化學(xué)九年級上人教版31分子和原子同步練習(xí)2_第1頁
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分子和原子我夯基我達(dá)標(biāo)1.某同學(xué)在電腦上繪制的表示氣體粒子的表示圖,圖中“”和“”分別表示兩種不一樣的原子。此中表示混淆物的是()圖3-4以科學(xué)原理和實驗事實為依照進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理得出的有關(guān)結(jié)論合理的是A.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子,原子在化學(xué)變化中不可以再分,所以分子在化學(xué)變化中也不可以再分B.化合物是由不一樣種元素構(gòu)成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)必定不是化合物C.中和反響生成鹽和水,所以生成鹽和水的反響必定是中和反響D.金剛石和石墨都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完整同樣3.氧氣降溫加壓變?yōu)橐貉酰醴肿拥闹饕兓牵ǎ〢.分子間的間隔B.分子的質(zhì)量C.分子的體積D.分子的性質(zhì)在一個玻璃容器中,加入約60mL水,向水中加入一小塊糖塊,在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊溶解后,液面與水平線哪一個高,并解說這一現(xiàn)象。圖3-5諾貝爾化學(xué)獎獲取者哈邁德澤維爾,創(chuàng)始了“飛秒化學(xué)”的新領(lǐng)域,使運(yùn)用激光第1頁光譜技術(shù)察看進(jìn)行化學(xué)反響分子中原子的運(yùn)動成為可能。你以為該技術(shù)不可以察看到的是()A.化學(xué)變化中反響物分子的分解B.反響中原子的運(yùn)動C.化學(xué)反響中生成物分子的形成D.原子核的內(nèi)部構(gòu)造取氣密性優(yōu)秀的兩支大小同樣的醫(yī)用注射器,將栓塞向外拉,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住針筒尾端的小孔,將栓塞慢慢推入,哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮?用分子、原子的看法解說。請你再舉出能夠用這類看法解說的一個實例來。圖3-6我綜合我發(fā)展圖3-7表示宇宙飛船發(fā)動機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣焚燒生成水的微觀過程。以下說法錯誤的是()圖3-7氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的氫氣和氧氣焚燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變C.氫氣和氧氣焚燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變D.氫氣、氧氣、水都是化合物在一次研究成就報告課上,某同學(xué)展現(xiàn)了她的研究實驗:取一瓶無色的硫化氫(H2S)第2頁氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體(SO2),而后瓶口對瓶口抽去玻璃片擱置(如圖3-8所示),一段時間后,兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠,而且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上(已知是硫單質(zhì))。試剖析此同學(xué)的研究活動獲得了哪些成就。圖3-8某興趣小組做以下實驗研究分子的運(yùn)動,請達(dá)成實驗中的有關(guān)問題。圖3-9(1)實驗一:在盛有少許蒸餾水的小燒杯中滴入2至3滴酚酞試液,再向此中滴加濃氨水。由實驗一得出的結(jié)論有:。(2)實驗二(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是:_______________________________________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原由是:。(3)為使實驗結(jié)論正確靠譜,該興趣小組設(shè)計實驗三(如圖乙所示)作為對照實驗,你以為有無必需?原由是:。我創(chuàng)新我超越氧化汞受熱的變化可用圖3-10表示,圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子。