幼兒園大班教案《照鏡子》含反思

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幼兒園大班教案《照鏡子》含反思1

活動目標

通過說、講、演，讓同學懂得關(guān)懷四周身邊的人。

爭論“照鏡子”，并與同伴共享自己的心得。

培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

教學重點、難點

培育同學懂得有愛心，關(guān)懷四周身邊的人。

活動預備

預備圖片：水果、衣服、鏡子等禮物。

活動過程

1.讓同學拿出自己的“調(diào)查表：媽媽最想要的禮物?！?，向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

2.讓同學畫：“媽媽最喜愛吃的東西、媽媽最喜愛穿的衣服、媽媽最想要的禮物。

3.引導同學說出媽媽喜愛的理由。

4.引出課本中悅悅的看法。

5.引導同學關(guān)于“照鏡子”進行爭論，激發(fā)同學要關(guān)懷四周身邊的人。

教學反思

通過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法，同學懂得關(guān)懷照看身邊的人。

幼兒園大班教案《照鏡子》含反思2

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試依據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂精美、抒情的心情，嘗試用優(yōu)美、伸展的動作表達對音樂的感受和理解。

3、在結(jié)伴表演中進行情感溝通，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契協(xié)作。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動預備：

1、音樂活動室〔兩面墻裝有大鏡子〕；哈哈鏡3面；〔凹面、凸面、波浪面各一〕。

2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。

3、康加鼓一個；塑料盤〔圓形、橢圓形、方形〕8個；紙巾筒16個。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小伙伴發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。

二、節(jié)奏游戲"哈哈鏡"。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。

2、介紹游戲"哈哈鏡"的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子〔高個子、怪樣子〕"，幼兒停下來做出相應的表情和造型。

3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲?！矄l(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以改變自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的愛好〕

三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"

1、照鏡子。

師："剛才小伙伴照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"〔梳妝鏡〕。"請小伙伴到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"〔幼兒自由回答〕

2、學唱歌曲。

老師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來仿照，然后再請幼兒集體仿照。

3、創(chuàng)編歌曲動作。

〔1〕當幼兒很熟識歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒仿照。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作仿照。

〔2〕請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"游戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師觀測。

〔3〕分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、協(xié)作音樂"照鏡子"。

〔1〕播放精美、抒情的音樂，老師協(xié)作音樂做一些優(yōu)美、伸展、連貫的動作，幼兒集體仿照。

〔2〕請個別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒仿照?！矄l(fā)幼兒變換不同的動作和姿態(tài)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓舞幼兒大膽想象和制造〕

〔3〕幼兒自由組合表演。〔第二次交換角色〕

四、節(jié)奏游戲"會唱歌的鏡子"。

幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做預備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，第二個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜愛的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏?！卜磸蛿?shù)次〕

活動反思：

照鏡子是一項既簡約又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的新奇心，促使他們仔細觀測，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師著重培育幼兒的觀測技能和思維技能。活動時老師讓幼兒說說自己觀測到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個設(shè)計不僅有效培育了幼兒的觀測技能和思維技能，同時也進展了幼兒的語言。

在活動過程中，老師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊敬幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒快樂地玩，歡樂地學。

幼兒園大班教案《照鏡子》含反思3

活動目標：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細致勻稱地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預備：

范畫兩幅

活動過程：

一、導入，引出主題師：小伙伴，上個星期我們學了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小伙伴，你會不會做鏡子里的人。

請小伙伴來當鏡子里的我，我來做動作，老師做動作，小伙伴仿照。

師：現(xiàn)在我們四周同時面朝大家發(fā)覺我們的動作怎么樣？〔是對稱的〕再請幾個小伙伴仿照。

二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今日我們畫版畫照鏡子。誰來告知我畫版畫時線條有什么要求？

〔線條少一些，環(huán)節(jié)的地方不要畫得太多?！硯煟何覀儊砜纯催@個小伙伴的畫。

出示范畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？〔由于太細小了，畫了很難涂色。〕她的鏡子是怎么涂色的？〔沒涂色〕

三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結(jié)合。

出示范畫師：我們看看她最末的完成效果，你們發(fā)覺了什么？〔用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子〕師：鏡子是怎么涂色的？〔用蠟筆輕輕的蓋上去的〕老師示范。

總結(jié)：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小伙伴在畫畫中肯定要敏捷運用各種方法。

四、幼兒作畫

師：現(xiàn)在請小伙伴來畫一畫照鏡子的人。提示幼兒畫的時候人物畫大，環(huán)節(jié)略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。

五、作品溝通看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

版畫活動《照鏡子》說課稿設(shè)計意圖：

小伙伴在給版畫涂色的時候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更簡單表達。

教材：

照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫涌現(xiàn)實中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。

活動目標：

依據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標上強調(diào)：讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。依據(jù)《綱要》目標，幼兒的`認知特點和幼兒的現(xiàn)有進展水平，我制定了如下活動目標：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細致勻稱地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂。

活動過程：

一、活動一開始我先讓小伙伴玩玩游戲照鏡子，讓小伙伴感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加堅固。

二、老師出示范畫，讓小伙伴在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小伙伴總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點：線條少、小的東西省略。

接著我讓孩子們認真觀測了涂色后的改變，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，認識到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點，激發(fā)孩子制造性繪畫的動力。

三、幼兒相互溝通作品小伙伴把作品放在了一起展示，小伙伴在相互學習中技能得到進一步進展。

活動反思：

照鏡子是一項既簡約又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的新奇心，促使他們仔細觀測，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師著重培育幼兒的觀測技能和思維技能?；顒訒r老師讓幼兒說說自己觀測到了哪些有趣的現(xiàn)象，