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文檔簡介

教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點最新版(二)1、單選題最早在大學里開設教育學課程的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:1776年,康德在格尼斯堡大學哲學講座中開講教育學,是將教育學作為一門學科在大學里講授的第一人。因此,正確答案選A。2、單選題其教學法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:蘇格拉底曾說,他自己雖然無知,但卻能用辯論的方法幫助別人獲得知識,正如他的母親是助產(chǎn)士,雖年老不能生育,但能幫助別人生產(chǎn)一樣。由于這個原因“蘇格拉底教學法”又被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”(或“助產(chǎn)術(shù)”)。3、簡答題簡述小學德育過程與兒童的品德形成過程的關(guān)系。參考答案:參考解析:小學德育過程與兒童的品德形成過程既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。從聯(lián)系來看,小學德育只有遵循兒童的品德形成與發(fā)展規(guī)律,才能有效地促進兒童的品德形成與發(fā)展,而兒童的品德形成與發(fā)展也離不開小學德育過程的影響。從受教育者的角度看,小學德育過程同時也是小學生個體品德的形成過程。從區(qū)別來看,小學德育過程是一種教育過程,是教育者有目的、有計劃、系統(tǒng)地對兒童品德進行培養(yǎng)和發(fā)展的過程。教育者根據(jù)社會發(fā)展對人們在政治、思想、道德等方面提出要求,并根據(jù)兒童自身的特點,以適當?shù)姆绞秸{(diào)動兒童的主觀能動性,將相應的社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為兒童的品德,從而不斷地提高兒童的道德水平。概括來說,德育過程是教育者和受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程。品德形成過程則是兒童個人政治、思想、道德結(jié)構(gòu)不斷從簡單到復雜、從低級到高級、從量變到質(zhì)變、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運動的過程。品德形成過程屬于人的發(fā)展過程,影響這一過程實現(xiàn)的因素包括生理的、社會的、主觀的和實踐的等,德育知識僅是社會因素中的一種因素。因此,我們既要看到德育過程與品德形成之間的聯(lián)系,也要注意它們之間的區(qū)別,絕不能把二者混淆甚至等同起來。4、簡答題王林平時成績一般,但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午,王林走過教導處門口,看到里面沒人,就走了進去,一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想,機不可失,時不再來。正當他打開櫥門時,教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林,什么都明白了。張主任嚴肅地對王林說:“平時不努力,現(xiàn)在偷試卷,真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,請不要處分我。”張主任怒道:“沒門!”幾天后,學校宣布了對王林的處分決定。問題:張主任的做法對嗎?為什么?假如你是張主任,你會怎樣做?參考答案:參考解析:張主任的做法是不對的。因為他的做法違背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。錯誤之一:沒有把學生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個不成熟的人,是一個正在成長的人,他正需要接受學校教師的教育和幫助,作為教導主任不能以這種簡單的方法進行教育,應該與他一起分析錯誤的危害,幫助他,同時指出他在學習上的努力方向,并相信他通過批評與自我批評,能改正錯誤。錯誤之二:沒有把學生看做是完整的人。學生并不是單純的、抽象的學習者,而是有著豐富個性的、完整的人。在教育活動中,作為完整的人而存在的學生,不僅具備全部的智慧力量和人格力量,而且體驗著全部的教育生活,作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待,尊重學生的人格與尊嚴,關(guān)注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀,抓住教育契機,因勢利導,促進學生個性健康發(fā)展。假如我是張主任,一定不會這樣做,發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯誤行為后,會耐心細致地與他一起分析這種錯誤的危害,指出他學習上的不足,指明應努力的方向,并相信他會改正錯誤。在今后的學習中我會關(guān)注他的發(fā)展,不斷幫助他,促進其健康成長。5、單選題學習中為了提高學習效果和效率,用以調(diào)節(jié)學習行為和認知活動方法的是_____參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:學習策就是指學習者為提高學習效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜方案。