人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)課件

九年級(jí)物理全冊(cè)精品課件第一節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)

第十三章內(nèi)能打開(kāi)一瓶香水，一會(huì)滿屋生香，為什么？蜜蜂怎么尋找花蜜的？課前導(dǎo)入1、知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。2、知道分子間存在相越互作用力。3、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，能用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)解釋。4、知道物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子---（）、（）構(gòu)成的肉眼光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡一、物質(zhì)的構(gòu)成自學(xué)課本第2頁(yè)，思考：2、分子：保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)不變的最小微粒3、分子很小，直徑大約（）m。分子數(shù)目巨大。

現(xiàn)代大型計(jì)算機(jī)每秒可以計(jì)算100億（1010）次，如果人們計(jì)數(shù)的速度也這么快，一個(gè)人要把1cm3空氣中的分子數(shù)完，也要80多年！

如果把分子設(shè)想成球形,分子的直徑大約只有

米,用肉眼直接

到。一、物質(zhì)的構(gòu)成不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。氣體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。（氣體擴(kuò)散）實(shí)驗(yàn)探究一：二、分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散：實(shí)驗(yàn)表明：液體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象（液體擴(kuò)散）實(shí)驗(yàn)探究二：二、分子熱運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)表明：實(shí)驗(yàn)探究三：固體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。（固體擴(kuò)散）二、分子熱運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)表明：

為什么存放煤的墻角，幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了？思考：一切物質(zhì)的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象表明：二、分子熱運(yùn)動(dòng)思考：

腌咸菜往往要十天半個(gè)月后菜才會(huì)變咸，而炒菜時(shí)加鹽幾分鐘后菜就咸了，這是什么原因？由這給你有何啟示呢？二、分子熱運(yùn)動(dòng)影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？

在一個(gè)燒杯中裝半杯涼水，另一個(gè)相同的燒杯中裝等量的熱水，用鋼筆分別在涼水、熱水中同時(shí)滴入一滴藍(lán)墨水。比較兩燒杯中藍(lán)墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究四：二、分子熱運(yùn)動(dòng)結(jié)論：二、分子熱運(yùn)動(dòng)

溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越（），擴(kuò)散就越（）。

由于分子的運(yùn)動(dòng)跟（）有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做

。例如:①固體和液體中的分子為什么沒(méi)有像沙子一樣散開(kāi)。②鐵絲、鉛筆為什么不易拉斷。思考：既然分子在不停地運(yùn)動(dòng),那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散開(kāi),而總是聚合在一起,保持一定的體積呢?二、分子熱運(yùn)動(dòng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？實(shí)驗(yàn)探究五：二、分子熱運(yùn)動(dòng)1、分子間存在引力思考：從擴(kuò)散現(xiàn)象中可以看出分子之間有間隙，為什么固體和液體很難被壓縮？2、分子間存在斥力三、分子間的作用力3、分子間力分子間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力。一支鉛筆既難被壓縮也難被拉伸，說(shuō)明什么呢？分子間作用力類似于彈簧拉伸時(shí)表現(xiàn)為（）壓縮時(shí)表現(xiàn)為（）三、分子間的作用力新知探究固體

壓縮時(shí)，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力拉伸時(shí)，分子間的距離變大，作用力表現(xiàn)為引力固體分子距離小，作用力強(qiáng)，不易被拉伸或壓縮分子距離遠(yuǎn)，作用力十分微弱氣體

分子間距大，分子間作用力微弱，容易被壓縮，且具有流動(dòng)性液體

介于兩者之間，難壓縮，但具有流動(dòng)性三、分子間的作用力新知探究當(dāng)r=r0

引力=斥力當(dāng)r>r0引力>斥力表現(xiàn)為引力當(dāng)r<r0引力<斥力表現(xiàn)為斥力當(dāng)r>10r0無(wú)作用力擴(kuò)展延伸三、分子間的作用力

毒品“毀滅自己,禍及家庭,危害社會(huì)”，我國(guó)采用“禁種、禁販、禁制、禁吸”四禁并舉的禁毒方針。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的警犬憑什么可以從旅客的行李箱中發(fā)現(xiàn)夾帶的海洛因、搖頭丸等毒品?利用擴(kuò)散現(xiàn)象隨堂練習(xí)：

用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記住測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)有什么變化？解釋產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因.分子間存在引力想一想在實(shí)際生產(chǎn)中，人們?cè)缇屠昧朔肿右Γ瑏?lái)進(jìn)行金屬焊接了。一般焊接是靠熔化金屬，從而使分子間的距離足夠近，金屬冷卻后就焊接到一起。近代還有爆破焊接技術(shù)，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產(chǎn)生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。1、物質(zhì)由分子組成。2、擴(kuò)散現(xiàn)象表明：3、分子間存在相互作用的引力和斥力。本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？（1）一切物體的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（熱運(yùn)動(dòng)）。（2）分子間存在間隙。1、下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明物體的分子在不停地運(yùn)動(dòng)的是（）A、臟水中有許多小蟲(chóng)在亂動(dòng)，毫無(wú)規(guī)律B、衣箱里放樟腦丸，過(guò)些日子衣服上也有了樟腦味C、教室里大掃除時(shí)，灰塵滿屋飛揚(yáng)D、洗過(guò)的濕衣服，過(guò)些日子變干了B隨堂練習(xí)2、下列現(xiàn)象說(shuō)明分子間有斥力作用的是（）A、煤堆在墻角時(shí)間長(zhǎng)了，墻內(nèi)部變黑了B、打開(kāi)醋瓶后，很快嗅到醋味C、有手壓面包，面包體積變小了D、封閉在容器中的液體很難被壓縮D3、將兩塊光滑的干玻璃放在一起，很容易把它們分開(kāi)，但是如果在玻璃上灑些水后再將它們放在一起，就很難把它們分開(kāi)。這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A、固體分子間沒(méi)有作用力，而液體分子間有作用力B、同種分子沒(méi)有作用力，而異種分子間有作用力C、任何分子間均有作用力，距離越小，作用力越大D、水具有黏性，分子間是否具有作用力與此無(wú)關(guān)C4、吸煙有害健康，國(guó)際衛(wèi)生組織規(guī)定了“世界戒煙日”，無(wú)煙場(chǎng)所的標(biāo)志也處處可見(jiàn)。因?yàn)樵诠矆?chǎng)所一個(gè)人抽煙，其他人也會(huì)“被動(dòng)抽煙”，試用分子動(dòng)理論解釋導(dǎo)致這種結(jié)果的原因。答：氣體分子是在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它能到達(dá)它所能到達(dá)的空間。5、在建材市場(chǎng)上有一種用鋸末壓制成的板狀或塊狀的材料，它是在劇末中加黏劑，使劇末和黏劑分子間距離接近相互吸引的范圍，再加以壓制而成，這種制造方式利用了分子動(dòng)理論的哪個(gè)觀點(diǎn)？答：利用了不同物質(zhì)的分子間也有相互作用力。13.2內(nèi)能1、了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。2、知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。3、知道在熱傳遞的過(guò)程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。學(xué)習(xí)目標(biāo)4、知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。

1、了解內(nèi)能的概念，知道溫度與內(nèi)能的關(guān)系。2、改變內(nèi)能的方法并能解釋相關(guān)的現(xiàn)象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容一

內(nèi)能

閱讀課本P7-P8文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)的物體具有____，運(yùn)動(dòng)的分子也具有___。物質(zhì)的分子溫度___，分子運(yùn)動(dòng)得___，分子具有的____也越大。動(dòng)能動(dòng)能越高越快動(dòng)能2.分子間存在相互作用力，所以分子也具有____，這種勢(shì)能叫_______。勢(shì)能分子勢(shì)能

