歷史備課組工作計(jì)劃初中新版

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)6歷史備課組工作計(jì)劃初中新版本學(xué)期的教學(xué)工作主要涉及中考的挑戰(zhàn)，責(zé)任大、工作繁重.為了更好地完成畢業(yè)班的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作，我們決定從以下幾方面開展.一、不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”.學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力.但是進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，特別是新課結(jié)束進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，每天都是埋在默寫試卷中，他們的學(xué)習(xí)興趣更低了.在上新課的時(shí)候我們還可以利用生動(dòng)的故事、精美的圖片來激發(fā)學(xué)生興趣，但是在復(fù)習(xí)階段我們能都激發(fā)學(xué)生興趣的方式就少很多了.我們可以轉(zhuǎn)變觀念，不斷改變復(fù)習(xí)的方式，利用不同的復(fù)習(xí)活動(dòng)，特別是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣.二、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位的現(xiàn)象在每年都會(huì)存在.本學(xué)期需要完成初中階段6本書的總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法.對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事.對于重要的章節(jié)，采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來，課堂上再默寫.學(xué)生通過默寫訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)不斷夯實(shí).扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步，中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力.第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練.題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法.重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力.三、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力審題不清，審題能力不強(qiáng)，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴(yán)重，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力較差的現(xiàn)象在每次考試中都會(huì)存在.歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí).沒有相關(guān)資料，我們在集體備課的時(shí)候上網(wǎng)__、結(jié)合考綱，整理、編寫綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題，同時(shí)將近幾年中考題分插到各專題中去進(jìn)行訓(xùn)練.專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力.在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對教科書融會(huì)貫通，要重視整合專題知識(shí)，突出重點(diǎn)，把握歷史發(fā)展的基本線索，適當(dāng)打破單元、課之間的界限，做到將基礎(chǔ)知識(shí)“聯(lián)線串珠”.復(fù)習(xí)時(shí)要重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，注意歷史的時(shí)代性，重視歷史的史鑒作用.把握時(shí)代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受.四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生共通的問題，從初三開始，我們進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有不少學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行默寫和試卷的訂正，所以這學(xué)期我們也努力抓好學(xué)生的訂正.尤其是試卷的訂正，很多學(xué)生只是把正確答案寫上去，其實(shí)到底錯(cuò)在哪里還是沒弄明白，下次做的時(shí)候還是錯(cuò)在相同的地方，所以在訂正的時(shí)候要求學(xué)生寫上為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪.五、重點(diǎn)突出，提高課堂效率進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更大了，時(shí)間也更緊迫了.所以我們決定立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)的效率.針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題.抓重點(diǎn)，帶一般的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件.從一個(gè)事件入手，注重挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚(yáng)知識(shí)，并由點(diǎn)及面，最終使所學(xué)知識(shí)聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體.這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱、時(shí)間緊張的初三學(xué)生.六、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作由于各班的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都存在著個(gè)體差異，如果只是使用單一的教學(xué)、單一的練習(xí)的話就不能夠面向所有的同學(xué)，尤其在復(fù)習(xí)階段，練習(xí)的機(jī)會(huì)更大了，這就需要對練習(xí)進(jìn)行分層設(shè)置.比如說，可以把每次的練習(xí)分成必做部分和選作部分，對所有學(xué)生的要求是完成必做部分，對部分學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以做選作部分，另外，對于學(xué)困生加大基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練.對于資優(yōu)生我們注重在難度和深度上進(jìn)行擴(kuò)展，幫助他們提升解題分析能力，而對于學(xué)困生，本著“不拋棄、不放棄”的原則，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在需要的時(shí)候可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).七、教學(xué)進(jìn)度：第1-2周：復(fù)習(xí)七下歷史.第3-4周：復(fù)習(xí)八上歷史.第5-6周：復(fù)習(xí)八下歷史.第7-11周〔一模前〕：進(jìn)行6本書的一輪總復(fù)習(xí).第12-周〔中考前〕：完成歷史二輪復(fù)習(xí).PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)6

歷史備課組工作計(jì)劃初中新版［2］本學(xué)期我校歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；繼續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、研訓(xùn)中心的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng).以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為本，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)、不斷探索.針對我校學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進(jìn)全校素質(zhì)教育的深化而努力.一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，精誠團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研組成員不斷追求進(jìn)步，超越自我.根據(jù)我校教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻(xiàn).二、工作目標(biāo)：1.完成教育教學(xué)任務(wù).2.力爭非畢業(yè)班歷史在市、縣質(zhì)量自查中名列前茅.3.初三歷史達(dá)到歷史最好水平.4.教研組每個(gè)成員每學(xué)期開校級(jí)以上公開課至少一節(jié)、縣級(jí)以上論文、課題至少一個(gè).5.教研組其他活動(dòng).三、中心工作：1.以新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué).深入理解新課程理念，堅(jiān)持以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生思維為核心，以溝通學(xué)生情感為橋梁，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量.2.備考工作.初中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌備考，初三尤為重要，扎實(shí)做好新課準(zhǔn)備工作，提高新課的針對性、實(shí)效性.3.集體備課與課堂教學(xué)模式的探究.根據(jù)學(xué)校實(shí)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，集備課組和教研組集體智慧，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量.四、各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃：〔另附〕PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6

歷史備課組工作計(jì)劃初中新版［3］一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力.二、對教學(xué)各個(gè)層面的要求：2.集體備課.本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長補(bǔ)短.本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享.每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考.杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理.3.教學(xué)要求.本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”.尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣.堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累.另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別.三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識(shí)，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步.2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用對比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考.3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力.四、組織開展有效的教研活動(dòng)：1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng).做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享.做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)