6、單選題斯金納認為行為分為兩類,分別是_____A:學習行為和操作性行為B:刺激行為和反應行為C:應答性行為和操作性行為D:操作性行為和反應行為參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:斯金納是行為主義的代表人物之一,利用小白鼠實驗提出了應答性行為和操作性行為。7、單選題下列不屬于教學過程設計要求的是_____A:要有充分的學情分析B:要有科學的教材分析C:要有明確的教學目標D:要有明確的教學計劃參考答案:D本題解釋:參考答案:D。8、填空題教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的____和總的____,是各級各類學校工作遵循的總方針。針參考答案:質(zhì)量標準規(guī)格要求本題解釋:【答案】質(zhì)量標準、規(guī)格要求9、單選題成敗歸因理論是由_____提出的。參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:班杜拉提出了自我效能理論;阿特金森提出了成就動機理論。成敗歸因理論是由韋納提出的??忌枥斡泴W習動機的幾種理論。10、簡答題什么是個別化教學?它的教學模式都有什么?參考答案:參考解析:(1)教育理念:促使人上進。(2)教學目標:明確具體,對教學活動具有指導作用。(3)教學活動:豐富多彩。(4)教學素質(zhì):教學態(tài)度、方法、語言、板書、學科專業(yè)技能、教學組織、應變能力、教學媒體、教學設計等充滿生命活力。(5)教學效果:在認知領域、情感領域、技能領域使學生都得到發(fā)展。11、簡答題簡述遺忘規(guī)律的內(nèi)容。參考答案:參考解析:學習后的不同時間里的保存量是不同的。即遺忘的發(fā)展是不均衡的,識記之后遺忘即產(chǎn)生,在識記后的最初一段時間里遺忘得比較快,比較多,以后逐漸減緩,到了一定的時間后幾乎不再遺忘,即“先快后慢”。12、簡答題班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?參考答案:參考解析:班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在:(1)有利于形成學生的群體意識;(2)有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力;(3)有利于訓練學生的自我教育能力。13、單選題中華人民共和國義務教育法的實施時間是_____參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:義務教育法的實施時間非常重要,屬于識記掌握內(nèi)容。正確答案選B。14、簡答題建立學制的主要依據(jù)是什么?參考答案:參考解析:建立學制的依據(jù)是多方面的,受許多因素影響,但歸結(jié)起來,主要依據(jù)有4點:(1)學制建立首先依據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平。在奴隸社會和封建社會,生產(chǎn)力水平低,自然科學不發(fā)達,不可能出現(xiàn)技術(shù)和專業(yè)學校。到了資本主義時代,隨著大工業(yè)機器生產(chǎn)的發(fā)展,普及義務教育制度的建立,才出現(xiàn)了現(xiàn)代學校體系。(2)依據(jù)社會政治經(jīng)濟制度。學制是社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,反映一定社會政治經(jīng)濟要求,并為其統(tǒng)治階級利益服務。因此,學制在專業(yè)設置、入學條件和教育目的等方面的確立,必然受到一定社會政治經(jīng)濟制度的制約。(3)依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律。青少年身心發(fā)展具有一定的規(guī)律,成長經(jīng)歷不同的年齡階段。每一階段,各有其年齡特征。在確立學制時必須適應這種特征。(4)依據(jù)本國學制的歷史發(fā)展和參照國外學制經(jīng)驗。每個國家的學制都有自己形成和發(fā)展過程,建立學制時,要吸收原有學制中有用的部分,要適合自己的民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng),同時也要參照和吸收外國學制中有益的經(jīng)驗。15、單選題創(chuàng)造性的核心是_____參考答案:A本題解釋:參考答案:A。16、簡答題個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?參考答案:(1)個體身心發(fā)展的順序性;(2)個體身心發(fā)展的階段性;(3)個體身心發(fā)展的不均衡性;(4)個體身心發(fā)展的互補性;(5)個體身心發(fā)展的個別差異性。17、填空題智力技能形成的階段有____、原型操作和____。參考答案:原型定向原型內(nèi)化本題解釋:參考解析:原型定向原型內(nèi)化18、單選題實驗法最主要的特點是_____A:在真實的情境中進行C自變量參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:能夠確定因果關(guān)系是實驗法的最大特點和優(yōu)點。19、單選題教師的哪一種領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大?_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:本題考查的知識點是“教師的人格特征”。教師的領導方式可以分為專斷型、放任型和民主型。其中,民主型的領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大,是比較理想的領導方式。