自學(xué)檢測(cè)3.構(gòu)成物質(zhì)的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的___與____的總和，叫做物體的____。動(dòng)能勢(shì)能內(nèi)能4.內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的_____和分子之間的_________情況有關(guān)。熱運(yùn)動(dòng)相互作用

合作探究1.請(qǐng)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)：

在一個(gè)礦泉水瓶中裝一些水，擰上瓶蓋，不要擰太緊，用手?jǐn)D壓轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，輕推瓶蓋，會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？試解釋。

合作探究瓶塞會(huì)彈出去，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空氣對(duì)瓶塞做了功。

瓶?jī)?nèi)的空氣能對(duì)瓶蓋做功，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的空氣具有能量，這種能量與機(jī)械能有什么不同？

物體由于機(jī)械運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫機(jī)械能。瓶?jī)?nèi)空氣并沒(méi)有做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，所以不具備機(jī)械能。在物理學(xué)中我們用內(nèi)能描述這種形式的能量。

合作探究2.閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，弄清什么是內(nèi)能。

3.看書(shū)本圖13.2－1與圖13.2－2，想一想：運(yùn)動(dòng)的足球具有的動(dòng)能，與足球內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)具有的動(dòng)能是一回事嗎？

合作探究動(dòng)能是由于物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)才具有的，是宏觀上的；而分子的動(dòng)能是分子熱運(yùn)動(dòng)形成的，是微觀上的，它們是不同形式的能

4.回顧一下影響機(jī)械能的因素有？想一想：內(nèi)能受什么因素影響？?jī)?nèi)能包括分子熱運(yùn)動(dòng)具有的動(dòng)能與分子間由于作用力而具有的勢(shì)能兩部分。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能就越大；分子間的作用力也越大，分子間的勢(shì)能越大。所以內(nèi)能與溫度有關(guān)。

合作探究5.是否一切物體都具有內(nèi)能，在任何溫度下的物體都具有內(nèi)能？

一切物體都是由分子構(gòu)成的，在任何溫度下分子都在永不停息的做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，所以一切物體，在任何溫度下都具有內(nèi)能。

精講點(diǎn)拔在溫度足夠低時(shí)，分子也在不停的運(yùn)動(dòng)，只不過(guò)運(yùn)動(dòng)的速度較慢，所以一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能。溫度越高，內(nèi)能越大。2.內(nèi)能除了與溫度有關(guān)，還有分子的數(shù)量有關(guān)。同樣兩杯溫度相同的水，質(zhì)量較大的那一杯具有的內(nèi)能較多。即時(shí)練習(xí)小明發(fā)現(xiàn)靜止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水．他想杯子靜止在桌面上，那么杯內(nèi)水的動(dòng)能為零，可杯內(nèi)水的內(nèi)能是否也為零呢？?jī)?nèi)能包括由于分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用具有的勢(shì)能的總和，杯子內(nèi)的水沒(méi)有進(jìn)行機(jī)械能運(yùn)動(dòng)，但在水的內(nèi)部，水分子在不停地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，水分子間由于存在分子間力的作用，還具有勢(shì)能，所以杯內(nèi)的水具有內(nèi)能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容二

物體內(nèi)能的改變閱讀課本P8-P9文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測(cè)1.改變物體內(nèi)能的方式有___種：___和______。2.在熱傳遞的過(guò)程中，傳遞能量的多少叫_____，熱量的單位是_____。3.物體吸收熱量，內(nèi)能____，放出熱量，內(nèi)能_____。兩做功熱傳遞熱量焦耳增加減少

合作探究動(dòng)手做一做：在寒冷的冬天，手很冷，有那些取暖方式

?它們分別是怎么改變內(nèi)能的？搓手對(duì)手“哈氣”

對(duì)手做功

熱傳遞

合作探究看課本圖13.2－4的第二個(gè)圖，此人有什么感覺(jué)？為什么會(huì)這樣？他的臀部發(fā)熱，因?yàn)樵谙禄倪^(guò)程，要克服摩擦做功，臀部的內(nèi)能增加，溫度升高。

合作探究學(xué)生觀察老師做關(guān)于圖13.2－5的演示實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？會(huì)看到火光

討論并嘗試解答。向下壓活塞，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)，開(kāi)始燃燒，產(chǎn)生火光。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。

合作探究老師做關(guān)于圖13.2－6的實(shí)驗(yàn)，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？討論后回答。瓶?jī)?nèi)有“白霧”產(chǎn)生。瓶子內(nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶?jī)?nèi)水蒸汽遇冷液化，形成“白霧”。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低。精講點(diǎn)拔1.在發(fā)生熱傳遞的過(guò)程中，熱量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，溫度高的物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低，溫度低的物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度增加。2.熱量只有在發(fā)生熱傳遞的過(guò)程中才有意義，它是一個(gè)過(guò)程量。我們不能單純的說(shuō)有個(gè)物體具有多少熱量，也不能說(shuō)一個(gè)物體具有多少內(nèi)能。精講點(diǎn)拔3.物體內(nèi)能增加，溫度是否一定會(huì)升高？試舉例。冰在熔化過(guò)程中，要吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變。

物體內(nèi)能減少，溫度是否一定會(huì)降低？請(qǐng)舉例。

比如水在結(jié)冰的過(guò)程，內(nèi)能減少，但溫度也保持不變。

即時(shí)練習(xí)完成課后習(xí)題2、3、4題。1.物體的內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的_______與_______的總和.2.在熱傳遞過(guò)程中，傳遞_______的多少叫做熱量，熱量單位是_______；熱傳遞可以改變物體的_______，物體吸收熱量，_______能增加.3．火柴可以點(diǎn)燃，也可以擦燃。前者是用

的方法使火柴燃燒起來(lái)，后者是用

的方法使火柴燃燒起來(lái)，這兩種方法都可以用來(lái)改變物體的

。用熱傳遞的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是

從一個(gè)物體

到另一個(gè)物體的過(guò)程，熱量表示熱傳遞過(guò)程中物體內(nèi)能的

。4.物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟_______有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能_______；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_______.5.當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，它的內(nèi)能_______，溫度_______；當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_______，溫度_______.給自行車打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故.6．在圖10-2的四種情景中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）7.物體的內(nèi)能是指（

）A.物體中個(gè)別分子所具有的能B.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能C.物體內(nèi)部大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的能D.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)的能的總和8.甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則（

）A.甲的內(nèi)能比乙大B.甲物體中分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)比乙劇烈C.甲物體的機(jī)械能比乙物體的大D.甲物體的分子動(dòng)能的總和比乙大9.兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)（

）A.兩個(gè)物體內(nèi)能相等B.兩個(gè)物體溫度相等C.兩個(gè)物體熱量相等D.以上說(shuō)法都不正確比熱容（一）第十三章第３節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性，知道比熱容的單位。2.會(huì)利用比熱容來(lái)解釋一些現(xiàn)象。

同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來(lái)，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？來(lái)自大自然的疑問(wèn)閱讀：P.11“實(shí)驗(yàn)”：比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)自學(xué)檢測(cè)回答：物質(zhì)吸收熱量物多少與哪些因素有關(guān)？猜想：熱量跟質(zhì)量有關(guān)。

熱量跟物體升高或降低的溫度有關(guān)。

熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)。1.電熱器是完全相同的，可以認(rèn)為在相等的時(shí)間內(nèi)，它們放出的熱量

，水和煤油吸收的熱量

。（填“相等”“不相等”）實(shí)驗(yàn)2.相同時(shí)間內(nèi)煤油的溫度升高的比水

。（填“多”

“少”）3.水和煤油要升高同樣的溫度對(duì)水加熱的時(shí)間比較

，即水應(yīng)該吸收更

的熱量。。（填“多”

