中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理細(xì)則及相關(guān)表格

中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作管理細(xì)那么〔試行〕中藥學(xué)院2021年11月目錄中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作管理細(xì)那么〔試行〕附件：中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕結(jié)構(gòu)與格式標(biāo)準(zhǔn)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕格式范例廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕任務(wù)書〔指導(dǎo)教師用表〕中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕指導(dǎo)記錄表〔指導(dǎo)教師用表〕中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告評(píng)分表中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕中期檢查表中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕封面中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕質(zhì)量評(píng)分表中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論安排登記表中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論記錄表中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論評(píng)分表中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕成績(jī)?cè)u(píng)定表廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作管理細(xì)那么〔試行〕畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕是保證專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)根底知識(shí)、根本理論和根本技能，進(jìn)行初步的科學(xué)研究訓(xùn)練，提高獨(dú)立工作能力，到達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做好畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了加強(qiáng)我院各專業(yè)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作的標(biāo)準(zhǔn)管理，提高畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕質(zhì)量，保證本科生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作的順利完成，根據(jù)?廣州中醫(yī)藥大學(xué)本科生畢業(yè)生論文〔設(shè)計(jì)〕管理規(guī)定〔試行〕?〔〔2006〕15號(hào)文件〕，結(jié)合我院的特點(diǎn)制訂本細(xì)那么。一、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的主要目的〔一〕培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及獲取新知識(shí)能力。〔二〕提高學(xué)生的調(diào)查研究、方案論證、分析比擬、查閱文獻(xiàn)資料的能力?！踩臣訌?qiáng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力、邏輯思維能力、撰寫論文〔設(shè)計(jì)〕能力。二、學(xué)院內(nèi)部各部門主要職責(zé)各教研室〔新藥中心〕、指導(dǎo)教師均應(yīng)重視和加強(qiáng)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)，各司其職，共同作好畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作?！惨弧硨W(xué)院的主要職責(zé)：〔1〕學(xué)院實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)各專業(yè)教學(xué)大綱提出的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)根本要求，對(duì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的規(guī)格〔論文或設(shè)計(jì)說明書的字?jǐn)?shù)、圖紙量、中外文資料閱讀量等〕、質(zhì)量〔難度〕及進(jìn)度要求做出明確的規(guī)定，在?廣州中醫(yī)藥大學(xué)本科生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕管理規(guī)定〔試行〕?的根底上制定實(shí)施細(xì)那么；〔2〕擬定學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作方案；〔3〕學(xué)院組織畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕發(fā)動(dòng)會(huì)；〔4〕確定指導(dǎo)教師〔詳見第四點(diǎn)——對(duì)指導(dǎo)教師的要求〕；〔5〕對(duì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕選題及畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕任務(wù)書進(jìn)行審核；〔6〕組織學(xué)生選題〔詳見第三點(diǎn)——畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的選題〕；〔7〕組織畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的檢查；〔8〕組建學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論委員會(huì)及各專業(yè)辯論小組，組織學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論，評(píng)選學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕，推選學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕；〔9〕負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)管理和成績(jī)管理；〔10〕建立畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕資料檔案，做好畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作總結(jié)等?！