幼兒園大班教案《春天的花》

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幼兒園大班教案《春天的花》篇1

活動目標認知目標：

通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：

學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)覺、感受。

情感目標：

萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護自然植物的情感。

活動重點：

認識春天常見的花活動難點學習用相應的詞表達自己的感受活動預備前閱歷預備帶幼兒實地去觀測物質預備各種花的圖片

活動過程導入：

帶幼兒觀測植物角，引起幼兒愛好。

回憶春天看見過的花。

今日我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：

帶幼兒實地觀測我們看到了哪些花？重點觀測：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的形狀、顏色等方面認真觀測、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

老師：我們今日認識了這么多什么花？你最喜愛哪朵？

結束：

引導幼兒萌發(fā)愛護自然植物的情感。

幼兒園大班教案《春天的花》篇2

認知目標

通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標

帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中查找各類春天的花。

情感目標

萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護自然植物的情感。

活動重點

萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美

預備

貼板一塊、黑色記號筆一支

導入

1.交待小伙伴知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有很多漂亮的花朵也開放了，我們今日就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.老師帶領幼兒外出3.邊散步邊查找漂亮的花

①小伙伴你認識這種花嗎？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

③老師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

④去聞聞花的香味

4.老師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結數(shù)數(shù)我們今日找到了幾種花？你最喜愛哪朵？

幼兒園大班教案《春天的花》篇3

活動目標：

1.能任意取橡皮泥，通過分泥、團聚、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵外形。

2.在活動過程中感受相互學習，共同爭論，圓滿完成任務的歡樂。

3.進展幼兒手部動作的敏捷性。

4.體驗明顯的春天季節(jié)的特征。

活動預備：

1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的`特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等假設干。

活動過程：

1.引出課題。

花園的花兒忘了開花，請小伙伴幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2.講解示范。

1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最末粘在花枝上。

2)依據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

3)留意花朵位置上的錯落有致。

3.幼兒操作。

1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2)提示幼兒鼓舞幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

3)啟發(fā)可以相互學習，共同爭論。

4.講評。

將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品予以確定。

5.結束部分。

活動反思：

內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子制造條件，鼓舞幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的奇妙、逐步地親近和喜歡大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的心情、情感、感知和體驗。

幼兒園大班教案《春天的花》篇4

活動目標：

1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2、制造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備：

1、場地布置〔花仙子的花園〕

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

觀測環(huán)境，引出主題―觀測嘗試，操作發(fā)覺―自我制造、描述構思―情感恩發(fā)

一、觀測環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀測環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么美麗？看見花你感到怎么樣？

二、觀測、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還為我們預備了很多禮物，我們一起來看看好嗎？

2、幼兒觀測、品嘗花的禮物

〔1〕提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

〔2〕老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4、小結花的用途提問：花還可以做什么？

〔1〕做藥

〔2〕可以吃

〔3〕泡茶喝

〔4〕用花做好看的裝飾品。

〔5〕芳香空氣

〔6〕可以美容……

三、制造花的藝術品

1、觀測花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2、提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的制造。

四、情感恩發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應當怎樣對待花？

活動反思：

做為新老師的我，在組織活動的過程中還是有許多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應當要予以幼兒充分的表達機會，老師再進行總結，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參與“百花會”，春姑娘想請小伙伴們幫她制作邀請函，邀請他們。老師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀測、思索