“少”）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

等質(zhì)量的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，水比食用油吸收熱量多。

由本次實(shí)驗(yàn)可以看出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類決定的。

經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來(lái)表示。

1.一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度

時(shí)吸收的熱量與它的

之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。

2.比熱容用符號(hào)

表示，它的單位是

，符號(hào)是

。自學(xué)檢測(cè)

水的比熱容是：c水=

J/(kg·℃)其物理意義是

。

3.認(rèn)識(shí)比熱容4.關(guān)于比熱容，下面幾種認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)？A．1kg沙石，溫度升高1℃，大概要吸收920J的熱量B．液體的比熱容都比固體大C．同一種物質(zhì)，比熱容是相同的D．比熱容是物質(zhì)的特性之一，可以用來(lái)鑒別物質(zhì)

不考慮經(jīng)濟(jì)成本，談一談暖氣用水好，還是用油好？5．利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象

想想這是為什么呢？

吐魯番夏天最高溫度大多在四十多攝氏度，居中國(guó)之首，而火焰山又是吐魯番最熱的地方，其表面溫度最高曾達(dá)到八十多攝氏度。但一到晚上氣溫一下子就降到二十多攝氏度，空調(diào)都不用開(kāi)。火焰山的溫度計(jì)5．利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象

昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周邊，現(xiàn)在滇池南北長(zhǎng)約40千米，東西寬約8千米，總面積300平方千米，湖岸線長(zhǎng)163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的氣候宜人，四季如春，這與滇池密切相關(guān)。你知道其中的緣故嗎？5．利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象

鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給我們帶來(lái)諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3℃

～5℃，這就是熱島效應(yīng)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？種草種樹(shù)，增加水蒸氣蒸騰修建人工湖，利用水的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)，來(lái)調(diào)節(jié)氣溫。5．利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象課堂小結(jié)1.物質(zhì)吸收熱量物多少與物質(zhì)的質(zhì)量，改變的溫度和物質(zhì)的種類有關(guān)。2.比熱容的定義。3.比熱容的符號(hào)，單位。4.利用比熱容解釋一些生活現(xiàn)象。

1．關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是（）

A．溫度越高，比熱容越大

B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大

C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越小

D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無(wú)關(guān)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)ABCD2．以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關(guān)系的是（）A．汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)冷卻B．生活中往往用熱水取暖C．夏天灑水降溫D．灘涂濕地溫差小

3．將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（c鐵<c鋁）放在沸水中煮一段較長(zhǎng)的時(shí)間，則它們吸收的熱量（

）

A．鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多

B．鋁塊比鐵塊吸收的熱量多

C．鐵塊比鋁塊吸收的熱量多

D．條件不足，無(wú)法確定

4.冰在熔化過(guò)程中，下列判斷正確的是（）A．內(nèi)能不變，比熱容不變B．吸收熱量，溫度不變C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D．比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高5.如圖所示，是探究實(shí)驗(yàn)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外，其余都相同。完成該實(shí)驗(yàn)還需要_______，在相同的加熱時(shí)間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是_________（選填：相同的、不同的）。比熱容（二）第十三章第３節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固比熱容的概念，意義，單位。2.會(huì)利用比熱容公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和判斷。復(fù)習(xí)鞏固1.比熱容的定義：

。2.水的比熱容是

：其物理意義是：

。3.同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來(lái)，海水卻還暖暖的，其原因是

。閱讀：P.14“想想議議”清楚以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）知道Q，c,t0,t表示的意義。（2）能寫(xiě)出Q吸和Q放兩個(gè)公式。自學(xué)檢測(cè)1.寫(xiě)出下列符號(hào)表示的意義和相關(guān)單位。Q：

。c：

。t0：

。t：

。2.寫(xiě)出吸熱和放熱的公式：Q吸=

。Q放=

。

3.知道了水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，你能根據(jù)它的物理意義計(jì)算出0.4kg的水，溫度從20℃升高到70

℃，需要吸收的熱量嗎？

4.甲、乙兩物體質(zhì)量相等,各自吸收的熱量之比為1:2,而溫度升高之比為2:3,則甲、乙兩物質(zhì)的比熱容之比為（

）A、3:4

B、4:3

C、3:1

D、1:3課堂小結(jié)

如果用Q吸表示吸收的熱量，用c表示比熱容，用m表示物體的質(zhì)量，用t0表示物體原來(lái)的溫度，用t表示物體后來(lái)的溫度，則：吸收熱量的公式為：

Q吸=cm（t-t0）放出熱量的公式為：

Q放=cm（t0-t）Q=cm△t自學(xué)檢測(cè)1、質(zhì)量是2Kg的水，溫度從50℃降低到30℃，能夠放出多少熱量？

2.銅的比熱是鉛的比熱的3倍，則使20g鉛升高24℃時(shí)需要的熱量，可使20g銅溫度升高（

）A.24℃

B.72℃C.8

℃

D.12℃

3．將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（c鐵<c鋁）放在沸水中煮一段較長(zhǎng)的時(shí)間，則它們吸收的熱量（）

A．鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多

B．鋁塊比鐵塊吸收的熱量多

C．鐵塊比鋁塊吸收的熱量多

D．條件不足，無(wú)法確定

4、一堆燒紅的鐵釘，溫度800℃，質(zhì)量為1Kg。一壺開(kāi)水，溫度100℃，質(zhì)量為1Kg。當(dāng)他們的溫度都降到室溫20℃時(shí)，哪個(gè)放出的熱量多？5、取100g某種液體，測(cè)得它的溫度是20℃，把80g的鐵塊加熱到100℃后投進(jìn)液體里，測(cè)得混合后的溫度為32℃，請(qǐng)鑒別是什么液體。比熱容（三）第十三章第３節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固比熱容的定義，理解其物理意義。2.熟練運(yùn)用Q=cmΔt進(jìn)行計(jì)算和判斷。3.掌握有關(guān)比熱容的圖像問(wèn)題和比值問(wèn)題的處理方法。1.下列事實(shí)中，最能說(shuō)明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)的是()A．體積相同的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸收的熱量相同B．質(zhì)量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同C．體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同D．質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同復(fù)習(xí)鞏固2.質(zhì)量為500g的鋁鍋中裝有2kg的水，把他們從15OC加熱到95OC，一共需要吸收多少熱量？（已知c水=4.2×103J/（kg·OC），c鋁=0.88×103J/（kg·OC）

例1：用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為（）A．2.1×103J/(kg·℃)B．4.2×103J/(kg·℃)C．1.2×103J/(kg·℃)D．條件不足，不能確定新課學(xué)習(xí)圖像題1.兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示()A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量

相同C．加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多跟蹤練習(xí)

比例題例2：甲、乙兩物體質(zhì)量相等,各自吸收的熱量之比為1:2,而溫度升高之比為2:3,則甲、乙兩物質(zhì)的比熱容之比為（）A、3:4

B、4:3

C、3:1

D、1:3跟蹤練習(xí)1.甲、乙兩種不同物質(zhì)做成的實(shí)心體，質(zhì)量之比為3：1，吸收相同的熱量后，升高的溫度之比為2：3，則甲乙兩種物質(zhì)的比熱容之比為_(kāi)________2.兩個(gè)鐵塊的質(zhì)量之比為4∶1，升高的溫度之比是1∶2，則兩鐵塊的比熱之比為_(kāi)________，吸收的熱量之比為_(kāi)________．課堂小結(jié)

