2023屆深圳市龍崗區(qū)高二生物第二學(xué)期期末監(jiān)測試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科學(xué)家在線蟲細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)一種微小RNA（Let-7RNA）。該RNA在線蟲幼蟲期的后期出現(xiàn)，通過抑制Lin-41蛋白的合成，促使線蟲由幼蟲期進(jìn)入成蟲期。若控制Let-7RNA的基因發(fā)生突變，將導(dǎo)致線蟲一直停留在幼蟲期。下列敘述錯誤的是（）A．Let-7RNA在幼蟲期的后期出現(xiàn)，是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B．線蟲不能由幼蟲期進(jìn)入成蟲期，可能是由于遺傳信息發(fā)生改變導(dǎo)致的C．控制Let-7RNA的基因轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼子結(jié)合D．Let-7RNA可能是阻止Lin-41蛋白基因的翻譯過程，從而抑制該蛋白的合成2．平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是()A．接種時再拿起來方便B．在皿底上標(biāo)記日期等方便C．正著放置容易破碎D．可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)3．“綠水青山就是金山銀山”，以下對烏溪江濕地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的措施，不合理的是（）A．工廠冷卻用水直接排入地面水體 B．嚴(yán)格監(jiān)控工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放C．定期進(jìn)行漁業(yè)增殖放流 D．對濕地進(jìn)行適度的旅游開發(fā)4．ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)四種高能磷酸化合物，它們的結(jié)構(gòu)只是堿基不同，下列敘述錯誤的是（）A．CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構(gòu)成的B．1分子CTP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì)C．ATP的合成常伴隨著細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)D．UTP斷裂兩個高能磷酸鍵是構(gòu)成RNA的基本單位之一5．將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述不正確的是（）A．此實驗可用于驗證B植物比A植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力B．當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等C．20min以后兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等D．若A植物在第5min時光照突然降低，C3含量將增加6．金魚藻是一種生活在水中的植物,在陽光的照射下,葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡。氣泡中的主要成分是A．O2 B．CO2 C．CH4 D．H2二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）抗人T淋巴細(xì)胞CD3抗原單克隆抗體主要用于治療和預(yù)防腎臟等器官移植病人的急性排斥反應(yīng)。下圖是該抗體的研發(fā)和生產(chǎn)過程，請據(jù)此回答下列問題：(1)圖中甲是____細(xì)胞，乙是______細(xì)胞。(2)①過程需要加入____誘導(dǎo)細(xì)胞融合，之后需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行第一次篩選，目的是除去其他細(xì)胞，保留____細(xì)胞。(3)②表示將丁細(xì)胞注射到小鼠____內(nèi)，之后從相應(yīng)液體中提取該單克隆抗體。該單克隆抗體能夠治療和預(yù)防器官移植時的排斥反應(yīng)。8．（10分）果蠅的日活動周期由基因per控制，野生型基因per+和突變基因perS、perL分別控制果蠅的日活動周期為24小時、19小時和29小時，突變基因perO則導(dǎo)致果蠅活動完全沒有節(jié)律性。（1）突變型果蠅具有不同的日活動周期，說明基因突變具有____________的特點。已知per+控制合成的蛋白質(zhì)由1200個氨基酸組成，而perO控制合成的蛋白質(zhì)僅由約400個氨基酸組成，試推測原因：_____________________________________________________________。（2）per基因除了能影響果蠅的日活動周期外，還能影響雄果蠅的求偶鳴叫節(jié)律。從基因與性狀的關(guān)系分析，說明________________________________________________________。（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動物也存在調(diào)節(jié)日活動周期的per基因。請結(jié)合生活實際推測日活動規(guī)律__________（是/不是）完全受基因調(diào)控，并說明理由__________________________。9．（10分）下圖是某真核生物細(xì)胞內(nèi)基因m的表達(dá)過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程①為______，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過程②中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有_____功能。過程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據(jù)是_________。（3）基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上。這種遺傳信息傳遞過程能實現(xiàn)不同物質(zhì)分子之間信息的一一對應(yīng)關(guān)系，依靠的是_____和_____兩種機(jī)制。10．（10分）某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請回答：（1）利用過程①的方法構(gòu)建的基因文庫是___________（填“基因組文庫”或“部分基因文庫”）。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是__________，以便合成引物；PCR擴(kuò)增過程需要______催化。（2）轉(zhuǎn)入生長激素基因的牛可通過乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，過程②中，將目的基因與____________的啟動子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒，通過_________法導(dǎo)入受精卵中，然后利用胚胎工程的___________（答出2項）技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。（3）該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生長激素，可能的原因是____________________。11．（15分）細(xì)胞的分離和培養(yǎng)成功是胚胎工程中的重大成就之一，在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的應(yīng)用價值。下圖是ES細(xì)胞利用的部分過程，請回答下列問題：（1）①過程體現(xiàn)了ES細(xì)胞具有__________的特點，該過程的實質(zhì)是__________。（2）由于ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，可以增殖而不發(fā)生__________，科學(xué)家們嘗試?yán)肊S細(xì)胞來制備單克隆抗體，過程如圖所示。X細(xì)胞通常從小鼠的__________（填器官名稱）中抽取。（3）經(jīng)過篩選得到的Y細(xì)胞應(yīng)具備的特點是__________。采用體外培養(yǎng)法經(jīng)③過程制備單克隆抗體時，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的__________，以防培養(yǎng)過程中的污染；同時為滿足營養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入__________等一些天然成分。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】

