天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)）

《天凈沙·秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)誦讀，能正確說(shuō)出作者寄寓的思想感情。2、通過(guò)畫(huà)面的賞析，準(zhǔn)確描述曲中表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。3、通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)用具體的意象表達(dá)抽象的感情的方法。4、多渠道引導(dǎo)學(xué)生品味寫(xiě)景語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、感悟詩(shī)情之能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)景物描寫(xiě)的作用。難點(diǎn)：深入理解作者的思想感情。教學(xué)方法：誦讀法，品析法，研討法。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課堂精選出水墨動(dòng)畫(huà)《天凈沙·秋思》導(dǎo)入，以淡雅靈動(dòng)的水墨畫(huà)，搭配優(yōu)雅地古箏曲，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多方位的感受中華詩(shī)詞的古韻之美。自古以來(lái)，中國(guó)就是詩(shī)的國(guó)度，唐有唐詩(shī)，宋有宋詞，元有――元曲。我們今天要欣賞的這首《天凈沙?秋思》就是一首元曲。朗讀感知教師范讀詩(shī)歌，PPT播放詩(shī)歌動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生沉浸式感知詩(shī)歌情感。背景補(bǔ)充曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起，是元代的新詩(shī)體。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。元曲是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬，大都（今北京市）人，生卒年不詳，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂(lè)府》一卷。元代著名散曲家，早年熱衷于功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了漂泊生涯20余載，本曲是這種漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血和淚寫(xiě)成的，是元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)之為“秋思之祖”。王國(guó)維評(píng)《天凈沙·秋思》：“純?nèi)缣旎[，如聞唐人絕句。”疏通文意這首小令很短，一共只有五句二十八個(gè)字，全曲無(wú)一“秋”字，但卻描繪出一幅凄清感人的天涯游子深秋漂泊圖，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。五、情感體悟1、枯藤老樹(shù)昏鴉枯藤：指干枯的藤條形容枯槁之感。老樹(shù)：言樹(shù)之蒼老蘊(yùn)舍裹顏滄桑之意?；桫f：黃昏時(shí)即將細(xì)巢的烏鴉暗示作者孤苦無(wú)依。2、小橋流水人家靜靜的小橋，潺潺的流水，裊裊的炊煙勾勒出一幅溫馨的畫(huà)面，反襯出了游子的孤苦以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。3、古道西風(fēng)瘦馬古者，故也，指經(jīng)久未修的道路，暗示游子行役荒途中孤單。西風(fēng)，秋風(fēng)，給人凜冽之感，寒意油然而生。瘦馬，凝重遲緩。瘦字盡盅旅途奔波艱辛暗示游子長(zhǎng)期漂治無(wú)定的境況。4、夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯夕陽(yáng)：暗示夜幕降臨，暗含作者人生失意，仕途無(wú)望。天涯：即他鄉(xiāng)，是未知的、無(wú)定的遠(yuǎn)方表達(dá)出羈旅之愁，思鄉(xiāng)之情。小結(jié)：王國(guó)維說(shuō)：“昔人論詩(shī)詞，有景語(yǔ)情語(yǔ)之別，不知一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。這首小令，雖描寫(xiě)了十個(gè)平平無(wú)奇的意象，但這些意象各有其特點(diǎn)，藤是枯藤，樹(shù)是老樹(shù)，道是古道，馬是瘦馬，看似之間毫無(wú)聯(lián)系，實(shí)際層層遞進(jìn)，寫(xiě)出深秋之悲寥，人生之艱辛，讓人感受到枯藤老樹(shù)昏鴉的滄桑，古道西風(fēng)瘦馬的困頓，夕陽(yáng)西下的沒(méi)落，新腸人在天涯的孤苦。作者以白描的手法，將對(duì)秋景的悲情上升到了悲人生之遲暮，悲人生之困頓，悲遠(yuǎn)故土之孤獨(dú)。六、拓展學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀白樸《天凈沙·秋》《天凈沙·秋》白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。白樸這首小令《天凈沙·秋》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，無(wú)論寫(xiě)法還是構(gòu)成的意境都有相似之處，但情感卻不相同。此曲題目雖為“秋”，并且寫(xiě)盡秋意，卻找不著一個(gè)“秋”字。此曲開(kāi)篇先繪出了一幅秋日黃昏圖，營(yíng)造出一種寧?kù)o、寂寥的氛圍，再以名詞并列組合的形式，選取典型的秋天景物，由遠(yuǎn)及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。至此，讀者眼前的秋景也由先前的蕭瑟、寂寥變?yōu)槊骼省⑶妍惲?。此曲僅二十八字，但語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美，意義深刻。此曲表達(dá)了作者積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的處世態(tài)度，真是所謂的“不以物喜，不以己悲”，展現(xiàn)了淡喜之情。而馬致遠(yuǎn)的秋思，則以深秋景色之