捕辰萄惺摇残滤幹行摹持饕氊?zé)：〔1〕向?qū)W院上報(bào)帶教方案；〔2〕對(duì)指導(dǎo)教師的任務(wù)書進(jìn)行審核后上報(bào)學(xué)院論文指導(dǎo)專家委員會(huì)審批；〔3〕催促指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的管理、考勤與指導(dǎo)，把握進(jìn)度和質(zhì)量；〔4〕收集、整理、保存畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的有關(guān)資料等?！踩持笇?dǎo)教師的主要職責(zé)：〔1〕填寫任務(wù)書，報(bào)教研室主任審閱、學(xué)院論文指導(dǎo)專家委員會(huì)審批；〔2〕指導(dǎo)學(xué)生選題、檢索文獻(xiàn)，向?qū)W生推薦參考資料和書目；〔3〕審定學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)方案或開題報(bào)告，并簽名負(fù)責(zé)；〔4〕對(duì)學(xué)生每周至少進(jìn)行1～2次檢查和指導(dǎo)；〔5〕指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕；〔6〕配合學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕檢查；〔7〕審閱學(xué)生完成任務(wù)情況及論文撰寫情況，審查學(xué)生的辯論資格；〔8〕組織指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論。三、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的選題選題恰當(dāng)是做好畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的前提，指導(dǎo)教師在選擇畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕課題時(shí)應(yīng)遵循以下原那么：〔一〕課題的選擇應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，到達(dá)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕教學(xué)大綱的根本要求。〔二〕課題的選擇應(yīng)表達(dá)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原那么。即選題在符合畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕教學(xué)要求的前提下，應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，以利于增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作精神，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感?！踩痴n題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原那么，使學(xué)生在原有的水平和能力方面有較大的提高，并鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新?！菜摹尺x題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展水平。提倡不同專業(yè)〔學(xué)科〕互相結(jié)合，擴(kuò)大專業(yè)面，開闊學(xué)生眼界，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透?！参濉吃谛Ｍ鈱?shí)習(xí)的學(xué)生開始上崗實(shí)習(xí)時(shí)，就應(yīng)主動(dòng)向?qū)嵙?xí)單位提出畢業(yè)論文的指導(dǎo)要求，實(shí)習(xí)單位選派指導(dǎo)教師后學(xué)生應(yīng)服從指導(dǎo)。如果實(shí)習(xí)單位沒有條件提供合格的指導(dǎo)教師，應(yīng)盡早通知學(xué)生，學(xué)生可在校內(nèi)外另選合資格的論文指導(dǎo)教師。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期滿3個(gè)月后，經(jīng)實(shí)習(xí)單位同意并報(bào)學(xué)院備案，回校完成畢業(yè)論文?！擦硨W(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，采取指導(dǎo)教師命題、學(xué)生自選和學(xué)生自主命題、指導(dǎo)教師認(rèn)可相結(jié)合的方法，決定自己畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的課題。學(xué)生自主命題要遵循本專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)的原那么，選擇自己實(shí)踐中感興趣的實(shí)際問題?！财摺尺x題按“一人一題〞的原那么，由幾名學(xué)生共同參加的課題，必須規(guī)定每個(gè)學(xué)生自己獨(dú)立完成的任務(wù)，分工要明確，工作量要適當(dāng)。本屆學(xué)生之間、本屆學(xué)生和上屆學(xué)生之間題目不能重復(fù)或雷同，尤其是一個(gè)指導(dǎo)教師的學(xué)生之間不能存在題目重復(fù)或雷同現(xiàn)象?！舶恕橙款}目均需學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家審定。論文〔設(shè)計(jì)〕題目和指導(dǎo)教師必須于第七學(xué)期結(jié)束前確定，經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向?qū)W生公布，以便學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行醞釀、準(zhǔn)備和選擇?！簿拧尺x題工作于畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的前期進(jìn)行。