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文檔簡(jiǎn)介
第幼兒園大班音樂教案集合8篇幼兒園大班音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在表演唱的根底上,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探索的興趣。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雷聲錄音,鼓,沙球,空餅干盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
1、聽,這是什么聲音?〔雷聲〕天氣馬上就要怎么樣了?
2、小結(jié):雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論,演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn),通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
三、探索實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)交流
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否適宜?為什么?
四、合作表演,體驗(yàn)愉快
1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。
2、通過表演體驗(yàn)成功的愉快。
教學(xué)反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開發(fā)孩子的智力,提高區(qū)分、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒,防止了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氣氛中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。
幼兒園大班音樂教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)穿大鞋的快樂。
2、能夠聽間奏演唱歌曲,感受間奏給歌曲帶來的效果。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)穿大鞋的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、大鞋2雙〔男式、女式各1雙〕。
2、音樂錄音帶。
教學(xué)過程:
一、穿大鞋。
1、出示兩雙大鞋,請(qǐng)幼兒說一說這是誰的鞋,并想象一下穿大鞋走路會(huì)怎樣。
2、請(qǐng)幼兒來穿一穿大鞋,并說一說穿大鞋的感受。
3、請(qǐng)幼兒穿大鞋學(xué)小雞走、小鴨走。
二、學(xué)歌曲。
1、教師邊學(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。
2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋,并請(qǐng)幼兒"穿"上它,然后跟在老師的身后,
一起邊唱歌曲,邊模仿穿大鞋的樣子走路。請(qǐng)幼兒比一比,看誰學(xué)的像。
3、請(qǐng)幼兒說一說:穿上大鞋后怎樣學(xué)小雞、學(xué)小鴨走路?
4、教師與幼兒面對(duì)面站立,邊唱邊表演第二段。
5、教師邊彈琴邊演唱,請(qǐng)幼兒聽一聽,歌曲參加前奏和間奏后,聽起來跟原來有什么不同?
6、教師彈琴,幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。
三、游戲"穿大鞋"。
1、玩法:在音樂的伴奏下,幼兒邊唱邊表演,當(dāng)聽到結(jié)束句的時(shí)候,幼兒想像著脫掉大鞋,穿著自己輕便的小鞋子,快速走到座位上坐好。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園大班音樂教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂,對(duì)于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的兒童來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非??菰锏模侨绻诼犚魳返耐瑫r(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話,不僅會(huì)使聽音樂的過程充滿樂趣,還能幫助孩子們對(duì)音樂的理解。孩子們對(duì)大森林充滿了好奇向往,非常想了解森林中發(fā)生的故事,因此設(shè)計(jì)了《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)。培養(yǎng)孩子“聽〞的藝術(shù),獲得一些根底的藝術(shù)知識(shí)技能,以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2、用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音。
活動(dòng)過程:
一、初步感受樂曲。
老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?,聽。?播放樂曲)
這首音樂怎么樣?(雄壯、有力,輕快、活潑)
二、聽故事引起興趣。
1、音樂講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。
在一個(gè)很黑很黑的大森林里,大樹小樹長(zhǎng)的很密很密,風(fēng)吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。突然,猴子從樹上滑下來報(bào)告說:“獅王駕到〞。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓,歡送獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對(duì)小動(dòng)物們說:“今天是我的生日,我不吃你們。〞小動(dòng)物聽了非??鞓?,圍著獅王跳起了舞,樂隊(duì)為他們伴奏,他們跳的可開心了。
2、提問
(1)獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
(2)小動(dòng)物“嗒嗒嗒咚〞有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡送獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。
(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動(dòng)物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)
三、完整欣賞。
哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡送他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動(dòng)物圍著獅王跳舞?完整聽一聽,邊聽邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。
四、分段欣賞。
(一)欣賞A段。
1、剛剛用聲音、動(dòng)作來模仿,聽聽這一段講了什么?
2、它們?cè)鯓友葑嗫粗鴪D譜說一說。
3、聽音樂做動(dòng)作。(2遍)
放音樂一,老師語言提示。
(二)欣賞B段。
1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)
2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。
3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽。(出示大圖2)
4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走,吼一吼。
(三)欣賞A。
1、獅王們吼的真有節(jié)奏,聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)
2、看圖譜說一說吧。(音樂)
3、老師做獅王,小朋友做小動(dòng)物圍著老師快樂的跳舞。
五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。
一起完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。
六、分角色表演。
1、用聲音、動(dòng)作讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
(1)師做獅王。
(2)交換角色。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教學(xué)過程中,井井有條,緊扣主題,活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式,通過聽賞、游戲,表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力,在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生的合作交流,使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂?;顒?dòng)中,幼兒的表演栩栩如生。
幼兒園大班音樂教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在平時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作,再結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí),為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉樂曲,練習(xí)哼唱。探索適宜的節(jié)奏為樂曲伴唱。
2.初步學(xué)習(xí)看指揮演唱,在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、視頻、幼兒看過超級(jí)瑪麗的游戲視頻、會(huì)簡(jiǎn)單的`節(jié)奏如:X0X0XX00X----。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂導(dǎo)入師:請(qǐng)小朋友先聽一段音樂,聽聽是什么音樂。
師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?
揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?
師:這種演唱方法叫做無樂器伴唱。
二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師:這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來試試?
師:你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?
選取幼兒發(fā)出的一個(gè)適宜的音整首哼唱。如:嘟、露等。
三、用適宜的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師:我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?
