國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)方案（共5篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)方案〔共5篇〕第1篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)方案國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園知禮明行伴成長(zhǎng)——經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案我國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。在義務(wù)教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)、加強(qiáng)學(xué)生道德教育，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。為傳承與弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)步本校學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康、和諧、全面開展，結(jié)合我校實(shí)情，特制定本施行方案。一、指導(dǎo)思想傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)步本校學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康、和諧、全面開展。二、總體目的在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開展經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從小受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與熱愛，進(jìn)步學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文化程度；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)品德教育的實(shí)效性；把學(xué)生培養(yǎng)成為新一代兼具世界目光和現(xiàn)代人意識(shí)、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的將來(lái)社會(huì)的建立者。三、詳細(xì)內(nèi)容充分利用學(xué)生記憶力開展的黃金時(shí)期，大量誦讀，將學(xué)生長(zhǎng)期置于誦讀經(jīng)典的氣氛之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德品質(zhì)程度和道德理論才能，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長(zhǎng)。詳細(xì)內(nèi)容如下：一年級(jí)：《百家姓》二年級(jí)：《三字經(jīng)》三年級(jí)：《弟子規(guī)》四——五年級(jí)：唐詩(shī)宋詞四、根本方法國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)以誦讀為主，多種形式結(jié)合，學(xué)習(xí)過程中老師需指導(dǎo)誦讀方法，略微講解誦讀內(nèi)容的大意〔點(diǎn)到即可〕。1、每日一讀。每天定時(shí)安排10分鐘時(shí)間〔可以是早自修完畢前的10分鐘〕，進(jìn)展經(jīng)典的誦讀、學(xué)習(xí)。1-3年級(jí)可集中準(zhǔn)備，4-6年級(jí)的唐詩(shī)宋詞可以每天指定一位同學(xué)抄到黑板上讓大家誦讀積累，或者由老師準(zhǔn)備好再通過投影展示出來(lái)。2、師生同讀。老師與學(xué)生同步誦讀一樣的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系。3、適度講解。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹?，?duì)文意和詞句老師可適度講解。老師根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)展必要引導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)展簡(jiǎn)介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。對(duì)經(jīng)典讀的正確、流利，直至成誦，即可視為完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、詳細(xì)的要求。五、成果評(píng)價(jià)每學(xué)期可集中進(jìn)展一次經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，以班為單位集中展示。2023.9.10第2篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園方案龍口完小“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)施行方案國(guó)學(xué)經(jīng)典是幾千年以來(lái)，我們民族屢遭災(zāi)難，而始終不解體的堅(jiān)強(qiáng)的紐帶。假如我們不采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將是民族的罪人，有關(guān)經(jīng)典教育的“十五”、“十一五”課題成果研究說明，兒童誦讀經(jīng)典能有效幫助孩子明顯、快速地增加識(shí)字量；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，奠定優(yōu)美人生;明顯進(jìn)步孩子專注力，開發(fā)智力；顯著提升記憶力、理解力。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以創(chuàng)立“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”為導(dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的閱讀活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)展經(jīng)典閱讀，從而培養(yǎng)學(xué)生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各學(xué)科知識(shí)的寶庫(kù)。挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資，努力營(yíng)造“經(jīng)典文化校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。根據(jù)教育局的有關(guān)精神，我校決定從本學(xué)期開場(chǎng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園””的施行活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1、總體目的：圍繞“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”這一主題，有方案、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛經(jīng)典，讀經(jīng)典的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、詳細(xì)目的：〔1〕、通過各種形式的指導(dǎo)，探究激發(fā)小學(xué)生進(jìn)展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀興趣的方法，運(yùn)用科學(xué)的方法激活學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀的動(dòng)力，學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)展閱讀活動(dòng)，保證學(xué)生經(jīng)典閱讀的質(zhì)與量，從而進(jìn)步學(xué)生經(jīng)典閱讀才能，增強(qiáng)經(jīng)典閱讀的有效性，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各學(xué)科知識(shí)的寶庫(kù)。