心理咨詢師考前練習(xí)試題及答案4

心理咨詢師考前練習(xí)4【多選題】1.影響時(shí)間知覺的各種因素有（A.感覺通道的性質(zhì)B.一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量C.一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的性質(zhì)D.個(gè)體的情緒.聲波的特性包括（）A.響度B.音色C.波形D瀕率.情緒和情感的功能有（）oA.信號(hào)功能B.組織功能C.動(dòng)機(jī)功能D.反映功能）o.關(guān)于定勢(shì)的描述，正確的是（）。A.是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)B.有時(shí)會(huì)促進(jìn)問題解決C.有時(shí)會(huì)干擾問題決絕D.是已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn).列說法中正確的包括（）A.語言是一種社會(huì)現(xiàn)象B.言語是一種心理現(xiàn)象C.言語是人們進(jìn)行交流的工具D.言語要信助語言來實(shí)現(xiàn).使用封閉式提問的目的包括（）。A.澄清事實(shí)B.消除自我防御C.獲取重點(diǎn)D.促進(jìn)自我開放.共情的含義包括（）A.共情是指咨詢師體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界的能力B.咨詢師通過求助者的言行，深入對(duì)方內(nèi)心去體驗(yàn)他的情感與思維C.咨詢師借助知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深刻理解求助者心理和具體問題的實(shí)質(zhì)D.咨詢師運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對(duì)方.根據(jù)弗洛伊德的精神分析學(xué)說，人格結(jié)構(gòu)包括（）0A意識(shí)B潛意識(shí)C.自我D.超我.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的重要概念包括（）A替代學(xué)習(xí)B自我獎(jiǎng)賞或批判C.防御機(jī)制D自我實(shí)現(xiàn).心理咨詢按性質(zhì)分類，可以分為（）A個(gè)體咨詢B發(fā)展心理咨詢C團(tuán)體咨詢D.健康心理咨詢.發(fā)展性咨詢針對(duì)的個(gè)體的心理特點(diǎn)是（）A心理正常B心理不正常C心理健康D心理不健康.弗洛伊德的理論，阻抗（）。A是種無意識(shí)動(dòng)力B是一種防御機(jī)制C能夠抵御焦慮D.會(huì)阻礙來訪者改變.系統(tǒng)脫敏法主要是建立在（）的基礎(chǔ)上。A社會(huì)學(xué)習(xí)理論B經(jīng)典條件反射C.人本主義理論D操作條件反射.完形療法的主要概念包括（）oA.此時(shí)此刻B未完成事件C自由聯(lián)想D對(duì)移情的解釋.求助者中心療法中“價(jià)值條件化”的含義是（）A.求助者的價(jià)值評(píng)價(jià)建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上B.求助者的行為受內(nèi)化的他人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)C.求助者的行為不再受有機(jī)體評(píng)價(jià)過程的指導(dǎo)D.求助者的行為仍然受有機(jī)體評(píng)價(jià)過程的指導(dǎo).心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括（）oA.善行B.共情C.誠(chéng)信D.熱情.根據(jù)心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程，保密例外內(nèi)容包括（）。A.來訪者家屬同意將保密信息泄露給他人B.出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟C.司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息D.來訪者患有危及生命的傳染性疾病.心理咨詢師因?qū)I(yè)工作需要,在案例討論或教學(xué)中需要隱去是來訪者的資料包括（）A.姓名B.職業(yè)C.性別D.單位.以下涉及保密原則問題的敘述，正確的包括（）A.應(yīng)告知來訪者保密原則并簽署知情同意書。B.在教學(xué)培訓(xùn)、科普宣傳中,應(yīng)避免使用完整案例C.開展遠(yuǎn)程專業(yè)工作時(shí)，應(yīng)確認(rèn)來訪者的真實(shí)身份及聯(lián)系信息D.可告知來訪者其個(gè)案記錄的保存方式.以下有關(guān)知情同意問題的敘述，正確的包括（）。A.知情同意是單一事件而非過程，必須在第一次接觸時(shí)全部完成B.咨詢師要把知情同意過程看作是對(duì)來訪者與咨詢師積極合作的邀請(qǐng)C.咨詢師應(yīng)確保來訪者（或監(jiān)護(hù)人）了解雙方的權(quán)利、責(zé)任D.咨詢師只有在得到來訪者書面同意的情況下，才能對(duì)心理咨詢過程進(jìn)行錄音、錄像.以下屬于違背心理咨詢專業(yè)倫理的行為包括（）A.咨詢師與來訪者發(fā)生性關(guān)系B.咨詢師與來訪者的家庭成員發(fā)生性關(guān)系C.咨詢師與來訪者成為商業(yè)伙伴D.咨詢師把來訪者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師.Tymchuk（1985）提出的八段式倫理判斷流程模式，其流程包括（）。A.問題情境分析B.界定問題的關(guān)鍵所在C.參考專業(yè)倫理規(guī)范D.擬定解決每一個(gè)問題的方案.心理咨詢師在初診接待過程中正確的做法包括（）。A間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助B初診接待中應(yīng)為求助者做出明確的診斷C避免使用影響言語交流的方言、術(shù)語D.初診接待結(jié)束時(shí)強(qiáng)調(diào)心理咨詢保密原則.心理咨詢師在會(huì)談中初步判斷來訪者為抑郁神經(jīng)癥，這次會(huì)談主要包括（）oA攝入性會(huì)談B.鑒別性會(huì)談C治療性會(huì)談D咨詢性會(huì)談.選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（）oA.應(yīng)該能適合咨詢師專業(yè)水平B.應(yīng)該能符合求助者接受能力C.對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性D對(duì)改變求助者態(tài)度有積極作用.獲取臨床資料的主要途徑包括（）oA求助者的主訴B.攝入性會(huì)談C咨詢師的觀察D治療性會(huì)談.關(guān)于MMPI,下列說法中正確的是（）0A.