三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版課件第1課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)一_第1頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版課件第1課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)一_第2頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版課件第1課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)一_第3頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師版課件第1課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)一_第4頁(yè)
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（北師版）數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)(一）一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們是否留意過(guò)生活中這樣一些物體，它們沿著一條直線，兩邊的部分形狀大小完全相同，沿著直線對(duì)折后能完全重合。根據(jù)這張圖，你能猜出這是一個(gè)什么樣的圖片？軸對(duì)稱(chēng)(一)二、探究新知看一看它們有什么共同點(diǎn)？它們左右(或上下)完全相同。它們都是對(duì)稱(chēng)的。你是怎樣理解對(duì)稱(chēng)的？對(duì)稱(chēng)圖形的左右兩邊完全一樣。(1)先對(duì)折，看兩邊是否完全重合；再打開(kāi)，看折痕的位置。(2)中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。這些圖形對(duì)折后兩邊能完全重合，中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。拿出課前準(zhǔn)備好的附頁(yè)1中圖1。(3)你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察圖中的虛線部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？第1，3，4，5個(gè)圖形虛線左右兩邊是一樣的，第2個(gè)圖形是虛線上下兩邊是一樣的。這樣的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條虛線就是軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸?？梢杂谜垡徽鄣姆椒ㄕ覍?duì)稱(chēng)軸，對(duì)折后兩邊重合，折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。三、鞏固練習(xí)利用附頁(yè)1中圖2折一折，看一看，下面哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？先動(dòng)手折一折，再判斷哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。圖1，圖3，圖42.下面哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？畫(huà)“√”?！獭獭獭獭獭?.找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對(duì)稱(chēng)圖形。018山美畫(huà)CHIA4.用對(duì)折的方法找出下面圖形（附頁(yè)1中圖3）的對(duì)稱(chēng)軸。5.生活中有許多圖案都是軸對(duì)稱(chēng)

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