的人是三人中唯一通過這兩門科目

中某門考試的人，發(fā)揮正常的人也是三人中唯一沒有通過另一門考試的人。

從上述斷定能推出以下哪項結(jié)論?（）

A．甲是發(fā)揮正常的人

B．乙是發(fā)揮正常的人

C．丙是發(fā)揮正常的人

D．題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發(fā)揮正常的人二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

26．有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大學(xué)生：“這是什么?”大學(xué)生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零。”又一次女教師畫了個同樣的圓圈兒問一群小學(xué)生：“這是什么?”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、“是燒餅”、“是足球”、“是西瓜”，“是老師的大眼睛”……女教師聽了，不由得目瞪口呆。

你對這一現(xiàn)象有什么看法?請從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的角度加以分析。

27．小剛在小學(xué)是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。一次，語文老師在教古詩《春曉》時小剛覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時小剛還要再問，老師揮揮手讓小剛坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對!”當(dāng)時小剛感到很尷尬，對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，也很少提問……不像以前那樣“炸刺”了。

問題：請根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害?教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情?三、寫作題(本大題共30分)

28．請以《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。一、單項選擇題

1．A【解析】素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。

2．c【解析】新課程改革要求重視學(xué)生的實際操作，即從“做中學(xué)”，以幫助學(xué)生獲得更為生動的直接經(jīng)驗。

3．C【解析】略。

4．A【解析】我國《教師法》的頒布實施是在1993年。

5．A【解析】進(jìn)修培訓(xùn)是《教育法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。

6．D【解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”出自《中華人民共和國憲法》。

7．C【解析】略。

8．A【解析】教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。

9．A【解析】在師德教育中，不僅要促進(jìn)每一個教師道德素養(yǎng)的提高，更重要的是培養(yǎng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

10．D【解析】略。

11．A【解析】笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，改變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分離的趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結(jié)合。

12．D【解析】《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，生動地記錄了中國12世紀(jì)城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。

13．A【解析】略。

14．D【解析】Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是MicrosoftOffice成員之一。

15．D【解析】字順法是根據(jù)字符的形體特征或讀音排檢字(詞)的方法，包括形序法、音序法和號碼法。

16．D【解析】題干所述的意思是，人的思維和活動是有主動性和創(chuàng)造性的，而計算機(jī)的行為是不具有主動性和創(chuàng)造性的。如果D為真，那么就是說，存在具有主動性和創(chuàng)造性的計算機(jī)程序，構(gòu)成了對題干的質(zhì)疑。

17．A【解析】按照測驗的功用分類，可分為學(xué)績測驗、能力測驗、人格測驗。

18．C【解析】兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是排中律的內(nèi)容。

19．C【解析】由(2)“王威和吳剛都是博士”和(1)中“僅有兩人是博士”知李強(qiáng)和劉大偉不是博士。由(1)中“有三人是高個子”(3)“劉大偉和李強(qiáng)身高相同”知劉大偉和李強(qiáng)都是高個子，又由(5)“李強(qiáng)和王威并非都是高個子”，知王威不是高個子。也就是說，只有吳剛符合所有的條件。故選C。

20．B【解析】根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。

21．B【解析】如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是屬種關(guān)系。

22．A【解析】如果A中結(jié)論成立，絕大多數(shù)消費者購買食品時并不注意包裝袋上關(guān)于營養(yǎng)成分的說明，那么在包裝袋上列出纖維素的含量就沒有起到保護(hù)民眾健康的作用，削弱了題干結(jié)論。

23．D【解析】本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡(luò)。第一句話是全文的主旨句，表明國家讓多數(shù)所有權(quán)合法后能創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。第二句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點。D項與文段主旨最相契合。所有權(quán)合法化等于讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，市場經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展等于讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境，也與最后一句“在市場中……”相對應(yīng)。所以D選項是正確答案。A項是作者的意圖推斷，B、C兩項不是文段論述的重點。故選D。

24．B【解析】A、C、D是判斷句，B中用“于”表示被動。

25．B【解析】如果甲是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)甲說的話，可知甲通過了化學(xué)考試，但沒有能過物理考試；又由條件，可知甲是三人中唯一的沒有通過物理考試的人；又根據(jù)丙說的話，可知丙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過物理考試。這樣，就有兩個人沒有通過物理考試，所以矛盾。

因此，甲不是發(fā)揮正常的人。

如果丙是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)丙說的話，可知丙通過了物理考試，又由條件，可知丙沒有通過化學(xué)考試，并且是三人中唯一的沒有通過化學(xué)考試的人；又根據(jù)乙說的話，可知乙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過化學(xué)考試。這樣，就有兩個人沒有通過化學(xué)考試，所以矛盾。因此，丙不是發(fā)揮正常的人。

如果乙是發(fā)揮正常的人，則可知乙通過了物理考試，但沒有通過化學(xué)考試。又根據(jù)甲和丙說的話，可知甲和丙都沒有通過物理考試。又由條件，可推出甲和丙都通過了化學(xué)考試。這里沒有任何矛盾。因此，答案是B。二、材料分析題

26．【答案要點】(1)隨著受教育的增多，學(xué)生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學(xué)生個性的發(fā)展。

(2)在教學(xué)活動中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個性的另一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們“專心學(xué)習(xí)”。在這種氛圍中成長的學(xué)生，不是越來越健康、活潑，而是越來越頹廢、無生氣、缺乏創(chuàng)造性。結(jié)果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨立個性的小綿羊。

(3)在教學(xué)實踐活動中，我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)，并以“個性充分的自由的發(fā)展”為目的，承認(rèn)每個學(xué)生的個別差異，高度重視學(xué)生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，反對教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等的多樣化、靈活化、個性化；

有效地實施因材施教，發(fā)掘每個學(xué)生的特點、優(yōu)點和閃光點，為每個學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。強(qiáng)調(diào)獨立個性教學(xué)的另一面，就是要求教師有獨立個性，即要求每個教師具備自身的個性素質(zhì)和個性品質(zhì)；要求每個教師在教學(xué)活動中做到教學(xué)有個性，教學(xué)內(nèi)容有個性，教學(xué)方法有個性，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。沒有個性的教學(xué)，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，沒有個性，也就沒有創(chuàng)新。

