幼兒園大班健康教案《快樂(lè)的小牧民》及教學(xué)反思

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幼兒園大班健康教案《歡樂(lè)的小牧民》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。

2、能勇猛、大膽地參加活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章。

3、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶，塑料跨欄。

活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

學(xué)習(xí)蒙古族小伙伴做小牧民引出課題，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做騎馬仿照操。自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。

2、先做練習(xí)，然后玩歡樂(lè)的小牧民游戲。

(1)幼兒分散練習(xí)快跑。

今日天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

(2)練習(xí)助跑跨跳。

①前面有個(gè)小山坡攔住了小牧民的去路。小牧民真勇猛，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來(lái)跨越過(guò)小山坡。

②請(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒示范。

③幼兒自由分散練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，鼓舞幼兒勇猛大膽的參加活動(dòng)。觀測(cè)、提示幼兒適當(dāng)休息。

(3)游戲：歡樂(lè)的小牧民。

①玩法:小牧民分4組排好，先跑過(guò)草地，再跨過(guò)小山坡，最末達(dá)到對(duì)面。每4人為一輪，看誰(shuí)最勇猛、最有本事，能得第一名。

②規(guī)章：聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過(guò)去。

3、做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

勇猛的小牧民學(xué)會(huì)了新的本事，心里真興奮，跳起了快樂(lè)的舞蹈，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

《歡樂(lè)的小牧民》是大班體育活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)"助跑跨跳'的技能。我在設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)通過(guò)讓幼兒在發(fā)覺(jué)問(wèn)題上嘗試借助身邊的常見(jiàn)物來(lái)解決問(wèn)題，從而初步學(xué)會(huì)《歡樂(lè)的小牧民》是大班體育活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主"助跑跨跳'?；顒?dòng)開(kāi)始我設(shè)計(jì)了"騎馬出游過(guò)不去小溝跨溝訓(xùn)練跨越小溝'等系列情景，將幼兒帶到了一個(gè)假想的漂亮大草原上，他們?cè)谖铱鋸埖囊龑?dǎo)下，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽進(jìn)行嘗試，相互學(xué)習(xí)、相互鼓舞，究竟找到了合適的方法跨越小溝，解決了難題。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我始終以幼兒為中心，用自己飽滿的心情帶領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)展，發(fā)覺(jué)有困難的幼兒能鼓舞她、援助她，使得他們能與群體共同進(jìn)步。在語(yǔ)言的引導(dǎo)上，我能堅(jiān)持"開(kāi)放性原則'，拓展幼兒思維，對(duì)于幼兒的回答總是積極回應(yīng)，讓幼兒感受到師生間的同等與和諧。在重難點(diǎn)的策略運(yùn)用上，我主要通過(guò)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒在一次次的情景改變中主動(dòng)地參加活動(dòng)，潛移默化地學(xué)會(huì)"助跑跨跳'這個(gè)技能。實(shí)踐證明，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感愛(ài)好，而且效果也是比較不錯(cuò)的，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在一些小的環(huán)節(jié)問(wèn)題上我應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注，如：幼兒在活動(dòng)量的大小調(diào)整，動(dòng)靜的合理安排上還要加強(qiáng)。相信在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加上心地關(guān)注環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)，真正從幼兒的需要出發(fā)，一心一意為幼兒的進(jìn)展去設(shè)計(jì)、去引導(dǎo)，讓他們?cè)谖业脑聦W(xué)會(huì)自我探究、自我學(xué)習(xí)、在輕