1.圖像題通常是比較類問(wèn)題，要注意二者相同的物理量，利用Q=cmΔt進(jìn)行計(jì)算和判斷。2.比值題實(shí)際是Q=cmΔt的另外一種用法，要注意公式的變形與推導(dǎo)。自學(xué)檢測(cè)1.質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個(gè)相同的加熱器加熱（不計(jì)熱量損失），加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖線如圖所示，關(guān)于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是（

）A．a(chǎn)的比熱大，是水

B．a(chǎn)的比熱大，是酒精C．b的比熱大，是水

D．b的比熱大，是酒精

2．如圖所示是王浩同學(xué)用相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時(shí)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果描繪的圖象，根據(jù)圖可知（甲、乙兩物質(zhì)的比熱容分別為c甲、c乙）（）

A．c甲＞c乙，其中甲是晶體

B．c甲＞c乙，其中乙是晶體

C．c甲＜c乙，其中甲是晶體

D．c甲＜c乙，其中乙是晶體3.兩個(gè)鐵塊的質(zhì)量之比為4∶1，升高的溫度之比是1∶2，則兩鐵塊的比熱之比為_(kāi)_____，吸收的熱量之比為_(kāi)______．4.甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容之比是2∶1，質(zhì)量之比是3∶1，若它們吸收的熱量相等，則甲、乙升高的溫度之比為_(kāi)_______；若它們升高相等的溫度，則它們吸收的熱量之比是________。若甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量之比變成1∶1，則它們比熱容之比是________。5.初溫相同的鐵塊，甲的質(zhì)量是乙的2倍，使它們分別放出相同的熱量后立即接觸，則（

）A、熱從甲傳到乙B、熱從乙傳到甲

C、甲乙間無(wú)熱傳遞發(fā)生D、溫度由甲傳到乙熱機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、知道熱機(jī)的設(shè)計(jì)原理2、掌握熱機(jī)的構(gòu)造和工作原理3、知道汽油機(jī)和柴油機(jī)的異同問(wèn)題：水沸騰后會(huì)怎樣？演示實(shí)驗(yàn):現(xiàn)象:軟木塞沖出;管口有“白氣”產(chǎn)生.說(shuō)明:水蒸汽對(duì)木塞做功,內(nèi)能減少,它的溫度下降,水蒸汽液化成小水珠工作時(shí)：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為（）應(yīng)用：熱機(jī)種類汽油機(jī)柴油機(jī)1.熱機(jī)的種類蒸汽機(jī)內(nèi)燃機(jī)汽輪機(jī)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)火箭等內(nèi)燃機(jī)：熱機(jī)：把燃料燃燒時(shí)釋放的（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┠艿难b置。燃料直接在發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動(dòng)力的熱機(jī)。常見(jiàn)的內(nèi)燃機(jī)：汽油機(jī)柴油機(jī)2.內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造(1)汽油機(jī)(2)柴油機(jī)①構(gòu)造②工作原理③汽油機(jī)完整工作過(guò)程①構(gòu)造②工作原理(1)汽油機(jī)的構(gòu)造火花塞氣缸進(jìn)氣門活塞連桿排氣門曲軸吸氣壓縮做功排氣內(nèi)燃機(jī)的

沖程和工作循環(huán)(2)汽油機(jī)工作原理吸氣沖程壓縮沖程做功沖程排氣沖程吸氣沖程汽油和空氣

進(jìn)氣門打開(kāi)，排氣門關(guān)閉。活塞由上端向下端運(yùn)動(dòng)，汽油和空氣組成的燃料混合物從進(jìn)氣門吸入氣缸。壓縮沖程

進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，燃料混合物被壓縮，壓強(qiáng)增大，溫度升高。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為（）。做功沖程

在壓縮沖程末尾，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)猓苿?dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)連桿帶動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)（）。排氣沖程燃燒后的廢氣

進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開(kāi)，活塞向上運(yùn)動(dòng)，把廢氣排出氣缸。(3)柴油機(jī)的構(gòu)造噴油嘴進(jìn)氣門活塞連桿排氣門氣缸曲軸(4)柴油機(jī)工作原理吸氣沖程

壓縮沖程

做功沖程

排氣沖程吸氣沖程空氣

進(jìn)氣門打開(kāi)，排氣門關(guān)閉。活塞由上端向下端運(yùn)動(dòng)，將（）吸進(jìn)氣缸。壓縮沖程

進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，活塞把空氣壓縮得很小，空氣的壓強(qiáng)更大，溫度更高。在壓縮沖程末，缸內(nèi)空氣溫度已超過(guò)柴油的著火點(diǎn)。

機(jī)械能轉(zhuǎn)化為（）。做功沖程

在壓縮沖程末，從噴油嘴噴出的霧狀柴油遇到熱空氣立即猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)?，推?dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)連桿帶動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。

內(nèi)能轉(zhuǎn)化為（）。排氣沖程燃燒后的廢氣

進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開(kāi)，活塞向上運(yùn)動(dòng)，把廢氣排出氣缸。隨堂練習(xí)1：一個(gè)工作循環(huán)：活塞：往復(fù)（）次。曲軸：轉(zhuǎn)動(dòng)（）周。完成：（）個(gè)沖程。對(duì)外做功：（）次。輔助沖程：靠飛輪慣性來(lái)完成。隨堂練習(xí)2：一臺(tái)汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速為3000R/分，則在1秒內(nèi)完成（）個(gè)循環(huán)，對(duì)外做功（）次，完成（）個(gè)沖程。3.內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用

汽油機(jī)比較輕巧，常用在汽車、飛機(jī)和小型農(nóng)業(yè)機(jī)械上面。(1)汽油機(jī)的應(yīng)用(2)柴油機(jī)的應(yīng)用

柴油比較便宜，但柴油機(jī)比較笨重，主要用在載重汽車、拖拉機(jī)、坦克上面。想想議議：

汽油機(jī)和柴油機(jī)的工作過(guò)程有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？1．基本構(gòu)造和主要部件的作用相似。2．每個(gè)工件循環(huán)都經(jīng)歷四個(gè)沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。3．四個(gè)沖程中，只有做功沖程對(duì)外做功，其余三個(gè)沖程靠飛輪慣性完成。4．一個(gè)工作循環(huán)中，活塞往復(fù)兩次，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)兩周，做功一次。相同點(diǎn)隨堂練習(xí)3：不同點(diǎn)1．構(gòu)造不同：汽油機(jī)氣缸頂有火花塞，而柴油機(jī)氣缸頂部有噴油嘴。2．燃料不同：汽油機(jī)的燃料是汽油，而柴油機(jī)的燃料是柴油。3．吸氣不同：汽油機(jī)吸進(jìn)汽油和空氣的混合氣體，柴油機(jī)只吸進(jìn)空氣。4．點(diǎn)火不同：汽油機(jī)屬點(diǎn)燃式點(diǎn)火，柴油機(jī)屬壓燃式點(diǎn)火。隨堂練習(xí)4：1.四沖程汽油機(jī)的工作過(guò)程由().().().()四個(gè)沖程組成的.2.四沖程汽油機(jī),由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是()沖程,做功沖程是()能轉(zhuǎn)化為()能.3.汽油機(jī)吸入汽缸的是(),點(diǎn)火方式是().柴油機(jī)吸入汽缸的是(),點(diǎn)火方式是().4.某四沖程汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速是3600R/min,則它每秒鐘對(duì)外做功()次.

