2021年哥倫比亞大學國際週 展現(xiàn)臺灣正體字之美

原創(chuàng)整理僅供參考2021年哥倫比亞大學國際週展現(xiàn)臺灣正體字之美出國留學網(wǎng).2021年04月25日06時訊每逢春暖花開三月底至四月初，是哥倫比亞大學教育學院一年一度的國際文化週(InternationalWeekatTeachersCollege,ColumbiaUniversity)。本項活動是由教育學院國際事務處OIS(OfficeofInternationalServices)主辦，邀請來自世界各地不同文化的學生社團，共同舉辦各式各樣文化、美食及藝術表演，以促進國際學生與當?shù)孛绹幕陌l(fā)展與交流。哥大教育學院臺灣學生會TCTC(TeachersCollegeTaiwaneseClub)今年在駐紐約臺北經(jīng)濟文化辦事處教育組協(xié)助下，于這場在本(2021)年4月2-4日舉辦的國際文化饗宴中，成功舉辦三場紐約文化沙龍及推廣臺灣美食小吃，更成功向各國學生展現(xiàn)臺灣正體字之美。

本次在國際週活動中，哥倫比亞大學教育學院臺灣同學會以紐約文化沙龍「臺灣正體字之美-TheBeautyofTaiwaneseArts」揭開序幕，藉由介紹有趣的中文造字結構、栩栩如生的動畫影片，讓外國朋友感受到方塊字的魅力。透過六書猜字游戲、學習小幫手部首法則，及多元QＡ小活動，同學們了解漢字不僅是簡單的象形和圖畫，更蘊含古人的智慧與巧思。當臺灣同學看到學習注音及漢字過程的片段，也都不禁會心一笑，深刻體會我們學習中文字彙，也是一筆一畫建立而來的?，F(xiàn)場還有同學提問筆畫最多的中國字有哪些，引發(fā)熱烈的討論及分享。活動期間，特地播放由觀光局贊助的臺灣文化影片以讓來自世界各地的朋友，除了認識方塊字的源頭，更能了解臺灣這片土地孕育出的自然觀光、經(jīng)濟發(fā)展及人文之美。

活動中，并由哥大美術教育系的研究生親自帶領大家體驗書法奧妙。從「永」字八法與一點一捺的筆墨之間，看到來自各國同學們認真學習、及自由創(chuàng)作的喜悅。中國大陸的陳同學懷著對遠方家人的思念，用毛筆寫下「Iloveyou，外公！」；?????????????ＨＩＯＰＯＰＬ"：，？。。？？。，ＭＮ，ＭＮＢＶＨＪＫＬＩＵＨＶＣＸ％︿＆＊（）『＋＿』＆＊︿％＄ＳＥＸＤＦＢＮＭＬＰ『ＴＦＧＶＪＨＢＪＮＫＬ：：????????rentstudents,andliterature..韓國同學則氣定神閑，專注練習寫自己漢字名字。來自泰國的同學Deariz稱其收穫良多，更特別與我們分享參與活動的心得："HavingheardaboutSteveJobs'passionoverthatcalligraphythatfinallylandedhimsuccessinhisownbusiness,lreallywantedtoknowmoreaboutit.Thiseventdidnotdisappointmeatall.IhadsomuchfunlearningsomeChinesecharactersandhowtoputallthoseintoartpieces.Italsotaughtmehowtobecalmerandfocusedwhichisreallycool.Iloveit!"

哥大紐約文化沙龍是今年由TCTC與CUTSA(ColumbiaUniversityTaiwaneseStudentAssociation)共同發(fā)起的學習暨人文發(fā)展平臺。透過交流不同的演講主題，激發(fā)多元及不同層面的思考。這次的TheBeautyofTaiwaneseArts，不但點燃各國朋友對學習中文字及書法的熱忱，更讓臺灣文化魅力站上紐約的舞臺，發(fā)揮影響力！

在文化沙龍后，近接著哥倫比亞大學教育學院臺灣同學會更推出絕不能錯過的國際美食饗宴。于4月3日下午的美食博覽會各國美食云集，本次臺灣美食是安排在場內的第一個攤位，更是備受矚目。排列于攤位上一杯杯香甜可口的珍珠奶茶及熱騰騰的雞排刈包，早已吸引著眾人目光?；顒痈刹總冞€特地回臺灣採購各地的招牌點心，包含多種口味麻糬、芋頭酥、太陽餅以及鳳梨酥，樣樣令人垂延欲滴。活動一開始，在旁等待已久、大排長龍的賓客們，迫不及待人手一杯臺灣招牌的珍珠奶茶，一樣一樣細細品嘗精緻的臺灣小吃。其中有人對珍珠奶茶讚不絕口，說好喝到快哭出來了；有的人一開始雖然不確定芋頭是什幺，但在臺灣留學生的說明及鼓勵下第一次嘗試芋頭酥后，也豎起大拇指；也有人原本認為太陽餅其貌不揚，卻在品嘗后又排隊回來拿第二次。隨著現(xiàn)場優(yōu)美音樂與精彩舞蹈表演，臺灣美食很快就搶盡一空。連其他攤位的韓國、新加坡及土耳其的留學生們，都特別委託預留，以免錯過美味的臺灣名產(chǎn)。

本次哥倫比亞大學國際事務處的活動承辦人，也對臺灣團隊的用心給予極大肯定，他并稱讚臺灣團隊為今年全場最受歡迎的美食攤位！本次活動的成功，哥倫比亞大學教育學院臺灣同學會也特別感謝駐紐約臺北經(jīng)濟文化辦事處教育組對TeachersCollege國際週的大力贊助，也感謝這段時間通力合作的臺灣學生會團隊伙伴們，因為有你們，這個活動才能圓滿成功。紐約的春天，展現(xiàn)在臺灣學生濃濃的人情味中！

撰文：賴詠純(TinnyLai)/張瑋凌(KellyChang)

本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。

臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統(tǒng)。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業(yè)。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉(xiāng)社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業(yè)，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發(fā)展東部少數(shù)民族地區(qū)的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發(fā)展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉(xiāng)社設社學，即鄉(xiāng)塾，為初等教育；“番學”為少數(shù)民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。

臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現(xiàn)代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經(jīng)典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現(xiàn)代教育的發(fā)展奠定了重要基礎。

臺灣教育的起源

1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（出國留學網(wǎng).）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經(jīng)。該文字因為東印度公司傳