27．【答案要點】(1)主要問題是師道尊嚴(yán)的不良反映。

(2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問題的主動性，傷害學(xué)生的自尊、人格，難以形成良好的師生關(guān)系。

(3)正確做法：對學(xué)生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定；以這一問題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。

(4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。聯(lián)系案例展開論述。三、寫作題

28．提示：小學(xué)教育的特性決定了小學(xué)教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，小學(xué)教師的培養(yǎng)必須正確處理好按需培養(yǎng)與提高質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側(cè)重、全面發(fā)展與學(xué)有所長、市場機(jī)制與宏觀調(diào)控的關(guān)系，不斷提高小學(xué)教師的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。試題推薦：2013年國家教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷及答案二一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)

1．實施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。

A．提高個人素質(zhì)

B．提高國民素質(zhì)

C．培養(yǎng)精英

D．培養(yǎng)有特長的人

2．1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種（）。

A．半專業(yè)

B．專門職業(yè)

C．非專門職業(yè)

D．準(zhǔn)專業(yè)

3．教師專業(yè)發(fā)展的基石是（）。

A．終身學(xué)習(xí)

B．教研結(jié)合

C．協(xié)調(diào)合作

D．反思經(jīng)驗

4．按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）來處罰。

A．學(xué)校

B．教育主管部門

C．家長

D．由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

5．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。

A．司機(jī)負(fù)責(zé)

B．某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C．司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D．司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

6．根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（）。

A．單獨設(shè)班

B．隨班就讀

C．混合編班

D．均分到班

7．當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思教學(xué)，這是古代先賢（）行為在當(dāng)代的延伸。

A．誨人不倦

B．反躬自省

C．教學(xué)相長

D．為人師表

8．教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。

A．為人師表

B．清正廉潔

C．敬業(yè)愛業(yè)

D．團(tuán)結(jié)協(xié)作

9．我國多年來重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。

A．1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)‘

B．1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

C．1997"年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

C．2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

10．建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是（）。

A．貝塔朗菲

B．維納

C．申農(nóng)

D．普里戈金

11．“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)，少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹撛姺从车默F(xiàn)象與（）的推行直接相關(guān)?！?/p>

A．禪讓制

B．郡縣制

C．科舉制

D．內(nèi)閣制

12．詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是（）。

A．莫泊桑

B．杰克.倫敦

C．屠格涅夫

D．歐?亨利

13．學(xué)生應(yīng)該從小時候就開始學(xué)哲學(xué)。不然的話，他們會不假思索地接受某些傳統(tǒng)價值觀，而哲學(xué)正是教會他們對這些價值觀提出質(zhì)疑。

上述議論以下面哪項為假設(shè)?（）

Ⅰ．除非學(xué)生從小就學(xué)哲學(xué)，否則他們就會接受任何觀點

Ⅱ．即使在很小的年齡，學(xué)生也具有理解某些哲學(xué)概念和哲學(xué)理論的能力

Ⅲ．學(xué)生能對傳統(tǒng)價值觀提出質(zhì)疑是件好事

A．僅Ⅱ

B．僅Ⅲ

C．僅Ⅰ和Ⅱ

D．僅Ⅱ和Ⅲ

14．搜索引擎按其工作方式的不同，可以分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和（）。

A．片段搜索引擎

B．資料搜索引擎

C．元搜索引擎

D．字符搜索引擎

15．在同一思維過程中一切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是（）的由容。

A．同一律

B．矛盾律

C．排中律

D．否定律

16．如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家。如果他不報考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將（）

A．不喜歡表演

B．成為戲劇理論家

C．不報考戲劇學(xué)院

D．報考戲劇學(xué)院

17．從“有些科學(xué)家不是受過正規(guī)高等教育的”推出“有些未受過正規(guī)高等教育的人是科學(xué)家”，是利用（）得出的結(jié)論。

A．換質(zhì)法

B．換位法

C．換質(zhì)位法

D．引導(dǎo)法

18．以下不屬于因果關(guān)系的特點的是（）。

A．普遍必然性

B．共存性

C．復(fù)雜多樣性

D．求同性

19．法制的健全或者執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會控制能力，是維持一個國家社會穩(wěn)定的必不可少的條件。Y國社會穩(wěn)定但法制尚不健全。因此，Y國的執(zhí)政者具有強(qiáng)有力的社會控制能力。

以下哪項論證方式與題干的最為類似?（）

A．一個影視作品，要想有高的收視率或票房價值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可。電影《青樓月》上映以來票房價值不佳，但實際上質(zhì)量堪稱上乘。因此，看來它缺少必要的廣告宣傳和媒介炒作。

B．必須有超常業(yè)績或者30年以上服務(wù)于本公司的工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的特殊津貼。黃先生獲得了本年度的特殊津貼，他在本公司僅供職5年，因此他一定有超常業(yè)績

C．如果既經(jīng)營無方又鋪張浪費，則一個企業(yè)將嚴(yán)重虧損。Z公司雖經(jīng)營無方但并沒有嚴(yán)重虧損，這說明經(jīng)至少沒有鋪張浪費。

D．一個罪犯要實施犯罪，必須既有作案動機(jī)，又有作案時間，在某案中，W先生有作案動機(jī)但無作案時間。因此，W先生不是該案的作案者。

20．越來越多的人處于亞健康狀態(tài)，究其原因竟是睡得不好。睡眠時間太少會引發(fā)種種不適，甚至導(dǎo)致疾病。研究指出：每晚睡眠不足四小時的成年人，其死亡率比每晚能睡七八個小時的人要高180％。但是美國加利福尼亞大學(xué)的研究人員在對100多萬人觀察后得出結(jié)論，那些每天睡八小時以上的人，他們的死亡率比每晚睡六至七個小時的人高120％。