包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目B.量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目C.施測(cè)方法中包括卡片式及手冊(cè)式D.為了臨床診斷可僅做前399題65.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）0A受試者偽裝疾病B受試者回答問題不認(rèn)真C其臨床癥狀比較嚴(yán)重D得分越高則精神病程度越高66.16PF的高分與低分的范圍分別為（）oA.1分?2分B.1分?3分C.8分?10分D.9分?10分67.關(guān)于卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）。A.屬于客觀化測(cè)驗(yàn)B.測(cè)量的是根源特質(zhì)C.采用經(jīng)驗(yàn)法編制D可應(yīng)用于人才選拔68.16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（）oA冷淡B環(huán)性情感C.外向D分裂情感.EPQ將各人格維度分為（）oA.中間型B.傾向型C.過渡型D.典型型.心理咨詢師的任務(wù)包括（）。A.個(gè)案概念化B.如何獲得信息并加以有意義地綜合C如何利用信息進(jìn)行臨床預(yù)測(cè)和假設(shè)D懂得針對(duì)來訪者的問題要獲取什么樣的信息.正確使用心理測(cè)驗(yàn)的做法是（）oA不得亂用心理測(cè)驗(yàn)B在評(píng)估目的以外使用心理測(cè)驗(yàn)C可以使用盜版軟件實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)D不得使用“地毯式轟炸”方式實(shí)施心理測(cè)驗(yàn).收集求助者資料是圍繞的七個(gè)問題包括（）0whoWhatwhyD.how.傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括（）。A.不做道德性判斷B.急于下結(jié)論C.輕視求助者問題D.轉(zhuǎn)移求助者話題.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指（）A.將咨詢師的意見如實(shí)相告B.咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導(dǎo)C.把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者D.將求助者的思想認(rèn)識(shí)加以整理,反饋給求助者.使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意（）。A.要做好充分的理論準(zhǔn)備B.避免個(gè)人發(fā)泄C.以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)D.避免無情攻擊.以下說法正確的包括（）oA.依賴是好感，移情是信任B.依賴是現(xiàn)實(shí)幫助，移情則是過去感情的彌補(bǔ)C.依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托D.依賴者目標(biāo)是尋找替代物，移情者則尋找現(xiàn)實(shí)目標(biāo).關(guān)于阻抗，下列說法中正確的是（）A.出現(xiàn)阻抗屬于正常現(xiàn)象,咨詢師完全不必在意B.行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從C.精神分析學(xué)派認(rèn)為阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御D.本質(zhì)上是求助者對(duì)于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗.阻抗可能表現(xiàn)在（）A.講話程度上B.講話內(nèi)容上C.講話方式上D咨詢關(guān)系上.咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動(dòng)的階段，其工作內(nèi)容包括（）A.明確求助者問題的嚴(yán)重程度B.調(diào)整求助動(dòng)機(jī)C.制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案D.進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn).對(duì)咨詢目標(biāo)的理解，正確的包括（）A.近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)該是統(tǒng)一的B.對(duì)同一個(gè)求助者可以制定多個(gè)咨詢目標(biāo)C.咨詢雙方的目標(biāo)不一致時(shí),應(yīng)以咨詢師的目標(biāo)為主D.不同的求助者，終極目標(biāo)都是相同的.阻礙心理咨詢進(jìn)程的因素包括（）。A.依賴B.多話C.沉默D.移情.當(dāng)求助者出現(xiàn)（）情況時(shí)，咨詢師應(yīng)使用具體化技術(shù)。A.言行不一B.問題模糊C.糟糕至極D.過分概括.咨詢中產(chǎn)生依賴現(xiàn)象的原因包括（）oA.求助者個(gè)性依賴B.咨詢師缺乏耐心C.求助者個(gè)性懶惰D.咨詢師個(gè)性懶惰.咨詢效果評(píng)估的維度包括（）0A.求助者的自我評(píng)估B.求助者社會(huì)功能恢復(fù)的情況C.咨詢師的觀察評(píng)定D.咨詢前后測(cè)驗(yàn)結(jié)果的比較.陽性強(qiáng)化法的操作步驟包括（）0A.明確治療的靶目標(biāo)B.監(jiān)控靶行為C.設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果D.實(shí)施強(qiáng)化.合理情緒療法不適用于（）0A.年紀(jì)較大的求助者B.智力和文化水平較高的求助者C.領(lǐng)悟困難的求助者D.急性精神分裂癥的患者.放松訓(xùn)練的特點(diǎn)包括（）A.簡(jiǎn)便易行B.較少受時(shí)間、地點(diǎn)限制C.實(shí)用有效D.可提高改善癥狀的速度.陽性強(qiáng)化法對(duì)陽性強(qiáng)化物的要求包括（）A.現(xiàn)實(shí)可行的、可以達(dá)到的B.對(duì)求助者有足夠的吸引力C.是求助者喜歡的、追求的.注意的特點(diǎn)包括（）A.指向性B.目的性C.集中性D.持久性.符合馬斯洛需要層次理論的說法包括（）0A.層次越高的需要出現(xiàn)越晚.層次越低的需要出現(xiàn)越晚C.層次越低的需要力量越強(qiáng)D.層次越高的需要力量越強(qiáng).挫折一侵犯學(xué)說的要點(diǎn)包括（）A.人在受挫折后，一定會(huì)產(chǎn)生侵犯行為侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比D.