幼兒園音樂活動教案范文錦集十篇

第幼兒園音樂活動教案范文錦集十篇幼兒園音樂活動教案篇1

活動目標：

1.回憶過去的開心時光，體驗與朋友共同生活的快樂。

2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲，并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說唱局部。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準備：

1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律；

2.歌曲圖譜和音樂；

3.任務(wù)卡〔幼兒與同伴共度的美好時刻照片〕三張〔每張安排兩幅照片〕。

活動過程：

一、回憶開心的事

[師]小朋友們！你們就要畢業(yè)，將要和好朋友們分開，我們在一起生活快三年了，在過去的時間里發(fā)生了許許多多開心、快樂的事情，今天我們就一起來說說開心的事。

幼兒回憶并講述。

二、學(xué)唱開心的歌

1.第一次欣賞

[師]你們說了這么多，讓我也來說說吧。請你們聽仔細，我說了哪些開心的事。

播放音樂，教師隨音樂用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒欣賞第一遍。

提問：你聽到了什么？〔幼兒講述〕

[師]是不是象你們說的那樣呢，讓我們再欣賞一遍。

2.第二次欣賞

〔出示歌曲圖譜〕教師邊指著圖譜，邊演唱歌曲。

幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

提問：這回你聽到了什么？你是怎么知道的？

引導(dǎo)幼兒觀察分析圖譜，理解歌詞內(nèi)容。

歌曲的兩段一樣嗎？哪里不一樣？〔開頭兩句、結(jié)尾兩句是一樣的；說唱的內(nèi)容不一樣?！?/p>

3.跟唱歌曲

[師]你們說得真好聽，讓我們看著圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。

幼兒跟著老師邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。〔學(xué)唱第一遍〕

4.分形式學(xué)唱歌曲

A與老師合作唱歌曲。

[師]和老師一起合作唱這首歌曲，怎么樣？你們想唱歌曲唱的局部還是說的局部？〔由幼兒決定合作形式〕〔幼兒學(xué)唱歌曲第二遍〕

B與同伴一起唱歌曲。

[師]快和小組的伙伴拉起小圓圈，我們一起唱起來。

幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。〔幼兒學(xué)唱歌曲第三遍〕

三、創(chuàng)編開心的話

〔1〕明確創(chuàng)編要求。

[師]其實開心的事情有許多，我的歌曲里只說了一小局部。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲里，好嗎？

該怎么編呢？歌曲里說到開心的事都是幾個字的？〔五個字〕那么你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。

〔出示任務(wù)卡〕我這里有三張任務(wù)卡，等會兒各組派一名代表來抽一張任務(wù)卡，請你們根據(jù)任務(wù)卡上開心的事來編。

〔2〕分組改編說唱局部。

幼兒分成三組，根據(jù)任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng)編說唱局部。

教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒用積累的好詞句進行創(chuàng)編。

如：飯菜香噴噴；新年秧歌隊；朋友生日會等等。

〔3〕各組輪流介紹并表演改編的歌曲。

教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。

〔可以從以下幾方面進行評價：創(chuàng)編內(nèi)容是否通順、壓韻；表演時是否有隊型；表演結(jié)束后有沒有謝幕是否注意禮儀；有沒有創(chuàng)新之處等〕

四、延伸活動

將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區(qū)角中，供幼兒自主結(jié)伴排練、表演。

小百科：開心，指心情舒暢，快樂。見漢

幼兒園音樂活動教案篇2

教學(xué)目的：

1、感受音樂的詼諧有趣，發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。

2、能積極愉快地參與仿編活動，體驗音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌阂魳沸〕髨D片紅和綠的貼紙(每人一份)大鼓和小鼓

活動重點：快樂的感受音樂中詼諧、有趣的兒歌韻律。

活動過程：

一、鼓聲敲敲

S：大鼓小鼓來唱歌，考考我們的小耳朵。

(教師敲大鼓和小鼓，讓孩子邊聽邊用小手舞動起來)

S：我們小朋友也會唱大鼓和小鼓的歌對嗎?

復(fù)習(xí)歌曲：大鼓小鼓

二：欣賞感知

故事引導(dǎo)：今天老師請來了小丑先生來我們這里演出，他帶來的節(jié)目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜歡吹泡泡糖了，每當他要演出的時候都要吹泡泡糖，可是這泡泡糖很淘氣的，我們聽聽小丑先生的泡泡糖吹到哪兒去了好嗎?