如果這段文字表述的內(nèi)容是正確的，以下斷定最不可能正確的是（）。

A．每晚睡眠時間太多或太少，都會使人的壽命縮短

B．每晚睡眠時間少于四小時的人的死亡率比每晚睡眠時間多于八小時的人要高

C．有時睡眠時間少于四小時、有時睡眠時間多于八小時的人的死亡率比每晚睡眠時間為七小時的人高150％

D．每晚睡眠八小時以上的人如果改為每晚睡眠不足四小時，所受的危害要加大

21．一天晚上，某公司總裁、總裁夫人與該公司比他們倆年輕的一名男職員和一名女職員共處一室，其中一人殺了另一人，另外兩人一為目擊者，一為兇手同謀。已知：

(1)同謀和目擊者性別不同。

(2)最年長的那位和目擊者的性別不同。

(3)最年輕的那位和被害者性別不同。

(4)同謀的年齡比被害者大。

(5)總裁是最年長的人。

(6)兇手不是最年輕的人。

請問誰是兇手?（）

A．總裁

B．總裁夫人

C．男職員

D．女職員

22．19世紀(jì)的一項重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。

下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項說法中正確的一項是（）。

A．蠟燃燒時沒有太多煙塵

B．蠟燃燒時散發(fā)出香味

C．蠟沒有達(dá)到普遍使用

D．蠟燃燒時間不長

23．以下不屬于第一人稱代詞的是（）。

A．吾

B．汝

C．余

D．我

24．用部首查字法查閱《辭?！窌r，左、右都有部首的，?。ǎ┎蝗。ǎ?，內(nèi)、外都有部首時，取（）不?。ǎ?/p>

A．左右內(nèi)外

B．左右外內(nèi)

C．右左內(nèi)外

D．右左外內(nèi)

25．投資者越擔(dān)心他們的錢遭受損失，他們就越要求他們的投資有較高的潛在收益。大的風(fēng)險必須要被高回報的機(jī)會所抵消，這項原則是決定利率時的基本原則，并且它可以從以卞事實得到說明，即

以下哪一項能最好地完成以上短文?（）

A．進(jìn)行非常有風(fēng)險的投資而不用擔(dān)心他們的錢遭受損失，這種能力將成功的投資者與其他人區(qū)別開來

B．貸款人對無擔(dān)保貸款收取比抵押品擔(dān)保的貸款更高的利率

C．在高通貨膨脹期間，銀行向存款人支付的利息實際上可能低于通貨膨脹率

D．任何時候，一個商業(yè)銀行有一個期望它的所有個人借款人支付的單一利率26．閱讀下面的文字，完成下列問題。

鳳凰女子

彭荊風(fēng)

山巒、樹林、村莊全被白茫茫的濃霧遮沒了，我們的汽車穿行于霧中，只隱約聽見雞的啼聲、河水?dāng)噭铀嚨闹ǜ马懧?，還有洗衣少婦時緩時急的搗衣聲和輕柔的笑語聲，她們笑得那樣甜而開朗，我仿佛見到了一群“白臉長身見人善作媚笑的女子”，赤著腳站在清澈冰涼的溪水中……

“山高水急，地苦霧多”，這是沈從文先生對鳳凰的描述，他還告訴我們，這地處湘、黔、川三省邊境的小城，人民一向崇尚武俠，好勇善斗，從前“地方居民不過五六千，駐防各地的士兵卻有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百左右的營汛”，也就終年鼓角烽煙、戰(zhàn)亂頻仍了。

那樣多的男子從軍、修碉堡、守營汛去了，家事農(nóng)作只能依靠婦女來撐持，這山高水急的地方，怎能不“地苦霧多”!鳳凰女子生活的艱難也就可想而知了!

時過多年，那歷史的創(chuàng)傷還在么?鳳凰人是怎樣在男丁減少、土地貧瘠的條件下奮發(fā)勞作的?濃霧逐漸稀薄，我卻怕大霧消散后，看到的是一個貧窮頹敗的小城，那是多么不愉快!小城很安靜。不是假日又不是四鄉(xiāng)群集的趕街天，街上的人也就不怎樣擁擠，像許多既經(jīng)歷了歲月和滄桑又進(jìn)入了新的時代的邊遠(yuǎn)小縣城一樣，城區(qū)也是由老街和新街組成，寬敞的新街表達(dá)了這地方的發(fā)展，老街彎曲的小巷、古舊的房屋、光滑的石板路，則紀(jì)念著那過往的辛酸歲月。聽說，鳳凰人很珍惜這些老屋，舍不得拆去，特別是那些婦女對舊居更是充滿依戀，一磚一柱令她們回味的事太多了。我住了幾天，穿城走巷幾次之后，也覺得為了擴(kuò)建，拆去了有過多少神秘故事的天王廟、充滿商業(yè)競爭意味的萬壽宮，以及那誕生了一代文學(xué)大師沈從文的宅院，非?？上В沁€有什么特色呢?

鳳凰女人的懷舊，實際是深含對歷史和美的審視。鳳凰人珍惜舊城，還珍惜那傍城而過，河水清澈，多鱖魚、鯽魚、鯉魚的沱江。春季水淺，江底大石塊凹凸可見，浮游的小魚也清晰可數(shù)，江上有小船，漁人在默默撒網(wǎng)，矯健又從容；聽說，沈從文先生在1982年以八十高齡最后一次返回鳳凰時，就是乘著一只水木船漂游于沱江，深情眺望他眷戀著的故鄉(xiāng)山水，對江水的潔凈深感欣慰；他去世后，鳳凰人遠(yuǎn)去北京把他的骨灰遷回葬在沱江邊上，他們知道沈從文先生愛水，他生前說過：“我情感流動而不凝固，一派輕波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活，大都不能和水分離?！?。

但我卻覺得明麗的沱江給鳳凰女子的影響更多，她們的溫柔、柔弱中的強(qiáng)韌，與這長河是多么相似。

鳳凰的朋友們同意我這看法，水的德性為兼容并包，萬千苦難都能承受的鳳凰女子，有什么不能包容呢!人們還記得在日寇入侵、國家危難的時刻，這個當(dāng)時人家不過六千戶、人口不到兩萬的鳳凰城，卻出動了一個師的兵力，僅在1937年的“八?一三”淞滬戰(zhàn)役，鳳凰籍士兵就付出了傷亡兩千八百人的代價。八年抗戰(zhàn)，幾乎家家有寡婦，戶戶有哀聲，那艱難的年月，小城的勞作大多由這些善良、溫柔的婦女來承擔(dān)!