如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小.良好人際關(guān)系的原則有（）0A.趨利性原則B.相互性原則C.交換性原則D.自我價(jià)值保護(hù)原則10.人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為（）A.對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性B.人格一旦形成，難以改變C.跨情境的持續(xù)性D.一般由精神獎(jiǎng)勵(lì)逐步變?yōu)槲镔|(zhì)刺激89,我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣”屬于（）A.黃金規(guī)則B.絕對(duì)化要求C.以偏概全D.反黃金規(guī)則90.求助者中心療法所使用的“經(jīng)驗(yàn)”的概念的含義是（）A.生活中的積累B.現(xiàn)象場(chǎng)C.人的主觀世界D.外部客觀世界心理咨詢師考前練習(xí)4答案.答案：ABCD解析：影響時(shí)間知覺的因素包括:①感覺通道的性質(zhì)。在估計(jì)的準(zhǔn)確度上,聽覺最高，視覺最低，觸覺居中;②一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)。在一定時(shí)間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復(fù)雜,人們傾向于把時(shí)間估計(jì)得較短;③個(gè)體的興趣和情緒。人們對(duì)自己感興趣的東西,會(huì)覺得時(shí)間過得快，出現(xiàn)對(duì)時(shí)間的低估計(jì)。.答案：CD解析：聲波的特性包括波形、振幅和頻率。.答案：ABC解析：情緒和情感是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映,其功能有適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能和信號(hào)功能。.答案:ABC解析：定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響解決問題時(shí)的傾向性。定勢(shì)使人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)具有一種傾向習(xí)性，并影響問題是否順利解決。定雖然有時(shí)可以促進(jìn)問題的解決，但從總體上來說是消極的，它使問題解決的思維活動(dòng)變得呆板。當(dāng)定勢(shì)阻礙問題解決時(shí)，應(yīng)暫時(shí)停下來，休息一下，或進(jìn)行一些別的工作，過一會(huì)兒，定勢(shì)會(huì)自然消除。.答案：ABD機(jī)械：語言和言語是兩個(gè)不同的概念，語言是社會(huì)現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對(duì)象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象。言語要信助語言來實(shí)現(xiàn)。.答案：AC解析：注意具有指向性和集中性。.答案：AC接諛：在馬斯洛的需要層次理論中，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚，但層次越低的需要所具有的力量越強(qiáng).答案：BCD挫折一侵犯學(xué)說的要點(diǎn)如下：(1)侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比。(2)抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比。⑶如果挫折強(qiáng)度定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性越小;如果預(yù)期懲罰-定，則挫折越大，侵犯越可能發(fā)生。故答案選BCDo.答案：BCD解析：人際關(guān)系的原則湘互性原則、交換性原則、自我價(jià)值保護(hù)原則、平等原則。.答案:BC解析：人格的穩(wěn)定性體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是人格形成的穩(wěn)定性，是指?jìng)€(gè)體的某種人格特點(diǎn)一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定，想要改變它，是有一定難度的;二是人格表達(dá)的穩(wěn)定性，即在不同的時(shí)間，不同情境下人格都會(huì)保持穩(wěn)定，有跨情境的穩(wěn)定性和持續(xù)性。.答案：AB解析：服從是指由于外界壓力而使個(gè)體發(fā)生符合外界要求的行為。心理學(xué)家米爾格拉姆通過一系列實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)服從與命令者的權(quán)威性、服從者的道德水平和人格特征以及情境壓力有關(guān)。.答案：ABD解析：尋求行為參照、對(duì)偏離的恐懼以及群體凝聚力是個(gè)體從眾行為的原因。故答案選ABDo.答案：ABCD解析：身體語言包括目光與面部表情、身體運(yùn)動(dòng)與接觸、姿勢(shì)與妝飾以及人際距離。故答案選ABCD。.答案：BCD解析：新精神分析學(xué)派的心理學(xué)家霍尼將自我分為理想自我、真實(shí)自我和現(xiàn)實(shí)自我。故答案選BCD。.答案:ABD解析：埃里克森心理發(fā)展階段理論的主要特點(diǎn)如下:①心理發(fā)展階段是從出生到衰亡整個(gè)人生歷程的劃分;②二維的發(fā)展階段說，不只是一維的縱向發(fā)展階段劃分，還包括橫向維度的人格發(fā)展;③動(dòng)態(tài)過程,即在人格維度上成功與不成功兩極之間具有變化的空間;④個(gè)體一生發(fā)展是連續(xù)一生的漸進(jìn)發(fā)展進(jìn)程,先前的各階段發(fā)展得好與不好，會(huì)影響以后的發(fā)展階段。.答案：ABC解析：影響兒童選擇朋友的因素有：1.相互接近；2.行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣接近；3.人格尊重、心理和諧并相互敬慕。故選ABCo.答案：ABCD解析：幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為:從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句;從陳述句到多種形式的句子;從無修飾語發(fā)展到有修飾語;從不完整句發(fā)展到完整句。.答案：BC解析：圖式的這種認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，并經(jīng)歷著不斷建構(gòu)的過程。而認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)是通過同化和順應(yīng)兩種方式進(jìn)行的。