首先指導(dǎo)教師報(bào)題，填寫?畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕任務(wù)書?，報(bào)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后向?qū)W生公布〔如題目出現(xiàn)重復(fù)，由指導(dǎo)教師與學(xué)生協(xié)商更換題目〕?！彩愁}目一經(jīng)確定，不應(yīng)隨意改變課題內(nèi)容，假設(shè)有正當(dāng)理由要求變更題目須在上交開題報(bào)告前重新履行審批手續(xù)，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)可有1次變更題目時(shí)機(jī)。四、對(duì)指導(dǎo)教師的要求〔一〕指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或相當(dāng)職稱以上有經(jīng)驗(yàn)的教師、工程技術(shù)人員擔(dān)任。助教、研究生不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕，但可有方案地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教研室安排，報(bào)學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查?！捕硨?duì)在校外做畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的學(xué)生，可由外單位相當(dāng)于講師及以上的科研人員或工程技術(shù)人員承當(dāng)指導(dǎo)工作。假設(shè)無符合要求的指導(dǎo)人員，可以雙向選擇為原那么由校內(nèi)教師承當(dāng)指導(dǎo)工作?！踩持笇?dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕進(jìn)行期間，可采用電子郵件、、見面、個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。要有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見面，做好學(xué)生的考勤工作。要嚴(yán)格控制出差，確因工作需要必須出差的應(yīng)經(jīng)教研室同意，并報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同時(shí)需妥善安排好工作，由教研室指定另外老師暫時(shí)帶教?！菜摹钞厴I(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕完成后，按照任務(wù)書布置的要求和?中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕結(jié)構(gòu)與格式標(biāo)準(zhǔn)?審閱學(xué)生完成任務(wù)情況及論文撰寫情況，給予全面客觀的評(píng)價(jià)，并提出具體的修改和鑒定意見，寫出不少于100字的指導(dǎo)教師評(píng)語，預(yù)審學(xué)生辯論資格?！参濉痴撐慕?jīng)評(píng)閱人評(píng)閱后，指導(dǎo)教師將全部材料和修改意見反應(yīng)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論準(zhǔn)備?！擦硡⒓赢厴I(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論和評(píng)分。對(duì)辯論和終審不過關(guān)的畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕，指導(dǎo)老師要指導(dǎo)該生繼續(xù)修改或重做畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕?！财摺侈q論結(jié)束后，收齊學(xué)生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕全部資料、成果，交學(xué)院統(tǒng)一保存?！舶恕持笇?dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力方面，應(yīng)在關(guān)鍵處起把關(guān)作用，同時(shí)在具體的細(xì)節(jié)上要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！簿拧硤?jiān)持在畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕指導(dǎo)過程中教書育人，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，又注重學(xué)生的思想品德教育。對(duì)學(xué)生剽竊或變相抄襲他人論文〔設(shè)計(jì)〕、字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求、錯(cuò)別字太多、格式不符合要求的論文〔設(shè)計(jì)〕，導(dǎo)師有權(quán)取消該生的辯論資格；導(dǎo)師要認(rèn)真核對(duì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕中的索引資料的出處，必要時(shí)要求學(xué)生提供原文復(fù)印件；堅(jiān)決杜絕指導(dǎo)教師偏向、照顧個(gè)別學(xué)生等不良現(xiàn)象?！彩碁楸ＷC畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)每屆一般不超過10人，最多不得超過12人。五、對(duì)學(xué)生的要求〔一〕努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)?！捕匙袷丶o(jì)律，保證出勤，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否那么作為缺席處理。凡指導(dǎo)教師隨機(jī)抽查三次不到，評(píng)分降低一級(jí)。累計(jì)缺席時(shí)間到達(dá)全過程l／4者，取消辯論資格，成績(jī)按不及格處理?！踩唱?dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲和拷貝別人的工作內(nèi)容。否那么畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕成績(jī)按不及格處理。〔四〕畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕必須符合標(biāo)準(zhǔn)化要求，否那么不能取得參加辯論的資格?！参濉钞厴I(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕成果、資料應(yīng)于辯論結(jié)束后按規(guī)定要求裝訂好后交指導(dǎo)教師。