選取一個(gè)聲音練習(xí),但發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。
師:剛剛的聲音我們還用剛剛得方法唱出來還適宜么?怎么辦?
在練習(xí)節(jié)奏的根底上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。
師:你們剛剛是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?
換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。
四、合作伴唱是:現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過類似的歌曲嗎?
分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。
合作表演唱時(shí)提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢(shì)。
五、結(jié)束:
師:今天,我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們?cè)賮頁Q其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。
幼兒園大班音樂教案篇5
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡:
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒停樂曲《春天》,感受樂曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。
2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏,請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。
3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?
〔1〕三角鐵節(jié)奏
〔2〕木魚節(jié)奏
〔3〕小鈴節(jié)奏
4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。
5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。
6、師指出缺乏之處,繼續(xù)練習(xí)。
7、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏。
8、小結(jié)幼兒上課情況。
幼兒園大班音樂教案篇6
1、嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音,感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2、通過對(duì)動(dòng)作的體驗(yàn),了解不同的聲音效果。
3、分享創(chuàng)造和成功的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
1、巨人、小狗、藍(lán)老鼠的腳印PPT動(dòng)畫。
2、臉盆、茶杯、響瓶各五個(gè)。
3、幼兒對(duì)各種腳印的識(shí)別常識(shí)。
1、展示PPT,故事導(dǎo)入。
T:PPT上展示的是什么?(大橋)
T:橋下住著一只灰老鼠,他在等他的好伙伴藍(lán)老鼠,這時(shí)……--播放PPT,出現(xiàn)巨人的腳印。
T:誰來了,你知道嗎?
S:藍(lán)老鼠。
T:是藍(lán)老鼠嗎?(是人)
T:你怎么知道是人的?(那個(gè)是人的腳印)
T:是一個(gè)大巨人呢還是一個(gè)小矮人?
S1:小矮人S2:大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走過了這座橋)
2、感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系。
T:大巨人走路是怎么樣的,誰來試一試?(我們一起來學(xué)一學(xué)!)--模仿大巨人走路,按照四分音符的節(jié)奏。(嘴巴里發(fā)出"咚""咚"的聲音。)
--繼續(xù)講述故事。
T:課時(shí)灰老鼠不開心,他的好伙伴還沒有來。咦!又有人過來了!
--操作PPT,出現(xiàn)小狗的腳印。
T:巨人用了四步就走過了橋,小狗卻用了八步,這是怎么回事?
S:……(巨人走路是"咚""咚",那小狗走路呢?)--引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗走路的動(dòng)作。(用手拍腿,以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。)
T:現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印,如果他們倆一起出來,會(huì)是怎么樣的呢?
--教師表現(xiàn)巨人,幼兒表現(xiàn)小狗,陸續(xù)走過大橋。
--最后藍(lán)老鼠終于出現(xiàn)了,灰老鼠快樂的拍起手來,用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音(十六分音符的節(jié)奏)。
--幼兒分三組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠的聲音,陸續(xù)過橋,然后三組小朋友交換角色再進(jìn)行表演。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的物體給動(dòng)畫伴奏。
T:剛剛動(dòng)畫播放的時(shí)候有沒有聲音?(沒有)
T:我們來給它配音怎么樣?(配音需要工具,用什么呢?)--出示:臉盆、水杯、響瓶。
T:巨人的聲音用哪樣?xùn)|西表現(xiàn)比擬好?(臉盆)--最小的響瓶表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音。
T:我們的工具準(zhǔn)備好了,在配音之前呢,我們先來練習(xí)一下。
--物體分發(fā)到幼兒手中,進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。
--教師指導(dǎo),幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠陸續(xù)過橋,給他們配音。(進(jìn)行三次)
4、表演三重奏。
T:剛剛我們配音的時(shí)候,是一個(gè)一個(gè)表現(xiàn)的,如果他們一起過橋,發(fā)出來的聲音是什么樣的呢?
--播放PPT第二頁。
T:我們給這一段動(dòng)畫配音,看看效果怎么樣!我們來嘗試一下!
--三組小朋友同時(shí)表演。
5、活動(dòng)延伸:尋找不同的配音工具。
T:如果我們不用今天我?guī)淼臇|西配音,還可以用什么來配音?
--幼兒想象答復(fù)。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。
小百科:腳印,腳踏過的痕跡。多喻走過的道路,留下的事跡。
幼兒園大班音樂教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒;
2.創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程;
3.在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音;
2.花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動(dòng)過程
〔一〕導(dǎo)入--賞花會(huì)1.教師出示PPT,幼兒欣賞。
〔1〕請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開的造型。
〔2〕幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。
〔二〕創(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》
1.教師播放音樂請(qǐng)幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂。
〔1〕幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動(dòng)作
〔2〕幼兒討論出門路線與回去路線。
〔3〕播放A段音樂,幼兒表演出門和回去動(dòng)作與隊(duì)形。
3.重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂。
討論〔1〕在音樂中1朵花盛開可以怎么開?〔教師哼唱音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒表演〕
〔2〕在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?〔教師哼唱音樂,個(gè)別小組幼兒表演〕
〔3〕在音樂中所有花都盛開可以怎么開?〔教師哼唱音樂,幼兒集體表演〕
〔4〕播放B段音樂根據(jù)幼兒剛剛的討論表演一遍?!脖硌萸耙笥變?-4人自由分組,找空位面朝觀眾〔家長(zhǎng)〕自由站位?!?/p>
〔三〕表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
〔1〕完整播放樂曲,幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
〔2〕邀請(qǐng)爸爸媽媽也參加到賞
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