同化使圖式得到量的變化，順應(yīng)使圖式得到質(zhì)的改變。故選BCo.答案:AB解析：幼兒后期能運(yùn)用的主要記憶策略有視覺“復(fù)述”策略、復(fù)述策略和特征定位策略。.答案：BC解析：皮亞杰認(rèn)為，幼兒在進(jìn)行判斷時(shí)是以自我為中心的，他們?nèi)狈τ^點(diǎn)采擇能力，不能從他人的立場(chǎng)出發(fā)考慮對(duì)方的觀點(diǎn)，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法，這被稱為自我中心現(xiàn)象。.答案：ABC解析：自我意識(shí)第二次飛躍時(shí)，青少年強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征，十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征，出現(xiàn)一系列“我”的問題，并開始反復(fù)縈繞于心。.答案：BCD解析：許又新教授關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括：①體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：以個(gè)人的主觀體驗(yàn)和內(nèi)心世界為準(zhǔn),主要包括良好的心情和恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)。②操作標(biāo)準(zhǔn):通過觀察、實(shí)驗(yàn)和測(cè)驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)的過程和效應(yīng)，其核心是效率。③發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):著重對(duì)人的心理狀況進(jìn)行時(shí)間縱向（過去、現(xiàn)在與未來）考察分析。.答案：ABCD解析：弗洛伊德的精神分析學(xué)說的觀點(diǎn)有分區(qū)觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)、動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)、發(fā)展觀點(diǎn)以及適應(yīng)觀點(diǎn)。.答案：AD解析：一般心理問題是指在近期發(fā)生的,內(nèi)容尚未泛化，反應(yīng)強(qiáng)度不太強(qiáng)烈的情緒問題,常能找到相應(yīng)的原因，思維合乎邏輯,人格也無明顯異常。此外心理狀態(tài)無病理性變化也是重要特征之一。.答案：ABCD解析：阻抗指的就是來訪者不愿將自己那些壓抑在潛意識(shí)層面的內(nèi)容帶進(jìn)意識(shí)范疇。弗洛伊德將阻抗視為一種潛意識(shí)動(dòng)力，人們通過這種潛意識(shí)動(dòng)力來防御那些可能產(chǎn)生的令人無法忍受的焦慮和痛苦。作為一種抵抗焦慮的防御機(jī)制，精神分析治療過程中出現(xiàn)的阻抗會(huì)阻礙心理咨詢師與來訪者共同探索潛意識(shí)動(dòng)力的過程。我們將阻礙視為能夠抵御焦慮但是會(huì)阻礙改變的一種機(jī)制。.答案：AC解析：發(fā)展性咨詢是針對(duì)心理正常且心理健康的人群。在個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)階段，每個(gè)人都可能產(chǎn)生困惑和障礙，如為適應(yīng)新的生存環(huán)境、選擇合適的職業(yè)、為個(gè)人事業(yè)的成功突破個(gè)人弱點(diǎn)，等等，需要使個(gè)人達(dá)到更傳的狀態(tài)，了解并開發(fā)潛能，這時(shí)，所要進(jìn)行的就是發(fā)展性心理咨詢。.答案:AD解析：思維鳴響又稱思維回響（thought-echo）。思維鳴響是特殊形式的幻覺，其表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容。思維鳴響多見于精神分裂癥。.答案：BCD解析：一般心理問題必須滿足如下四個(gè)條件:第一，由于現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，沖突是常形的，并因此而體驗(yàn)到不良情緒（如厭煩、后悔、沮喪、自責(zé)等）第二，不良情緒不間斷地持續(xù)一個(gè)月，或不良情緒間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解。第三，不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)，基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，但效率有所下降。第四，自始至終，不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件；即使是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒。.答案：ABCD解析：咨詢師在專業(yè)倫理成長(zhǎng)方面容易出現(xiàn)的問題：（1）重技術(shù)輕論語；（2）急于投入助人實(shí)踐；（3）急于揚(yáng)名立萬；（4）忽視專業(yè)成長(zhǎng)的支持系統(tǒng)建設(shè)；（5）缺乏對(duì)科學(xué)精神的堅(jiān)守；（6）缺乏保密意識(shí)和咨詢關(guān)系意識(shí)。.答案:ABCD解析：參照ACA的規(guī)定，這些要素主要包括：（1）目標(biāo)、技術(shù)、程序局限性風(fēng)險(xiǎn)，以及咨詢的益處；（2）診斷、測(cè)評(píng)、撰寫報(bào)告等的方式；（3）賬單和費(fèi)用；（4）保密權(quán)利與限制；（5）督導(dǎo)或其他心理專家的介入；（6）咨詢師能力的認(rèn)證和受培訓(xùn)的情況；（7）來訪者對(duì)記錄的使用權(quán)利；（8）來訪者選擇咨詢師和積極主動(dòng)參與干預(yù)計(jì)劃的權(quán)利；（9）來訪者拒絕咨詢的權(quán)利及拒絕的影響；（10）來訪者尋求咨詢相關(guān)問題的權(quán)利，以及問題得到清楚解答的權(quán)利。31..答案：ABCD解析：九步驟倫理決定模式（Welfel,1998）內(nèi)容包括：（1）發(fā)展倫理的敏感度；（2）辨識(shí)兩難問題與可能的行動(dòng)選擇；（3）參考專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與倫理守則；（4）參考相關(guān)的倫理文獻(xiàn)；（5）應(yīng)用基本倫理原則和理論到問題情境；（6）咨詢專業(yè)同儕的意見；（7）深思熟慮做倫理決定；（8）知會(huì)相關(guān)人員與執(zhí)行倫理決定；（9）倫理行動(dòng)后的反思。.答案:ACD解析：在《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)心理咨詢師的職業(yè)給出定義：“心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。”