凡涉及到國家機(jī)密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)專利、商業(yè)利益的成果，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。如需發(fā)表，必須在保守國家秘密的前提下，經(jīng)指導(dǎo)教師推薦、院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)?！擦硨?shí)驗(yàn)時(shí)，保護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約材料，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)制度。六、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的工作流程：〔一〕畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕準(zhǔn)備工作從第七學(xué)期開始，畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕主要安排在第八學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間不得少于12周?！捕钞厴I(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開始前一個(gè)月〔如果是假期那么往前推〕，各教研室〔研究所〕將指導(dǎo)教師填寫的?中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕任務(wù)書?審閱后上報(bào)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)專家委員會(huì)，校外學(xué)生的任務(wù)書那么直接上報(bào)專家委員會(huì)審批?！踩钞厴I(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開始前兩周〔1月上旬〕，學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作發(fā)動(dòng)，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題，學(xué)生確定畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的題目和指導(dǎo)教師?！菜摹车诎藢W(xué)期的第三周前，由指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹課題的意義和目的、研究流程及成果要求，學(xué)生擬定研究方案及寫作提綱，各教研室〔新藥中心〕組織學(xué)生進(jìn)行開題報(bào)告。將填寫的?中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告?匯總至學(xué)院，交由學(xué)院畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家評(píng)閱〔五〕第八學(xué)期第七至八周〔3月下旬至4月上旬〕，學(xué)院組織畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕中期檢查?！擦钞厴I(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕結(jié)束前三周〔5月初〕，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生按撰寫標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕初稿進(jìn)行修改定稿，指導(dǎo)學(xué)生參加辯論?！财摺钞厴I(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕結(jié)束前兩周內(nèi)，學(xué)生上交畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕全部材料，由指導(dǎo)教師進(jìn)行辯論資格審查，同時(shí)寫出評(píng)語，交評(píng)閱人評(píng)閱。各學(xué)院公布辯論委員會(huì)名單、辯論小組名單及辯論工作安排，組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論，并推選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕，做好畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作總結(jié)?！舶恕硨W(xué)院在畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作結(jié)束后十五天內(nèi)，組織院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；并在評(píng)選結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)匯編優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕。七、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的撰寫〔一〕畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕嚴(yán)格按照“廣州中醫(yī)藥大學(xué)本科生畢業(yè)生論文〔設(shè)計(jì)〕管理規(guī)定〔試行〕〞和?中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕結(jié)構(gòu)與格式標(biāo)準(zhǔn)?〔見附件1〕要求，由題目〔標(biāo)題〕、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言〔前言〕、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等幾局部構(gòu)成。整篇畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于8000字，畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)不少于5000字。畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕必須按?中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕格式范例?〔見附件3〕統(tǒng)一格式打印，裝訂成冊(cè)，不符合要求者一律返回重新修改?！