1、教師用鼓點伴奏，把兒歌第一段唱出來。

提問：小丑先生的泡泡糖貼到哪兒去了?變得顏色了?

2、教師引導(dǎo)幼兒打著節(jié)奏，學(xué)念兒歌。X某某X

S:我們現(xiàn)在聽小丑先生給我們唱歌吧。

(讓我們聽聽小丑先生的泡泡糖還粘到哪兒去了?)

3、教師和幼兒一起來完整欣賞音樂。

S:幼兒聽聽音樂中的泡泡糖還貼到我們身體的什么地方?

4、引導(dǎo)幼兒再次完整的傾聽音樂。

S:我們小朋友聽到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?

5、老師用鼓點把孩子說出來的歌詞進行梳理、總結(jié)。

第一段，貼到小臉旁;第二段，貼到小臉旁和小屁股;第三段，貼到小臉旁、小屁股和小肚子。

6、以分段欣賞的形式，引導(dǎo)幼兒感知逐段遞增歌詞的規(guī)律。

三、節(jié)奏舞動

故事引導(dǎo)：小丑先生吹泡泡糖演出時，還要一些鼓手來幫助呢，讓我們一起為小丑先生敲起鼓、唱起歌好嗎?

1、師生共同討論：在什么地方敲起鼓?教師引導(dǎo)幼兒把自己想象成大鼓，在身體的每個地方都可以敲起鼓。

2、我們現(xiàn)在自己來做小丑先生參加演出。教師用紅和綠的貼紙戴手上進行第一段的示范演出。

3、幼兒隨音樂進行演出。smtxjs

四、續(xù)編歌詞

S：小丑先生，我們的演出怎么快就沒有詞了，還想演出，我們自己想想歌詞好嗎?

1、老師把孩子們的歌詞放進節(jié)奏中唱出來。

2、邀請大家一起按節(jié)奏表現(xiàn)創(chuàng)編的歌詞。

帶著小丑先生出去演出。

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!

幼兒園音樂活動教案篇3

目標：

1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦〞，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x某某x│x－│〞。

重難點：

辨識反復(fù)出現(xiàn)的固定樂句，并能運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏x某某x│x－│。

準備：

1、人手一塊紗巾，音樂、錄音機。

2、圖譜一份。

過程：

一、初步感受樂曲。

〔教師和幼兒在腰上系一塊紗巾聽兔跳音樂入場。〕

1、聽音樂，找樂句。

①欣賞樂曲〔接入場音樂后〕，教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體，當出現(xiàn)“咿呀咿呀呦〞的樂句時，教師與幼兒目光交流。

師：呀，剛剛這個音樂里只有一句歌詞，你們聽出來了嗎？

師：你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧！“咿呀咿呀呦〞好～！

②再次欣賞音樂。

師：呵呵，這個“咿呀咿呀呦〞有點淘氣，有時會出來和我們打招呼，有時我們等它好久都不出來。讓我們仔細聽一聽，它到底在哪里？

〔聽音樂在“咿呀咿呀呦〞處，拍手練習(xí)節(jié)奏〕

2、看圖譜，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

①出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏。

師：寶寶們，瞧，媽媽買了什么好吃的？〔出示圖譜〕今天來了那么多的客人老師，我們就燒好吃的蘿卜招待她們吧。我們先來準備準備。

〔引導(dǎo)幼兒用“洗一洗〞、“切一切〞、“炒一炒〞、“吃一吃〞的方式練習(xí)節(jié)奏?！?/p>

②用肢體動作表現(xiàn)固定樂句。

師：讓我們跟著音樂把菜做出來吧?！哺魳吠暾毩?xí)一遍〕

師：咕嚕咕嚕，什么聲音，原來是媽媽的肚子餓了，寶寶們呢？我們也給自己燒一盤好吃的蘿卜吧。〔跟音樂再次練習(xí)一遍〕

二、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

1、聽音樂，在固定樂句出現(xiàn)時，用來回拉動紗巾表現(xiàn)鋸木頭的情景。

①學(xué)習(xí)“鋸木頭〞的動作。

師：今天好開心啊，可是媽媽有個難題，冬天到了，北方爺爺吹得我都冷死了。媽媽想去鋸些木頭取取暖，可是我一個人還不夠呀，大家一起來好嗎？〔幼：好〕〔教師將紗巾拉直，帶著幼兒去“森林〞?！?/p>