因為小城的軍伍人家多(解放前，鳳凰出了七名中將、二十七名少將，團(tuán)、營、連、排長更是不計其數(shù))，既有榮光，也有災(zāi)難，特別是“文革”時期，不少家庭都再次受到?jīng)_擊，溫柔的鳳凰女子又陷入了憂傷、恐懼之中……

盡管這小城有過花翎閃動、冠蓋如云的輝煌時代，似乎那時候的男子不可一世，我敬仰的還是那些溫柔、賢良的鳳凰女子，她們才是小城的基石!

我想找?guī)讉€老少婦人談?wù)勥^去和現(xiàn)在，她們只是溫柔地甜笑，似乎那些事，只是如同她們平日的描花繡朵的手工藝一樣，雖然精巧艷麗，在她們看來卻已習(xí)以為常了!

如今苦難的時代已經(jīng)結(jié)束，鳳凰也沖出了濃霧展翅飛翔，年輕一代的鳳凰女子也早已走出家門，投身到各項建設(shè)事業(yè)中去，無論是雄踞苗嶺大山中，高四十二米，寬八米，長二百四十一米，被譽為全國石肋拱橋中的首位的鳥巢河大橋，還是壩高八十一點六米，發(fā)電量一萬一千多千瓦的長潭崗電站，那年稅利億元以上的鳳凰煙廠，甚至遍布苗鄉(xiāng)的學(xué)校里都有她們的身影。

離開鳳凰時，一位苗族姑娘趕來送我，她家的庭院里種滿了黃的迎春、紅的玫瑰、白的山茶，她卻把一盆虎耳草珍重的贈給我?；⒍菔窍嫖魈禺a(chǎn)，生命力很強(qiáng)，這也是鳳凰女子的個性吧!

(1)用三個詞語準(zhǔn)確概括出鳳凰女子的主要性格特征。

(2)作者認(rèn)為鳳凰女子“才是小城的基石”，你認(rèn)為其理由是什么?

(3)作者著力描寫了鳳凰古城經(jīng)歷的滄桑歲月，這樣寫有什么作用?

27．某老師在自修課時發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(說話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的李宏為‘‘破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。三、寫作題(本大題共30分)

28．以“學(xué)生是什么”為主題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。一、單項選擇題

1．B【解析】略。

2．B【解析】略。

3．A【解析】教師專業(yè)發(fā)展的基石是終身學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。

4．D【解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。

5．C【解析】王某的傷害由司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)。司機(jī)負(fù)責(zé)是由于工作中責(zé)任心差而導(dǎo)致事故，學(xué)校負(fù)責(zé)是由于疏于對所聘人員的管理。

6．B【解析】略。

7．B【解析】反躬自省的意思是回過頭來檢查自己的言行得失，與教學(xué)中提倡的反思觀念一脈相承。

8．A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

9．A【解析】略。

10．A【解析】貝塔朗菲，美籍奧地利生物學(xué)家，一般系統(tǒng)論和理論生物學(xué)創(chuàng)始人，50年代提出抗體系統(tǒng)論以及生物學(xué)和物理學(xué)中的系統(tǒng)論，并倡導(dǎo)系統(tǒng)、整體和計算機(jī)數(shù)學(xué)建模方法和把生物看作開放系統(tǒng)研究的概念，奠基了生態(tài)系統(tǒng)、器官系統(tǒng)等層次的系統(tǒng)生物學(xué)研究。

11．C【解析】略。

12．D【解析】歐?亨利善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語言詼諧，結(jié)局總使人“感到在情理之中，又在意料之外”；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”

13．D【解析】題干所述的觀點是從小學(xué)習(xí)哲學(xué)有助于幫助學(xué)生對傳統(tǒng)價值觀提出質(zhì)疑。這個觀點的前提是學(xué)生能夠理解某些哲學(xué)概念和理論，才能達(dá)到學(xué)習(xí)哲學(xué)發(fā)揮的這種作用。所以Ⅱ是正確的。因為題干中肯定了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哲學(xué)，也就是肯定了學(xué)習(xí)哲學(xué)起到的作用，也就是說認(rèn)為對傳統(tǒng)價值觀的質(zhì)疑是有益的。所以Ⅲ是正確的。故選D。

14．C【解析】搜索引擎按其工作方式的不同，可以分三種，分別為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎。

15．A【解析】在同一思維過程中～切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是同一律的內(nèi)容。

16．D【解析】設(shè)李生喜歡表演為事件P，李生報考戲劇學(xué)院為事件q，李生成為戲劇理論家為事件r。那么由題干得到下述關(guān)系：p→q，乛p→r，乛q→乛r。由乛q→乛r可得r→q，又由乛P→r得到乛p→q。因為有p→q，又有乛P→q，即知q事件恒成立。所以可以得到李生報考戲劇學(xué)院，選D。

17．C【解析】從“有些科學(xué)家不是受過正規(guī)高等教育的”，先換質(zhì)，得到“有些科學(xué)家是未受過正規(guī)高等教育的”，再換位，得到“有些未受過正規(guī)高等教育的人是科學(xué)家”。

18．D【解析】一般來說，因果關(guān)系的特點是：普遍必然性、共存性、先后性和復(fù)雜多樣性。

19．B【解析】設(shè)法制的健全是事件P，執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會控制能力是事件q，維持一個國家的社會穩(wěn)定是事件r，那么由題干得到：P∪q→r，r∩乛p→q。B中設(shè)有超常業(yè)績是事件q，工齡30年以上是事件P，獲得特殊津貼是事件r，可以得到相同的邏輯關(guān)系。

20．C【解析】(1)題干提供兩個信息：①研究：睡眠不足四小時比睡七八小時的人死亡率高180％；②觀察：睡八小時以上的比睡六至七小時的人死亡率高l20％?？梢姡核卟蛔闼男r比多于八小時危害大。(2)A項中“睡眠時間太多或太少，都會使人壽命縮短”，B項“睡眠少于四小時死亡率比多于八小時要高”，D項“睡八小時以上改為睡眠不足四小時，所受危害大嘟正確，所以不是答案。(3)c項得到的平均數(shù)的基數(shù)是未知的。因為“有時少……有時多……”的基數(shù)不明確，依據(jù)不明確的基數(shù)不能得到正確、可靠的百分?jǐn)?shù)，答案為C。

21．B【解析】兇手：總裁夫人，同謀：總裁，目擊者：年輕的女士，被害者：年輕的男士。

22．A【解析】從題干中“這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟”可以直接選出A為正確答案。故選A。