捕硨W(xué)生須于畢業(yè)實(shí)習(xí)最后一周內(nèi)以班級(jí)為單位向?qū)W院提交論文〔設(shè)計(jì)〕的正式稿〔打印文稿6份，電子稿1份〕。電子稿中，各學(xué)生論文〔設(shè)計(jì)〕應(yīng)以“學(xué)號(hào)－姓名－論文題目〞統(tǒng)一命名，以便查詢?！踩痴撐摹苍O(shè)計(jì)〕資料打印稿應(yīng)以A4紙打印，格式必須按照學(xué)院最新設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)制作，并按以下順序裝訂：〔1〕封面〔2〕誠信聲明――此項(xiàng)要求原件〔3〕論文主體――包括中/英文摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝〔4〕任務(wù)書――此項(xiàng)要求原件和電子稿各一份〔5〕指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表〔4〕開題報(bào)告〔5〕開題報(bào)告評(píng)分表〔2份〕――此項(xiàng)由管理人員在評(píng)閱結(jié)束后統(tǒng)一補(bǔ)入〕〔7〕中期檢查表〔8〕論文指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表〔9〕論文質(zhì)量評(píng)分表〔2份〕――此項(xiàng)由管理人員在評(píng)閱結(jié)束后統(tǒng)一補(bǔ)入〕〔10〕辯論記錄表――此項(xiàng)由辯論秘書在辯論結(jié)束后統(tǒng)一補(bǔ)入〕〔11〕辯論評(píng)分表――此項(xiàng)由辯論秘書在辯論結(jié)束后統(tǒng)一補(bǔ)入〕〔12〕論文成績(jī)?cè)u(píng)定表――此項(xiàng)由辯論秘書在辯論結(jié)束后統(tǒng)一補(bǔ)入〕八、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的辯論〔一〕每個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕完成后必須參加畢業(yè)辯論。各教研室〔新藥中心〕都應(yīng)開展公開辯論活動(dòng)，以起到示范、交流和促進(jìn)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕教學(xué)質(zhì)量的作用?！捕硨W(xué)院成立辯論委員會(huì)，下設(shè)假設(shè)干辯論小組。辯論委員會(huì)的任務(wù)是組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論工作。委員會(huì)主任由學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副院長(zhǎng)擔(dān)任，成員由辯論小組組長(zhǎng)組成。辯論小組的任務(wù)是主持具體課題的辯論工作，人數(shù)以4-5名為宜，小組成員可以由本專業(yè)〔學(xué)科〕的教師或與課題有關(guān)的教師組成。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或科研任務(wù)的課題，在辯論時(shí)如請(qǐng)校外人員參加，必須經(jīng)辯論委員會(huì)同意。〔三〕辯論前，辯論委員會(huì)要專門開會(huì)研究、制定辯論要求，各辯論小組必須認(rèn)真執(zhí)行。并由辯論小組指派評(píng)閱人對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕全部材料詳細(xì)評(píng)閱。評(píng)閱人應(yīng)是辯論小組中的成員，學(xué)生的指導(dǎo)教師不擔(dān)任其評(píng)閱人。評(píng)閱人應(yīng)寫出評(píng)閱意見，并根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)根本概念、根本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問題，擬在辯論中提問選用。〔四〕辯論時(shí)先由學(xué)生講述5分鐘，內(nèi)容為課題的任務(wù)、目的和意義；所采用的主要原始資料或指導(dǎo)文獻(xiàn)；論文〔設(shè)計(jì)〕的根本內(nèi)容及主要方法；成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。然后由辯論小組提問，提問時(shí)間控制在3－5分鐘?！参濉硨?duì)有異議的畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕，各學(xué)院辯論委員會(huì)可酌情組織二次辯論?！擦侈q論結(jié)束后，辯論小組應(yīng)為每位參加辯論的學(xué)生寫出評(píng)語，并給出成績(jī)，交辯論委員會(huì)審核。九、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕成績(jī)?cè)u(píng)定〔一〕成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)?cè)u(píng)定采用三項(xiàng)評(píng)分制，即由指導(dǎo)教師、評(píng)閱人和辯論小組分別評(píng)定成績(jī)，由畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕辯論委員會(huì)最后確定。評(píng)定畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕成績(jī)時(shí)，必須嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，正確反映學(xué)生的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和能力素質(zhì)，采取優(yōu)秀〔≥90〕、良好〔89-80〕、中等〔79-70〕、及格〔69-60〕、不及格〔<60〕五級(jí)計(jì)分制。評(píng)定“優(yōu)秀〞成績(jī)的學(xué)生人數(shù)一般不超過本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生人數(shù)的20％，評(píng)定“良好〞成績(jī)的學(xué)生人數(shù)一般不超過本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生人數(shù)的45％，評(píng)定“中等〞成績(jī)的學(xué)生人數(shù)占25%；評(píng)定“及格〞和“不及格〞的學(xué)生人數(shù)共占10%。