這一定義涵蓋了心理咨詢作為一種職業(yè)的全部?jī)?nèi)容，其中包括：（1）心理咨詢作為一種職業(yè)，從業(yè)者，即心理咨詢師必須掌握的基本知識(shí)，其中既有心理學(xué)的一般知識(shí)，又有心理咨詢臨床操作的相關(guān)知識(shí)。（2）心理咨詢師使用的方法，只能是心理咨詢的技術(shù)與方法。心理咨詢和心理治療，當(dāng)然不包括藥物的使用。（3）《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中所說的“幫助求助者解除心理問題”義有如下兩個(gè)方面:①咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系，這種關(guān)系在心理咨詢中有普遍意義不管哪種理論指導(dǎo)的咨詢，不管使用的是標(biāo)準(zhǔn)化的或非標(biāo)準(zhǔn)化的手段，咨詢關(guān)系都具“求”和“幫”的關(guān)系;②幫助求助者解除的問題，只能是心理問題，或由心理問題引發(fā)的行為問題或軀體癥狀。除此之外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。.答案：ACD解析：咨詢師對(duì)咨詢效果的預(yù)期不能過分保守，但也不能冒進(jìn)；在咨詢過程中咨詢師不得介入、解決求助者生活中的具體問題；心理咨詢師與求助者的關(guān)系應(yīng)在咨詢結(jié)束后一并結(jié)束。.答案:ABCD解析：行為治療的步驟：（1）對(duì)把行為進(jìn)行功能性分析。進(jìn)行這類分析時(shí)，特別注意靶行為經(jīng)常發(fā)生和很少發(fā)生的情境。（2）對(duì)靶行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定。（3）靶行為矯正目標(biāo)的制定。（4）制定并實(shí)施干預(yù)計(jì)劃，增加積極行為，減少消極行為。（5）監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。（6）結(jié)束階段。一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃。（7）檢驗(yàn)階段。如有靶行為復(fù)發(fā)，可給予輔助性處理。.答案：ABCD限制性觀點(diǎn)包括：（1）咨詢師的職責(zé)限制（2）時(shí)間上的限制（3）情感限制（4）咨詢目標(biāo)限制.答案:AC解析：心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括善行、責(zé)任、誠(chéng)信、公正和尊重。.答案:AB解析：MMPI是目前國(guó)際上應(yīng)用最廣的人格測(cè)驗(yàn)，它適用于多種不同的情況，MMPI根據(jù)經(jīng)驗(yàn)法編制，可用此量表鑒別各種精神病患者，與臨床診斷的符合率較高，不但可提供醫(yī)療上的診斷，而且也可用于正常人的個(gè)性評(píng)定。MMPI首次將效度量表納入個(gè)性量表。.答案：ABCD受測(cè)者需先回答答卷紙上的四個(gè)例題，以保證受測(cè)者掌握答題方式。本測(cè)驗(yàn)沒有時(shí)間限制，但受測(cè)者應(yīng)以直覺性的反應(yīng)，依次作答，無需遲疑不拖延時(shí)間。對(duì)每個(gè)問題的回答并沒有“好”與“不好”之分，只是表明自己的態(tài)度，請(qǐng)受測(cè)者盡量表達(dá)自己的意見。應(yīng)當(dāng)記住的是:①每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案。②不可漏掉任何測(cè)題。③盡量不選擇中性答案。④有些題目受測(cè)者可能從未思考過,或者感到不太容易回答。對(duì)于這樣的題目同樣要求受測(cè)者作出一種傾向性的選擇。.答案:BC解析：本測(cè)驗(yàn)的十六種人格因素中，1?3分為低分，8?10分為高分。根據(jù)受測(cè)者在各因素上的得分，對(duì)照上圖或相關(guān)知識(shí)部分各因素的高低分特征，即可了解受測(cè)者的人格特征。.答案:ABC解析：專業(yè)人員的勝任力，主要包括知識(shí)、技能和敬業(yè)。.答案：BC解析：行為治療技術(shù)，一般都具有如下六個(gè)特點(diǎn)：（1）注重形成靶行為的現(xiàn)實(shí)的原因、而不是它的歷史原因。（2）以可觀察的行為作為評(píng)價(jià)治療效果的標(biāo)準(zhǔn)，這種行為可以是外顯的，也可以是內(nèi)隱的。（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，從中引申出假設(shè)和治療技術(shù)。（4）用盡量客觀的、操作的術(shù)語描述治療程序，以便使治療過程能夠被重復(fù)。（5）精心發(fā)現(xiàn)靶行為，并認(rèn)真選擇測(cè)量行為改變的方法。（6）對(duì)于每個(gè)求助者，咨詢師根據(jù)其問題和本人的有關(guān)情況，采用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典條件作用、操作性條件作用、模仿學(xué)習(xí)或其他行為治療技術(shù)。.答案：AC解析：年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷均可參加此測(cè)驗(yàn)。也有一些研究者認(rèn)為，如果受測(cè)者合作并能讀懂測(cè)驗(yàn)表上的每個(gè)問題，13?16歲的少年也可以完成此測(cè)驗(yàn)。.答案:AC解析：封閉式提問技術(shù)是指咨詢師提出的問題帶有預(yù)設(shè)的答案，求助者的回答不需要展開，從而使咨詢師可以明確某些問題。封閉式提問技術(shù)一般在明確問題時(shí)使用，用來澄清事實(shí)，獲取重點(diǎn)，縮小討論范圍。.答案：ABCD解析：羅杰斯認(rèn)為共情是指體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界的能力，其具體含義包括：（1）深入對(duì)方內(nèi)心去體驗(yàn)其情感與思維；（2）把握求助者的體驗(yàn)與其經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更深刻理解求助者的心理和具體問題的實(shí)質(zhì)；（3）運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給求助者，表達(dá)對(duì)其內(nèi)心世界的體驗(yàn)和所面臨問題的理解（鏡子效應(yīng)）。.答案：CD解析：人格的結(jié)構(gòu)分為“本我”、“自我”和“超我”三個(gè)部分。.答案:AB解析：班都拉提出“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)環(huán)境的相互作用。