23．B【解析】汝是第二人稱代詞。

24．B【解析】用部首查字法查閱《辭海》時，左、右都有部首的，取左不取右，內(nèi)外都有部首的，取外不取內(nèi)。

25．C【解析】略。二、材料分析題

26．【答案要點】(1)強(qiáng)韌，溫柔，賢良(或“善良”)。

(2)①過去，鳳凰女子在萬千苦難中撐持著家事農(nóng)作。

②現(xiàn)在，鳳凰女子投身到各項建設(shè)事業(yè)之中。

(3)鳳凰古城經(jīng)歷的滄桑歲月就是鳳凰女子經(jīng)歷的滄桑歲月，這樣寫更有力地揭示出鳳凰女子性格形成的歷史背景，通過今昔對比，歌頌了新社會新生活的美好。

27．【答案要點】(1)這位老師批評(1)訓(xùn)斥學(xué)生時叫綽號，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(2)對學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學(xué)生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)定。

教師應(yīng)：①關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；②與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系；③對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù)；④對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；⑤教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；⑥培養(yǎng)學(xué)生良好品行；不體罰或變相體罰學(xué)生。三、寫作題

28．略。2013年國家教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷及答案三一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

1．終身教育概念的提出者是（）。

A．赫爾巴特

B．杜威

C．布魯納

D．保羅?朗格朗

2．以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在（）。

A．以學(xué)生為本

B．以教師為本

C．以學(xué)校為本

D．以課程為本

3．傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是（）。

A．德育

B．美育

C．體育

D．智育

4．我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

A．德育

B．勞動技術(shù)教育

C．體育

D．智育

5．素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的（）。

A．高水平的智力

B．實踐能力

C．健康體魄

D．創(chuàng)新精神

6．教師法定的最基本權(quán)利是（）。

A．管理學(xué)生權(quán)

B．進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

C．科學(xué)研究權(quán)

D．教育教學(xué)權(quán)

7．教師在教育活動中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律，這就要求教師要扮演好（）。

A．授業(yè)解惑者角色

B．研究者角色

C．管理者角色

D．心理醫(yī)生角色

8．現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是（）。

A．“關(guān)愛學(xué)生”

B．“為人師表”

C．“愛崗敬業(yè)”

D．“愛國守法”

9．最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是蘇聯(lián)的（）。

A．加里寧

B．列寧

C．凱洛夫

D．贊可夫

10．被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（）。

A．《農(nóng)政全書》

B．《齊民要術(shù)》

C．《天工開物》

D．《農(nóng)經(jīng)》

11．世界上最早的由國家發(fā)行的藥典是（）。

A．《本草綱目》

B．《丹經(jīng)》

C．《千金方》

D．《唐本草》

12．標(biāo)志著中國進(jìn)入航天時代的事件是（）。

A．第一顆原子彈爆炸成功

B．“東方紅1號”發(fā)射成功

C．“神舟5號”飛船進(jìn)太空

D．“遠(yuǎn)望l號”航天測量船建成使用

13．可用來為教育實踐活動提供行動規(guī)范、價值觀的教育定義屬于（）?！?/p>

A．約定性定義

B．描述性定義

C．綱領(lǐng)性定義

D．操作性定義

14．“我相信你，因為你是清白的?！边@樣的話，在邏輯上是說不通的，當(dāng)你想了解他是否清白的時候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。

從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是（）。

A．不清白的人才需要信任

B．信任就是默默地付出而不圖任何回報

C．對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的

D．信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相

15．已知P是r的充分條件而不是必要條件，q是r的充分條件，S是r的必要條件，q是S的必要條件，現(xiàn)有下列命題：①s是q的充要條件；②p是q的充分條件而不是必要條件；③r是q的必要條件而不是充分條件；④乛P是乛S的必要條件而不是充分條件；⑤r是s的充分條件而不是必要條件。

則正確命題的序號是（）。

A．①④⑤

B．①②④

C．②③⑤

D．②④⑤

16．有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實連茶的遠(yuǎn)親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”、“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現(xiàn)身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。

這段文字意在說明（）。

A．亂喝涼茶可能會對健康不利

B．很多消費者并不了解涼茶的實質(zhì)

C．某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑

D．涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分

17．下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）。

A．或以為死，或以為亡

B．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

C．而吾以捕蛇獨存

D．殺之以應(yīng)陳涉

18．測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。

A．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B．預(yù)測效度

C．構(gòu)想效度

D．內(nèi)容效度

19．由8、8、11、13、17、18這6個數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)的中數(shù)(或稱中位數(shù))是（）。

A．8

B．12．5

C．13

D．12

20．下列各組句子中，句式不相同的一組是（）。

A．石之鏗然有聲者，所在皆是也如今人方為刀俎，我為魚肉

B．故今之墓中全乎為五人也劉備天下梟雄

C．《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也嫗，先大母婢也

D．屈平疾王聽之不聰也城北徐公，齊國之美麗者也

21．

A．充分不必要條件

B．必要不充分條件

C．充分必要條件

C．既不充分也不必要條件

22．下列選項中，屬于集中量數(shù)的是（）。

A．方差

B．標(biāo)準(zhǔn)差

C．中數(shù)

D．全距

23．若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的（）。

A．否命題

B．逆命題

C．逆否命題

D．以上判斷都不對

24．甲：各國的國情和傳統(tǒng)不同，但是對于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的。公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會自我保護(hù)的一種必要機(jī)制。

乙：我不能接受你的見解，因為在我看來，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。

對上述對話的最恰當(dāng)?shù)脑u價是（）。

A．兩個人對什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解

B．兩個人對執(zhí)行死刑的目的有不同的理解

C．兩個人對產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解

D．兩人對是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解

25．名次屬于（）。

A．集中量數(shù)

B．差異量數(shù)

C．地位量數(shù)

D．相關(guān)系數(shù)二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

26．熟讀精思(節(jié)選)

朱熹

凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。

須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?