師：森林到了，讓我們一起鋸木頭吧。〔隨音樂自由表演〕

師：你是怎么鋸的，鋸在什么地方？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作〕

師：看媽媽是怎樣把這棵大樹完全鋸下來的?！步處熗暾硌菀槐椤?/p>

2、幼兒隨音樂與客人老師合作表演。

①幼兒找“大樹〞隨音樂合作表演。

師：媽媽請寶寶們，帶上小鋸子，去找一位客人老師做大樹吧?！埠献饔螒蛞槐椤?/p>

②教師簡單小結(jié)游戲。

三、結(jié)束活動。

師：木頭鋸好了，小動物們還等著我們?nèi)椭?，來，我們一起把木頭搬回去吧！〔帶幼兒做搬木頭的動作，在“咿呀咿呀呦〞處有節(jié)奏地跺腳出活動室。〕

幼兒園音樂活動教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌《小小的船》。

活動準備：琴一臺、圖片兩張。

活動過程：

一、開始局部

1、師生問好。

2、根本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。〔模仿〕

3、幼兒練聲歌——模仿小動物的叫聲。

二、根本局部

1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說話，引導(dǎo)思考：彎彎的月亮像什么？

4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。〔老師示范演奏〕B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱〔要求幼兒音準、咬字清晰〕

5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進一步到達教師的要求。

三、結(jié)束局部：

鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。

幼兒園音樂活動教案篇5

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，開展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動重、難點：

1、重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點是要求幼兒合作演奏。

活動準備：

1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)奏樂譜：

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器假設(shè)干。

4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

教材分析：

本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力開展水平，我把此活動分為2次活動來進行。

活動一

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默。

活動重點難點：

1、重點：重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點：詼諧、幽默的演唱歌曲。

活動準備：

1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)奏樂譜：

3、超市一角區(qū)角布置。

活動過程：

〔一〕組織教學(xué)：歌曲《好娃娃》

〔二〕游戲?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

師：剛剛歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應(yīng)該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？〔教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法〕

幼兒大膽答復(fù)出自己的做法：〔〕教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》〔此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容〕

〔三〕新授：

1、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

3、提問：〔引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容答復(fù)〕

〔1〕今天的天氣好不好？

〔2〕誰和奶奶去買菜？

〔3〕你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。〔教師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞??！?/p>

〔4〕雞蛋怎么樣？

〔5〕青菜怎么樣？？

〔6〕母雞怎么樣

〔7〕魚兒怎么樣？

〔8〕還賣了什么菜？〔引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出〕

4、教師示范演唱歌曲：〔教師扮老奶奶快樂的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》〕。

5、教師清唱逐句教唱歌曲。〔教師注意強調(diào)反復(fù)記號的唱法?！?/p>

6、教師彈琴逐句教唱。

7、教師和幼兒共同表演唱。

8、科學(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。

穩(wěn)固練習(xí)：

放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。

延伸活動：

繪畫：《我喜歡的菜》。

活動二

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，開展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

活動重點難點：

1、重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，開展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

2、難點：幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

活動準備：

1、節(jié)奏樂譜：

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器假設(shè)干。

3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

活動過程：

〔一〕組織教學(xué)：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

〔二〕欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣?！步處煵シ鸥枨段?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊?！匙⒁猓航處熃吡Ρ憩F(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

〔三〕出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點，嘗試正確的打擊節(jié)奏。

〔四〕請幼兒自由選擇樂器，分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。

穩(wěn)固練習(xí)：

師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。

活動延伸：

把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。

活動反思：

本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情，還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

小百科：奶奶是一個漢語詞匯，讀音為nǎin

幼兒園音樂活動教案篇6

活動目標

1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

活動準備

歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

活動過程

一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽《三只猴子》音樂

律動小游戲《各種爺爺》導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？〔三只猴子在床上跳〕后來怎么了？〔有一只猴子頭上摔了一個包〕媽媽怎么啦？〔媽媽急的大聲叫〕叫它干嘛？〔趕快下來別再跳〕教師根據(jù)幼兒答復(fù)出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容，教師就唱出這局部歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么？〔三只猴子〕

二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。

談話：歌曲中是三只猴子，那請你用自己的手指變出3只猴子吧

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動作。

2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳？〔床上〕那小朋友平時在床上跳嗎？〔幼兒自由答復(fù)引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦床上跳〕在床上跳很危險，如果我們想玩的開心又平安就在那里跳？〔蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去〔出示蹦蹦床樂園圖〕

