陜西公務(wù)員考試申論考情分析

陜西公務(wù)員考試申論考情分析01總體概況2015-2019年，陜西省考申論命題采用聯(lián)考與自主命題相交替的形式考查，其中15、16、19年參加聯(lián)考，17、18年采取自主命題，雖然命題形式波動(dòng)較大，但是考試時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)，滿分150分是一直穩(wěn)定的。雖然未來(lái)陜西命題形式可能是不確定的，但申論的做題方法萬(wàn)變不離其宗，掌握方法是關(guān)鍵?？荚嚂r(shí)間一般為每年四月份的中下旬，一般在4月20日前后。同學(xué)們要合理規(guī)劃好自己的備考時(shí)間，有計(jì)劃的備考。02近五年題型分析在考查主題上，主要圍繞生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域展開，所以在關(guān)注熱門話題時(shí)可以有所側(cè)重。在題量上，15、16、17年為六道題，在18、19年考試中出現(xiàn)過(guò)五道題，所以未來(lái)可能以五道題為大趨勢(shì)。整體而言，無(wú)論是AB卷還是聯(lián)考卷，在題型上幾乎相差不大，申論的四大基本題型——單一題、綜合題、公文題、文章寫作題，都有所涉及。從統(tǒng)計(jì)數(shù)量上看，單一題考查比重最大，文章寫作、綜合題和公文題為常規(guī)題型，每年都有一道，所以提醒同學(xué)們備考的時(shí)候要所側(cè)重，以單一題為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，綜合題、公文題、文章寫作都要去練習(xí)，掌握答題方法。其中，單一題題目考查頻率較高，幾乎每年必考，常規(guī)要素比較多，考生作答時(shí)密切關(guān)注各類要素作答的常規(guī)方法即可；綜合題中詞句解釋題每年都考，此類題型分值所占比重較小，難度適中，需要注意答題要素要全，另外組織答案時(shí)要關(guān)注邏輯，捋順答題思路；公文題一般分為四類，即方案類、宣傳類、總結(jié)類、評(píng)論類。其中宣傳類和總結(jié)類考查頻率較高，需要加強(qiáng)練習(xí)，相比于公文題中的其他題型存在格式、語(yǔ)言等特殊要求，而這種無(wú)特殊要求的公文類型是比較容易掌握的。03命題特點(diǎn)1、單一題問(wèn)法“新穎”陜西省考申論單一題中常出現(xiàn)一些非常規(guī)要素類，如概括“變化”“特點(diǎn)”“著力點(diǎn)”“不同模式”等，當(dāng)拿到諸如此類問(wèn)法的題目時(shí)，考生往往不知如何下手。其實(shí)同學(xué)們只需把它當(dāng)成日常用語(yǔ)理解就可以了。2、綜合題每年都會(huì)考查綜合題每年都會(huì)考，都是給一句話或一個(gè)詞讓我們談理解，簡(jiǎn)而言之都考的是詞句解釋題。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要熟悉綜合題作答思路，多加練習(xí)，同時(shí)注意答題要素要全，另外組織答案時(shí)要關(guān)注邏輯，捋順答題思路。3、公文題側(cè)重宣傳類、總結(jié)類公文題每年都考，一般公文分為四類，即方案類、宣傳類、總結(jié)類、評(píng)論類，其中宣傳類和總結(jié)類考查頻率較高，即考查目的是總結(jié)匯報(bào)和呼吁號(hào)召類的公文，所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中需有所側(cè)重。04材料特點(diǎn)1、參加聯(lián)考時(shí)，事例型材料和理論型材料相結(jié)合：事例型材料一般比較生動(dòng)、通俗語(yǔ)言較多，要點(diǎn)不好直接摘抄，需要總結(jié)概括。理論型材料一般枯燥無(wú)味，但表述比較規(guī)范，可以采用原詞原句作答。這兩類材料都會(huì)有所涉及。2、不參加聯(lián)考時(shí)，以理論型材料為主：不參加聯(lián)考時(shí)，材料一般為理論性材料，用語(yǔ)表述規(guī)范，我們可以直接摘抄。05高頻考點(diǎn)解讀（一）單一題之非常規(guī)類的應(yīng)對(duì)技巧1.將非常規(guī)要素轉(zhuǎn)化為常規(guī)要素作答該種思路是作答非常規(guī)要素單一題時(shí)相對(duì)常見的思路，在實(shí)際的操作過(guò)程中也比較簡(jiǎn)單，僅比常規(guī)要素的單一題多一步轉(zhuǎn)換的過(guò)程，就是根據(jù)該要素的含義，與我們常規(guī)要素相聯(lián)系，如果含義相同或相似，我們就可以將其轉(zhuǎn)換為我們常見的要素，然后按照常規(guī)要素的作答思路進(jìn)行答題。2.將非常規(guī)要素聯(lián)系日常實(shí)際理解作答該種思路在作答非常規(guī)要素時(shí)有一定的難度，但是在考試過(guò)程中，該思路的適用情形相對(duì)較廣，但是需要考生對(duì)于作答要素以及材料進(jìn)行比較深入的理解和剖析。在考試過(guò)程中，需要考生先對(duì)作答要素進(jìn)行理解，根據(jù)該要素的字面含義聯(lián)系日常實(shí)際生活，以日常生活中的事例等為基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們梳理材料，查找要點(diǎn)解題。（二）綜合題之詞句解釋類的應(yīng)對(duì)技巧詞句解釋題的答題思路一般為“釋義+分析相關(guān)要素+總結(jié)評(píng)價(jià)”，接下來(lái)分別對(duì)作答思路的每一步進(jìn)行解讀。1.釋義。當(dāng)我們對(duì)一句話進(jìn)行解釋時(shí)，需要對(duì)給這個(gè)句子下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義或者換一種語(yǔ)言解釋。通常使用就近原則，在句子的附近位置找解釋，一般有專家、權(quán)威和總結(jié)句，這時(shí)候需要我們重點(diǎn)去讀、去理解。如果就近位置沒(méi)有，則需要我們根據(jù)結(jié)合句子、上下文進(jìn)行自己總結(jié)。另外，有的句子中會(huì)出現(xiàn)較為抽象的詞，或者對(duì)句子起到關(guān)鍵作用的詞，此時(shí)，我們?cè)卺屃x環(huán)節(jié)可以先解釋其中的核心詞匯，再解釋句子。2.分析相關(guān)要素。對(duì)所持態(tài)度進(jìn)行分析論證。給我們一個(gè)句子，我們不能只下定義、做解釋還要分析為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)句子，把圍繞著句子的相關(guān)要素要安排的明明白白。當(dāng)然不是所有要素都要回答，可以利用我們之前講過(guò)的一個(gè)小技巧就是“感情色彩”來(lái)預(yù)判答題的側(cè)重點(diǎn)。如果句子的感情色彩是積極的，側(cè)重于答意義；如果是消極的，側(cè)重于答原因、危害等；如果句子中涉及的感情色彩既有積極的，也有消極的，答案也應(yīng)該包含兩個(gè)方面，大家要全面考慮。需要注意的是，一般單一題中可忽略例子，但是在綜合題中也是得分點(diǎn)，一般例子和主題直接相關(guān)，且較大篇幅介紹一個(gè)例子，這時(shí)一定是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，寫為“如XX”即可，一般一個(gè)例子1-2分。相關(guān)要素（問(wèn)題、危害、意義、事例等）的環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)比較高，要素最難、最多、最雜，一定要全面掌握。3.總結(jié)評(píng)價(jià)當(dāng)我們前兩步之后，還需要簡(jiǎn)單進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，主要是指對(duì)策，此時(shí)如果材料中有，則需要進(jìn)行書寫；如果材料中沒(méi)有明確給出對(duì)策，則需要掌握推導(dǎo)的方法，比如根據(jù)相關(guān)要素里的問(wèn)題簡(jiǎn)單推導(dǎo)出對(duì)策即可。一般來(lái)說(shuō)對(duì)策的分值不太高，根據(jù)格子來(lái)書寫，不需要在對(duì)策上花費(fèi)過(guò)多的篇幅。（三）公文題之宣傳類的應(yīng)對(duì)技巧1、宣傳類公文的外在格式：外在格式包括標(biāo)題、稱謂和落款。落款包括發(fā)文者和日期。這幾部分共同組成了公文題的外在格式。具體有：標(biāo)題稱謂：......正文（空兩格開始寫）......