五級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好；能按時(shí)按量?jī)?yōu)異地完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能熟練運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力，在某些方面有獨(dú)到見解；論文〔設(shè)計(jì)〕完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理清楚，文字通順，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；辯論時(shí)能熟練地、正確地答復(fù)以下問題。良好：工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好；能按時(shí)按量獨(dú)立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力；論文〔設(shè)計(jì)〕完整，內(nèi)容正確，概念清楚，文字通順，圖紙齊全、整潔，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；辯論時(shí)能正確地答復(fù)以下問題。中等：工作較努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般；根本上能按時(shí)按量獨(dú)立完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上根本正確，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力；論文〔設(shè)計(jì)〕完備，內(nèi)容根本正確，概念較清楚，圖紙齊全，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；辯論時(shí)根本上能正確地答復(fù)以下問題。及格：工作態(tài)度及表現(xiàn)一般；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)勉強(qiáng)完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，根本到達(dá)教學(xué)要求，但分析和解決問題的能力較差，在非主要問題上存在錯(cuò)誤；論文〔設(shè)計(jì)〕內(nèi)容根本正確，圖紙齊全，根本符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或僅有局部非原那么性錯(cuò)誤；辯論時(shí)根本上能正確答復(fù)以下問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能答復(fù)。不及格：工作不努力，有違紀(jì)行為，表現(xiàn)差；未能到達(dá)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕所規(guī)定的根本要求，或論文〔設(shè)計(jì)〕中有原那么性錯(cuò)誤；弄虛作假，有抄襲行為，或局部?jī)?nèi)容由其他學(xué)生代做；論文〔設(shè)計(jì)〕概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)；辯論時(shí)答復(fù)以下問題錯(cuò)誤很多，對(duì)原那么性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確答復(fù)。〔二〕有以下情況之一者不能評(píng)為優(yōu)秀：〔1〕無重大改良或獨(dú)特見解，無一定實(shí)用價(jià)值；〔2〕畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕中機(jī)械地摘抄資料；〔3〕畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕中出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤；〔4〕圖表中有一處以上不符合國家標(biāo)準(zhǔn)；〔5〕辯論時(shí)有一個(gè)與專題關(guān)系密切的問題答復(fù)不準(zhǔn)確?！踩碁榱斯膭?lì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕公開發(fā)表，凡經(jīng)指導(dǎo)教師推薦、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表的畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕，原那么上按優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕評(píng)分，并優(yōu)先推薦為院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕。各教研室〔新藥中心〕可根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。十、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕資料的保存學(xué)生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕資料由學(xué)院保存，紙質(zhì)資料保存三年以上，同時(shí)永久保存電子版。其中院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕送學(xué)校檔案室存檔。十一、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作檢查檢查工作應(yīng)貫穿畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的整個(gè)過程，特別是中期檢查，學(xué)院要對(duì)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕工作的進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，并認(rèn)真作好各項(xiàng)檢查記錄及總結(jié)。對(duì)于涉及保密內(nèi)容的畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕，必須經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意前方能進(jìn)行，并確保學(xué)生能提交畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕材料及獲得成績(jī)。十二、附那么〔一〕本規(guī)定從2021屆開始實(shí)行?！捕潮疽?guī)定由廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院負(fù)責(zé)解釋，并組織實(shí)施。

中藥學(xué)院

