部編版小學(xué)語文三年級上冊第一單元單元預(yù)習(xí)課設(shè)計

部編版小語文三年級冊第一單元單預(yù)習(xí)課設(shè)計一、激發(fā)興，明確主題出示秋天的圖片用你喜歡的詞語或句子夸夸它引出本單元主題。瀏覽這一單元的內(nèi)容明確本單元要求學(xué)習(xí)的課文出示本單元課《古三首金色巴掌的水泥道的雨聽聽，秋的聲音二、目標(biāo)定，自主學(xué)習(xí)1.由朗讀這四篇課文。出示閱讀提示：初讀課文，圈劃課文中的生字新詞并多讀幾遍，難讀難認(rèn)的詞語做好標(biāo)記。再讀課文，畫出喜歡的句子和段落，多讀幾遍，并把課文讀正確，讀通順。三讀課文了解課文內(nèi)容整體把握課文大意質(zhì)疑問難。2.主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、合作流，點撥導(dǎo)設(shè)計闖關(guān)游戲，檢查預(yù)習(xí)情況。第一關(guān)：小組合作學(xué)生字1.借助學(xué)單桌之間你指我認(rèn)指認(rèn)讀詞語重點讀。2.分出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語印著排列增添振動掠過動鑰匙喇叭蟋蟀歌韻歌吟雨靴石徑斜擎雨蓋傲霜枝挑促織橙黃橘綠五彩繽紛飄哇飄哇扇哪扇哪指名讀，小老師領(lǐng)讀，比賽讀，開火車讀等多種方式讀生字。重點指導(dǎo)多音字“飄”和“扇學(xué)生交流識字方法。預(yù)設(shè):近字歸類識字法：增-挑-哇-洼優(yōu)-猶形聲字歸類識字法：棕、繽、抖、蟋、蟀5.組之間互相交流理解的詞語說一說你是通過什么方式理解的。預(yù)設(shè)聯(lián)系生活實際理解詞語的意思，如：明朗、凌亂（2聯(lián)系上下文的方式理解詞語的意思，如：熨帖、五彩繽紛等。（3聯(lián)系課插圖理解詞語的意思，如：石徑斜、擎雨蓋、傲霜枝。第二關(guān)：漢字書寫我能行1.示要求會寫的生字：狂、排、鋪、票、蓋、寒、臂、假2.察這些字的特點：都是橫畫較多的字?？偨Y(jié)書寫規(guī)律：橫畫要寫的平穩(wěn)，豎畫要寫的端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。3.師范寫，重點指導(dǎo)“鋪”和“排橫畫：從左向右書寫，要寫的平穩(wěn)，多條橫排列時要注意長短變化。豎畫：從上往下寫，要寫得端正，還要分清懸針豎和垂露豎的區(qū)別。懸針豎，落筆上重下輕，寫出的豎上大下小而尖。垂露豎，收筆回鋒呈“垂露”狀，寫出來上下差不多大。4.生練寫，注意書寫姿勢。第三關(guān)：課文朗讀我最棒小組交流喜歡的句段把喜歡的句子讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽有困難的句子小組內(nèi)共同解決。出示生字較多和難讀的句子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊的黏在濕漉漉的水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而這更增添了水泥道的美。你看把黃色給了銀杏樹黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。菊花仙子得到的顏色就更多了紅的的白的…美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。3.自己讀一讀，再找同學(xué)讀一讀，注意長句子的停頓。重點評價學(xué)生朗讀是否正確、流利。第四關(guān)：課文內(nèi)容知多少《古詩三首》這三首詩寫的是（）季節(jié)的景色。從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫（）季節(jié)（）的美。金色的巴掌指的是（《秋天的雨》課文內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了（有深秋中（）的情景。4.聽聽，秋的聲音》課文通過對秋天的（）幾種事物的聲音的描寫，贊美了秋天的美好景象。四．總結(jié)提，實現(xiàn)遷移交流本