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本文格式為Word版，下載可任意編輯——《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計2

１、通過理解重點詞句，感悟?qū)Ω改傅脑u價的理解

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。

對父母兩種截然相反的愛的理解。

１、課件。

２、收集描寫"父愛'或"母愛'的文章。

一、出示課題，激情引趣

１、出示課題。

２、你們知道這個課題為什么要加引號嗎？

３、父母為什么會說出如此截然相反的話的？

４、"我'又是怎樣對待的？這些問題，我們通過閱讀課文一定會得到答案。

二、初讀嘗試，整體感知

１、選擇你喜歡的方式，根據(jù)閱讀要求自由閱讀課文。

要求：找出文中的"我'在不同時期思想、行為都發(fā)生了哪些變化呢？

２、交流。

相機板書：

忸怩而得意受不了痛哭

一直寫作學(xué)著修改

體會到幸運

三、再讀品味，合作探究

的思想行為為什么會發(fā)生這些變化呢？

請大家自主讀書，寫出體會，合作學(xué)習(xí)，分組探討、交流，也可提出疑難之處。

假如小組內(nèi)仍解決不了的可提出來，共同探討。

四、精讀體會，深刻感悟

你們認(rèn)為課文中最難理解的是哪些段落？

課件出示：

"這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際："精彩極了'，"糟糕透了'；"精彩極了'，"糟糕透了'它們像兩股風(fēng)不斷的向我吹來。我小心地把握住生活的小船，是它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，"精彩極了'也好，"糟糕頭了'也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

自由讀，認(rèn)真體會，小組探討交流。

全班探討，你們能把自己的理解體會通過讀表達出來嗎？

小結(jié)：

方才有的同學(xué)抓住重點詞語深入理解了這一段話，有的通過感情朗讀來體會，這都是很好的理解課文的方法。

這段話你喜歡嗎？試著把它背下來。

五、特性飛揚，升華認(rèn)識

學(xué)了這篇課文以后，大家有怎樣的收獲呢？

老師的體會是：在生活的海洋里，我們要做清醒的舵手，不因贊揚或批評而偏離航道。

你們能學(xué)著老師的樣子把自己的體會寫下來嗎？

同學(xué)交流。你最想把這句話送給誰？

你們能結(jié)合自己的切身體會來說一說自己的感受嗎？

六、展思維，課外延伸

１、結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇讀后感和父母交流。

２、課后找一找描寫"父愛'或"母愛

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