〔2〕、通過讀書活動(dòng)，大幅度進(jìn)步學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提快樂趣，逐步養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣?！?〕、通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，進(jìn)步生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。三、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào)主題：共建書香校園同享經(jīng)典之樂口號(hào)：與經(jīng)典同行，塑造美妙心靈。與博覽同行，開拓廣闊視野。營(yíng)造書香校園，打造人文龍小。四、活動(dòng)施行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：杜擁軍副組長(zhǎng)：王志軍蘇海勇組員：各班語(yǔ)文老師五、施行階段安排〔一〕、選擇經(jīng)典閱讀書目針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度，我們精心作了選擇。一六年級(jí)以閱讀《三字經(jīng)》為主。內(nèi)化心靈，進(jìn)步素養(yǎng)?！捕碃I(yíng)造經(jīng)典閱讀氣氛1、充分利用圖書室、及多媒體室，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典散發(fā)出的魅力吸引每一位孩子的腳步。鼓勵(lì)孩子們沉浸在書香之中，讓他們的想象力與創(chuàng)造力在閱讀中被喚醒、激發(fā)、照亮。2、讓學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)充滿書香。合理布局、美化、使用班級(jí)圖書角。要求美化突出國(guó)學(xué)經(jīng)典主題，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到國(guó)學(xué)經(jīng)典的氣息。讓每一個(gè)孩子隨手能觸摸到經(jīng)典，隨時(shí)在經(jīng)典中徜徉?！踩?、開發(fā)書香校園陣地1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建立。要根據(jù)《小學(xué)圖書室裝備標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)采購(gòu)、新增國(guó)學(xué)經(jīng)典方面的圖書，圖書力求品種豐富，復(fù)本適量。圖書閱覽室全天向?qū)W生開放，每天按時(shí)借閱圖書，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。2、保證充足的閱讀時(shí)間。在學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸經(jīng)典，努力營(yíng)造一種閱讀氣氛，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來(lái)。⑴、課前誦讀：每周星期三早讀，每天下午讀報(bào)課，大聲誦讀《三字經(jīng)》。⑵、課上閱讀：每周設(shè)立一節(jié)經(jīng)典閱讀課。一、二年級(jí)可以利用星期二、三、四、五第四節(jié)課誦讀《三字經(jīng)》。⑶、睡前閱讀：建議學(xué)生每晚擠出20分鐘的時(shí)間，閱讀《三字經(jīng)》。〔四〕開展學(xué)生讀書活動(dòng)〔1〕、每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀方案；每班每日誦讀《三字經(jīng)》?！?〕每班每周設(shè)立一節(jié)經(jīng)典閱讀心得交流課?！?〕、每月以校為單位舉行一次讀書活動(dòng)?！?〕、每年舉行一次全校性的“讀書節(jié)?國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)〔5〕、每個(gè)假期，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的經(jīng)典書籍，做好摘錄，寫好讀書體會(huì)。六、評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)選“經(jīng)典誦讀之星”。根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀質(zhì)量進(jìn)展評(píng)比。評(píng)價(jià)主要根據(jù)：〔1〕、有良好的閱讀習(xí)慣和較深沉的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮模范帶頭作用?！?〕、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目，并能經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱其他經(jīng)典書籍。積極參加學(xué)校組織的“讀書節(jié)、國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)并獲得較好成績(jī)。〔3〕、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年級(jí)段學(xué)生能背誦20首以上，默寫10首；中年級(jí)段學(xué)生能背誦20首以上，默寫15首；高年級(jí)段學(xué)生能背誦30首以上，默寫20首。2、評(píng)選“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”。評(píng)價(jià)主要根據(jù)：(1)、有詳細(xì)可行的班級(jí)讀書方案與班級(jí)讀書總結(jié)；(2)、班級(jí)讀書氣氛濃重，人人認(rèn)真閱讀推薦的必讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；(3)、能開展富有特色的經(jīng)典閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。第3篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園方案龍口完小“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)施行方案國(guó)學(xué)經(jīng)典是幾千年以來(lái)，我們民族屢遭災(zāi)難，而始終不解體的堅(jiān)強(qiáng)的紐帶。假如我們不采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將是民族的罪人，有關(guān)經(jīng)典教育的“十五”、“十一五”課題成果研究說明，兒童誦讀經(jīng)典能有效幫助孩子明顯、快速地增加識(shí)字量；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，奠定優(yōu)美人生;明顯進(jìn)步孩子專注力，開發(fā)智力；顯著提升記憶力、理解力。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以創(chuàng)立“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”為導(dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的閱讀活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)展經(jīng)典閱讀，從而培養(yǎng)學(xué)生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各學(xué)科知識(shí)的寶庫(kù)。挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資，努力營(yíng)造“經(jīng)典文化校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。