關于幼兒園教師節(jié)教師活動總結模版集合10篇

第21頁共21頁關于幼兒園老師節(jié)老師活動總結模版集合10篇幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇1今年是第三十一老師節(jié)，我園組織了一系列的慶賀活動，下面就活動內容做如下小結。一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動孩子們將自己親手做好〔小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子〕的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。二、幼兒園拿出一筆經費組織老師周六、日兩天游，老師節(jié)當晚組織老師唱k活動。1、兩天游活動。9月8—9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們全園老師20余人在一片歡呼聲中開場了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，局部老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午3：00，全體老師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。2、老師節(jié)當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在ktv房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品味“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此老師節(jié)快樂…活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶賀活動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。以上是本園老師節(jié)活動的小結。幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇2今年9月10日是我國第xx個老師節(jié)，為和全園老師一起渡過一個開心、難忘的老師節(jié)。我園組織了一系列的慶賀活動，下面就活動內容做如下總結?；顒又形覀兘M織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。然后幼兒園拿出一筆經費組織老師兩日游，老師節(jié)當晚組織老師唱K活動。我園組團前往xx酒店。我們全園老師在一片歡呼聲中開場了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了xx鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，局部老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往xx沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體老師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住xx酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。老師節(jié)當晚，全體老師前往xx會所，大家在KTV房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品味“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此老師節(jié)快樂。活動完畢已經好幾天的時間了，老師們仍在回味這幾天的慶賀活動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對xx幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感，幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇3今年是第xx個老師節(jié)，我園組織了一系列的慶賀活動，下面就活動內容做如下小結。一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。二、幼兒園拿出一筆經費組織老師周六、日兩天游，老師節(jié)當晚組織老師唱K活動。1、兩天游活動。月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們全園老師20余人在一片歡呼聲中開場了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，局部老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午3：00，全體老師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。2、老師節(jié)當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品味“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此老師節(jié)快樂…活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶賀活動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。以上是本園老師節(jié)活動的小結。幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇4伴隨著第二十九個老師節(jié)，遵循教體局關于開展“感念師恩”主題教育的通知思想，山東省淄博市淄川區(qū)實驗幼兒園從自身實際情況出發(fā)，根據幼兒特點本著“隆重、簡樸、有效”的原那么，設計組織了一系列內容豐富的老師節(jié)主題教育?，F將幼兒園開展活動的情況總結匯報如下：一、小班組：老師，您真好！小班幼兒剛剛入園不久，既不會情感豐富的朗讀詩歌，也不會大筆一揮，潑墨一幅，當然也還不具備動手制作手工作品的才能?？墒切“嘤變簩蠋煹男湃魏鸵蕾噮s是最結實的。分開了從小生活的熟悉的環(huán)境，分開了一直照顧自己的家人，來到幼兒園這個生疏的大環(huán)境里，孩子第一反響就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長歷程中的重要依靠。小班組老師結合自身的特點，組織幼兒開展了“老師，您真好”的語言活動。談話中，幼兒知道了老師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日，回憶了入園以來老師對自己細致入微的照顧，在老師的提示下愿意和老師抱一抱，親一親，問聲節(jié)日好，表達了自己喜歡老師，愛老師的情感。正是因為孩子的幼小，這問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴！二、中班組：我親愛的老師中班組的活動以繪畫活動“我親愛的老師”為主。此前的相關活動有：詩歌“老師本領大”，通過朗讀詩歌和嘗試續(xù)編詩歌，深化了幼兒愛老師的情感。通過“夸夸我的老師”活動，過渡到了“我給老師辦畫展”活動。面對每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有著說不完的話。說到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點，更是津津樂道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說出來。在這貌似細小的環(huán)節(jié)中，老師體會到了孩子們深深的愛。而在繪畫活動“我親愛的老師”組織過程中，幼兒知道了9月10日是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日，更是在畫畫中激發(fā)了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨，簡單的線條之間流露出了對老師的祝福。