教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-12

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、判斷題“教師是人類靈魂的工程師”。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：2、簡(jiǎn)答題怎樣在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展？參考答案:參考解析：(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力；(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；(3)在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象；(4)在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力；(5)抓住日常生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行想象；(6)引導(dǎo)兒童的想象符合客觀規(guī)律。3、簡(jiǎn)答題兒童的依戀的類型有哪些？并結(jié)合實(shí)例談?wù)勅绾问购⒆有纬闪己玫囊缿?。參考答?參考解析：兒童的依戀分為三種，分別是：(1)回避型。這類兒童的母親是否在場(chǎng)對(duì)其影響不大。(2)安全型。這類兒童與母親在一起時(shí)安逸地玩弄玩具．對(duì)陌生人的反應(yīng)比較積極并且不總是依偎在母親身邊，但母親離開時(shí)探索行為受到影響，明顯地表現(xiàn)出苦惱。(3)反抗型。這類兒童在母親要離開時(shí)非常警惕，對(duì)母親的離開表現(xiàn)出極端的反抗，與母親在一起時(shí)又不能把母親當(dāng)成是安全探索的基地。研究表明，安全型依戀兒童的母親在教養(yǎng)過程中。在敏感性一不敏感性、接受一拒絕、合作一干擾、易接近一不理會(huì)等維度上得分高于中點(diǎn)。而另外兩種兒童的母親在幾個(gè)維度上的得分都相對(duì)比較低。因此，為了讓兒童形成良好的依戀．照料者應(yīng)該：對(duì)兒童發(fā)出的各種信息能敏感及時(shí)地作出反應(yīng)。與兒童相互作用時(shí)，尤其是指導(dǎo)兒童時(shí)，要充滿熱情，用溫和的語(yǔ)言和兒童進(jìn)行交流，給予其更多的支持和鼓勵(lì)。4、判斷題教師要學(xué)會(huì)維護(hù)自己、學(xué)校、學(xué)生的合法權(quán)益。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。5、單選題從“解決溫飽問題”到“建設(shè)小康社會(huì)”，再到“全面建設(shè)小康社會(huì)”，到今天的“全面建成小康社會(huì)”，黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況的發(fā)展，確立了我國(guó)不同階段的奮斗目標(biāo)。這一歷程告訴我們_____①意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)②要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀③要重視量的積累，不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍④人們認(rèn)識(shí)水平總是與事物的發(fā)展過程相一致參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況的發(fā)展，確立我國(guó)不同階段的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，主觀符合客觀，①②正確。在這一過程中，人們不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)了我們重視量的積累，不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍，③正確。④否定了意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。6、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。參考答案:參考解析：(1)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；(2)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)；(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。7、單選題從幼兒園與家庭互動(dòng)的本質(zhì)來(lái)看，幼兒園與家庭是_____關(guān)系。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從幼兒園與家庭互動(dòng)的本質(zhì)來(lái)看，教師和家長(zhǎng)在互動(dòng)中均處于主體地位，雙方在互動(dòng)中是平等、民主的合作伙伴，他們不僅需要工作之間的互動(dòng)，還需要情感之間的互動(dòng)、朋友之間的互動(dòng)，只有進(jìn)行多重角色互動(dòng)，才能進(jìn)行有效的家園互動(dòng)。8、判斷題閱讀材料回答題：某市有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80％不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69％，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40％以上學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。你認(rèn)為是否有勞動(dòng)教育的必要性?()參考答案:正確本題解釋:9、單選題影響學(xué)習(xí)遷移的主體因素不包括_____。A:學(xué)習(xí)者的分析與概括能力B:學(xué)習(xí)者的遷移心向參考答案:正確C:學(xué)習(xí)者的領(lǐng)悟與創(chuàng)造能力D:認(rèn)知策略與元認(rèn)知.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：影響學(xué)習(xí)遷移的主體因素包括：學(xué)習(xí)者對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的概括水平；學(xué)習(xí)者分析問題的能力；定勢(shì)作用(心向)；學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法(認(rèn)知策)；智力與年齡。10、單選題教育目的和教育方針的關(guān)系是_____。A:教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一B:教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事C:教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系D:教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育方針是國(guó)家根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)文化的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作總方向。其內(nèi)容包括教育工作的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格及實(shí)現(xiàn)的基本途徑等。教育方針包含教育目的，但二者的角度不同。11、填空題認(rèn)為新知識(shí)的獲取建立在原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的心理學(xué)派是____。參考答案:建構(gòu)主義心理學(xué)派本題解釋:參考解析：建構(gòu)主義心理學(xué)派12、單選題課程新編的比例一般控制在_____左右。A:10%~20%B:15%~30%C:20%~40%D:10%~30%參考答案:D本題解釋:參考答案：D。13、判斷題應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。_____本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確切地說(shuō)，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。14、簡(jiǎn)答題中學(xué)德育的主要方法有哪些？參考答案:參考解析：(1)說(shuō)服教育法；(2)榜樣示范法；(3)陶冶教育法；(4)實(shí)際鍛煉法；(5)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；(6)品德評(píng)價(jià)法；(7)角色扮演法；(8)合作學(xué)習(xí)法。