滬粵版八年級物理上冊第二章21我們怎樣聽見聲音教學(xué)設(shè)計(jì)

滬粵版八年級物理上冊第二章21我們?nèi)绾温犚娐曇艚陶n方案滬粵版八年級物理上冊第二章21我們?nèi)绾温犚娐曇艚陶n方案滬粵版八年級物理上冊第二章21我們?nèi)绾温犚娐曇艚陶n方案2.1我們?nèi)绾温牭铰曇粢?、教課目標(biāo)：知識與技術(shù):1、知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；、知道聲音以波的形式流傳；知道聲音的流傳需要介質(zhì)；3、認(rèn)識聲波進(jìn)入人耳后引起聽覺的過程。過程與方法:4、經(jīng)過觀察和實(shí)驗(yàn)，研究聲音的產(chǎn)生及流傳的條件，領(lǐng)悟此中的研究方法。感情、態(tài)度與價值觀：5、經(jīng)過研究聲音的產(chǎn)生及流傳條件，感覺實(shí)驗(yàn)的及合作交流的重要性，養(yǎng)成樂于研究自然和平常生活的物理道理的習(xí)慣。二、教課重難點(diǎn)：教材要點(diǎn)：聲音產(chǎn)生的原由及流傳條件。教材難點(diǎn)：聲音的流傳。三、教課方法：談?wù)摗?shí)驗(yàn)、觀察、啟示式教課四、教課器械：音叉、小錘、水盆五、教課過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)企圖導(dǎo)入新課：多媒體展現(xiàn)一段音樂。師：聲音與我們的生活密不行分，正是依靠聲音我們才能交流，才能聽到自己喜愛的音樂。那么大家有沒有想過聲音是如何產(chǎn)生的？又是如何流傳的呢？不一樣的聲音該如何區(qū)分？這就是本章要研究的問題，第一我們研究聲音是如何產(chǎn)生的。教課過程：1、聲音是如何產(chǎn)生的活動1：敲擊音叉，將音叉插入水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并思慮：（1）水花濺起說了然什么？

學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真聆聽音樂聲；學(xué)生觀察談?wù)?，并回答教師的發(fā)問。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；實(shí)驗(yàn)緊扣聲音是有物體的振動產(chǎn)生的這一要點(diǎn)，逐漸深入，激起學(xué)生的研究興趣，明確本節(jié)的要點(diǎn)。（2）用手捏住音叉讓其不再振動，能否還有聲音？（3）為何不直接觀察音叉振動而是把發(fā)聲的音叉放入水中？師板書：（1）發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止，所以聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。教師板書（2）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了變換法。師：同學(xué)們可以想想：蜜蜂，古箏，笛子是學(xué)生思慮并回答?？渴裁凑窆Πl(fā)聲的呢？引出聲源的看法。2、聲音是如何流傳的？師：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，那么聲源振動產(chǎn)生的聲音在空氣中是怎么流傳的？多媒體展現(xiàn)水滴滴入。教師重申回聲與原聲的看法。3、聲音的流傳需要介質(zhì)。1）多媒體展現(xiàn)真空能傳聲嗎的實(shí)驗(yàn)教師講解實(shí)驗(yàn)并向?qū)W生發(fā)問，重申治想實(shí)驗(yàn)法。2）師：大家釣過魚嗎？那同學(xué)們知道垂釣的時候最討厭旁邊的人干嘛？從而得出聲音可以在液體中流傳。3）讓學(xué)生做摳桌面的實(shí)驗(yàn)，從而得出固體可以傳聲，并且傳聲成效比氣體好。4、聲音流傳有多快師：聲音流傳的距離和流傳所用的時間之比叫聲速，公式為V=S/t，單位為m/s師：聲音的大小與什么有關(guān)5、人如何聽見聲音？師：讓學(xué)生閱讀教材，自學(xué)“人如何聽見聲音”及“貝多芬的故事”并發(fā)問人聽到聲音的兩種不一樣過程。

聲波比較抽象，為打破這一難點(diǎn)，可學(xué)生閱讀課本以指引學(xué)生應(yīng)用類比法進(jìn)行想象。學(xué)生觀察并多種實(shí)驗(yàn)方法培育學(xué)生發(fā)散思想思慮課本中的問的能力。題。學(xué)生談?wù)摽偨Y(jié)教師要恩賜學(xué)生踴躍的指引和評學(xué)生實(shí)驗(yàn)價。學(xué)生閱讀課本。學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)過速度，所以對學(xué)生來說很好理解。學(xué)生談?wù)摬⒒卮?。教師恩賜學(xué)生一定并板書學(xué)生閱讀課本并學(xué)生在生物課中學(xué)習(xí)過耳朵的構(gòu)自學(xué)兩種過程并造，所以自學(xué)即可。談?wù)摫容^哪一種傳導(dǎo)成效好課堂小結(jié)：學(xué)生談?wù)摬⒖偨Y(jié)本節(jié)課的幾個主要內(nèi)容

學(xué)生思慮后睜開談?wù)?/p>

學(xué)生學(xué)習(xí)后回憶并總結(jié)并給他們思慮的空間，這樣簡單引起他們學(xué)習(xí)的興趣，牢固知識點(diǎn)的記憶。六、板書設(shè)計(jì)：2.1我們?nèi)绾温犚娐曇粢弧⒙曇羰侨绾萎a(chǎn)生的1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。、聲源二、聲音以聲波的形式流傳、回聲三、真空不可以傳聲四、聲速1、公式：v=s/t2、單位：m/s3、聲速的大小與什么有關(guān)介質(zhì)種類介質(zhì)溫度五、人如何聽見聲音七、作業(yè)設(shè)計(jì)能力培育八、教課反思本節(jié)課主要要讓學(xué)生掌握聲音的產(chǎn)生和聲音的流傳以及聲音在不一樣介質(zhì)中的流傳速度是不一樣的，從而經(jīng)過人耳的結(jié)構(gòu)認(rèn)識我們是如何聽到聲音的。對于本節(jié)課我經(jīng)過視頻讓學(xué)生親身感覺各種聲音，經(jīng)過學(xué)生著手實(shí)驗(yàn)親身得出聲音產(chǎn)生的條件，經(jīng)過親身觀察得出聲音是以波的形式流傳，通過演示實(shí)驗(yàn)說明聲音的流傳需要介質(zhì)，聲音在不一樣介質(zhì)中流傳的速度不一樣。既鍛煉了學(xué)生的著手能力，又為下節(jié)課學(xué)