根據(jù)教育局的有關(guān)精神，我校決定從本學(xué)期開場(chǎng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園””的施行活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1、總體目的：圍繞“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”這一主題，有方案、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛經(jīng)典，讀經(jīng)典的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、詳細(xì)目的：〔1〕、通過各種形式的指導(dǎo)，探究激發(fā)小學(xué)生進(jìn)展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀興趣的方法，運(yùn)用科學(xué)的方法激活學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀的動(dòng)力，學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)展閱讀活動(dòng)，保證學(xué)生經(jīng)典閱讀的質(zhì)與量，從而進(jìn)步學(xué)生經(jīng)典閱讀才能，增強(qiáng)經(jīng)典閱讀的有效性，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各學(xué)科知識(shí)的寶庫(kù)?！?〕、通過讀書活動(dòng)，大幅度進(jìn)步學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提快樂趣，逐步養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣?！?〕、通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，進(jìn)步生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。三、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào)主題：共建書香校園同享經(jīng)典之樂口號(hào)：與經(jīng)典同行，塑造美妙心靈。與博覽同行，開拓廣闊視野。營(yíng)造書香校園，打造人文龍小。四、活動(dòng)施行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：杜擁軍副組長(zhǎng)：王志軍蘇海勇組員：各班語(yǔ)文老師五、施行階段安排〔一〕、選擇經(jīng)典閱讀書目針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度，我們精心作了選擇。一六年級(jí)以閱讀《三字經(jīng)》為主。內(nèi)化心靈，進(jìn)步素養(yǎng)?！捕碃I(yíng)造經(jīng)典閱讀氣氛1、充分利用圖書室、及多媒體室，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典散發(fā)出的魅力吸引每一位孩子的腳步。鼓勵(lì)孩子們沉浸在書香之中，讓他們的想象力與創(chuàng)造力在閱讀中被喚醒、激發(fā)、照亮。2、讓學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)充滿書香。合理布局、美化、使用班級(jí)圖書角。要求美化突出國(guó)學(xué)經(jīng)典主題，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到國(guó)學(xué)經(jīng)典的氣息。讓每一個(gè)孩子隨手能觸摸到經(jīng)典，隨時(shí)在經(jīng)典中徜徉。〔三〕、開發(fā)書香校園陣地1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建立。要根據(jù)《小學(xué)圖書室裝備標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)采購(gòu)、新增國(guó)學(xué)經(jīng)典方面的圖書，圖書力求品種豐富，復(fù)本適量。圖書閱覽室全天向?qū)W生開放，每天按時(shí)借閱圖書，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。2、保證充足的閱讀時(shí)間。在學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸經(jīng)典，努力營(yíng)造一種閱讀氣氛，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來(lái)。⑴、課前誦讀：每周星期三早讀，每天下午讀報(bào)課，大聲誦讀《三字經(jīng)》。⑵、課上閱讀：每周設(shè)立一節(jié)經(jīng)典閱讀課。一、二年級(jí)可以利用星期二、三、四、五第四節(jié)課誦讀《三字經(jīng)》。⑶、睡前閱讀：建議學(xué)生每晚擠出20分鐘的時(shí)間，閱讀《三字經(jīng)》。〔四〕開展學(xué)生讀書活動(dòng)〔1〕、每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀方案；每班每日誦讀《三字經(jīng)》。〔2〕每班每周設(shè)立一節(jié)經(jīng)典閱讀心得交流課?！?〕、每月以校為單位舉行一次讀書活動(dòng)。〔4〕、每年舉行一次全校性的“讀書節(jié)?國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)〔5〕、每個(gè)假期，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的經(jīng)典書籍，做好摘錄，寫好讀書體會(huì)。六、評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)選“經(jīng)典誦讀之星”。根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀質(zhì)量進(jìn)展評(píng)比。評(píng)價(jià)主要根據(jù)：〔1〕、有良好的閱讀習(xí)慣和較深沉的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮模范帶頭作用。〔2〕、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目，并能經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱其他經(jīng)典書籍。積極參加學(xué)校組織的“讀書節(jié)、國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)并獲得較好成績(jī)?！?〕、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年級(jí)段學(xué)生能背誦20首以上，默寫10首；中年級(jí)段學(xué)生能背誦20首以上，默寫15首；高年級(jí)段學(xué)生能背誦30首以上，默寫20首。2、評(píng)選“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”。評(píng)價(jià)主要根據(jù)：(1)、有詳細(xì)可行的班級(jí)讀書方案與班級(jí)讀書總結(jié)；(2)、班級(jí)讀書氣氛濃重，人人認(rèn)真閱讀推薦的必讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；(3)、能開展富有特色的經(jīng)典閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。第4篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)方案國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)方案——馬江學(xué)校小學(xué)四年級(jí)為了積極貫徹教育局文件精神，深化推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步學(xué)生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學(xué)期我班打算通過開展多種形式豐富多彩的活動(dòng)，踐行弟子規(guī)，誦讀三字經(jīng)。讓學(xué)生從小承受傳統(tǒng)文化的熏陶，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)書香校園建立，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精練，表達(dá)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝練性，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面開展具有不可替代的作用和意義。一、活動(dòng)的意義1、通過采取多種活動(dòng)方式組織學(xué)生誦讀、熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。