律詩閱讀專題復(fù)習-中考語文一輪復(fù)習

我們既能夠感受到一份“空山新雨后”的清新，也能夠感受到一份“卻話巴山夜雨時”的深情；我們既能夠感受到一份“東邊日出西邊雨”的哲思，也能夠感受到一份“已是黃昏獨自愁，更著風和雨”的惆悵。古詩專題復(fù)習---律詩學習目標

掌握品析律詩方法，學會品詩。高效完成試題。次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。渡荊門送別唐李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。我發(fā)現(xiàn)

認真讀詩，找找兩首詩的不同之處，和相同處？（從題材、寫作的思路、煉字、景物的特點、修辭……）思路相同首聯(lián)：敘事開篇，扣題，交代寫作地點、時間、目的。頷聯(lián)：承接上文，寫途中所見之景。頸聯(lián)：由景入理尾聯(lián)：揭示全詩情感。---合---承---轉(zhuǎn)---起詩體特征起：起事。交代詩的寫作時間、地點、寫作背景、事情的起因、奠定全詩感情基調(diào)。(也可對偶）承：起句的延續(xù)。或?qū)懢?、或抒情，與上句自然銜接。轉(zhuǎn)：詩意的轉(zhuǎn)換，結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折。（由物及人、由景入理、由事及理……）合：結(jié)句，詩人情感的凝結(jié)點。（直接點題，呼應(yīng)首聯(lián)；議論明理，揭示主旨……）蜀相唐杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。煉字相同善于選取富有表現(xiàn)了的動詞或增添畫面的美感，或賦予人的情思，或化靜為動是畫面富有動態(tài)美。例：“隨”字化靜為動（或“以靜寫動”），寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗的心情。情感相似

王灣，北方詩人，喜山水，好游樂。這是詩人在冬末春初時，由楚入?yún)?，沿途泊舟在北固山時寫下這首詩。李白，唐代詩人。唐開元十四年（７２６），25歲的詩人懷著“仗劍去國，辭親遠游”之情，出蜀東下，至荊門所作。景物特點和手法不同潮平兩岸闊，風正一帆懸。---平野開闊、大江直流，波平浪靜。（以小景傳大景）海日生殘夜，江春入舊年。---日、春象征美好事物。（象征，景中含理：舊事物中孕育新事物。）山隨平野盡，江入大荒流。---廣袤的平原上，江水奔騰直瀉的壯觀氣勢。（移步換景、化靜為動）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。---水中映月圖，天邊云霞圖。（從近到遠、從夜晚到白天，從俯視到仰視）我總結(jié)理思路找詩體---起、承、轉(zhuǎn)、合品好詞找動詞---或擬人、或動靜賞詩中寫景句---查角度、查感官、查寫法我能行酬樂天揚州初逢席上見贈唐劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

要求：根據(jù)三步法，從思路、煉字、寫景三個角度賞析。分三人展示。唐代著名詩人劉禹錫從小愛下圍棋。與專教唐德宗太子下棋的棋待詔王叔文很要好。太子當上皇帝后，他的老師王叔文組閣執(zhí)政，就提拔棋友劉禹錫當監(jiān)察御史。后來王叔文集團政治改革失敗后，劉禹錫被貶到外地做官，二十三年（實則二十二年）后應(yīng)召回京。途經(jīng)揚州，與同樣被貶的白居易相遇。同是天涯淪落人，惺惺相惜。擂臺比拼12345試題就五個，分值有不同，只能選一個，能力若不足，組員兩行“淚”。1、此詩是詩人出蜀至荊門時所作，首聯(lián)

，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了

之情。（2分）敘事思鄉(xiāng)2、下列選項中，對這首詩解說錯誤的一項是（）。（3分）A、律詩有嚴格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。B、首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。C、頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景。D、頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時光的象征，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。D3、下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了詩人刺繡的目的：初次離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠至楚地的荊門。B．頷聯(lián)以游動的視覺描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色。C．頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。D．尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。C4、頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（4分）（1）思想感情：。（2分）（2）哲理：。（2分）分表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。5、選出對詩歌賞析有誤的一項（）A、首句“巴山楚水”泛指貶地。作者通過“凄涼地”“棄置身”沒有直率地傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，為全詩奠定了憤激的基調(diào)。B、頷聯(lián)，后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己謫居時間的長久，又表明了事態(tài)的變遷，以及回歸之后而悵惘的心情，用典貼切，感情高亢。C、五、六句寫擺脫現(xiàn)實處境，說自己像千帆競發(fā)，萬木爭春，借景物描寫表達人生哲理，耐人尋味。D、尾聯(lián)事點睛之筆，表現(xiàn)了詩人意志不衰，堅忍不拔的氣概。C《次北固山下》以“帆”之小景表現(xiàn)江面開闊的詩句是：

潮平兩岸闊，風正一帆懸?！抖汕G門送別》中寫出平野開闊，江水奔騰的詩句是山隨平野盡，江入大荒流?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》寫出自己貶謫之久，心情憤懣的句子：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。詩中含有哲理的詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。

一課一得，今天你收獲了什么？望岳唐杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

根據(jù)本課所學，寫一段文字展示賞析成果。杜甫一生可以分為四個時期：一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）所謂“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。二、困居長安時期（三十五至四十四歲）這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試