當(dāng)堂達(dá)標(biāo):

5、壓縮沖程混合氣體內(nèi)能增大的原因是什么？

6、做功沖程中，氣體的內(nèi)能如何轉(zhuǎn)化？為什么被稱為做功沖程？

7、在吸氣沖程、壓縮沖程、排氣沖程活塞為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？

8、排氣后，下一個(gè)工作過(guò)程是什么沖程？

9、當(dāng)燃油還沒(méi)有燃燒做功的時(shí)候，活塞是怎樣動(dòng)起來(lái)的？

答：混合氣體爆發(fā)性燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能；燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體迅速膨脹，推動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)，內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能。答：活塞壓縮混合氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)榛旌蠚怏w的內(nèi)能。

答：在做功沖程，飛輪獲得足夠的動(dòng)能而高速轉(zhuǎn)動(dòng)，在吸氣、壓縮、排氣三個(gè)沖程中，活塞的運(yùn)動(dòng)都是靠飛輪的慣性來(lái)完成的。答：吸氣沖程

答：通常是先接通了啟動(dòng)機(jī)(電動(dòng)機(jī))，用啟動(dòng)機(jī)帶動(dòng)活塞動(dòng)起來(lái)。也可用手柄，人工搖動(dòng)手柄帶動(dòng)活塞起動(dòng)。延伸拓展:1.2Kg的水溫度升高10℃，求水吸收的熱量？2.舉例明家庭常用的燃料有哪些？復(fù)習(xí)回顧第2節(jié)熱機(jī)的效率第十四章內(nèi)能的利用柴薪煤炭石油天然氣從哪里獲得內(nèi)能？新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道燃料能量的轉(zhuǎn)化燃燒2.掌握熱值單位、概念、計(jì)算3.會(huì)計(jì)算熱機(jī)的熱機(jī)效率

自學(xué)（一）1.閱讀教材P22-232問(wèn)題：什么是燃料的熱值？符號(hào)是什么？單位是什么？酒精的熱值是3.0×107J/kg，其物理意義是什么？檢測(cè)（一）1.某種燃料

放出的熱量與其

，叫做這種燃料的熱值。

2.看圖（一些燃料的熱值）說(shuō)出固體、液體燃料的熱值單位是

，氣體燃料熱值單位是

。一、燃料的熱值：符號(hào)：______單位：

。氣體燃料的熱值單位：________。焦每千克J/kg(J/m3)某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。q計(jì)算熱量公式：

Q放=mq，Q放=Vq跟蹤訓(xùn)練1.木炭的熱值為3.4*107J/kg，它表示

。

2.0.2kg煤氣完全燃燒0.2kg放出的熱量是多少？自學(xué)（二）1.P23-24頁(yè)2.問(wèn)題：燃料燃燒釋放能量的去向、如何提高熱機(jī)效率及效率的計(jì)算公式。在內(nèi)燃機(jī)中燃料是否能夠完全燃燒？燃料燃燒釋放的能量都到哪里去了？無(wú)用的機(jī)械能有用機(jī)械能想一想燃?xì)鈨?nèi)能損失的內(nèi)能二、熱機(jī)的效率檢測(cè)（二）

1.熱機(jī)效率的計(jì)算公式：

。2.提高熱機(jī)效率的途徑

，

。熱機(jī)效率：

用來(lái)做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比。公式：跟蹤訓(xùn)練（二）3.一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)運(yùn)行時(shí)各種能量損耗大致為：汽缸散熱損失占25%，廢氣帶走的能量占30%,摩擦等機(jī)械損耗占10%，則它的機(jī)械效率為

。4.一臺(tái)柴油機(jī)，有Mkg柴油完全燃燒時(shí)，放出7.5×108J的熱量，要損失4.5×108J的能量，可知該柴油機(jī)的效率是多少？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫做為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有（）A較大的比熱容B較低的沸點(diǎn)C較大的熱值D較高的凝固點(diǎn)2、煤油的熱值是4.6x107J/kg,意義是_________________________將質(zhì)量4kg的煤油完全燃燒放出的熱量是

,如果將煤油倒掉一半,它的熱值將為

J/kg。3、熱機(jī)是把________轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能的機(jī)器。在熱機(jī)里，轉(zhuǎn)化為_(kāi)______的能量和燃料完全燃燒所放出的能量的比值稱為熱機(jī)效率。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)4．以下提高熱機(jī)效率的方法中，錯(cuò)誤的是（）A．盡量減小熱機(jī)功率B．盡量使燃料充分燃燒C．保證轉(zhuǎn)動(dòng)部分良好的潤(rùn)滑D．盡量減少各種熱散失5.已知汽油的熱值是4.6×107J/kg，完全燃燒500g汽油，求；(1)燃燒汽油產(chǎn)生的熱量是多少?(2)若這些熱量的50%被水吸收，使水溫從20℃開(kāi)始，升高了40℃，則水的質(zhì)量是多少?本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？一、什么是燃料的熱值？焦耳/千克二、燃料完全燃燒時(shí)放出熱量如何計(jì)算?三、提高熱機(jī)的效率與節(jié)能環(huán)保某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。作業(yè)布置1.交本：冊(cè)子第14題2.家庭：配套12-13頁(yè)填完（第5、6、7不做）

14.3能量的轉(zhuǎn)化與守恒1、知道能量守恒定律。2、能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。3、有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道能量守恒定律。2、區(qū)別能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容一

能量的轉(zhuǎn)化

閱讀課本P27文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測(cè)1.在一定條件下，各種形式的能量是可以相互______的。2.摩擦生熱，是_____轉(zhuǎn)化為_(kāi)___；水輪機(jī)發(fā)電是_______轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。轉(zhuǎn)化機(jī)械能內(nèi)能機(jī)械能電能

合作探究討論：在我們的生活中，在哪些地方存在著能量的轉(zhuǎn)化？請(qǐng)舉例。從摩擦想到的

合作探究

合作探究閱讀P27頁(yè)“想想議議”，想一想這些事例中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化。摩擦生熱――機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能水放在太陽(yáng)下――內(nèi)能轉(zhuǎn)移到水中太陽(yáng)電池――太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能小電扇旋轉(zhuǎn)――電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能摩擦起電――機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能光合作用――太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能燃料燃燒――化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

合作探究3.以上事例能說(shuō)明什么？在一定條件下，能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。4.完成P27頁(yè)圖14.3－1，再舉例一些生活中能量轉(zhuǎn)化的例子。電飯煲做飯――電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能看電視――電能轉(zhuǎn)化為光能，聲能等精講點(diǎn)拔1.能量不但可以相互轉(zhuǎn)化，還是可以轉(zhuǎn)移的。比如合作探究1中，把水放在太陽(yáng)下，水會(huì)變熱，這是太陽(yáng)光具有的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到水中。2.能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移的區(qū)別。能量的轉(zhuǎn)化，能量的形式發(fā)生了改變；能量的轉(zhuǎn)移，能量的形式?jīng)]有發(fā)生改變，只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。即時(shí)練習(xí)完成P29頁(yè)第1題。2.下列過(guò)程中，哪個(gè)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（）A．太陽(yáng)能電池充電

B．電燈照明

C．電風(fēng)扇工作

D．風(fēng)力發(fā)電C3.用做功的方式改變物體的內(nèi)能，能量是怎么改變的？用熱傳遞的試改變物體的內(nèi)能，能量是怎么改變的？做功――機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能熱傳遞―內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。

學(xué)習(xí)內(nèi)容二

能量守恒定律閱讀課本P28-P29文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測(cè)1.能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空_____，也不會(huì)憑空_____，它只會(huì)從一種形式_____為另一種形式，或者從一個(gè)物體______到另一個(gè)物體，而在_____和_____的過(guò)程中，能量的總量_________。2.___________是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一，______能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，都服從能量守恒定律。消滅產(chǎn)生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移保持不變能量守恒定律所有的

想想議議2、減少的機(jī)械能到哪里去了？小球跟空氣和地面摩擦，一部分的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。1、小球的高度逐漸降低說(shuō)明了什么？說(shuō)明了小球的機(jī)械能逐漸減少。二、能量守恒定律