2008年11月5日附件1：廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕結(jié)構(gòu)與格式標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕是一種嚴(yán)肅的科學(xué)研究文體，其邏輯結(jié)構(gòu)與寫作格式必須要符合學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化要求。畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕必須是作者在充分占有專業(yè)相關(guān)的第一手研究資料根底上的實(shí)證的原創(chuàng)性研究，實(shí)習(xí)小結(jié)或拼湊的、缺乏深度的綜述以及調(diào)研、思考感想之類不能作為畢業(yè)論文。一、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕撰寫結(jié)構(gòu)要求畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的結(jié)構(gòu)〔按定稿后的排列順序〕：論文標(biāo)題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文〔包括引言、本論、結(jié)論〕、致謝、參考文獻(xiàn)、注釋、附錄〔可選〕。〔一〕論文標(biāo)題標(biāo)題即文章的題目，標(biāo)題通常概括性地表達(dá)了文章的主題。標(biāo)題要能表達(dá)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，主題明確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練，最多不超過20個(gè)字。必要時(shí)可根據(jù)需要增加副標(biāo)題?！捕匙髡呤鹈髡呤钦撐牡膭?chuàng)作者，是著作權(quán)和文責(zé)自負(fù)的標(biāo)志。畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕要求一人一題，不得合著。學(xué)生所在年級(jí)、專業(yè)和指導(dǎo)老師單位名稱要署全稱，不能省寫；指導(dǎo)老師姓名和職稱不能省略?！踩痴褪菍?duì)論文內(nèi)容的概括性陳述，一般包括研究課題和撰寫論文的目的、研究對(duì)象與方法、研究結(jié)果和結(jié)論等。要求同時(shí)有中、英文對(duì)照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個(gè)實(shí)詞。英文摘要可以是中文摘要的翻譯，也可以是意譯。〔四〕關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞又叫主題詞，是從論文中選出的最能代表論文中心內(nèi)容特征的名詞和術(shù)語。關(guān)鍵詞一般為3-5個(gè)，每詞間用“；〞號(hào)間隔開。同時(shí)有中、英文對(duì)照，分別附于中、英文摘要后?！参濉痴摹?〕畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)局部。引言〔前言〕是論文的開頭局部，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。有時(shí)，作者還可以把國內(nèi)外同行對(duì)本課題研究情況略作回憶和展望，指出存在的問題，從而說明本課題研究的必要性和創(chuàng)新性。引言應(yīng)寫得言簡(jiǎn)意賅，一般在200-500字內(nèi)。本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析〔討論〕等。在本局部要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾局部，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其根本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。〔2〕畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書正文包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)局部。引言〔前言〕：說明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)到達(dá)的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國內(nèi)外的開展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。本論：①設(shè)計(jì)方案論證：說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。說明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案〔包括各種方案的分析、比擬〕；闡述所采用方案的特點(diǎn)〔如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等〕。②設(shè)計(jì)對(duì)象與方法：介紹納入本設(shè)計(jì)對(duì)象或數(shù)據(jù)的來源、選擇標(biāo)準(zhǔn)、原因、數(shù)量、分布；介紹設(shè)計(jì)的方法有哪些？自己作了何種改良？常見的方法有實(shí)驗(yàn)研究、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究等。如有計(jì)量研究就應(yīng)介紹所使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和軟件。③方案的校驗(yàn)：說明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否到達(dá)預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論驗(yàn)算〔即反推算〕，包括系統(tǒng)分析；也可以是實(shí)驗(yàn)測(cè)試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。結(jié)論：概括說明設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色、有何創(chuàng)新、性能到達(dá)何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改良的方向?！擦持轮x致謝主要是作者對(duì)在課題研究和寫作過程中給予自己具體幫助的導(dǎo)師和其他老師、同學(xué)、同事等公開表示謝意的文字。致謝詞可以短至一句話，長(zhǎng)可以是一篇小的短文?！财摺硡⒖嘉墨I(xiàn)參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版或公開發(fā)表過的著作或文章。