大班科學(xué)活動與鯊魚對話教案反思

大班科學(xué)活動與鯊魚對話教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步探究發(fā)覺鯊魚的特征和生活習(xí)性。

2、初步了解鯊魚的小常識。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒和家長共同了解、收集有關(guān)大鯊魚及其生活的圖片、影像和資料。

2、2開大畫紙、畫筆、舊畫報紙、舊報紙等表現(xiàn)材料。

3、幼兒用書第2冊第9頁。

4、掛圖《與鯊魚對話》。

5、《美工》第4頁。

活動重難點(diǎn)：

知道鯊魚很兇狠，還有奇怪的嗅覺。

初步探究發(fā)覺鯊魚的特征和生活習(xí)性。

活動過程：

一、布置“海底鯊魚宮殿”，并在其中游玩。

1、在活動室內(nèi)用桌子和布圍成一個“海底鯊魚宮殿”（類似隧道），師幼共同將有關(guān)大鯊魚的圖片張貼在里面。

2、幼兒鉆進(jìn)“海底鯊魚宮殿”里游玩，觀看各種鯊魚。

二、對鯊魚形狀特征和生活習(xí)性的探究、了解。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看大鯊魚的圖片，說一說大鯊魚的形狀特征。

2、觀看有關(guān)鯊魚生活的圖片（有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚的錄像），師幼爭論大鯊魚的生活習(xí)性。如：鯊魚很兇狠，有尖刀一樣的牙齒，還有奇怪的嗅覺，鯊魚是珍稀動物，需要愛護(hù)。

三、合作表現(xiàn)。

1、幼兒利用《美工》中的操作材料進(jìn)展鯊魚線描裝飾，也可以用舊畫報紙、舊報紙等材料制作鯊魚，或用繪畫的形式在2開大畫紙上表現(xiàn)海底情景。

2、將幼兒作品布置成鯊魚的海底生活圖景。

活動反思：

在主題一開頭的時候，就不斷的有孩子來問我：何教師，你什么時候給我們熟悉鯊魚呀！我們似乎知道更多的鯊魚呀？看著孩子們一雙雙奇怪的眼睛一本正經(jīng)的盯著我的時候，我就突然想到，我們是不是應(yīng)當(dāng)順著孩子們感興趣的鯊魚入手，開展一節(jié)《與鯊魚對話》的活動呢。海底世界里德生物豐富而又坎坷，鯊魚是孩子們最喜愛溝通的話題之一。在本周的主題（看海去）當(dāng)中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚。

于是，找圖片，搜資料，在活動開頭時，我首先引導(dǎo)幼兒從整體到局部有序的觀看鯊魚圖片，并相互溝通大鯊魚的形狀特征，由于世界上的鯊魚的確許多，我并沒有一一全部找出來，而是找了幾種最主要的鯊魚來介紹，從鯊魚的生活習(xí)性，鯊魚的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動當(dāng)中，孩子們始終保持從始至終的興趣，當(dāng)中，還始終有孩子提出問題：教師，豹鯊厲害嗎？有多厲害呀？鯨鯊真的是最大的鯊魚么？他有多大呀，他吃什么呢？等等，等等的問題，我一一的滿意了孩子們，看著孩子們滿足的表情，我知道今日的活動已經(jīng)到達(dá)了它所預(yù)設(shè)的目標(biāo)，不管是從活動上來看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不