合作探究4.舉出生活中能量轉(zhuǎn)化與守恒的實(shí)例，并解釋。3.此實(shí)驗(yàn)給我們什么啟示？說(shuō)明能量是可以相互轉(zhuǎn)化的，還說(shuō)明能量不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失。5.展示P29頁(yè)圖14.3－3，想一想這個(gè)裝置能否實(shí)現(xiàn)“永動(dòng)”。

合作探究這個(gè)裝置不能實(shí)現(xiàn)“永動(dòng)”，因?yàn)樯拜喿龉σ囊徊糠炙臋C(jī)械能，被抽上去的水比流下來(lái)的水少，最終會(huì)停止。它違背了能量守恒定律。6.思考：既然能的總量是守恒的，我們?yōu)槭裁催€要節(jié)約能源？精講點(diǎn)拔一切機(jī)器在工作時(shí)候都要消耗能量才能對(duì)外做功，不消耗能量能對(duì)外做功的機(jī)械是不存在的，它們都違背了能量守恒定律，所以“永動(dòng)機(jī)”是不可能成功的。1、下列事例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A.鐵棒在火上烤得很熱B.汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱

C.燃燒木材取暖D.給電爐通電，電爐發(fā)熱練一練練一練2、在各種形式的能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）A.機(jī)械能一定守恒B.各種形式的能量都守恒C.各種形式的能的總量一定守恒D.只有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

3．一支向高空瞄準(zhǔn)的步槍，扣動(dòng)扳機(jī)后射出一顆子彈，子彈沒(méi)有擊中目標(biāo)，最后下落陷在土地中。請(qǐng)你說(shuō)出以上過(guò)程中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化?；鹚幍幕瘜W(xué)能燃?xì)獾膬?nèi)能子彈的機(jī)械能空氣、土地的內(nèi)能練一練

2．請(qǐng)從能量轉(zhuǎn)化的角度具體說(shuō)明以下效率的意義?！衲程?yáng)能電池工作時(shí)的效率是16％●某電動(dòng)機(jī)工作的效率是83％●某鋰電池充電時(shí)效率是99％●某柴油機(jī)工作的效率是35％●某電熱水器工作的效率是87％太陽(yáng)能電池把接收到的太陽(yáng)輻射的能量的16％轉(zhuǎn)化為電能。

3．能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的是（

）A．用電燈照明B．光合作用C．用暖水袋取暖D．天然氣的燃燒

練一練即時(shí)練習(xí)2.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）D．任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程中，消耗多少某種形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變A．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化B．只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律C．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識(shí)自然和利用自然的有力武器

即時(shí)練習(xí)3．電動(dòng)機(jī)通電后電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)其他機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后，電動(dòng)機(jī)的外殼就會(huì)變得燙手，則下列關(guān)于能的轉(zhuǎn)化和守恒的說(shuō)法中正確的是（）A．電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，總的能量守恒B．電能一部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，另一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，總的能量守恒C．電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能守恒D．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，機(jī)械能守恒B第1節(jié)兩種電荷第十五章電流和電路情景引入科技館磁電展區(qū)的“怒發(fā)沖冠”課前導(dǎo)入（1）初步認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象；（2）初步認(rèn)識(shí)兩種電荷及它們的相互作用；（3）了解驗(yàn)電器的原理及其作用，知道電荷量及其單位；（4）了解原子結(jié)構(gòu)，知道導(dǎo)體和絕緣體；學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)用摩擦的方法使物體帶電，叫做（）。這是因?yàn)槟Σ吝^(guò)得物體帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。一、兩種電荷做一做新知探究自學(xué)檢測(cè):1、規(guī)定：

用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫做()用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫做()2．同種電荷互相（），異種電荷互相（）。3．電荷的多少叫做（）。單位：

簡(jiǎn)稱：

，符號(hào)

。

兩個(gè)電荷量分別為1庫(kù)侖的帶電體，相距1千米，相互作用力約為9000N。可見(jiàn)：庫(kù)侖是一個(gè)很大的單位。自學(xué)課本32頁(yè)，知道兩種電荷及相互作用新知探究凡是與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相排斥的帶電體，必定與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相吸引。同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引演示：電荷間的相互作用新知探究1、下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的是（）A、用頭發(fā)摩擦過(guò)的塑料筆桿能吸引紙屑B、磁鐵能吸引鋼針C、用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上會(huì)吸附一些細(xì)微臟物D、在干燥的冬天脫毛衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到“劈啪”的聲音B隨堂練習(xí)金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔金屬罩接線柱構(gòu)造如何用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電驗(yàn)電器新知探究同種電荷互相（)。原理如何用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電一、兩種電荷新知探究自然界只有

種電荷．電荷間的作用規(guī)律是

，驗(yàn)電器為什么能顯示物體是否帶電呢？如下圖所示當(dāng)驗(yàn)電器的金屬桿、金屬球、金屬箔帶電時(shí)，其中兩片金屬箔因帶

而張開(kāi)．用帶負(fù)電荷的橡膠棒接觸金屬球的瞬間，橡膠棒上多余的一部分電子轉(zhuǎn)移到金屬球上，繼而通過(guò)金屬桿轉(zhuǎn)移到金屬箔上，此時(shí)，驗(yàn)電器中存在瞬間電流，電流的方向是

（選填“金屬球→金屬桿→金屬箔”或“金屬箔→金屬桿→金屬球”）。兩同種電荷相排斥，異種電荷相吸引同種電荷相排斥金屬箔→金屬桿→金屬球電荷間的作用規(guī)律隨堂練習(xí)1、有四個(gè)小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負(fù)電，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，則丁球（）A、一定不帶電B一定帶負(fù)電C一定帶正電D帶電或不帶電均有可能D課堂達(dá)標(biāo)：2、

