2023屆吉林省長春市榆樹市一中生物高二第二學期期末教學質量檢測試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．已知性激素的受體在細胞內。下列關于人體中性激素的敘述，錯誤的是A．性激素通過主動轉運方式進入細胞 B．睪酮可增強代謝率，并影響人的行為C．雌激素支持青春期的突發(fā)性快速增長 D．雌激素可促進卵巢中的卵子成熟2．下列有關核酸和蛋白質的敘述，錯誤的是A．部分核酸和蛋白質具有運輸功能B．部分核酸和蛋白質具有催化功能C．部分核酸和蛋白質具有免疫功能D．部分核酸和蛋白質具有信息傳遞功能3．下列有關ATP的敘述，正確的是A．ATP中的“A”與構成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質B．ATP能溶于水，制成的藥劑只能注射不能口服C．葉綠體光合作用產生的ATP可以被DNA分子復制所利用D．把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時，細胞中ATP與ADP含量難以達到動態(tài)平衡4．市場上新鮮的蔬菜葉片表面常殘留水溶性有機農藥?，F取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，將結果繪制成如圖所示的曲線，下列敘述正確的是A．從A到B，細胞大量吸水可導致細胞膜破裂B．從B到C，細胞失水出現質壁分離現象C．此類蔬菜需在純水中浸泡較長時間方可清除殘留農藥D．從曲線可知表面殘留的水溶性有機農藥可被植物細胞吸收5．某研究小組發(fā)現植物種子細胞以小油滴的方式貯存油，每個小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結構是A．由單層磷脂分子構成，磷脂的尾部向著油滴內B．由單層磷脂分子構成，磷脂的頭部向著油滴內C．由兩層磷脂分子構成，結構與細胞膜基本相同D．由兩層磷脂分子構成，兩層磷脂的頭部相對6．調查某校學生中關于某種性狀的各種基因型及比例如下，則該校學生中XB和Xb的基因頻率分別是()基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY比例(%)42.327.360.32464A．6%、8% B．92%、8% C．78%、92% D．8%、92%二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。請回答：（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是________，其中發(fā)生顯色反應的一組是________和_______溶液，不發(fā)生顯色反應的一組是_______和_______溶液。（2）用_____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液。（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液的方法及鑒定結果是___________________________。8．（10分）現有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現的性狀)。某實驗中學生物興趣小組的同學準備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實驗材料，來探究這些黃色豌豆種子具體的基因組成。（1）課題名稱：探究黃色豌豆種子的基因組成。（2）探究方法(最簡便的方法)：___________(填“雜交法”“自交法”或“測交法”)（3）實驗步驟：①取所需種子播種并進行苗期管理。②植株處于花期時，___________。③收集每株植株所結種子進行統(tǒng)計分析。（4）預期實驗現象及結論：a．若___________，則黃色豌豆基因型為YY。b．若收獲的種子有黃色和綠色，比例接近于3：1，則___________。9．（10分）下圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答下列問題：（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_______________。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和_______________的間期。在過程①中如果出現了DNA分子中若干個堿基對的增添，而導致基因結構改變，這種DNA的變化稱為____________。（2）過程②稱為_______________，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數的34%，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。DNA一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTTGACC—，若以其互補鏈為模板合成mRNA，則在轉錄過程中，所有的堿基互補配對的情況為（要求DNA的模板堿基寫在前面）_______________。（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是__________。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是_____________。10．（10分）哺乳動物血液中CO2含量變化能夠作用于神經系統(tǒng)，調節(jié)呼吸運動的頻率和強度。CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上?；卮鹣铝袉栴}：（1）哺乳動物劇烈運動后產生的__________等酸性物質進入血漿，與血漿中的HCO3-反應，使血液中CO2含量升高。CO2含量變化使特定的感受器興奮，興奮以__________的形式沿傳入神經傳至__________中的呼吸中樞，引起呼吸加深加快，肺的通氣量增加，加速CO2的排出。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種__________（填“正”或“負”）反饋調節(jié)，其意義是__________。（3）科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明____________________。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部時所引起的呼吸加深加快現象消失，可知腦部化學感受器的有效刺激__________（填“是”或“不是”）CO2本身。（4）低O2只能通過對動脈管壁感受器的刺激引起呼吸中樞興奮，從而在一定程度上抵抗低O2對腦部中樞的抑制作用。CO（煤氣）中毒患者治療時，需用含5%CO2的O2進行，原因是___________________。11．（15分）圖1是植物細胞的亞顯微結構模式圖；圖2是光學顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像；取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲?戊）中，一段時間后取出，稱重結果如圖3所示。據圖回答問題：（1）圖1中，具有雙層膜的細胞器_____________（填序號）。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則應該沒有____________（填序號）。（2）圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是____________（大于/小于/不能確定）。（3）若該植物細胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出現在呼吸作用產生的C02中。（4）據圖3分析：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度_________（高/低/相等）；由圖中兩種紅心蘿卜的質量變化結果可知，甲?戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為____________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【答案解析】