三、大班組：老師，謝謝您大班組以美工活動“老師，謝謝您”為主導亦展開了一系列的主題活動。對于大班幼兒來說，已經在幼兒園度過了兩個老師節(jié)，對于老師節(jié)的認識遠遠高于小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的才能有了很大的進步，表達自己情感的方式也更加豐富。幼兒運用已有的美工經歷，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡，向老師表達感謝之情。祝福語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”！還有的孩子自發(fā)的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛您！整個活動氣氛溫馨又感人。除了各班組獨具特色的主題活動之外，身邊出其不意的問候更是讓老師感動。老師節(jié)這一天，從踏進幼兒園的大門開場，老師們就被一聲聲的節(jié)日問候感動著。這問候，有領導的關心，有同事之間的互相祝福，更多的是來自于家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝福包含著家長對老師的認可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們?yōu)樽约哼@個神圣的職業(yè)感到榮耀，感到自豪。老師節(jié)，這個老師自己的節(jié)日，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠了。沒有鑼鼓喧天，沒有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會上還有很多人不理解老師節(jié)，也許幼兒老師在局部人的視野里仍然沒有得到認同?？墒侵灰變簣@的孩子認同，只要家長認同，幼兒園的老師節(jié)氣氛照舊喜慶，在“尊師重教”的節(jié)日氣氛里，這個簡樸、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了全體教職工的印象里！幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇5一、師生積極參與，組織嚴謹。通過本次老師節(jié)活動全體師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的施行，措施得力，行動迅速，參與積極。二、內容豐富，形式多樣。1、開展“愛要說出來”活動。要求在9月10日老師節(jié)當天，在上課時統1大聲說“老師，您辛苦了，老師，我們愛您!”2、開展“老師，我想對您說”活動。詳細步驟如下：各班班長、團支書積極行動起來，深化到同學中間，廣泛搜集節(jié)日同學們最想對老師說的話，各班委用卡紙設計老師節(jié)感恩樹，上面有“師恩情深，感謝有您”和“老師，我想對您說——”字樣，并與班主任商議張貼于教室內9月9日下午放學前，各班級同學將想對老師說的話寫在各自設計的彩色紙上，并將紙條當貼在指定位置上。3、“祝福送恩師”活動。從9月10日，各班委獨立組織開展以班級為單位的感恩老師活動。要求各班認真發(fā)動、積極準備，號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創(chuàng)新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和互相攀比。4、校園播送站感恩老師聯播活動。詳細活動要求如下：各班可到播送站免費點歌曲，也可以寫點播信，贈送給喜歡的老師;免費點播時間：星期一(9月10日)下午至周五下午播送時間。播送站本周任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關。5、開展“感恩主題班會課”活動。在9月9日周一召開老師節(jié)主題班會，用意在于希望學生學會感恩，懂得老師的付出和辛苦，今后更加努力學習。要求：主題班會圍繞“感恩”話題進展，全班學生為老師朗讀一首歌頌老師的詩歌、全班學生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“感恩老師”“老師節(jié)主題班會”字樣。6、學校工會組織開展一次全校教職工慶賀第二十九個老師節(jié)座談會。慶賀自己的節(jié)日，感受師恩的偉大。7、工會、德育處結合開展一次給老師送“驚喜”活動，在老師節(jié)當天給全校老師送上一份祝福，并伴隨著學校和學生的一份祝福。通過本次感恩教育活動，已告1個段落，但感恩教育永遠不能完畢，我們要持之以恒的堅持抓下去。在以后的工作中全校各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，并浸透到我們的下1步主題活動之中去，力爭我們的教育獲得更大的成效。幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇6這次老師節(jié)活動中，我班的活動圓滿的舉辦成功了，對于這些中班的孩子而言，我們作為一名老師，除了要他們很多知識之外，更要告訴他們如何去尊重別人，禮貌待人。所以這也是我們此次老師節(jié)活動中主要的思想之一。在此，我對這次活動也進展了一個總結，便于今后的反思和整理：這次老師節(jié)的活動比擬的有趣，那就是我給幼兒們布置了一個小小的課堂作業(yè)，做一張小小的賀卡，然后寫上送給老師的一句話，做完之后，幼兒們輪流一個個上講臺展示自己的成果，并且朗讀對老師說的話。幼兒們接到這個任務的時候還是有一些迷茫的，我給大家發(fā)放了制作工具之后，并且和孩子們講解了老師節(jié)的含義，孩子們聽得非常認真，還有的孩子跳起來說她知道今天是老師節(jié)，還沒來得及跟我說一聲老師節(jié)日快樂。看著孩子們積極的樣子，我的心里也暖暖的。和大家講解完老師節(jié)的含義之后，孩子們也盡快的動手了。在制作賀卡的時候，有一個學生舉了手，問我隨意寫一句什么話給老師都可以嗎？我點了點頭，然后班里的孩子們好似也都紛紛明白了，繼續(xù)接著動手做了。在這個過程當中，我發(fā)現有些孩子的專注度很高，窗外偶然的一些動靜他們不易發(fā)現，一直沉浸在這次制作當中。而有的孩子注意力那么很容易分散，專注度還是需要進步。此外，在這次制作賀卡時，我發(fā)現很多幼兒都學會了團結合作，但有一些性格比擬孤僻的孩子更喜歡獨來獨往，對于這一點，我想我還是要多多關注一下那些內向的孩子們，在尊重他們的同時，也帶著他們漸漸走向開朗，盡量讓他們更加安康的成長起來。孩子們通過辛苦的制作之后，一個個上臺開場展示各自的賀卡，并且大聲的朗讀對老師的喜歡?？粗⒆觽儐渭兦艺J真的樣子，看著一張張鮮艷亮堂的賀卡，聽著孩子們稚嫩且真誠的祝福和贊美，我突然覺得這個老師節(jié)充滿了意義。孩子們在學會尊重別人、贊美別人的同時，也學會了肯定自己。我想這就是這次老師節(jié)活動最核心的意義了吧！這次活動舉辦的很圓滿，不管是我，還是得意的孩子們，都收獲到了快樂和成長。讓我明白，其實每一次教育，都要從愛出發(fā)，在愛里探尋世界，答案一定會更加的美妙。幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇7在第三十二個老師節(jié)到來之際，我校以老師節(jié)作為向學生進展尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶賀教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗老師工作的.辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶賀活動。二、召開"為老師喝彩"老師會議。在第三十個老師節(jié)到來之際，我校楊校長以"為老師喝彩"為主題做了老師會講話。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的老師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體老師的努力工作做出了充分的肯定，并向老師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型老師。