作者在文中提出了讀書的具體要求，請你用自己的話概括出來。

27．為了預(yù)測大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)意向，《就業(yè)指南》雜志在50所大學(xué)1000名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生(其中師范類大學(xué)20所，500人；綜合性大學(xué)30所，500人)中進(jìn)行了一次首選職業(yè)的調(diào)查研究，首選職業(yè)前六名的結(jié)果如下：

如上表所示，超過半數(shù)的答卷都把教師作為首選職業(yè)，這說明，隨著我國教師社會地位和經(jīng)濟(jì)收入的提高，大學(xué)生畢業(yè)后普遍不愿意當(dāng)教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。

如果要否定該調(diào)查“大學(xué)生畢業(yè)后普遍不愿意當(dāng)教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去”這一結(jié)論，請簡要闡述所使用的論據(jù)和推理結(jié)果。三、寫作題(本大題共30分)

28．請以“以人為本的學(xué)生觀”為主題寫一篇議論文，要求觀點明確，論述具體，條理清晰。不少于1000字。一、單項選擇題

1．D【解析】保羅?朗格朗當(dāng)代法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者。于1970年寫成并出版了《終身教育引論》?！秾W(xué)會生存》發(fā)表之后，終身教育的概念更為全面、清晰、具體，促使終身教育由一種思想轉(zhuǎn)為各國主導(dǎo)的教育政策和普遍的教育實踐。

2．A【解析】“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”是教師的具備的教育理念，教師作為學(xué)生科學(xué)教育的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，啟蒙者，首先必須通過各種途徑，觀察了解學(xué)生，收集各種信息。

3．D【解析】本題是智育的基本概念。

4．A【解析】德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用。

5．D【解析】略。

6．D【解析】教育教學(xué)權(quán)是教師法定的最基本的權(quán)利。

7．C【解析】教師不僅扮演好授業(yè)解惑者角色，同時在教育活動中要扮演好管理者角色。

8．D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

9．A【解析】前蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團(tuán)主席加里寧，最早提出：“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無與倫比的崇高。

10．C【解析】《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。

11．D【解析】《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。

12．B【解析】“東方紅1號”發(fā)射成功標(biāo)志著我國進(jìn)入航天時代。

13．D【解析】操作性定義是根據(jù)可觀察、可測量、可操作的特征來界定變量含義的方法。教育研究中，下操作性定義可以用來為教育實踐活動提供行動規(guī)范、價值觀的教育定義。

14．D【解析】注意題干中“推測”兩字。材料第一句話就點明了作者的態(tài)度，接下來后面幾句是在論證“這樣的話，在邏輯上是說不通的”，最后一句則是作者的觀點。符合作者觀點的表述只有D項。

15．B【解析】由“q是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“q是S的充分條件”，又由于“q是s的必要條件”可知“S是q的充要條件”，①成立；由“P是r的充分條件”和“S是r的必要條件”可以得到“P是s的充分條件”，又由“q是s的必要條件”可以得到“P是q的充分條件”，但得不到“p是q的必要條件”，所以②成立；由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是s的必要條件”可以得到“r是q的充要條件”，③不成立；因為“p是s的充分條件但不是必要條件”是真命題，那么逆否命題也是真命題，即“乛P是乛s的必要條件但不是充分條件”正確，④成立；由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是s的必要條件”可以得到“r是s的充要條件”，⑤不成立。故選B。

16．C【解析】文段闡述人們對“涼茶”認(rèn)識的誤區(qū)，指出有些涼茶不是真正的茶，而且在中醫(yī)上“火”可以自然減退，意在表明有些涼茶可能并不具有“清熱下火”的功能。因此正確選項為C項。故選C。

17．C【解析】‘‘扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”是“憑、靠、用”的意思，只有C中“以”的用法與之相同。

18．D【解析】心理學(xué)上，效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

19．D【解析】根據(jù)中位數(shù)的定義知題中數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(11+13)／2=12。

20．D【解析】D項為陳述句，其余為判斷句。

21．A【解析】先解P、q兩命題中的不等式，解P得：x>2或x<1，解q得：x>2或x<一3，所以P是q的充分不必要條件。

22．c【解析】一組數(shù)據(jù)中大量數(shù)據(jù)集中在某一點或其上下的情況說明了該組數(shù)據(jù)的集中趨勢，描述集中趨勢的統(tǒng)計量數(shù)叫做集中量數(shù)。集中量數(shù)有多種，包括算術(shù)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)等。

23．A【解析】因為命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，所以C是A逆否命題，所以C是A的逆命題的否命題。

24．A【解析】甲認(rèn)為死刑可以有效地阻止惡性案件的發(fā)生，乙認(rèn)為終身監(jiān)禁比死刑更嚴(yán)厲。兩者都認(rèn)為要對惡性案件實施最嚴(yán)厲的懲罰，甲認(rèn)為死刑是有效的，而乙認(rèn)為終身監(jiān)禁更嚴(yán)

厲，兩人對什么是更嚴(yán)厲的懲罰持有不同理解。

25．C【解析】地位量數(shù)是描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。名詞屬于地位量數(shù)。二、材料分析題

26．【答案要點】讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要緊。

27．【答案要點】取樣不科學(xué)，在1000名被試者中，其中有500名是師范類大學(xué)畢業(yè)生，這與大學(xué)生群體不同質(zhì)，取樣有偏差。這對于研究結(jié)果有非常大的影響。因而不能得出大學(xué)生畢業(yè)后普遍不愿意當(dāng)教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。三、寫作題

28．略。2013年國家教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷及答案四一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)

1．教師專業(yè)化的嘗試始于（）。

A．教師職業(yè)的出現(xiàn)

B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

C．教育立法的規(guī)定

D．國民教育制度的確立

2．貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）。

A．充分地傳授知識

B．尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C．培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D．讓學(xué)生自主地選擇課程

3．教師的根本任務(wù)是（）。

A．指導(dǎo)學(xué)生做人

B．教好學(xué)生功課

C．教育研究

D．教書育人

4．《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（）。

A．收學(xué)費，不收雜費

B．不收學(xué)費、雜費

C．不收書本費、雜費

D．收學(xué)費，不收雜費

5．學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A．填鴨式

B．題海式

C．啟發(fā)式

D．灌輸式

6．規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（）。

A．《教師資格條例》

B．《小學(xué)管理規(guī)程》

C．《中小學(xué)德育規(guī)程》

D．《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》

7．孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。

A．走路身體一定要端正

B．自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

C．對學(xué)生下命令一定要正確

D．教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

8．當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（）。

A．愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B．依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D．廉潔從教的職業(yè)道德