睪酮的主要功能：（1）促進精子發(fā)生；（2）促使全部附屬生殖器官——導管、腺體和陰莖的生長，以利于發(fā)揮其成年后的功能；（3）維持男性的第二性征；（4）增強代謝率，并影響人的行為。雌激素的主要功能：（1）刺激女性外生殖器、陰道、子宮等附性器官的發(fā)育、成熟；（2）與孕激素配合，保持正常月經周期；（3）刺激并維持女性第二性征；（4）促進卵巢中的卵子成熟和卵泡生長?！绢}目詳解】A、性激素的化學本質為脂質。性激素通過自由擴散方式進入細胞，A錯誤；B、睪酮可增強代謝率，并影響人的行為，B正確；C、雌激素也支持青春期的突發(fā)性快速增長，使女孩在12~13歲時比男孩長得快得多，C正確；D、當青春期雌激素濃度升高時，雌激素可促進卵巢中的卵子成熟，D正確。故選A?！敬鸢更c睛】注意：并非所有激素都是蛋白質，如性激素屬于脂質。2、C【答案解析】

核酸包括脫氧核糖核酸和核糖核酸即DNA和RNA，都攜帶遺傳信息；蛋白質有運輸、催化、免疫、結構蛋白和調節(jié)生命活動的功能。【題目詳解】A、tRNA能轉運氨基酸，細胞膜上的載體蛋白能運輸物質進入細胞，A正確；

B、部分核酸和蛋白質是酶，具有催化功能，B正確；

C、核酸不具有免疫功能，但蛋白質中的抗體具有免疫功能，C錯誤；

D、核酸即DNA和RNA，都攜帶遺傳信息，進行信息的傳遞，蛋白質類激素也能進行信息傳遞，D正確。

故選C。

3、A【答案解析】ATP中的“A”指腺苷，RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤，不是同一物質，A正確；ATP是小分子有機物，可以口服，B錯誤；葉綠體光合作用產生的ATP只能用于光合作用暗反應，但是不能用于DNA分子復制等其他生命活動，C錯誤；把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時，細胞中ATP與ADP的含量同樣能達到動態(tài)平衡，D錯誤?！究键c定位】ATP與ADP相互轉化的過程【名師點睛】ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉化過程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。4、D【答案解析】

根據題意和圖示分析可知：AB段細胞液濃度下降，說明細胞吸水，B點時由于細胞壁限制了細胞繼續(xù)吸水，細胞液濃度仍小于外界溶液濃度，BC段細胞液濃度增大的原因是細胞吸收了農藥?！绢}目詳解】植物細胞具有細胞壁，對植物細胞具有支持和保護作用，滲透吸水不會導致細胞破裂，A錯誤；從B到C細胞液濃度增大的原因是細胞吸收了農藥，不能說明是否發(fā)生質壁分離現象，B錯誤；從細胞液濃度因吸水而下降，后又升高來看，說明有機農藥溶于水中容易被植物細胞吸收，故此類蔬菜在純水中浸泡較長時間不能清除殘留農藥，C錯誤；從曲線B—C段變化可知，表面殘留的水溶性有機農藥可被植物細胞吸收，D正確；答案選D。【答案點睛】本題以新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農藥為背景，考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，解題關鍵是對題圖曲線變化規(guī)律的分析。5、A【答案解析】由于磷脂分子頭部親水，尾部疏水，而細胞中的小油滴疏水，外部溶液親水，所以磷脂膜應該由單層磷脂分子構成，頭部在外，尾部向著油滴，選A。【考點定位】磷脂的化學組成與特點【名師點睛】（1）分析此類問題要明確磷脂分子的結構特點，從而理解細胞膜以磷脂雙分子層為基本支架的原因。（2）解答此類問題要準確判斷各種組成成分，并根據是否需要能量、載體判斷物質跨膜運輸的方式。6、B【答案解析】

性染色體上的基因有可能成單存在，如紅綠色盲基因，Y染色體上無等位基因，因此男性基因總數與女性體內等位基因總數有差別，在確定種群等位基因及其總數時應分別考慮；X染色體上的基因的頻率=X染色體上的基因總數÷（2×女性個體數+男性個體數）×100%?！绢}目詳解】根據以上分析并結合表格數據進行計算，Xb的頻率=Xb÷（2×女性個體數+男性個體數）×100%=（7.36%+2×0.32%+4%）÷[2×（42.32%+7.36%+0.32%）+（46%+4%）]×100%=8%，則XB的頻率=1-Xb的頻率=1-8%=92%，故選B?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是識記基因頻率的概念，掌握基因頻率的相關計算，明確性染色體上基因頻率的相關計算公式，再根據題干中數據進行計算，注意準確計算，避免不必要的錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、雙縮脲試劑）稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉斐林將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液【答案解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色?！绢}目詳解】（1）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質是蛋白質，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，而葡萄糖和淀粉不與雙縮脲試劑反應，所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組；（2）葡萄糖屬于還原糖，可與斐林試劑作用產生磚紅色沉淀，而淀粉不能，所以可用斐林試劑將淀粉與葡萄糖分開；（3）淀粉可被淀粉酶分解形成還原糖，還原糖可與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀，而稀蛋清無這一特性，所以可以用淀粉將稀蛋清和淀粉酶區(qū)分開。即將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液。【答案點睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。8、自交法讓其在自然狀態(tài)下自花授粉收獲的種子全為黃色黃色豌豆基因型為Yy【答案解析】