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類行為既不是單純地取決于內(nèi)力驅(qū)動(dòng)，也不是單純地被環(huán)境所擺布。人有自己獨(dú)特的認(rèn)知過程，它們不但參與行為模式的形成，而且可以參與人格的形成和保持。這一理論的重要概念有如下三種（1）“替代學(xué)習(xí)”或“觀察學(xué)習(xí)”。（2）“自我獎(jiǎng)賞或批判”。（3）人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右.答案：BD解析：心理咨詢按照性質(zhì)分類可以分為發(fā)展心理咨詢和健康心理咨詢。.答案：AC發(fā)展性咨詢是針對(duì)心理正常且心理健康的人群。在個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)階段，每個(gè)人都可能產(chǎn)生困惑和障礙，如為適應(yīng)新的生存環(huán)境、選擇合適的職業(yè)、為個(gè)人事業(yè)的成功突破個(gè)人弱點(diǎn)，等等，需要使個(gè)人達(dá)到更傳的狀態(tài)，了解并開發(fā)潛能，這時(shí)，所要進(jìn)行的就是發(fā)展性心理咨詢。.答案：ABCD解析：阻抗指的就是來訪者不愿將自己那些壓抑在潛意識(shí)層面的內(nèi)容帶進(jìn)意識(shí)范疇。弗洛伊德將阻抗視為一種潛意識(shí)動(dòng)力，人們通過這種潛意識(shí)動(dòng)力來防御那些可能產(chǎn)生的令人無法忍受的焦慮和痛苦。作為一種抵抗焦慮的防御機(jī)制，精神分析治療過程中出現(xiàn)的阻抗會(huì)阻礙心理咨詢師與來訪者共同探索潛意識(shí)動(dòng)力的過程。我們將阻礙視為能夠抵御焦慮但是會(huì)阻礙改變的一種機(jī)制。.答案：BD解析：系統(tǒng)脫敏法主要是建立在經(jīng)典條件反射和操作條件反射的基礎(chǔ)上?？植腊Y是由于外界刺激而引起的情緒緊張，這種刺激與緊張情緒形成條件反射，因而來訪者想到刺激情境就會(huì)產(chǎn)生焦慮。所以沃爾普認(rèn)為去除焦慮的積極方法就是解除恐怖對(duì)象，消除焦慮。5L答案:AB解析：完形療法的主要概念包括人性觀、此時(shí)此刻、未完成事件、逃避、接觸和，、匕日一耳匕里。.答案:ABC解析：價(jià)值的條件化指每個(gè)人都存在著兩種價(jià)值評(píng)價(jià)過程。一種是人先天具有的有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程，另一種是價(jià)值的條件化過程。價(jià)值條件化建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，而非建立在個(gè)體自身的有機(jī)體的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)之上U個(gè)體在生命早期就存在著對(duì)于來自他人的積極評(píng)價(jià)的需要，即關(guān)懷和尊重的需要。個(gè)體會(huì)將他人的價(jià)值觀念內(nèi)化，把這些觀念內(nèi)化為自我概念的一部分。一旦個(gè)體將他人的價(jià)值觀念當(dāng)作自己的自我概念時(shí)，他的行為不再受機(jī)體評(píng)價(jià)過程的指導(dǎo)，而是受內(nèi)化了的別人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)，這個(gè)過程就是價(jià)值條件化的過程。.答案：AC解析：心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括善行、責(zé)任、誠(chéng)信、公正和尊重。.答案：BCD解析：心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程中規(guī)定的六種保密例外：⑴求助者同意將保密信息透露給他人;（2）司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息;⑶出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟;⑷心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制，如報(bào)告虐待兒童、老人等;⑸求助者可能對(duì)自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的;⑹求助者患有危及生命的傳染性疾病.答案：AD解析：心理咨詢師因?qū)I(yè)工作需要，在案例討論或教學(xué)中需要隱去是來訪者的資料包括姓名和單位。.答案:ABCD解析：在咨詢開始前要告知來訪者保密原則，并簽署知情同意書；在教學(xué)培訓(xùn)、科普宣傳中，應(yīng)避免使用完整案例，隱去來訪者的可識(shí)別信息；在開展遠(yuǎn)程工作時(shí)候應(yīng)確認(rèn)來訪者的真實(shí)身份及信息?？筛嬷獊碓L者其個(gè)案記錄的保存方式。.答案：BCD解析：知情同意是一個(gè)過程而不是一個(gè)事件。這一過程必須在第一次接觸時(shí)大體完成，但是直到咨詢結(jié)束，此過程才能結(jié)束。咨詢師要把知情同意過程當(dāng)成是對(duì)來訪者尊嚴(yán)的尊重，以及來訪者與咨詢師積極合作的邀請(qǐng)。心理咨詢師有告知責(zé)任。在助人工作開始前和過程中，應(yīng)確保來訪者（或監(jiān)護(hù)人）了解雙方的權(quán)利、責(zé)任，明確介紹收費(fèi)的設(shè)置，告知來訪者享有的保密權(quán)利、保密例外的情況以及保密的界限。以上告知應(yīng)有相關(guān)記錄。心理咨詢師的告知應(yīng)確保來訪者（或監(jiān)護(hù)人）同意，并有書面記錄。心理咨詢師只有在得到來訪者書面同意的情況下，才能對(duì)心理咨詢過程進(jìn)行錄音、錄像或教學(xué)演示。.答案：ABC解析：咨詢師倫理中要求咨詢師不得與來訪者產(chǎn)生除咨訪關(guān)系以外的關(guān)系，不得與來訪者或其家庭成員發(fā)生性關(guān)系。.答案：ABCD解析：八段式倫理判斷流程模式（Tymchuk,1985）的流程包括：（1）問題情境分析；（2）界定問題的關(guān)鍵所在；（3）參考專業(yè)倫理規(guī)范；（4）評(píng)估當(dāng)事人及團(tuán)體的權(quán)益及個(gè)人的權(quán)責(zé)；（5）擬定解決每一個(gè)問題的方案；（6）預(yù)估每一解決方案可能產(chǎn)生的后果；（7）分析每一決定可能產(chǎn)生的利弊；（8）做最后決定。.答案：ACD解析：在初診接待過程中，正確的做法包括：（1）間接詢問求助者希望得到的幫助，不可直接逼問。（2）避免緊張情緒，在接診之前，可按出診接待的操作步驟進(jìn)行練習(xí)。（3）語言表達(dá)清晰，語速把握適中，吐字清楚，避免使用方言；避免使用專業(yè)術(shù)語，應(yīng)向求助者說明專業(yè)術(shù)語的內(nèi)涵和外延。