15、單選題教育一直是黨和國(guó)家最重視的問題，早在1982年黨的_____第一次把教育列為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1982年黨的十二大第一次把教育列為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)重點(diǎn)。16、單選題把解決問題的所有可能的方案都列舉出來(lái)，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：算法是把解決問題的一切做法步驟都列出來(lái)，然后逐一加以嘗試，最終使問題得到一個(gè)正確的結(jié)果。算法有規(guī)則的，有固定的運(yùn)演步驟。若用窮盡一切可能的步驟去嘗試，很費(fèi)時(shí)間，但可以保證成功。17、簡(jiǎn)答題高原現(xiàn)象參考答案:參考解析：高原現(xiàn)象是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象。18、判斷題做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的體驗(yàn)，也是對(duì)責(zé)任感的高度透視。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：19、單選題收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在_____小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。20、多選題網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。下列哪些是網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的問題_____A:信息泛濫、垃圾信息C:一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中不能自拔參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：信息爆炸時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，由于監(jiān)管不力它也給我們帶來(lái)許多問題：信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等；一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬世界中不能自拔，影響其身心健康。但網(wǎng)絡(luò)是不會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染問題的，故選ABC。21、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的情緒情感對(duì)其心理發(fā)展的意義。參考答案:參考解析：(1)情緒的動(dòng)機(jī)作用；(2)情緒對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用；(3)情緒是人際交往的重要手段；(4)情緒對(duì)兒童性格形成的作用；(5)情緒影響身心健康。參考答案:B22、單選題余藝死后，其遺囑繼承人為_____A:余海、余濤、余萍D:余濤、余萍、余明參考答案:C本題解釋:參考解析：首先公證遺囑和自書遺囑同時(shí)存在，而且內(nèi)容矛盾，所以，自書遺囑無(wú)效。故余萍不是遺囑繼承人。同時(shí)由于余海先于余藝死亡，所以，遺囑中關(guān)于余海的部分無(wú)效，余海也不是遺囑繼承人。故選C23、多選題我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的認(rèn)識(shí)是隨著改革開放實(shí)踐的不斷深入而深化的。從鄧小平同志提出物質(zhì)文明、精神文明的“兩個(gè)文明”建設(shè)，后來(lái)引申為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的“三位一體”布局。到黨的十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而拓展為“四位一體”，黨的十八大提出生態(tài)文明建設(shè)，總體布局又拓展為“五位一體”。這一過程體現(xiàn)了_____A:實(shí)踐是推動(dòng)認(rèn)識(shí)變化發(fā)展的唯一途徑B:理論是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一C:事物的發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過程D:事物的發(fā)展是一個(gè)不斷“揚(yáng)棄”的過程參考答案:CD本題解釋:參考答案：CD。參考解析：科學(xué)理論是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，故排除B項(xiàng)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)變化發(fā)展的唯一來(lái)源，故不選A項(xiàng)。從兩個(gè)文明建設(shè)到“三位一體”再到“四位一體”，“五位一體”，體現(xiàn)了CD24、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：中學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：(1)情緒和情感的易感性、沖動(dòng)性、兩極性明顯；(2)反抗情緒和逆反心理；(3)對(duì)異性的情感。25、單選題2013年7月1日，教育部表示我國(guó)啟動(dòng)實(shí)施《殘疾兒童少年義務(wù)教育攻堅(jiān)計(jì)劃》，以“一人一案”的原則，通過普通學(xué)校隨班就讀、特殊教育學(xué)校就讀和送教上門等多種形式幫助殘疾兒童接受教育，并解決特殊教育發(fā)展相關(guān)條件保障問題，實(shí)現(xiàn)普及殘疾兒童少年義務(wù)教育的目標(biāo)。這體現(xiàn)了政府_____①積極履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能②保障公民各項(xiàng)合法權(quán)益不受侵犯③堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度④堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)參考答案:AB本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育部啟動(dòng)實(shí)施《殘疾兒童少年義務(wù)教育攻堅(jiān)計(jì)劃》，體現(xiàn)了政府積極履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，①正確。以“一人一案”的原則實(shí)現(xiàn)普及殘疾兒童少年義務(wù)教育的目標(biāo)，體現(xiàn)了政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，③④正確。②干肢不符。26、單選題對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生重大影響的蘇聯(lián)教育家及其代表作是_____A:馬卡連柯與《教育詩(shī)》B:加里寧與《論共產(chǎn)主義教育》C:贊科夫與《教育與發(fā)展》D:凱洛夫與《教育學(xué)》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》被公認(rèn)為世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作，并對(duì)我國(guó)建國(guó)后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。27、判斷題社會(huì)主義的根本任務(wù)是調(diào)整和完善上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系的某些環(huán)節(jié)，解決基本矛盾。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。28、單選題學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)。這主要有利于落實(shí)課程三維課程目標(biāo)中的_____A知識(shí)與技能目標(biāo)B與方法目標(biāo)C:情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：三維課程目標(biāo)主要指知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。題干中的描述體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。29、多選題以下屬于影響學(xué)習(xí)遷移的客觀因素是_____。B:學(xué)習(xí)材料的相似性C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：教師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)材料特性屬于影響遷移的客觀因素。