基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄的模板是DNA，產(chǎn)物是RNA，翻譯的模板是mRNA，產(chǎn)物是多肽?！绢}目詳解】A、由于基因的選擇性表達(dá)，Let-7RNA在幼蟲期的后期出現(xiàn)，A正確；B、線蟲不能由幼蟲期進(jìn)入成蟲期，可能是由于遺傳信息發(fā)生改變導(dǎo)致的，如控制Let-7RNA的基因發(fā)生突變，B正確；C、控制Let-7RNA的基因轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶與該基因的啟動子結(jié)合，C錯誤；D、Let-7RNA可能與Lin-41蛋白基因的mRNA結(jié)合，通過阻止Lin-41蛋白基因的翻譯過程，抑制該蛋白的合成，D正確。故選C。2、D【答案解析】試題分析：平板冷凝后，皿蓋內(nèi)側(cè)會凝結(jié)水珠。將平板倒置，可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)，也可避免造成污染?？键c：本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識要點的理解、識記能力。3、A【答案解析】

濕地是陸地與水體的過渡地帶，兼具豐富的陸生和水生動植物資源，對于保護(hù)物種、維持生物多樣性具有難以替代的生態(tài)價值。濕地的保護(hù)措施可以從優(yōu)化群落結(jié)構(gòu)，開發(fā)生物多樣性的間接價值等出發(fā)，如開發(fā)旅游業(yè)等?！绢}目詳解】A、工廠冷卻用水直接排入地面水體，會造成熱污染。廢水中含有大量廢熱。這些廢熱排入地面水體之后。能使水溫升高。由于水溫升高使水中溶解氧減少。水體處于缺氧狀態(tài)。同時又使水生生物代謝率增高而需要更多的氧。造成一些水生生物在熱效力作用下發(fā)育受阻或死亡。從而影響環(huán)境和生態(tài)平衡。此外。河水水溫上升給一些致病微生物造成一個人工溫床。使它們得以滋生、泛濫，引起疾病流行，危害人類健康，A錯誤；B、嚴(yán)格監(jiān)控工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放，能夠保護(hù)環(huán)境，提高生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境容納量，B正確；C、定期進(jìn)行漁業(yè)增殖放流，可以恢復(fù)或增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)種群的數(shù)量，改善和優(yōu)化水域的群落結(jié)構(gòu)，屬于合理的保護(hù)措施，C正確；D、對濕地進(jìn)行適度的旅游開發(fā)，開發(fā)生物多樣性的間接價值，可以促進(jìn)稅收，增加居民的休閑愛好，也是一種保護(hù)措施，D正確。故選A?！敬鸢更c睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)、生物多樣性保護(hù)的意義和措施等方面的知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，考生要識記保護(hù)生物多樣性的最有效措施，明確生態(tài)系統(tǒng)的幾種污染方式。4、A【答案解析】

ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P～P，其中的“A”代表腺苷，是由核糖和腺嘌呤組成，“P”代表磷酸基團(tuán)，“～”代表高能磷酸鍵。一分子ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后，余下的部分為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA是基本單位之一。放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)RNA的化學(xué)組成并結(jié)合題意“ATP、GTP、CTP和UTP的結(jié)構(gòu)只是堿基不同”來分析判斷各選項?！绢}目詳解】A、CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構(gòu)成的，A錯誤；B、1分子CTP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì)：磷酸、核糖與胞嘧啶，B正確；C、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，換言之，ATP的合成常伴隨著細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)，C正確；D、UTP斷裂兩個高能磷酸鍵，脫去兩個磷酸基團(tuán)，余下的部分是尿嘧啶核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位之一，D正確。故選A。5、B【答案解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：A植物：0~10min時，密閉小室中CO2濃度減少，說明這段時間內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；10min之后，密閉小室中CO2濃度保持相對穩(wěn)定，說明光合作用強(qiáng)度等位呼吸作用強(qiáng)度；B植物：0~20min時，密閉小室中CO2濃度減少，說明這段時間內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；20min之后，密閉小室中CO2濃度保持相對穩(wěn)定，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度?！绢}目詳解】A、據(jù)圖可知B植物在低濃度CO2時還可以進(jìn)行光合作用，所以B植物固定CO2的能力較A植物強(qiáng)，A正確；B、當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物光合作用積累的有機(jī)物總量相等，但由于呼吸速率不同，所以A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度不相等，B錯誤；C、20分鐘后A、B植物不再吸收CO2，此時表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量，C正確；D、光照突然減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]的量減少，C3還原生成C5的量減少，而CO2的固定量在短時間內(nèi)不變，因此從總體上C5的量減少，C3含量將增加，D正確。故選B。6、A【答案解析】

光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放能量的過程?！绢}目詳解】金魚藻在光照下，可以進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，故周圍出現(xiàn)的氣泡主要是氧氣。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、人T淋巴B淋巴聚乙二醇(PEG或滅活的病毒)雜交瘤腹腔【答案解析】

題圖為制備單克隆抗體的過程：甲是人T淋巴細(xì)胞，乙是B淋巴細(xì)胞，①過程為細(xì)胞融合，②體內(nèi)培養(yǎng)。【題目詳解】（1）注射的抗原是人T淋巴細(xì)胞，從小鼠體內(nèi)提取的是B淋巴細(xì)胞。（2）動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇或滅活的病毒，之后需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行第一次篩選，目的是保留雜交瘤細(xì)胞。經(jīng)上述篩選獲得的細(xì)胞產(chǎn)生的抗體還不是單克隆抗體，這是因為從小鼠脾臟內(nèi)提取的B淋巴細(xì)胞不止一種。需經(jīng)克隆化培養(yǎng)后，利用該抗體能和CD3分子特異性結(jié)合的原理，再次篩選得到能分泌所需抗體的細(xì)胞。（3）②表示將丁細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)?！敬鸢更c睛】單克隆抗體的制備：（1）制備產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞：向免疫小鼠體內(nèi)注射特定的抗原，然后從小鼠脾內(nèi)獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞；（2）獲得雜交瘤細(xì)胞：①將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞中形成的B淋巴細(xì)胞融合；②用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，該雜種細(xì)胞既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體。（3）克隆化培養(yǎng)和抗體檢測；（4）將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖；（5）提取單克隆抗體：從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提取。8、不定向性基因突變導(dǎo)致mRNA上終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止一種基因可控制多種性狀（基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系）不是日活動規(guī)律既受基因調(diào)控，又受環(huán)境影響【答案解析】