9．在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。

A．“關(guān)愛學(xué)生”

B．“愛崗敬業(yè)”

C．“教書育人”

D．“愛國守法”

10．“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）。

A．陳琳

B．曹植

C．曹丕

D．王粲

11．魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品為（）。

A．《史記》

B．《漢書》

C．《后漢書》

D．《三國志》

12．發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是（）。

A．美國

B．中國

C．蘇聯(lián)

D．英國

13.如今，每個人都說自己太忙了，但是，這些繁忙好像并不能促使事情的完成。現(xiàn)在沒有完成的工作、沒有回的電話以及錯過的約會的數(shù)量與這些繁忙發(fā)生之前一樣多。因此，人們一定沒有他們所聲稱的那樣忙。

下面哪一條如果正確，最能嚴(yán)重地削弱上述短文中的結(jié)論?（）

A．如今，看起來忙忙碌碌是一種地位的象征

B．如今，人們不得不比所謂的繁忙發(fā)生之前做多得多的工作

C．人們浪費如此多的時間來談?wù)摲泵σ灾劣谒麄儾荒芡瓿晒ぷ?/p>

D．如今，人們做的事情與所謂的繁忙發(fā)生之前做的事情一樣多

14．利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時，通常用加號“+”或空格表示的邏輯關(guān)系是（）。

A．邏輯“或”

B．邏輯“與”

C．邏輯“非”

D．字符串

15．兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假。這是（）的內(nèi)容。

A．同一律

B．矛盾律

C．排中律

D．否定律

16．以下關(guān)于三段論的敘述，錯誤的是（）。

A．在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項

B．中項在前提中至少要周延一次

C．從兩個否定前提可以推出確定的結(jié)論

D．在前提中不周延的項，在結(jié)論中不得周延

17．在過去的20年中，美國黑人議員的數(shù)量增加了將近100％，而自人議員的數(shù)量則略有下降，這說明在美國的權(quán)力機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以和白人擁有相等的政治權(quán)力。

以下哪項如果是真的，最有力地削弱了上述論證?（）

A．20年來，美國議員的總額保持基本不變

B．20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍

C．20年來，黑人參加政治競選，仍然受到各種特殊的限制

D．20年來，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大約80％

18．求因果聯(lián)系的方法不包括（）。

A．求同法

B．求異法

C．共變法

D．確認(rèn)法

19．如果兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。

A．同一關(guān)系

B．屬種關(guān)系

C．交叉關(guān)系

D．矛盾關(guān)系

20．可以表達(dá)感嘆語氣的助詞是（）。

A．哉

B．焉

C．乎

D．耳

21．在最近的市場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了l0％(扣除物價上漲因素)，這說明本市居民在這方面的消費有不斷上升的趨勢。

以下答案均屬實，哪一個最可能削弱上述結(jié)論?（）

A．居民越來越喜歡純天然的化妝品

B．消費者對假冒偽劣化妝品的抱怨日益增加

C．統(tǒng)計資料表明，居民對化妝品的選擇越來越理性和謹(jǐn)慎

D．由于經(jīng)濟(jì)增長緩慢，居民人均收入的增長速度已經(jīng)放慢

22．有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人?！币艺f：“我是說真話的人?！北f：“乙是說假話的人?！边@三個人中有（）是說假話的人。

A．0

B．1

C．2

D．3

23．文章主要內(nèi)容概括的常用方法不包括（）。

A．提句概括法

B．歸納段意法

C．合并段落法

D．綜合要素法

24．一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道。他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不可以買一條船營運?那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，因為前面有金礦啊!”

這段話表明的道理不包括（）。

A．干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道

B．困境在智者眼中往往意味著一個潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起

C．正是這不經(jīng)意的想法，會讓你在不經(jīng)意間解決了問題

D．培養(yǎng)多元思維，學(xué)會從多種角度認(rèn)識事物，你才能成功

25．除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。

如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真?（）

A．郵寄包裹的收費主要是以重量計的

B．只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會接受

C．如果一個包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞

D．一個大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞二、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分。共20分)

26．二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。

請簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會得到百姓擁護(hù)的兩條理由。

27．某老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時他會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過……并直接或間接地介紹同學(xué)去“小博士家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的，“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處給其講課費和介紹費也是不菲的。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。三、寫作題(本大題共30分)

28．請以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性”為主題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。一、單項選擇題

1．B【解析】教師專業(yè)化的嘗試始于教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立。

2．B【解析】貫徹“以人為本”的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人格、關(guān)注個體差異，做到因材施教。

3．D【解析】略。

4．B【解析】義務(wù)教育法規(guī)定對義務(wù)教育階段學(xué)校不收學(xué)費、雜費。

5．C【解析】啟發(fā)式教學(xué)是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教育方式。

6．D【解析】見《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第一章第二條。

7．D【解析】教師的示范性對學(xué)生的影響有重要的作用，教師應(yīng)時刻做到為人師表。

8．D【解析】教師以教謀私進(jìn)行“有償家教”，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。

9．A【解析】《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定：教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

10．D【解析】略。

11．A【解析】魯迅贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

12．C【解析】l957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。

18．B【解析】題干所述的觀點是人們并不像他們所聲稱的那樣忙，即人們其實并不繁忙，而B中的觀點則表達(dá)了：人們要在繁忙發(fā)生之前做很多的工作，即人們確實很繁忙。如果B成立，則削弱了題干的結(jié)論。

14．B【解析】邏輯“與”一般用加號“+”或空格表示，使用邏輯“與”連接兩個或兩個以上的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時，搜索結(jié)果中會同時出現(xiàn)所輸入的關(guān)鍵詞。

15．B【解析】兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假。這是矛盾律的內(nèi)容。

16．C【解析】從兩個否定前提推不出任何確定的結(jié)論。

17．B【解析】略。

18．D【解析】求因果聯(lián)系的一般方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。

19．C【解析】如果兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。

20．A【解析】哉表達(dá)的是感嘆語氣，焉、耳表達(dá)的是陳述語氣，乎表達(dá)的是疑問語氣。故選A。

21．D【解析】題干的結(jié)論是本市居民在化妝品上的消費額將會上升，如果D成立，居民人均收入的增長速度已經(jīng)放慢，那么居民將沒有更多的錢投入化妝品的消費中，即在化妝品上的消費額將不會上升，削弱了題干結(jié)論。

