“十一枝康乃馨”閱讀訓練及答案

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十一枝康乃馨

今天是母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最終一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒惠顧游戲機室，終究有了小小一筆錢。

下午，當我和弟弟興沖沖地計劃去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏?。〞我驚慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭起來了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打精致的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定立刻到附近的花店去打臨時工，在節(jié)日里，花店是需要一些送花小工的。

休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。

老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪迷漫著一種馨香。

“買花嗎?〞美麗的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽〞。

“是的，噢——不，我們是想找一份工做，你這兒還缺人手嗎?——我們計劃用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。〞

“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——〞老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人電話來訂花。不一會兒和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。

“能不能向收到鮮花的母親們要一枝?〞當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福開心的樣子時，我突然產(chǎn)生了這樣一個想法：“這個方法一定行，誰不樂意將幸福與人共享呢?況且我們可以不要小費。〞弟弟也說。于是其次位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最終一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。〞

一口氣說了這么多，我自己也古怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一枝美麗的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。

三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。由于每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都愿意只留下十一枝康乃馨，而讓我們選取一朵最美麗的。

桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最終一位主顧。

開門的是位老太太，披著針織的披肩，一見到我手中的花，就先笑了。

“感謝!〞她接過花深深地聞了一下，帶點高傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了。〞說著就掏出小費。

“不。〞我說，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎?〞

“噢，當然，假如你需要的話。〞老太太顯得很詫異，“可是，你要它做什么呢?〞“送給媽媽。〞并說我們已經(jīng)有十枝了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。

老太太聽完我的表達，就從花束中挑出一朵最美麗的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祈福你們的媽媽。〞

近入夜了，我們開心地回到家，送給媽媽的，也是十一枝康乃馨。

24、“今天是母親節(jié)，五月的第一個星期天〞，說“今天是母親節(jié)〞，為什么還要說明這是“五月的第一個星期天〞?(2分)

25、“我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨〞一句對全文有何作用?（2分）

26、為什么說“她是兩個女兒的母親，我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的〞?（2分）

27、“小小的店鋪迷漫著一種馨香〞在文中起什么作用?（2分）

28、怎樣理解老板娘對“我和弟弟〞“好孩子〞的稱謂?（2分）

29、哪句話交代了今天母親節(jié)向母親獻花的特別意義?（1分）

30、根據(jù)前后文，怎樣理解最終一位主顧老太太說的“多好的孩子〞，她為什么要說“我祈福你們的媽媽〞?（3分）

參考答案：

24、理解關(guān)鍵語句了進一步確切把握文章中心。結(jié)合語境可知。強調(diào)“五月的第一個星期天〞，絕不是簡單的重復，這既是真實的，又表現(xiàn)了的喜悅之情，母親節(jié)要給母親獻上鮮花，而且這也是“宿愿〞了。五月個多么好的季節(jié)呀，星期天又是一個多么使人渴望的日子呀，更何況又是“第一個〞呢？這就宛如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“煙花三月下?lián)P州〞一樣，連月份也表達了這種開心的情緒。

25、聯(lián)系上下文可知。送給媽媽一打花，本來是既平常又感人的事，可是做起來卻一波三折，正是由于“一直〞這個“宿愿〞，才使得“我和弟弟〞“鼓足勇氣〞從找事做到要一枝花，該句是“我和弟弟〞所做一切的精神支柱。

26、理解關(guān)鍵語句，確切把握主旨。聯(lián)系上下文。這個判斷是十分正確的，由于做了母親的人往往都有顆善心，她們更能體會做兒女的心情。

27、考察學生對環(huán)境描寫的作用的理解。環(huán)境描寫的作用在小說里往往表達在表現(xiàn)人物和推動情節(jié)或透露人物生活環(huán)境。這既是花店真實狀況的寫照，也襯托了老板娘為人的良善和他們的事情能夠成功。此句寫來十分自然，使讀者仿佛嗅到了花香。

28、理解不同語境詞語的不同含義。聯(lián)系上下文，分析人物的品性，再結(jié)合中心可知。可以說天下做母親的人的心是相通的，當兩個女兒的母親明白他們的意圖后，一個“好〞字足以說明了她作為母親的喜悅，一個“好〞字是對他們的最高褒獎。此處沒有多余的話，十分簡潔傳神。

29、考察對關(guān)鍵語句的理解。聯(lián)系上下文可知。母親節(jié)向母親送花本來就極具特別意義，更何況是最終——次在異國他鄉(xiāng)向母親在母親節(jié)時獻上的鮮花。這束鮮花將永遠綻放在母親的心間，它將陪著母親孤身一人在異國度過日日夜夜。“讓媽媽開心〞的孩子的任何請求，是任何人無法也沒有道理拒絕的。

30、考察對人物的確切分析及對主旨的確切把握。通過分析人物的言行可知。老太太對母親節(jié)能夠收到兒子的鮮花十分喜悅沖動，先是“深深地聞〞，這一“深深地聞〞，“聞〞的豈止是花香，這里有兒子對母親的深情；緊接著說明“二十七張燙金的收據(jù)