據(jù)圖回答以下問題:第3頁圖3-10從圖中可知分子和原子有何差別?有何聯(lián)系?物質(zhì)汞和氧氣是由什么粒子構(gòu)成的?你還得出什么結(jié)論?第4頁參照答案我夯基我達(dá)標(biāo)思路分析:純凈物和混淆物的看法從宏觀角度理解為“一物”與“多物”;從微觀角度來看,由分子構(gòu)成的物質(zhì),含一種分子的是純凈物,含多種分子的是混淆物。本題各圖直觀地反應(yīng)了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,所以要從微觀角度去認(rèn)識。選項B、D是由同種分子構(gòu)成的,為純凈物;選項A是由不一樣種原子直接構(gòu)成的,選項C是由不一樣種分子構(gòu)成的,是混淆物。答案:AC思路分析:依據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,A.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子,原子在化學(xué)變化中不可以再分,但分子在化學(xué)變化中能再分。故A錯誤。B.化合物是由不一樣種元素構(gòu)成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)必定不是化合物。故B正確。C.中和反響生成鹽和水,但生成鹽和水的反響不必定是中和反響。故C錯誤。D.金剛石和石墨都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì),所以它們的化學(xué)性質(zhì)完整同樣。故D錯誤。答案:B思路分析:由氧氣變?yōu)橐貉酰瑳]有新物質(zhì)生成,則分子自己沒有改變,那么分子的質(zhì)量、體積、性質(zhì)都不變。加壓時不過氧分子之間的間隔減小。答案:A思路分析:這是考察粒子之間有間隔的一道題。答案:當(dāng)糖塊溶解后,液面降低;由于糖的粒子擴(kuò)散到水的粒子中間去了,粒子間有間隔。5.第5頁思路分析:運(yùn)用激光光譜技術(shù)察看化學(xué)反響中原子的運(yùn)動,原子核體積只占原子體積的幾千億分之一,所以此技術(shù)沒法察看到原子核的內(nèi)部構(gòu)造。答案:D思路分析:據(jù)題意,這是一個體積改變的問題,因此要從分子間隔角度來解說。氣體中分子之間空隙大,所以空氣簡單壓縮,水中水分子間空隙相對較小,難經(jīng)過外力壓縮。答案:吸入空氣的一支針筒內(nèi)的物質(zhì)簡單被壓縮。分子之間有間隔,氣體物質(zhì)分子間的間隔相對液體物質(zhì)分子間的間隔大得多,因此氣體簡單被壓縮。比如:水蒸氣遇冷變?yōu)樗楹篌w積減小;或工業(yè)上把氧氣壓縮成液態(tài)氧儲存在鋼瓶中。我綜合我發(fā)展思路分析:本題要求運(yùn)用分子、原子的看法去剖析宇宙飛船發(fā)動機(jī)內(nèi)發(fā)生的化學(xué)變化的過程。氫氣和氧氣混淆并點(diǎn)燃發(fā)生化學(xué)反響生成水,其微觀過程是氫分子、氧分子裂解為氫原子、氧原子,氫原子和氧原子聯(lián)合成水分子,在此變化過程中,分子種類發(fā)生改變,而原子種類、原子數(shù)量等都沒有發(fā)生改變。答案:D思路分析:從題給信息可剖析出:①硫化氫氣體與二氧化硫氣體漸漸互相混淆;②硫化氫與二氧化硫發(fā)生化學(xué)反響生成了水和硫單質(zhì),即:硫化氫+二氧化硫→水+硫。所以剖析出為何硫化氫與二氧化硫能漸漸混淆,化學(xué)反響中分子和原子的運(yùn)動即可解答本題。答案:①分子在不停運(yùn)動,②分子間有間隔,③化學(xué)反響中分子可分而原子不可以再分。第6頁思路分析:要明確研究實驗的步驟,理解對照的目的。本題經(jīng)過實驗一說明酚酞試液遇濃氨水變紅色,經(jīng)過對照實驗說明氨分子不停運(yùn)動到燒杯中去。答案:(1)酚酞試液遇蒸餾水不變色,酚酞試液遇濃氨水變紅色(2)酚酞試液變紅氨分子從燒杯A運(yùn)動到燒杯B中溶于水,使酚酞試液變紅色(3)沒有必需。實驗一、實驗二已做過對照實驗,故沒有必需再做實驗三我創(chuàng)新我超越思路分析:從圖上看氧化汞受熱,氧化汞分子分紅氧原子和汞原子,說明在化學(xué)變化中分子能夠再分,而原子(化學(xué)變化中最小粒子)不可以再分,這是分子與原子的差別,同時也說明分子是由原子構(gòu)成的,這是二者的聯(lián)系。很多汞原子齊集在一同構(gòu)成汞,氧原子與氧原子聯(lián)合構(gòu)成氧分子,所以汞由汞原子直接構(gòu)成,氧氣由氧分子構(gòu)成。從反響大圓圈、小圓圈的個數(shù)看,原子的種類和個數(shù)都沒有變化,所以得出反響前后原子的種類和

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