2、營(yíng)造濃重的閱讀氣氛，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)文學(xué)、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。3、通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生既加深了文化底蘊(yùn)又養(yǎng)成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。二、詳細(xì)做法〔一〕、進(jìn)步認(rèn)識(shí)為了實(shí)在抓好國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)，在班上多給學(xué)生宣講國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓其理解國(guó)學(xué)的重要性。〔二〕、拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的活動(dòng)1、要求班上的學(xué)生利用課余時(shí)間摘抄《弟子規(guī)》，反復(fù)誦讀并踐行。把弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)友愛，禮貌待人，進(jìn)步修養(yǎng)。2、班級(jí)通過國(guó)學(xué)宣傳欄等形式表達(dá)出國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，使學(xué)生在書香校園的氣氛中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，安康快樂成長(zhǎng)。3、有選擇性地進(jìn)展幾次國(guó)學(xué)經(jīng)典多媒體教學(xué)，采用視頻、動(dòng)畫的方式讓學(xué)生明白《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》其中的含義，學(xué)以致用。正真到達(dá)“學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，感悟人生哲理”目的。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會(huì)父母養(yǎng)育之恩，老師教導(dǎo)之義，以及如何立身處世，修身治學(xué)！教育學(xué)生從小做一個(gè)老實(shí)守信、遵守禮儀的好學(xué)生。4、利用語(yǔ)文課、讀報(bào)課前幾分鐘，學(xué)生集中齊聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。同時(shí)注重平時(shí)與學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈敏處理，增強(qiáng)興趣。5、班上同學(xué)分為5組〔每組6人〕，進(jìn)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)搶答大賽并評(píng)選出前三個(gè)優(yōu)秀小組和前三名國(guó)學(xué)知識(shí)王，對(duì)于獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。備注：四年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典推薦書目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《明日歌》、《歸園田居》、《錢塘江春行》、《虞美人》、《滁州西澗》、《憶江南》、《龜雖壽》、《使至塞上》、《清明》、《登幽州臺(tái)歌》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《小池》等。2023/3/173第5篇：“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)”方案白合學(xué)校開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)”實(shí)施方案為了在全校師生中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，進(jìn)步學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，現(xiàn)制訂施行方案如下：一、活動(dòng)目的讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氣氛，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童安康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)意義1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，汲取終生受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。2、培養(yǎng)學(xué)生濃重的閱讀興趣，在誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中使高年級(jí)學(xué)生感受經(jīng)典詩(shī)文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生可以出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。3、通過老師與學(xué)生共同誦讀，全面進(jìn)步師生的人文素養(yǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀局部〔1〕、小學(xué)一、二年級(jí)：熟讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩(shī)中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得根本的文化熏陶，得到標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)有根本的感性的認(rèn)識(shí)和熱愛?！?〕、小學(xué)三、四年級(jí)：誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩(shī)。完好誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。要求：可以讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫會(huì)背并理解詞義句義，學(xué)會(huì)適當(dāng)應(yīng)用?！?〕、小學(xué)五、六年級(jí)：精讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩(shī)。完好精讀注釋版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。要求：在穩(wěn)固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的根底上，通曉其義，可以講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。2、藝術(shù)表演局部在學(xué)校深化推廣繪畫、書法等國(guó)粹創(chuàng)作活動(dòng)。開展“三唱三頌”活動(dòng)，培養(yǎng)師生愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想感情。四、活動(dòng)施行1、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：歐華輝副組長(zhǎng)：蔣明張曉紅謝小敏組員：各班語(yǔ)文老師2、詳細(xì)施行過程〔一〕宣傳發(fā)動(dòng)階段〔2023年9月下旬〕1、開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會(huì)議、升旗儀式、校園播送、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，到達(dá)思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。2、通過致家長(zhǎng)一封信，使全體家長(zhǎng)理解國(guó)學(xué)經(jīng)典，并全力配合學(xué)生開展好此項(xiàng)工作?！捕吃敿?xì)施行階段〔2023年10月起〕1、施行途徑〔1〕課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時(shí)將國(guó)學(xué)經(jīng)典與語(yǔ)文、綜合理論等學(xué)