一個(gè)物體沒(méi)有帶電的原因是（）A、物體內(nèi)部沒(méi)有電荷B、物體內(nèi)部沒(méi)有電子C、物體內(nèi)部的正電荷數(shù)和負(fù)電荷數(shù)相等D、原子核所帶的正電與一個(gè)電子所帶的負(fù)電相等1．常見(jiàn)物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電帶正電2．原子結(jié)構(gòu)二、原子及其結(jié)構(gòu)二、原子及其結(jié)構(gòu)不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。3．摩擦起電的原因失去電子的物體因?yàn)槿鄙匐娮佣鴰д?；得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電。摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正、負(fù)電荷分開(kāi)。二、原子及其結(jié)構(gòu)1．實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)1：用橡膠棒連接驗(yàn)電器驗(yàn)電器A、B金屬箔的張角沒(méi)有變化。驗(yàn)電器A的電荷量沒(méi)有變化，驗(yàn)電器B仍不帶電。AB實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析三、導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)2：驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_(kāi)。用金屬棒連接兩驗(yàn)電器驗(yàn)電器B上也帶了電。有一部分電荷通過(guò)金屬棒從A移動(dòng)到了B，電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。電荷在金屬中可以定向移動(dòng)，說(shuō)明金屬是可以導(dǎo)電的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論AB三、導(dǎo)體和絕緣體2．導(dǎo)體（1）容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體。（2）常見(jiàn)的導(dǎo)體：金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等。（3）導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中存在自由電荷金屬：自由電子食鹽溶液：陰離子陽(yáng)離子三、導(dǎo)體和絕緣體3．絕緣體（1）不容易導(dǎo)電的物體，叫做絕緣體。（2）常見(jiàn)的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等。（3）絕緣體不易導(dǎo)電的原因：電荷束縛在原子、分子之中，不能自由移動(dòng)。三、導(dǎo)體和絕緣體1．關(guān)于絕緣體，下列說(shuō)法正確的是（）A．絕緣體在任何情況下都不能導(dǎo)電B．絕緣體不容易導(dǎo)電，也不能帶電C．絕緣體不容易導(dǎo)電，但能夠帶電D．絕緣體內(nèi)沒(méi)有電子，因此它不容易導(dǎo)電C三、導(dǎo)體和絕緣體練一練2．通常情況下，下列物體中屬于絕緣體的一組是（）A．人體、大地、銅鑰匙B．橡皮、煤油、塑料袋C．鉛筆芯、鹽水、玻璃杯 D．瓷瓶、空氣、鋼板尺B三、導(dǎo)體和絕緣體本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？1、摩擦起電1）用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；2、電荷間的作用規(guī)律2）經(jīng)摩擦過(guò)的物體能夠吸引輕小的，人們就說(shuō)它帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？3、原子及其結(jié)構(gòu)摩擦起電的原理：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正、負(fù)電荷分開(kāi)。原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電帶正電4、導(dǎo)體和絕緣體1）容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體。2）不容易導(dǎo)電的物體，叫做絕緣體。隨堂練習(xí)1.絲綢與玻璃棒摩擦后,玻璃棒帶_____電；絲綢帶_____電。2.有A與B兩個(gè)帶電體,若A與B相互排斥,而A又與帶正電的C相互吸引,那么A一定帶____電,B與C一定能相互_______。3.有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生__________現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵。正負(fù)負(fù)吸引摩擦起電5.有A、B、C三個(gè)用絲線懸吊著的小球，相互作用情況如圖：那么下列說(shuō)法正確的是（）A.若A帶正電，則C一定帶正電B.若A帶負(fù)電，則C一定帶正電C.若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負(fù)電D.A、B一定帶同種電荷，C則可能不帶電DABC6.有A、B、C、D四個(gè)帶電體，已知D帶正電，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各帶什么電？電流與電路1.初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。2.知道電源和用電器。3.初步了解通路、斷路、短路、用電器被短接。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、電流的概念、電路的組成及正確連接電路2、電流的形成，畫(huà)電路圖重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容一

電流閱讀課本P36-P37文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測(cè)1.電荷的定向移動(dòng)，形成____。2.把_______定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。3.在電源外部，電流的方向是從電源的______出發(fā)經(jīng)過(guò)用電器流向電源的_____。電流正電荷正極負(fù)極

合作探究在上一節(jié)中圖15.1－5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動(dòng)，但這種移動(dòng)瞬間就結(jié)束了，那么，要想得到持續(xù)不斷的電流，讓小燈泡持續(xù)發(fā)光，應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)用老師提供的器材，按要求完成“想想議議”中的實(shí)驗(yàn)。

要想讓小燈泡持續(xù)發(fā)光需要兩個(gè)條件：1.要有電池（即電源）；2.用導(dǎo)線將用電器與電池連接起來(lái)，形成閉合的回路。

合作探究2.金屬導(dǎo)體沒(méi)有接入電池兩端時(shí)，其中的自由電子怎樣運(yùn)動(dòng)的，能否形成電流？不能形成電流，因?yàn)樽杂呻娮拥倪\(yùn)動(dòng)方向是隨機(jī)的。3.電流是怎么樣形成的？電池的作用是什么？導(dǎo)體中的自由電子作定向移動(dòng)，就會(huì)形成電流。電池的作用就是給這些自由電子提供一個(gè)定向的推動(dòng)力，迫使自由電子向一個(gè)方向移動(dòng)，這樣才能形成電流。

合作探究4.物理學(xué)是是怎么規(guī)定電流方向的？實(shí)際的電流方向與規(guī)定的電流方向有什么關(guān)系？在物理學(xué)中，把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。這個(gè)方向是人為規(guī)定的，而在實(shí)際情況中，在不同的導(dǎo)體中，作定向移動(dòng)有的是負(fù)電荷，有的是正電荷，有的是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。所以物理學(xué)中的電流方向，并不一定等同于實(shí)際的電流方向。

合作探究5.在實(shí)物圖或電路圖中我們?cè)趺礃?biāo)記電流方向？請(qǐng)標(biāo)出P40頁(yè)第1題實(shí)物中的電流方向。從電源正極出發(fā)，用箭頭在導(dǎo)線上標(biāo)出，箭頭的方向表示電流方向。6.閱讀P37頁(yè)“想想議議”，為什么可以利用發(fā)光二極管來(lái)判斷電流方向？因?yàn)榘l(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦?，只允許電流從一邊流向另一邊，它相當(dāng)于一個(gè)單向閥門。即時(shí)練習(xí)1.從顯像管尾部發(fā)射出來(lái)的電子，高速撞擊在電視機(jī)熒光屏上，使屏幕發(fā)光，則在顯像管內(nèi)（）A．電流的方向從燈絲到熒光屏

B．電流方向從熒光屏到燈絲C．顯像管內(nèi)是真空，無(wú)法通過(guò)電流D．顯像管中電流的方向不斷改變B

學(xué)習(xí)內(nèi)容二

電路的構(gòu)成、電路圖閱讀課本P38文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測(cè)提供電能的裝置叫_____，消耗電能的裝置叫做______。_____、_______、______、____組成了電流可以流過(guò)的路徑叫電路。常見(jiàn)的用電器有：_____、______、_____等，常見(jiàn)的電源有：_____、______等。電源用電器電源用電器導(dǎo)線開(kāi)關(guān)燈泡電動(dòng)機(jī)電鈴干電池發(fā)電機(jī)4.畫(huà)出幾種常見(jiàn)的電學(xué)符號(hào)：電源開(kāi)關(guān)燈泡5.用符號(hào)表示電路連接的圖，叫做_______。

自學(xué)檢測(cè)電路圖

合作探究開(kāi)關(guān)要閉合，此時(shí)電路中才電流，燈泡才能發(fā)光，電動(dòng)機(jī)才能轉(zhuǎn)動(dòng)。2.觀察組裝的電路，討論一下各個(gè)部件的作用。器材名稱在電路中所起的作用干電池電動(dòng)機(jī)開(kāi)關(guān)導(dǎo)線電源提供電能用電器消耗電能控制裝置控制電路的通斷輸送裝置輸送電能

合作探究3.能否將我們組裝的電路原封不動(dòng)的畫(huà)下來(lái)？如果不能，有沒(méi)有更好的辦法？畫(huà)圖時(shí)如果把電池、電燈等物體原樣畫(huà)出來(lái)，既麻煩又不清楚。為了方便，我們要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)把它們的連接情況畫(huà)出來(lái)，這就是電路圖。4.觀察圖15.2－2的各種常見(jiàn)的元件及其符號(hào)，并分別畫(huà)了電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡的符號(hào)。為了幫助同學(xué)們更好地記住元件符號(hào)，請(qǐng)接著用下面的動(dòng)畫(huà)。

合作探究6.觀察圖15.2－6，看右邊的電路圖，然后用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把左邊的實(shí)物圖連接好。精講點(diǎn)拔1.電路圖呈方塊形，符號(hào)大小要適中，美觀易分析；2.導(dǎo)線連接要到位，符號(hào)要準(zhǔn)確，除開(kāi)關(guān)外不留斷口，規(guī)范；3.電路圖要與實(shí)物圖相吻合，設(shè)計(jì)安裝要一致。

學(xué)習(xí)內(nèi)容三

通路斷路短路

閱讀課本P39文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測(cè)正常接通的電路，用電器可以工作的電路叫______。電路中某處被切斷，電路中就不會(huì)有電流流過(guò)，這種情況叫_______。直接用導(dǎo)線把的正、負(fù)極連接起來(lái)，這種情況叫_______。如果電路是接通的，但用電器兩端被導(dǎo)線直接連接，這種情況叫做該用電器被_________。通路斷路短路短接