根據題意分析可知，黃色豌豆(YY)和綠色豌豆(yy)的雜交遺傳遵循基因的分離定律。F1中取一粒黃色豌豆(甲)其基因型為Y，測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，所以選擇表現型為綠色的隱性個體yy與甲一起播種，根據后代表現型推測親本基因型。而自交更加簡便易行，即讓豌豆在自然狀態(tài)下自花受粉，通過后代表現型及其比例，推測親本基因型。【題目詳解】(1)結合實驗目的擬定課題名稱為：探究黃色豌豆種子的基因組成。(2)探究方法：自交法，即根據黃色豌豆自交后代的表現型及其比例來推測親本基因型。(3)實驗步驟：①取所需種子播種并進行苗期管理；②植株開花時，讓其在自然狀態(tài)下自花受粉；③收集每株植株所結種子進行統(tǒng)計分析。(4)預期實驗現象及結論：①若收獲的種子全為黃色，說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為YY；②若收獲的種子有黃色和綠色兩種，比例接近3：1,說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為Yy?！敬鸢更c睛】本題是一個探究性實驗，要確定黃色豌豆種子具體的基因組成，題目已排除了使用單倍體育種和測交的方法，按題目已知的條件也不適合用花粉鑒定的方法，故可采用自交的方法，根據后代性狀分離的比例來判斷含有幾對等位基因，因是探究性實驗，預期實驗現象及結論時要考慮全面，分析各種可能的情況，如不含等位基因、含一對等位基因(兩種情況)和含2對等位基因等。9、中心法則減數分裂基因突變轉錄990酪氨酸T-AA-UG-CC-G由a到b（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質）【答案解析】試題分析：（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．DNA分子復制發(fā)生在細胞有絲分裂間期和減數第一次分裂間期．基因中堿基對的增添、缺失和替換稱為基因突變．基因突變能為生物進化提供原材料．（2）過程②是以DNA為模板合成mRNA的過程，是轉錄過程；DNA分子中A與T相等，G與C相等，由題意知，DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數的34%，則G=C=500×2×33%=330個，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個．tRNA上的反密碼子是AUG，則對應的密碼子是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．（3）分析題圖可知，若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b．多聚核糖體形成的生物學意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質）．考點：中心法則及其發(fā)展【名師點睛】分析題圖：圖示表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程，其中①表示DNA的復制過程；②表示轉錄過程；③表示翻譯過程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時結合多個核糖體進行翻譯，這可提高翻譯的速度．10、乳酸神經沖動（或電信號、局部電流）腦干負反饋防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節(jié)律CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調節(jié)作用不是用CO2可刺激腦部的感受器，使之產生興奮【答案解析】

體液調節(jié)是指體內的某些特殊的化學物質（如激素、二氧化碳等），經體液（血液、組織液等）運輸到靶細胞，作用于細胞上相應的受體，對細胞的生命活動進行調節(jié)。本題涉及CO2含量變化調節(jié)呼吸，呼吸的中樞在腦干，據此作答?！绢}目詳解】（1）哺乳動物劇烈運動后會產生乳酸等酸性物質；CO2含量變化使感受器興奮，興奮以電信號的形式沿傳入神經傳至腦干中的呼吸中樞。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種負反饋調節(jié)，其意義是防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節(jié)律。（3）根據題意可知，CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上?？蒲腥藛T摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明此時CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調節(jié)作用。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部并不能出現呼吸加深加快現象，說明腦部化學感受器的有效刺激并不是CO2本身。（4）CO2可刺激腦部的感受器，使之產生興奮，因此CO中毒患者需用含5%CO2的O2進行吸氧治療?！敬鸢更c睛】本題主要考查生命活動的調節(jié)的相關知識，意在強化學生對生命活動的調節(jié)等知識點的理解和運用。11、⑤⑥⑥不能確定能高丙、戊、甲、丁、乙【答案解析】

本題以圖文結合為情境，綜合考查學生對細胞的亞顯微結構、植物細胞的失水和吸水、有氧呼吸過程等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【題目詳解】(1)圖1中，具有雙層膜的細胞器[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體。洋蔥根尖成熟區(qū)細胞沒有[⑥]葉綠體。(2)圖