《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案匯總兩篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案匯總兩篇《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案一

教學(xué)要求：

1正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

2重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照料別人。

3學(xué)習(xí)課外中的生字。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照料別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板，生字卡

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生談體會(huì)：長(zhǎng)大了好不好?

直接切入最終一個(gè)自然段，進(jìn)而理解課文的重點(diǎn)。抓住其次段來(lái)理解。小姑娘做了什么?幫助媽媽作了什么?重點(diǎn)抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯〞第10自然段“她買(mǎi)菜西碗做粥〞第11自然段“她擦玻璃刷廚房整理衣柜還幫助媽媽送奶〞這些重點(diǎn)句來(lái)理解。

二、聯(lián)系實(shí)際

可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己回做那些事，自己會(huì)幫別人做那些事。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的想法。教師要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照料別人的學(xué)生，勉勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級(jí)變得更好。

三、自讀《一朵小花》

四、談一談

在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿(mǎn)意的一件事是什么?最悲傷的一件事是什么?最想做的一件事是什么?

1把事情的六要素交代明了，即：時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。

2圍繞中心詞來(lái)說(shuō)，如：這件事為什么是滿(mǎn)意(悲傷想做)的?

其次課時(shí)

一、學(xué)習(xí)生字

1注意字的寫(xiě)法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。

“疊〞上面是三個(gè)“又〞，下面是“宜〞字少一點(diǎn);“辮〞可與“辯〞“辮〞區(qū)別記字;“曬〞字右邊是“西〞而不是“酋〞

2在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后在組詞，勉勵(lì)學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

3結(jié)合“語(yǔ)文天地〞的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并勉勵(lì)多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱溜達(dá)稱(chēng)贊

二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話(huà)國(guó)歷險(xiǎn)記》等作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

不愿長(zhǎng)大的小姑娘

不愿長(zhǎng)———還得再長(zhǎng)大些——長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)

關(guān)心別人照料他人

點(diǎn)明本課及單元主題，提醒成長(zhǎng)的真正含義。

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案二〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫(xiě)的生字寫(xiě)正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照料別人。

〖學(xué)生狀況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照料別人，本課緊湊聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給相互探討、相互交流的機(jī)遇，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺埽瑏?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

(2課時(shí))

(一)從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好?長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣?

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎?板書(shū)：不愿長(zhǎng)大的小姑娘

(二)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

(三)細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文(可以出聲讀，也可以默讀)，邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因?(讓學(xué)生從書(shū)中找一找)。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)不愉快的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不愉快的心情讀出來(lái)。

3.我們遇到這種狀況時(shí)，怎么辦呢?

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒(méi)關(guān)系。

4.讀讀書(shū)中小姑娘的話(huà)，你的感受如何?(好多學(xué)生都說(shuō)明以后遇到這種狀況時(shí)知道該怎么做)

小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們大量同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而繁忙，我們自己更要體諒他們，不再讓他們費(fèi)神，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么?幫助媽媽做了什么?

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

1.在小組里探討，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么?

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話(huà)，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。(開(kāi)始讀，由于聯(lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好)

生3：我覺(jué)得10.11自然段母女之間的對(duì)話(huà)讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽?zhuān)樟蠇寢?。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話(huà)。(語(yǔ)氣讀得很好)

生4：書(shū)上寫(xiě)小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、整理衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。(讀)

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段(讀)，小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽?zhuān)院螅覒?yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我!

生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大!

3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照料別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

板書(shū)：自己的事情自己做

真正的長(zhǎng)大

關(guān)心別人，照料別人

4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，《不愿長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

(四)聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)?從書(shū)中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照料別人的學(xué)生，勉勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大〞。

(五)識(shí)字、寫(xiě)字，滲透學(xué)法

1.認(rèn)讀的生字。(課件出示)

①用猜字游戲，檢查字音的把握狀況。

②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

2.學(xué)會(huì)的生字。

①認(rèn)讀。

②把握字形，了解字義。(注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛)

③規(guī)范書(shū)寫(xiě)田字格的字。

(六)課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話(huà)國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書(shū)名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊湊。在教學(xué)中，我重視將生活與教學(xué)緊湊相連。培