合作探究1.觀察下列幾幅圖片，說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)關(guān)閉合后，它們分別是哪種情況？2.動(dòng)手做一做：自己動(dòng)手完成P39頁(yè)圖15.2－7的演示。想一想，小燈炮為何不會(huì)發(fā)光，LED為什么還會(huì)發(fā)光？精講點(diǎn)拔在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查，確認(rèn)電路沒(méi)有故障后，才能閉合開(kāi)關(guān)。2.短路時(shí)，電流很大，可能燒壞電源，所以絕對(duì)禁止不經(jīng)過(guò)用電器，把電源正負(fù)極連接在一起。第十五章電流和電路串聯(lián)和并聯(lián)1.知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；2.知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。3.會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.用一個(gè)電源、兩個(gè)燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)和一些導(dǎo)線組成電路，要想讓兩個(gè)小燈泡都發(fā)光，最簡(jiǎn)單的接法是什么？自學(xué)與檢測(cè)L1SL2L2L1用電器依次相連的電路叫做串聯(lián)電路。串聯(lián)電路L1SL2提示：

連接電路后，需檢查電路連接無(wú)誤，然后方可閉合開(kāi)關(guān)。

2.在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的位置改變了，它的控制作用是否改變呢？L1SL2L1SL2在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)控制所有用電器。開(kāi)關(guān)位置的改變不影響它對(duì)用電器的控制作用。串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的作用

3.用一個(gè)電源、兩個(gè)燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)和一些導(dǎo)線組成電路，要想讓兩個(gè)小燈泡都發(fā)光，除串聯(lián)以外還能怎么連接？L2L1S干路L1支路L2支路干路L1支路L2支路L1SL2

用電器并列相連的電路叫做并聯(lián)電路。L1L2S在并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)控制所有用電器。L2SL1

4.在并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)和支路開(kāi)關(guān)對(duì)各用電器的控制作用有什么不同呢？連接方式電流路徑工作特點(diǎn)開(kāi)關(guān)控制1個(gè)用電器獨(dú)立工作互不影響開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，與位置無(wú)關(guān)多個(gè)用電器同時(shí)工作相互影響干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)控制所在支路L2L1L2L1s課堂小結(jié)1.圖1是小明連接的實(shí)驗(yàn)電路，他連接這個(gè)電路依據(jù)的電路圖是圖2中的（）2.下面電路圖當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)兩個(gè)燈泡組成并聯(lián)電路的是（）3.有三盞電燈，想把它們連接在一個(gè)電路中，要求用與不用每盞電燈都不影響別的燈，下面電路圖中能滿中要求的是（）

4．如圖所示的四個(gè)電路圖中，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，三盞燈屬于并聯(lián)關(guān)系的是（）

L2L1SL3L2SL3L2L1L3SSL2L1L3ABCDL1串聯(lián)和并聯(lián)（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固串并聯(lián)電路的識(shí)別和特點(diǎn)。2.會(huì)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)出電路圖。3.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)。復(fù)習(xí)鞏固1.判斷正誤：（1）家用電器一般采用并聯(lián)的連接方法。（）（2）通過(guò)一只燈泡的電流也全部通過(guò)一只電鈴，電鈴和燈泡一定串聯(lián)。（）（3）一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制一只電燈發(fā)光和一只電鈴發(fā)聲，則電燈和電鈴一定串聯(lián)。（）（4）電路中開(kāi)關(guān)和用電器一般是串聯(lián)的。（）（5）并聯(lián)電路中，干路電流總大于支路中的電流。（）2．如圖，要使兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)____；閉合開(kāi)關(guān)S1和S3，兩燈_____聯(lián)；為避免短路，不能同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)_________．自學(xué)與檢測(cè)1．根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路。2．根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路。L1L2S1S2干電池干電池L1L2S1S23.根據(jù)下列實(shí)物圖在右邊的方框中畫(huà)出相應(yīng)的電路圖L1L2S1S24．根據(jù)實(shí)物電路畫(huà)電路圖。課堂小結(jié)

串聯(lián)電路：先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進(jìn)直到電源負(fù)極為止。

并聯(lián)電路：從電源正極出發(fā)，沿電流方向找到分叉點(diǎn)，并標(biāo)記。L2L1S1S2SL2L1S1S2S1.請(qǐng)根據(jù)電路圖，連接實(shí)物圖。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練2．根據(jù)圖所示電路將所給元件連接起來(lái).3．有三盞燈，一個(gè)電源，一個(gè)開(kāi)關(guān)及一些導(dǎo)線，請(qǐng)按下列要求分別畫(huà)出電路圖．（1）開(kāi)關(guān)閉合，當(dāng)L1燈絲燒斷時(shí)，L2和L3不受影響；（2）開(kāi)關(guān)閉合，當(dāng)L2燈絲斷了，L1不亮，而L3不受影響

4．開(kāi)關(guān)閉合后，會(huì)出現(xiàn)什么情況？改一根線，使它成為并聯(lián)電路。

電流的測(cè)量復(fù)習(xí)檢測(cè)表示___的物理量叫電流，通常用字母___表示，它的單位是____，簡(jiǎn)稱___，符號(hào)是___。比安培小的單位是____________和_________，它們同安培之間的關(guān)系是1A=______mA1mA=______μA1.電流表的連接：（1）電流表必須和被測(cè)的用電器串聯(lián)。（2）電流必須從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。（3）必須正確選擇量程。（4）不允許把電流表直接連到電源的兩極！實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用電流表以下電路中，電流表連接方法正確的是（）AAAABAACD練一練請(qǐng)讀出下列電流表的示數(shù)。0.58A1.4A練一練3.練習(xí)使用電流表測(cè)量電路中的電流（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材；（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

提示：為避免電流過(guò)大損壞電流表，在不能事先估算電流的情況下，要先閉合開(kāi)關(guān)然后迅速斷開(kāi)（叫做“試觸”），看看在開(kāi)關(guān)閉合的瞬間指針的偏轉(zhuǎn)是否在最大測(cè)量值之內(nèi)。實(shí)驗(yàn)1SLASLA實(shí)驗(yàn)2改變電流表在電路中的位置，比較電流表兩次示數(shù)。想一想，兩次電流表的示數(shù)相同說(shuō)明什么？

1．連接實(shí)物圖，要求兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制兩盞燈，電流表測(cè)燈L2的電流（約0.5A），并畫(huà)出電路圖。

L2L1SL2L1A練一練

2．根據(jù)所給電路圖連接實(shí)物圖。

L2L1L2L1A1A2A2A1練一練

3．開(kāi)關(guān)控制

，電流表A1測(cè)

的電流，電流表A2測(cè)

的電流。再畫(huà)出電路圖。

干路L1干路L2L1A2A1L2L1A2A1練一練第十五章電流和電路第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)正確使用電流表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流；（2）會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。問(wèn)題：通過(guò)a、b、c三點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？一、串聯(lián)電路的電流規(guī)律在串聯(lián)電路中，電流處處相等結(jié)論電流值序號(hào)①②③ＩA/AＩB/AＩC/A一、串聯(lián)電路的電流規(guī)律問(wèn)題：通過(guò)A、B、C三點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？二、并聯(lián)電路的電流規(guī)律在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和結(jié)論電流值序號(hào)①②③ＩA/AＩB/AＩC/A二、并聯(lián)電路的電流規(guī)律本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？一、串聯(lián)電路的電流規(guī)律在串聯(lián)電路中，電流處處相等在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和一、并聯(lián)電路的電流規(guī)律1、將一電流表串聯(lián)在某電路中電燈的“前面”或“后面