22．C【解析】由乙和丙的話為矛盾命題可知必有一真一假，則甲必然說的是假話，因此不管是乙說假話還是丙說假話，甲、乙、丙三個人中必然有兩個是說假話的人。

23．C【解析】文章主要內(nèi)容概括的常用方法有擴(kuò)展題目法、歸并段意法、歸納重點法、綜合要素法和提句概括法。

24．C【解析】商界奇才的話旨在說明成功的道理，而不是解決問題的想法，因此C項不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。

25．D【解析】由題干“除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會接受’’可以得到“一個大小尺寸符合規(guī)定的包裹，郵局不會接受”，進(jìn)而可以得到D正確。二、材料分析題

26．【答案要點】(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。(2)以扶蘇、項燕的名義倡導(dǎo)。

27.【答案要點】該老師行為存在的主要問題是違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》。違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。要堅守高尚情操，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。而該老師利用職務(wù)之便謀取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價，

換取不義之財；向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金；校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”，講課“留有一手”，有意私下掙取“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等。三、寫作題

28．略。2013年國家教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷及答案五一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

1．“行教”是指用教師的（）教育影響學(xué)生。

A．人格魅力

B．品德修養(yǎng)

C．思想觀念

D．實際行動

2．以下敘述錯誤的是（）。

A．考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的

B．應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能

C．素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識

D．應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背

3．人獲得全面發(fā)展的根本保證是（）。

A．先進(jìn)的社會制度

B．理論與實踐相結(jié)合

C．腦體結(jié)合

D．教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合

4．我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（）章六十三條。

A．八

B．七

C．六

D．九

5．各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）。

A．制度保障

B．安全保障

C．經(jīng)費保障

D．衛(wèi)生保障

6．新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）。

A．五六周歲

B．五七周歲

C．六七周歲

D．六八周歲

7．明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。

A．1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)

B．1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

C．1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

D．2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

8．在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。

A．對學(xué)生一視同仁，一樣要求

B．辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化

C．在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D．不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理。

9．下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是（）。

A．尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生

B．減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C．對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教

D．讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢

10．自居易在聽琵琶女的演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的（）。

A．領(lǐng)悟

B．共鳴

C．期待

D．凈化

11．下列對作家作品的解說不正確的一項是（）。

A．在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B．“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍

C．“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就

D．“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

12．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的；其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（）批準(zhǔn)。

A．學(xué)校

B．市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C．市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

13．某同學(xué)計算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=－1．20，這表明（）。

A．相關(guān)程度高

B．相關(guān)程度低

C．變化趨勢相反

D．計算有誤

14．下列句中不是被動句的一句是（）。

A．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀

B．毋寧斃于虞人

C.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸

D．(六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，)不拘于時，學(xué)于余

15．信息技術(shù)是指（）。

A．信息的獲取技術(shù)

B．信息的獲取、傳遞技術(shù)

C．信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)

D．信息的加工處理技術(shù)

16．就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）。

A．信度

B．效度

C．區(qū)分度

D．難度

17．x變量與y變量的相關(guān)系數(shù)γ＝一0．85。這說明隨著x變量的增大，y變量（）。

A．有明顯的減小趨勢

B．有明顯的增大趨勢

C．保持不變

D．很難確定變化趨勢

18．在一種插花藝術(shù)中，對色彩有如下要求，①或者使用橙黃，或者使用墨綠；②如果使用橙黃，則不能使用天藍(lán)；③只有使用天藍(lán)，才使用鐵青；④墨綠和鐵青只使用一種。由此可見在該種插花藝術(shù)中（）。

A．不使用黑綠，使用天藍(lán)

B．不使用橙黃，使用鐵青

C．不使用鐵青，使用墨綠

D．不使用天藍(lán)，使用橙黃

19．下列不屬于工具書的排檢方法的是（）。

A．字順法

B．主題法

C．組合法

D．時序法

20．人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史．哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實際上人文教育是通過對文、史、哲的學(xué)習(xí)，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責(zé)任感，對人類的命運有一種擔(dān)待。

這段話表達(dá)的主要觀點是（）。

A．英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育

B．人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識

C．在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力

D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)

21．在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的情況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。

請問如何安排座位?（）

A．甲丙戊乙丁

B．甲丁丙乙戊

C．甲乙丙丁戊

D．甲丙丁戊乙

22．下列不屬于常用搜索引擎的是（）。

A．百度

B．谷歌

C．阿里巴巴雅虎搜索引擎

D．新浪

23．只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。由此可見(

)。

A．如果農(nóng)村社會穩(wěn)定，基層民主建設(shè)搞好了，那么農(nóng)民生活水平一定提高了

B．只要農(nóng)民生活水平提高了，就能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定

C．如果農(nóng)村社會穩(wěn)定，農(nóng)民生活水平提高了，那么農(nóng)村基層民主建設(shè)一定可以搞好

D．而今農(nóng)民生活水平提高了，可見農(nóng)村社會穩(wěn)定，農(nóng)村基層民主建設(shè)搞好了

24．2，3，4，x，5這五個數(shù)的平均數(shù)是4，則x=（）。

A．4

B．5

C．6

D．7

25．（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。

A．標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗

B．細(xì)目表

C．自測試題

D．案卷分析二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

26．淡之美(有刪改)

李國文

①淡是一種至美的境界。

②淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤地?zé)o聲，容易被人接受。

③蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖，并不是現(xiàn)在這個樣子的，但真正欣賞西湖的游客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，市廛云集的，車水馬龍的景色未必多么感興趣。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節(jié)，在那細(xì)雨，碧水，微風(fēng)，柳枝，槳聲，船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫。展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖。

④水墨畫，就是深得淡之關(guān)的一種藝術(shù)。

⑤在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆便經(jīng)營出一個境界，當(dāng)然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無余。后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時淡得接近于無。可表面的無，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間?！翱丈讲灰娙?，但聞人語響?！睕]畫出來的，要比畫出來的更耐思索。西方的油畫，多濃重，每一種色彩，都惟恐不突出表現(xiàn)自己，而中國的水墨畫