（4）反復(fù)說明心理咨詢中的保密原則；（5）說明心理測(cè)量功能和咨詢功能的有限性；（6）注意咨詢時(shí)的儀態(tài)。6L答案:AB解析：攝入性會(huì)談是可以收集求助者各方面資料。鑒別性會(huì)談是通過交談和觀察確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別測(cè)驗(yàn)。治療性會(huì)談為針對(duì)心理問題和行為問題所進(jìn)行的談話。咨詢性會(huì)談的談話涉及的往往是健康人的某些問題。在會(huì)談中初步判斷來訪者為抑郁神經(jīng)質(zhì)需要對(duì)來訪者進(jìn)行資料收集以及鑒定后做出初步結(jié)論，故選ABo.答案：BCD解析：會(huì)談內(nèi)容的選擇原則包括：⑴可接受：適合患者的接受能力，符合患者的興趣。⑵有效：對(duì)患者的病因有直接或間接的針對(duì)性；對(duì)患者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用；對(duì)深入探索患者的深層病因有意義；對(duì)患者癥狀的鑒別診斷有意義。⑶積極：對(duì)改變患者的態(tài)度有積極作用。.答案:ABC解析：咨詢師可以通過求助者的主訴、攝入性會(huì)談以及咨詢師的觀察來獲取臨床資料。.答案：ACD解析：MMPI共包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目，實(shí)際上為550題，其中16個(gè)為重復(fù)題。這些題目有的分別印在卡片上，有的印在小冊(cè)子上。使用時(shí)可分個(gè)人式及分組式兩種。所需時(shí)間最多的是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘。如果文化水平低可能超過2小時(shí)。精神病患者更長(zhǎng)，如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。.答案：CD解析：詐?。‵）:共64個(gè)題目，多為一些比較古怪或荒唐的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)高表示受測(cè)者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，表現(xiàn)出一組互相無關(guān)的癥狀，或在偽裝疾病。如果測(cè)驗(yàn)有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重。.答案：BCD.決定一個(gè)人的生活方式11.影響服從的因素有（）oA.命令者的權(quán)威性B.服從者的道德水平和人格特征C.情境壓力D.命令者的性別.從眾行為的原因有（）A.尋求行為參照B.對(duì)偏離的恐懼C.追求成就D.群體凝聚力.身體語言包括（）A.面部表情B.身體姿勢(shì)C.妝飾打扮D.人際距離.新精神分析學(xué)派的心理學(xué)家霍尼將自我分為（）A.期望自我B.理想自我C.真實(shí)自我D.現(xiàn)實(shí)自我15.埃里克森的心理發(fā)展階段理論的主要特點(diǎn)是（A.個(gè)體一生發(fā)展是連續(xù)一生的漸進(jìn)發(fā)展進(jìn)程解析：本測(cè)驗(yàn)的十六種人格因素中，1?3分為低分，8?10分為高分。根據(jù)受測(cè)者在各因素上的得分，對(duì)照上圖或相關(guān)知識(shí)部分各因素的高低分特征，即可了解受測(cè)者的人格特征。.答案：ABD解析：卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國(guó)伊利諾州大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確可靠的測(cè)驗(yàn)。它能以同等的時(shí)間（約40分鐘）測(cè)量更多方面主要的人格特質(zhì)，量表中存在16個(gè)因素，用于測(cè)量根源特質(zhì)，并可作為了解心理障礙的個(gè)性原因及心身疾病診斷的重要手段，也可用于人才的選拔。.答案：BC解析：樂群性高分者外向、熱情、樂群，術(shù)語稱“環(huán)性情感”或“高情感”；低分者緘默、孤獨(dú)、冷淡，術(shù)語稱“分裂情感”。.答案：ABD解析：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的面積分布，得知M±0.67SD所占面積約為全體的50%,M±L15SD時(shí)約為全體的75%O因此規(guī)定各量表的T分在43.3?56.7分之間為中間型，各量表的T分在38.5?43.3分或56.7?61.5分之間為傾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型。.答案:ABCD解析：在評(píng)估過程中，心理咨詢師的任務(wù)有：（1）懂得針對(duì)來訪者的問題要獲取什么樣的信息；（2）如何獲得信息并加以有意義地綜合；（3）如何利用信息進(jìn)行臨床預(yù)測(cè)和假設(shè)，從而由這種判斷或假設(shè)進(jìn)一步形成咨詢計(jì)劃的雛形，即個(gè)案概念化。.答案:AD解析：如何正確使用心理測(cè)驗(yàn)：（1）第一，不得亂用心理測(cè)驗(yàn)；（2）第二，不得使用地毯式轟炸式實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。.答案：ABCD解析：全面深入地了解求助者，收集資料應(yīng)圍繞七個(gè)問題：①who：求助者是誰？希波克拉底。②what：發(fā)生了什么事？③when：什么時(shí)候發(fā)生的？④where：在哪里發(fā)生的？⑤why：事情發(fā)生的原因是什么？⑥which：事情與哪些人有關(guān)？⑦h(yuǎn)ow：事情是怎樣演變發(fā)展的？.答案：BCD解析：傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括：①打斷求助者，做道德或正確性判斷。②急于下結(jié)論。③輕視求助者的問題。④干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題。⑤不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧。.答案:CD解析：（1）內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)也稱“釋義技術(shù)”或“說明”，咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的。咨詢師選擇求助者的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，用自己的語言將其表達(dá)出來，最好是引用求助者言談中最有代表性、最敏感的、最重要的詞語。.答案:BCD解析：使用面質(zhì)技術(shù)的注意事項(xiàng)：面質(zhì)具有一定的威脅性，使用不當(dāng)可能傷害求助者的感情或影響咨詢關(guān)系，甚至導(dǎo)致咨詢失??；但過分小心，害怕使用面質(zhì)，對(duì)求助者的成長(zhǎng)也不利。