4、你看，一個蹦蹦床有幾只猴子〔1只〕看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂跳，

5、現(xiàn)在我們換個玩法，3個好朋友手拉手，聽音樂跳

6、現(xiàn)在呀要給小朋友出難題了，那一只小猴子跳一下，現(xiàn)在要換種跳法，我想在第三個蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，兩只猴子跳幾下〔2下〕幼兒跟音樂跳。

7、換不同顏色蹦蹦床樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜，并讓他表演給小猴子看。

8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小朋友跟音樂跳，另一組當觀眾給他們打節(jié)奏，然后交換當觀眾打節(jié)奏〔分組跳〕

9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進行平安教育。

提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？〔醫(yī)院〕我們一起來聽一聽?！膊シ臥PT〕為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？〔是頭上摔包了〕那你想對小猴子說什么〔以后你別在床上跳了〕對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。平安了我們才會開心。小朋友們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場。

幼兒園音樂活動教案篇7

活動目標:

1.結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的'設(shè)計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

2.引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;開展幼兒的想象力，創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感.

活動準備:

1.環(huán)境材料:活動場地的布置(冬天的雪景繪畫，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾，紗巾假設(shè)干.

2.教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦，投影儀，大屏幕，話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括:>的VCD一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動畫設(shè)計一段，節(jié)奏型設(shè)計，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等.

活動過程:

開始局部:帶著幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

根本局部:

1.帶幼兒進入活動區(qū)，請幼

兒觀看動畫片>(利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD)并提問:

①雪孩子是什么做成的?

②雪孩子為什么不見了?

③你喜歡雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計的程序，放"智慧老人"的錄音).

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編>的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀)

3.，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇適宜的曲調(diào)，并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?(如:歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的……….)

②啟發(fā)幼兒討論:給>的歌詞配曲，哪一段最適宜?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比擬)

③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重擊，并與其他兩拍區(qū)分開)

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進步的幼兒進行獎勵)

4.欣賞樂曲>，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放>的音樂，同時在大屏幕上打出設(shè)計的"小雪花"的動畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

①啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài).(

鼓勵大膽，新穎的創(chuàng)意和表演)

②幫助幼兒分析音樂.(重點提示幼兒在音樂的休止局部可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情，動作應(yīng)輕柔……..)

③播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如:頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

5.指導(dǎo)幼兒為舞曲>編配打擊樂并表演.

①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當調(diào)整)分組討論設(shè)計的方案.

②請各組幼兒分別表演，并說明設(shè)計的理由.

③組織幼兒評議，并選出最正確方案.(用電腦打在大屏幕上)

④幼兒按樂器分組，看節(jié)奏譜為>的音樂配打擊樂并表演.(用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結(jié)合其中的缺乏提出改正建議)

結(jié)束局部:

1小結(jié):請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出:

①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護環(huán)境.

②從>故事中，我們懂得了團結(jié)友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神.

③活動的延伸，教師提議:我們重新做個"雪孩子"吧!(放>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人，(假設(shè)條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續(xù)播放>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)

設(shè)計說明:

此主題活動，除設(shè)計成音樂活動外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.，加以延伸和補充.組織活動時，可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為假設(shè)干個課時來完成.(如:結(jié)合語言，識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;認識有關(guān)"雪"的文字，用"雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡單對話……..，結(jié)合常識活動，講解"雪"的形成，用途及"雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動，-可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如:柴可夫斯基的中的>>等等.)

幼兒園音樂活動教案篇8

目標：

1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲，感受戲曲曲調(diào)的特點。

2．豐富對中國戲曲文化的認識。

3．知道尋找空處進行動作表演，動作的幅度不影響周圍的同伴。

準備：

1．邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園，參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。

2．選擇幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，便于幼兒自主播放。

3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的服裝。

玩法說明：

幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導(dǎo)下，嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。

指導(dǎo)要點：

1．教師要提前與家長志愿者溝通，讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點，以便在指導(dǎo)時提高幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗。

2．家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進行適當?shù)氖痉叮龑?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點，并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模仿。

幼兒園音樂活動教案篇9

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

二、活動準備：

課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂

三、活動過程：

1、出示課件，引起幼兒興趣。

2、以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。

3、隨節(jié)奏說兒歌。

〔1〕教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

〔2〕幼兒隨音樂節(jié)