42魚(yú)和潛水艇 教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——42魚(yú)和潛水艇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“潛、艇、夠、助、浮、縮、啟、艙〞8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“舟字旁〞。能在老師的指導(dǎo)下描摹漢字“浮、柜、啟、艇、艙、夠〞。穩(wěn)定音序查字法。

2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，并能注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。

3通過(guò)朗讀了解課文內(nèi)容。初步了解潛水艇的發(fā)明原理，并能展開(kāi)思路，想想生活當(dāng)中還有哪些東西是模仿生物制造出來(lái)的。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在讀文、識(shí)字的基礎(chǔ)上，初步了解潛水艇的發(fā)明原理，并能展開(kāi)思路，想想生活當(dāng)中還有哪些東西是模仿生物制造出來(lái)的。

教學(xué)媒體錄音機(jī)、課文錄音磁帶、有關(guān)媒體、生字卡片

教學(xué)流程一、透露課題

1出示圖片(潛水艇)，誰(shuí)能用幾句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容？

2根據(jù)回復(fù)出示：一艘（sou）潛(qián)水艇(t?ng)

(1)指名讀，讀準(zhǔn)字音，齊讀。

(2)學(xué)習(xí)生字：潛、艇

A：讀準(zhǔn)生字：“潛〞其次聲，“艇〞后鼻音

B：學(xué)“艇〞的部首“舟字旁〞，可結(jié)合“艇〞的字意。

板書(shū)，讓學(xué)生觀測(cè)“舟字旁〞與“舟〞字有什么不同。

C：查字典理解：潛、艇

潛：隱蔽，不露在表面，在水面以下活動(dòng)。

艇：潛水艇：主要在水面以下活動(dòng)的軍艦。

(3)出示課文中另幾個(gè)帶舟字旁的生字：般、艙。認(rèn)讀并交流識(shí)字方法。

(4)指導(dǎo)在田字格中描寫(xiě)“艙、艇、航、般〞。注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬，特別指導(dǎo)艇的“廷〞要先寫(xiě)里再寫(xiě)外。

3潛水艇能在水底活動(dòng)與魚(yú)有著很大的關(guān)系，今天我們就來(lái)學(xué)50、魚(yú)和潛水艇，齊讀課題。

4潛水艇和魚(yú)畢竟有什么關(guān)系呢？讓我們從了解魚(yú)開(kāi)始。

二、學(xué)習(xí)課文

1播放動(dòng)畫(huà)：一條魚(yú)在水里游動(dòng)。

(1)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……〞提醒學(xué)生說(shuō)出小魚(yú)在水里，一會(huì)兒浮上來(lái)，一會(huì)兒沉下去。(出示句子)

(2)小魚(yú)為什么能浮上來(lái)，沉下去？帶著這個(gè)問(wèn)題讀第一節(jié)，看誰(shuí)能讀懂課文，自己解答問(wèn)題，并學(xué)一學(xué)生字。

2檢查自學(xué)狀況

(1)齊讀第一小節(jié)，做到不添字、不漏字、不改字，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。

(2)學(xué)習(xí)生字：夠、脹、縮

做動(dòng)作理解脹大、縮小兩詞。并交流“脹、縮〞字形。特別注意“脹〞的部首是月字旁，同身體有關(guān)。

(3)讀詞語(yǔ)：(潛水艇、一般、能夠、脹大、縮小、艙口、柜子、浮上來(lái)、沉下去)生領(lǐng)讀、小組長(zhǎng)抽卡片讀

3指名答并出示：魚(yú)肚子里的鰾，能夠幫助魚(yú)浮上來(lái)，也能夠幫助魚(yú)沉下去。

4(1)讀一讀句子。

(2)出示板書(shū)：鰾

學(xué)習(xí)生字：鰾，“鰾〞——魚(yú)泡泡。

5指導(dǎo)朗讀，說(shuō)明“能夠，也能夠〞的句式是一個(gè)東西有兩個(gè)作用時(shí)用。

用“能夠……，也能夠……〞說(shuō)句話(huà)。

板書(shū)：

能夠——浮

？（原來(lái)）鰾

也能夠——沉

6那么，鰾怎么幫助魚(yú)浮上來(lái)和沉下去呢？

7學(xué)生再讀第一小節(jié)，排詞語(yǔ)卡片

板書(shū)：

鼓足氣——脹大——浮

鰾

氣少了——縮小——沉

8原來(lái)魚(yú)是靠鰾的脹大與縮小的道理來(lái)浮上、沉下的。于是，這個(gè)道理……，引讀其次節(jié)(出示)。

9讀第2節(jié)，學(xué)習(xí)生字：?jiǎn)ⅲ斫狻皢l(fā)〞。

10四人學(xué)習(xí)小組讀讀第三小節(jié)，學(xué)習(xí)生字：密、柜，并找一找潛水艇哪些地方與魚(yú)有關(guān)系。

11匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

(1)學(xué)習(xí)生字：區(qū)分：密、蜜，一字開(kāi)花。理解“密封〞（文中句子：沒(méi)有一點(diǎn)縫隙）

（2）回復(fù)問(wèn)題：樣子像魚(yú)、柜子就好比魚(yú)的鰾。

板書(shū)：

魚(yú)——潛水艇

鰾——柜子

（3）找出相關(guān)的句子讀一讀，師生協(xié)同讀句。

（4）將句子“潛水艇和魚(yú)一樣，能在水里上下沉浮，還能在水里行進(jìn)。改為“能夠，也能夠〞的句式。

12人們觀測(cè)到魚(yú)鰾的脹大和縮小能夠幫助魚(yú)上下浮沉，這個(gè)發(fā)現(xiàn)啟發(fā)人們發(fā)明白既能在水中浮沉，還能在水里行進(jìn)的潛水艇。

三、復(fù)習(xí)穩(wěn)定

1游戲復(fù)習(xí)字詞（魚(yú)兒冒泡泡讀生字詞語(yǔ)）

四、音序查字典

1查字典比賽：?jiǎn)?、艙、?/p>

五、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

1、指導(dǎo)描寫(xiě)剩下的“柜、夠〞。

六、課外拓展

1小朋友們，天上的鳥(niǎo)兒會(huì)飛，水中的