由題文描述可知：該題考查學(xué)生對基因突變、遺傳信息的表達(dá)、基因?qū)π誀畹目刂频认嚓P(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】(1)由題意可知，由野生型基因突變而產(chǎn)生的不同突變基因，導(dǎo)致突變型果蠅的日活動周期與野生型果蠅不同，這說明基因突變具有不定向性的特點。已知per+控制合成的蛋白質(zhì)由1200個氨基酸組成，而perO控制合成的蛋白質(zhì)僅由約400個氨基酸組成，其原因在于：由于基因突變，導(dǎo)致perO在表達(dá)的過程中，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上提前出現(xiàn)終止密碼子，進(jìn)而引起翻譯提前終止。(2)per基因除了能影響果蠅的日活動周期外，還能影響雄果蠅的求偶鳴叫節(jié)律，此現(xiàn)象說明：基因與性狀的關(guān)系并非都是簡單的線性關(guān)系，一種基因可控制多種性狀。(3)表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。哺乳動物的日活動規(guī)律并不是完全受基因調(diào)控，而是既受基因調(diào)控，又受環(huán)境影響?！敬鸢更c睛】解答此題的關(guān)鍵是：①閱讀題干，提取有效信息。如本題中：野生型基因per+和突變基因perS、perL分別控制果蠅的日活動周期為24小時、19小時和29小時等；②運用題干中信息，聯(lián)想所學(xué)相關(guān)知識，找準(zhǔn)解題的切入點，運用所學(xué)相關(guān)知識及獲取的有效信息進(jìn)行綜合分析判斷。如本題中的切入點為“野生型基因per+和突變基因所控制的日活動周期的時間”、“per+和perO控制合成的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目”等，聯(lián)想所學(xué)基因突變的特點、基因控制蛋白質(zhì)的合成過程、基因與性狀的關(guān)等相關(guān)知識即可對相關(guān)問題進(jìn)行綜合分析。9、轉(zhuǎn)錄m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖體上的肽鏈變長堿基互補(bǔ)配對原則tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉(zhuǎn)運特定的氨基酸）【答案解析】

基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程?！绢}目詳解】（1）由圖示可知，過程①為轉(zhuǎn)錄，其模板鏈為基因m中的m2鏈，因為基因的m2鏈與轉(zhuǎn)錄出的RNA堿基序列互補(bǔ)配對。（2）過程②中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有催化功能。過程③中翻譯的方向是左→右，判斷依據(jù)是核糖體上的肽鏈左到右逐漸延長。（3）基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA分子，在此過程中堿基互補(bǔ)配對原則保證了遺傳信息傳遞過程中的準(zhǔn)確性；在翻譯過程中將mRNA中遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，主要依靠tRNA反密碼子與mRNA上密碼子的堿基互補(bǔ)配對原則和tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉(zhuǎn)運特定的氨基酸）?！敬鸢更c睛】本題結(jié)合真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物等基本知識，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義。10、部分基因文庫要有一段已知目的基因的核苷酸（堿基）序列熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）乳腺蛋白基因顯微注射早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植導(dǎo)入的目的基因未能表達(dá)或目的基因與運載體反向連接【答案解析】

分析題圖：圖示是生產(chǎn)某種轉(zhuǎn)基因牛的操作流程，涉及到的技術(shù)有基因工程、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等。圖中過程①表示利用反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因（生長激素基因）。過程②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體，是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體的組成包括啟動子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等?！绢}目詳解】(1)過程①表示利用反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因（生長激素基因）。因mRNA只是部分基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，所以利用過程①的方法構(gòu)建的基因文庫只包含了一種生物的一部分基因，是部分基因文庫。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因的前提是：要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物。PCR擴(kuò)增過程需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化。(2)過程②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體。轉(zhuǎn)入生長激素基因的?？赏ㄟ^乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，應(yīng)將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒，再通過顯微注射法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵中，然后利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受精卵培育成早期胚胎，進(jìn)而利用胚胎移植技術(shù)等手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。(3)該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生長激素，可能的原因是：導(dǎo)入的目的基因未能表達(dá)，或者是目的基因與運載體反向連接，或者是目的基因未成功導(dǎo)入?！敬鸢更c睛】解題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本操作步驟，