故本題選B。20、多選題綜合課程的優(yōu)點有_____A:有利于學生綜合地、整體地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,從而形成正確的世界觀和價值觀B:符合學生認識世界的特點,有利于學生整體把握客觀世界C:可以避免學科本身距離生活過遠,又可以避免單憑學生的興趣和動機來組織課程D:增強學科間的橫向聯(lián)系,避免完整的知識被人為地割裂.參考答案:ABD本題解釋:參考答案:A,B,D。參考解析:C選項的內(nèi)容不屬于綜合課程的優(yōu)點。21、單選題美國心理學家桑代克反對形式訓練說,提出了遷移的_____參考答案:A本題解釋:參考答案:A。22、單選題以下情境中的_____最適宜教師每當有行為發(fā)生時便給予強化。A:小明剛開始學習怎樣正確地做前空翻B:教師給四年級學生復習加法的事實性知識C:小麗已形成每天交作業(yè)的習慣D:小剛學會了上課舉手才能回答問題參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:強化物應當及時出現(xiàn)在被強化行為之后,將強化物和行為反應之間建立適當?shù)穆?lián)接以強化學生的學習行為或習慣。選項BCD均表明學生已經(jīng)掌握知識或養(yǎng)成習慣,排除。23、單選題世界上最早專門論述教育問題的文獻是_____參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:《學記》是世界教育史上第一部教育專著。24、填空題思維的基本過程是____和____。參考答案:分析綜合本題解釋:參考解析:分析、綜合25、多選題想象的基本特征有_____。參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析:新穎性和形象性是想象的基本特征。26、填空題學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含學生、教師、____、____、教學環(huán)境等要素。參考答案:教學內(nèi)容教學內(nèi)容本題解釋:參考解析:教學內(nèi)容教學媒體27、單選題在托爾曼的迷宮實驗中,白鼠在沒有獲得強化前,學習已經(jīng)發(fā)生了變化,這種現(xiàn)象稱為_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:潛伏學習是指在無獎賞時能夠發(fā)生的,但在有需求時才表現(xiàn)出來的學習過程。例如,在沒有直接獎賞時,收集和儲存信息,以備將來之需。28、簡答題我是差生中的一員,我也曾努力過,刻苦過,但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿英語來說吧,我覺得學英語比上青天還難,每次考試的得分不是個位數(shù)就是十幾分,一次教師罵我是蠢豬,我一生氣便下決心下次一定要考好。于是,我加倍努力,還真拿了個英語第一名,心想這次老師一定會表揚我了吧!可是出乎意料,老師一進教室就當著全班同學的面問我:“你這次考的這么好,不是抄來的吧?”聽了這話,我一下子從頭涼到腳,難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎?通過這則案例,我們深切感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼、不滿與無奈。試分析現(xiàn)行課程評價主要存在哪些問題。參考答案:參考解析:(1)評價功能失調(diào),過分強調(diào)甄別與選拔的功能,忽視改進、激勵、發(fā)展的功能,表現(xiàn)在學生身上就是學生只關(guān)心考試得了多少分,排在第幾名,而很少關(guān)心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。(2)過分關(guān)注活動的結(jié)果(如學生成績、教師業(yè)績、學校升學率等),忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度,忽視對日常教育教學活動的評價,忽視對教育活動發(fā)展、變化過程的動態(tài)評價。(3)評價主體單一,基本上沒有形成學生、教師、管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與,交互作用的評價模式,忽視了評價主體多元、多向的價值,尤其忽視自我評價的價值。(4)評價標準機械、單一,過于強調(diào)共性和一般趨勢,忽了學生、教師、學校的個性發(fā)展和個體間的差異性。(5)評價內(nèi)容片面,過于注重學業(yè)成績,或者缺乏有效的評價工具和方法。(6)評價方法單調(diào),過于注重傳統(tǒng)的紙筆測驗,對體現(xiàn)新的評價理念的新質(zhì)性評價方法不夠重視。(7)忽視對評價結(jié)果的反映和認同,使評價的激勵、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。(8)評價對象基本處于被檢查、被評判的地位,自尊心、自信心得不到很好的保護,使得被評價者對評價往往持一種冷漠、應付、對立、拒斥或者恐懼、逃避的態(tài)度,甚至出現(xiàn)欺騙、弄虛作假的行為。29、單選題我國最早使用班級授課制是在_____年。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:我國采用班級授課制始于清代同治元年(1862年)北京開辦的京師同文館。30、簡答題學生為什么既是教育的客體又是自我教育和發(fā)展的主體?