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文檔簡介

大班科學拓印教案反思

活動目標

1.引導幼兒學習在樹葉上較勻稱地涂色并印畫的技能。

2.引導幼兒探究發(fā)覺，培育幼兒初步表現(xiàn)美的力量，提高幼兒的動手力量。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學預備

充分的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調色盒、濕毛巾每桌一個。

活動過程

(一)出示樹葉，引起幼兒興趣

教師給小朋友帶來了一些美麗的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的嬉戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。

(二)引導幼兒探究用樹葉拓印，展現(xiàn)作品并爭論

1.小朋友印得都很美麗，這兩個小朋友印得也很美麗，他們兩個印出來的一樣嗎?

2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。

3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?

(三)教師示范樹葉拓印的方法

1.師：看到小朋友印出來的樹葉這么美麗，我也想試一試，你們來當教師，教教我好嗎?

首先在樹葉的反面涂顏色，我剛剛觀察有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個方法真好，從上到下勻稱地涂上顏色。(在涂時有意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印!”

2.教師印出來的小樹葉美麗嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。

(四)幼兒再次動手操作，教師指導

(五)作品展評

活動延長

和幼兒一起探究用樹葉拓印的方法。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開頭作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感

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