學(xué)習(xí)的心向和定勢(shì)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響學(xué)習(xí)遷移的主觀因素。30、判斷題德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受其檢驗(yàn)的。31、多選題殘疾人享有的受教育權(quán)包括_____A接受教育的權(quán)利B:接受適當(dāng)教育的權(quán)利C:接受良好教育的權(quán)利D:接受免費(fèi)教育的權(quán)利參考答案:AB本題解釋:參考答案：A，B。參考解析：根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)，殘疾人享有的受教育權(quán)包括兩層含義：一是有接受教育的權(quán)利，二是有適當(dāng)教育的權(quán)利。32、判斷題公文主題的基本要求是正確深刻、單一集中、鮮明確切。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：主題是公文的主要思想和中心內(nèi)容，它具有決定材料的取舍，支配公文的謀篇布局，制約表達(dá)手法的運(yùn)用，影響公文遣詞造句，彰顯公文價(jià)值等多方面的作用，公文主題必須正確、鮮明、集中、深刻。故本題判斷正確。33、單選題下列不屬于教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是_____。A具有教育專門性B:體現(xiàn)教書與育人要求的一致性C的分?jǐn)?shù)D:教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師職業(yè)道德特點(diǎn)：①教師職業(yè)道德的教育專門性；②教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性；③教師職業(yè)道德功能的多樣性。34、單選題“臥薪嘗膽”是形容人刻苦自勵(lì)、發(fā)奮圖強(qiáng)。這個(gè)成語(yǔ)典故主要說(shuō)的是歷史人物_____勵(lì)精圖治的故事。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查。“臥薪嘗膽”是用來(lái)形容越王勾踐的。35、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的意義。參考答案:參考解析：(1)有助于提高中華民族的素質(zhì)，提高綜合國(guó)力；(2)有助于克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革；(3)有助于受教育者全面發(fā)展的落實(shí)。36、單選題在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是_____A:想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng):想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C:想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D:以想象過程為滿足，沒有目的性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：同一桌上繪畫的幼兒想象的主題雷同，說(shuō)明幼兒想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。37、單選題操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式。以下對(duì)其中特點(diǎn)描述正確的是。_____A:動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差B:動(dòng)作成分間較少干擾C:動(dòng)作可以表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性D:疲勞感、緊張感較低參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式。模仿需要以認(rèn)知為基礎(chǔ)。操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有：動(dòng)作品質(zhì)(動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差)；動(dòng)作結(jié)構(gòu)(各個(gè)動(dòng)作要素之問的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生)；動(dòng)作控制(主要靠視覺控制)；動(dòng)作效能 (完成一個(gè)動(dòng)作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢)。操作整合階段的動(dòng)作特點(diǎn)有：動(dòng)作品質(zhì)(動(dòng)作可以表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性)；動(dòng)作結(jié)構(gòu)(動(dòng)作的各個(gè)成分趨于分化、精確)；動(dòng)作控制(動(dòng)覺起主導(dǎo)作用)；動(dòng)作效能(心理能量的不必要消耗減少)。38、判斷題掌握學(xué)習(xí)型教學(xué)策略是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆提出的一種適應(yīng)大多數(shù)學(xué)習(xí)者的教學(xué)策略。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是在20世紀(jì)60年代，由美國(guó)心理學(xué)家布盧姆基于“任何教師實(shí)際上能夠幫助他的所有學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)”這一信念提出來(lái)的。這一教學(xué)模式是一種適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)模式。39、單選題原先學(xué)過“直角三角形”的概念，現(xiàn)在學(xué)習(xí)“三角形”的概念。這是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：上位學(xué)習(xí)，又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。40、判斷題學(xué)校文化主要是指教育與學(xué)習(xí)的文化。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)校文化是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀、演化、創(chuàng)造出來(lái)的，由觀念文化、規(guī)范文化、物質(zhì)文化三部分組成。41、單選題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍，概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就變_____了。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：每一個(gè)概念都包含內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。內(nèi)涵代表概念所反映的事物的本質(zhì)特征，外延代表的是概念所能囊括的所有個(gè)體或樣例。一個(gè)概念的內(nèi)涵越豐富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一個(gè)概念的內(nèi)涵越抽象越概括，其所擁有的外延也就越豐富。參考答案:A42、單選題”跳一跳，摘桃子”的理論根據(jù)是_____A最近發(fā)展區(qū)理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的”最近發(fā)展區(qū)”，是指學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異，如果學(xué)生的發(fā)展水平處于”最近發(fā)展區(qū)”，那么這正是最能敏感地接受教育的時(shí)候?！碧惶易印闭菗?jù)此而提出來(lái)的。43、判斷題教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是運(yùn)用知識(shí)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會(huì)知識(shí)，而非運(yùn)用知識(shí)。44、填空題我國(guó)心理學(xué)家根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將學(xué)習(xí)分為____、技能的學(xué)習(xí)和____。參考答案:知識(shí)的學(xué)習(xí)行為