參考答案:參考解析:在教育過程中,學生是教育的對象;教師是整個教育過程的組織者和領導者,從而決定了學生在教育過程中處于客體地位;同時,學生本身所具備的可塑性、依附性和向師性的特點,也說明學生處于客體地位。從另一方面看,學生是處于發(fā)展中的,具有主觀能動性。學生在教育過程中的活動是有意識、有目的的活動,始終是教育活動中的積極參與者。學生這種主觀能動性特點,作為有自覺性和獨立性的人,決定了他又是自我教育和發(fā)展的主體。31、單選題滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象,稱之為_____A自然形態(tài)的教育參考答案:A本題解釋:參考答案:A。32、簡答題怎樣幫助學生有效地掌握概念?參考答案:參考解析:教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑,教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾點:(1)以感性材料作為概念掌握的基礎。(2)合理利用過去的知識經(jīng)驗。(3)充分利用“變式”。(4)正確運用語言表達。(5)形成正確的概念體系,并運用于實踐中。33、單選題有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:學科課程是指以文化知識(科學、道德、藝術(shù))為基礎,按照一定的價值標準,從不同的知識領域或?qū)W術(shù)領域選擇一定的內(nèi)容,根據(jù)知識的邏輯體系,將所選出的知識組織為學科的課程類型。它是最古老、使用范圍最廣的課程類型。其主導價值在于傳承人類文明,強調(diào)使學生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。學科課程有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識。所以,本題的正確答案為A。34、簡答題教師如何應對課堂上發(fā)生的意外情況?參考答案:(1)理解教學藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵;(2)重視教師的實踐緘默知識;(3)提高教師的教學研究能力。具體來說就是:第一,加強教育理論修養(yǎng),不僅是知識,更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力;第二,注重實踐鍛煉,獲得對教育實踐的感性認識和教育經(jīng)驗,積累在不同教育情境下的恰當行為模式;第三,教師必須在理論的指導下,在有意營造的教育情境中,自覺地整理從事實中產(chǎn)生的并且由于事實而得到升華的思想。35、單選題課外活動不包括_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:課外活動是相對課堂教學而言的,它是指在課堂教學之外,學校有目的、有計劃地組織學生參加的各種有教育意義的活動。課外活動的內(nèi)容,主要包括課外的學科活動、科技活動、社會活動、文學藝術(shù)活動、文娛體育活動、勞動技術(shù)活動等。學校組織的課外活動和社會團體、社會教育機關(guān)組織的校外活動可統(tǒng)稱“課外教育活動”。這里的課堂教學包括計入總課時的必修課和選修課,所以課外活動不包括選修課。所以本題選C。36、單選題恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的_____。B不明的懼怕參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:略37、單選題我國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:學科課程主張課程要分科設置,分別從相應科學領域中選取知識,根據(jù)教育教學需要分科編排課程,進行教學。38、簡答題簡述操作技能的特點。參考答案:首先,就動作的對象而言,操作技能的活動對象是物質(zhì)性客體或肌肉,具有客觀性。其次,就動作的進行而言,操作動作的執(zhí)行是通過肌體運動實現(xiàn)的,具有外顯性。最后,就動作的結(jié)構(gòu)而言,操作活動的每個動作必須切實執(zhí)行,不能合并、省略,在結(jié)構(gòu)上具有展開性。39、填空題教師私拆學生信件,侵犯了學生的____。參考答案:隱私權(quán)本題解釋:參考解析:隱私權(quán)40、填空題學制是一個國家各級各類學校的系統(tǒng),它規(guī)定各級各類學校的____、任務、____、____以及之間的關(guān)系。參考答案:性質(zhì)入學條件修業(yè)年限本題解釋:參考解析:性質(zhì)、入學條件、修業(yè)年限41、簡答題定勢參考答案:指先于一定的活動,而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。它將支配人以同樣的方式去對待同類后繼活動。42、單選題教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:自律是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下,通過自已要求自己,變被動為主動,自覺地遵循法度,拿它來約束自己的一言一行。教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己的教育行為的選擇和調(diào)節(jié),正是教師的自律行為。43、多選題以馬克思列寧主義、_____為指導,緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育

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