三、號召學生們觀察老師一天的工作：上課、修改作業(yè)、組織活動、輔導學生等等，理解老師職業(yè)的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的修改作業(yè)、輔導學生再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購置老師節(jié)日禮物的舊習，我校號召學生可以自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的親愛之情?；顒优囵B(yǎng)了學生動手才能，同時也杜絕了購置老師節(jié)日禮物的舊習。五、"老師，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊會，班會上，同學們朗讀詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。老師節(jié)慶賀這天，每位從教室里走出來的老師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師制作了精巧的圖片盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，理解了老師，理解了老師，體驗老師工作的辛勞，縮短了師生之間的間隔，融洽了師生關系。不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學生走過以后的每一個老師節(jié)、生活中的每一天。幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇8尊師重教是我國的傳統美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統，在老師節(jié)降臨之際，結合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了"老師，節(jié)日快樂"的主題教育。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經歷：①每年的9月10日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日。②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意?；顒右婚_場，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室清掃得干干凈凈？是誰每天為小朋友洗碗、疊被子？是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子？……當孩子們用稚嫩的聲音告訴我："是老師！"時，我心里充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節(jié)入手，進步自己的保育程度。然后，我就給每個孩子一次時機，讓他們展示自己在幼兒園學的本領。陳學琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌，關雨婷、張煜潔、包馨，張睿萱，還給小朋友表演了學會的手指游戲。但我發(fā)現，局部小朋友膽子小，不擅長表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。最后，我告訴孩子們今天是老師節(jié)，請他們說說你想怎樣向老師表達節(jié)日的祝福，有個"騎大馬"時最開心的小朋友小聲說了句："抱抱老師"，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福！反思整個活動，我發(fā)現，局部幼兒的積極性還沒有充分調動起來，或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧。今后，我會多與孩子們親近，從細節(jié)處多關心他們，爭取使他們今早融入這個集體。幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇9本次活動由于設計提早，使得準備的時間比擬充分，同時準備施行過程中又進展了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比擬順利，活動效果明顯。本次活動的設計目的，主要有以下幾點1、使幼兒知道9月10日是老師節(jié)，知師工作的意義，知師對自己的關心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開場，引導幼兒有意識的感知老師對自己的關愛。3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對老師的愛意。圍繞目的老師在活動的第一局部設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹老師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導幼兒為老師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當幼兒知師節(jié)已經來到時，都會用語言表達，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶著下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模擬了他們，這時老師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶著下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在老師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現其實孩子對老師的感情也在尋找時機表現出來，而且中班的孩子已經具有了表達自己情感的經歷，掌握了一些表達自己情感的方式方法，老師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而老師所做的就是提供這樣一個交流的時機，同時進展適當的引導。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是老師對幼兒剛剛情感表達得回應，當一開場老師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現幼兒的臉上立即綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容?？梢哉f這一局部的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一局部的開展，幼兒既理解了老師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了老師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。第二局部，主要是讓幼兒理解老師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與老師的間隔，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中老師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內容快樂地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望理解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的間隔。第三局部，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立即分開，其實這正是他們在表達自己對老師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地承受，假如是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對老師的情感。通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。但是活動組織過程中，也有些缺乏，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。老師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。幼兒園老師節(jié)老師的活動總結篇10九