①以事實(shí)根據(jù)為前提：有矛盾的事實(shí)存在才可以使用該技術(shù)，在事實(shí)不充分、矛盾不明顯時(shí)，一般不宜采用。②避免個(gè)人發(fā)泄：不可將面質(zhì)變成咨詢師發(fā)泄情緒、攻擊對(duì)方的工具或理由③避免無情攻擊④要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)。⑤可用嘗試性面質(zhì)：在良好咨詢關(guān)系建立前使用.答案：BC解析：依賴是一種信任，移情是一種好感；依賴是尋求現(xiàn)實(shí)幫助，移情是過去情感的彌補(bǔ)；依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托；移情者尋找替代物，依賴者尋找現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。.答案:BCD解析：阻抗本質(zhì)上是人對(duì)心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的抵抗。它可表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避，或?qū)δ撤N痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從。弗洛伊德將阻抗定義為求助者在自由聯(lián)想過程中對(duì)于那些使人產(chǎn)生焦慮的記憶與認(rèn)識(shí)的壓抑。阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御。.答案：ABCD解析：阻抗可能表現(xiàn)在講話程度的阻抗、講話內(nèi)容上的阻抗、講話方式上的阻抗、咨詢關(guān)系的阻抗。.答案：BC解析：咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動(dòng)的核心、最重要的實(shí)質(zhì)性階段，包括調(diào)整求助動(dòng)機(jī)、商定咨詢目標(biāo)、商定咨詢方案、實(shí)施方案等一系列重要步驟。.答案:ABD解析：當(dāng)雙方咨詢目標(biāo)不一致時(shí)，應(yīng)該隨著咨詢的深入，雙方逐漸調(diào)整目標(biāo)，而不是以咨詢師的目標(biāo)為主。c錯(cuò)誤。8L答案:ABCD解析：在心理咨詢中出現(xiàn)依賴、移情、多話或沉默都會(huì)阻礙心理咨詢的進(jìn)程。.答案：BD解析：當(dāng)求助者出現(xiàn)以下情況時(shí)，咨詢師應(yīng)該使用具體化技術(shù)：①問題模糊：用含糊的、籠統(tǒng)的概念陳述問題。②過分概括：以偏概全的思維方式。③概念不清：對(duì)同一概念，不同的人有不同的理解。.答案：ABC解析：求助者個(gè)性依賴、咨詢師缺乏耐心以及求助者個(gè)性懶惰都會(huì)導(dǎo)致在咨詢過程中來訪者依賴咨詢師。.答案：ABCD解析：咨詢效果評(píng)估的維度（或指標(biāo)）包括：（1）求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估。（2）求助者社會(huì)功能恢復(fù)情況。（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事，對(duì)求助者改善狀況的評(píng)定。（4）咨詢前后的心理測(cè)量結(jié)果比較。（5）咨詢師的觀察與評(píng)定。（6）求助者某些癥狀的改善程度。.答案:ABCD解析：陽性強(qiáng)化法的操作過程：（1）明確目標(biāo)（靶）行為（2）監(jiān)控目標(biāo)（靶）行為（3）設(shè)計(jì)干預(yù)方案（新的行為結(jié)果），明確強(qiáng)化物（4）實(shí)施強(qiáng)化（5）追蹤評(píng)估。.答案：CD解析：合理情緒療法是一種著重認(rèn)知取向的方法，因此它對(duì)那些年紀(jì)加較輕、智力和文化水平較高的人更有效果。但這也同時(shí)意味著對(duì)那些在治療中拒絕做出改變自己信念的努力的人，或過分偏執(zhí)者以及有領(lǐng)悟困難的人，則可能難以奏效。此外，合理情緒療法對(duì)于患有自閉癥、急性精神分裂癥等病癥的人所能提供的幫助也是有限的。.答案：ABCD解析：放松訓(xùn)練簡(jiǎn)便易行，較少受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可以由咨詢師帶領(lǐng)進(jìn)行。放松訓(xùn)練實(shí)用有效，可以高改善癥狀的速度。.答案：ABC解析：：陽性強(qiáng)化法中的陽性強(qiáng)化物能夠?qū)η笾哂凶銐虻奈Γ乔笾呦矚g、追求的現(xiàn)實(shí)可行的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。.答案:BD解析：所謂“黃金規(guī)則”，是指“像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人”，這是一種理性觀念，可以理解為:你希望別人對(duì)你好，你就對(duì)別人好;你希望你有困難時(shí)別人幫助你，在別人有困難時(shí)你去幫助別人。某些求助者常常錯(cuò)誤地運(yùn)用這一定律，他們的觀念是我對(duì)別人怎樣，別人就必須對(duì)我怎樣，這是一些不合理的、絕對(duì)化的要求。因此，當(dāng)這類絕對(duì)化的要求難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，他常常會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生憤怒和敵意情緒，這實(shí)際上已經(jīng)違背了黃金規(guī)則，構(gòu)成了“反黃金規(guī)則”。.答案:BC解析：：求助者中心療法理論中的“經(jīng)驗(yàn)”這一概念，與咨詢師平時(shí)使用的經(jīng)驗(yàn)的概念不同。羅杰斯關(guān)于經(jīng)驗(yàn)的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)“(phenomenologicalfield)?，F(xiàn)象場(chǎng)是指人的主觀世界，它不強(qiáng)調(diào)外部客觀世界是什么樣的，而強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的主觀內(nèi)部世界是如何觀察、如何感受外部世界的。B.動(dòng)態(tài)過程C.心理發(fā)展階段是從出生到衰亡整個(gè)人生歷程的劃分D.二維的發(fā)展階段說16.影響兒童選擇朋友的因素包括（）A.相互接近B.行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近C.人格尊重并相互敬慕D.工作、社會(huì)交往中的協(xié)同關(guān)系17.幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為（）