發(fā)文機(jī)關(guān)或發(fā)文者

XXXX年XX月XX日

2、宣傳類公文的內(nèi)在邏輯（1）開頭。交代發(fā)文事由，告訴讀者為什么發(fā)文，有可能是因?yàn)槟硞€(gè)背景、目的。寫背景還是寫目的要基于材料，材料中有目的則寫目的，材料中有背景則寫背景。如果材料中都有，在字?jǐn)?shù)充足時(shí)，可以都寫上。（2）勸服。進(jìn)行勸解，采用動(dòng)之以情，曉之以理的思路。之所以要倡導(dǎo)大家這樣去做可能是因?yàn)樽隽酥髸?huì)帶來(lái)好處，沒(méi)做到會(huì)有危害等等。具體落筆成文依然是遵照材料邏輯側(cè)重。（3）倡議。宣傳類公文的主旨就是號(hào)召大家做什么，怎么做。所以這部分側(cè)重落實(shí)行動(dòng)，給出對(duì)策。（4）結(jié)尾。主要是升華宣傳的主題，呼吁號(hào)召落實(shí)做法。呼吁號(hào)召有兩種寫法，根據(jù)材料而定：①如果材料中有關(guān)與呼吁號(hào)召的內(nèi)容，可以直接摘抄。②如果材料中沒(méi)有這類呼吁性詞匯，可以號(hào)召大家一起參加。（四）公文題之總結(jié)類的應(yīng)對(duì)技巧總結(jié)類公文寫作必須基于材料內(nèi)容來(lái)，材料有什么就寫什么。但并不是胡亂堆砌材料，而是要條理清晰的整理材料。根據(jù)歷年的閱卷規(guī)則，“結(jié)構(gòu)”往往也是總結(jié)類公文的得分要點(diǎn)之一，因此本文將重點(diǎn)介紹總結(jié)類公文的結(jié)構(gòu)。何為總結(jié)類公文的結(jié)構(gòu)，通俗的來(lái)講，就是寫一篇總結(jié)類公文要有哪些要素，要素之間要如何排布，即它