參考文獻(xiàn)的排序要與論文中被引用的順序相對(duì)應(yīng)，并且論文中應(yīng)該標(biāo)明序號(hào)。參考文獻(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)按作者、論文或著作的題目、出版社或雜志社的城市名、出版社或雜志社的全稱、出版日期、卷、期數(shù)、頁碼、依序排列。本科生不少于15篇，建議參考核心期刊。參考文獻(xiàn)一般置于文章的結(jié)尾。期刊文獻(xiàn)的格式為：[序號(hào)]作者名.文章題目[J].期刊名,年份,卷號(hào)(期數(shù)):頁碼.如：[*]李××.××××××的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究.中草藥,1999,25(9):1-3.圖書文獻(xiàn)的格式為：[序號(hào)]作者,書名[M]、出版單位,年份:頁碼.如：[*]中藥大辭典.北京:××××出版社,2002：57-59.文獻(xiàn)是未發(fā)表的科研成果時(shí)，其格式為：[序號(hào)]作者.工程名,授獎(jiǎng),鑒定單位,時(shí)間.當(dāng)引文作者在3人以內(nèi)〔含3個(gè)〕均要列出，作者姓名之間用“，〞隔開；3人以上的，那么只需列出前3位作者姓名，并在最后一位作者姓名后加“等〞。英文格式：作者,作者.文章題目名[J].期刊名,年份,卷號(hào)(期數(shù))：頁碼.如:PolskyD,GlickHA,WilikeR,etal.Confidenceintervalsforcost-effectivenessratio:Acomparisonoffourmethods[J].HealthEconomics,1997,6:243-252.〔八〕注釋：注釋，就是在論文〔設(shè)計(jì)〕寫作過程中，作者對(duì)有些字、詞、句在正文之外加以必要的解釋和注明來源出處?？煞謯A注、腳注和尾注。它不同于參考文獻(xiàn)，是否有注釋根據(jù)實(shí)際需要而定?！簿拧掣戒浉戒?，就是指論文中有些內(nèi)容與正文關(guān)系密切，而這些內(nèi)容又具有相對(duì)獨(dú)立性、不宜在正文中出現(xiàn)的內(nèi)容。例如調(diào)查表、問卷、公式、圖表等。是否有附錄要根據(jù)需要而定。二、論文排版、裝訂要求1．字體：論文要用標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)體漢字打印，不可用繁體和藝術(shù)體?！?〕論文題目用三號(hào)宋體加粗，居中；外文用小二號(hào)TimeNewRoman，加粗。〔2〕中文摘要、關(guān)鍵詞內(nèi)容用五號(hào)楷體〔其中具有標(biāo)題性質(zhì)的“論文摘要〞、“關(guān)鍵詞〞用同號(hào)黑體并加方括號(hào)〕，英文摘要用小四號(hào)TimeNewRoman。正文內(nèi)各主要局部的大標(biāo)題用四號(hào)黑體，〔3〕正文內(nèi)文用小四號(hào)宋體。外文論文用相應(yīng)文體的小四號(hào)。〔4〕參考文獻(xiàn)、注釋、附錄依次列在篇末，均用五號(hào)宋體〔其中具有標(biāo)題性質(zhì)的“參考文獻(xiàn)〞、“注釋〞左邊不空格，采用小四號(hào)黑體加方括號(hào)〕。2．文章標(biāo)題層次采用標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第一級(jí)標(biāo)題序數(shù)頂格書寫，后空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。第二級(jí)標(biāo)題為“1.1”、“1.2”、“1.3”、“2.1”等,第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開，第二級(jí)、第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均頂格書寫序數(shù)，后空一格書寫標(biāo)題。每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)題后面的一句話如果加上句號(hào)，這句話之后的局部就不用另起一段；如果不加句號(hào)，那么這句話之后的局部要另起一段。第四級(jí)以下單獨(dú)占行的標(biāo)題順序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格寫標(biāo)題。正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用⑴3．正文中的圖、表要符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求，應(yīng)精心設(shè)計(jì)繪制，具有自明性。圖題連同圖號(hào)置于圖下。表題連同表號(hào)置于表上。表內(nèi)不能用“同上〞、“同左〞、“″〞等代替，應(yīng)一律填入具體數(shù)字或文字。計(jì)量單位、縮略詞和符號(hào)必須符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。4．論文全部用WORD編輯，每篇論文字?jǐn)?shù)要求8000字，畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)不少于5000字。論文定稿后頁面采用A4紙張，雙面打印。頁邊距上為2.8厘米,下邊距為2.6厘米,左右邊距均為2.5厘米，頁眉頁腳為1.5厘米。行距固定值22磅，頁碼必須用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，頁面底端外側(cè)顯示。頁眉居中顯示“廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院2021屆本科畢業(yè)論文〞字樣。5．學(xué)位論文一律在左側(cè)裝訂，要求剪切整齊，論文的封面、封底統(tǒng)一用學(xué)校印制的封面裝訂。封面內(nèi)容填寫需用標(biāo)準(zhǔn)漢字，力求整潔美觀。中藥學(xué)院2021年9月修訂附件2：廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文誠信聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)術(shù)論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要奉獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承當(dāng)。學(xué)位論文作者簽名：

年月日注：注：此聲明必須提交有作者簽名的原件。本頁放在學(xué)位論文封面后，目錄前面。頁眉：小五號(hào)宋體，居中附件3頁眉：小五號(hào)宋體，居中附件3：中文標(biāo)題：三號(hào)宋體加粗，居中，行間距1.5倍，段前間距1行，段后間距1行作者署名：小四號(hào)楷體，居中。年級(jí)、專業(yè)作者署名：小四號(hào)楷體，居中。年級(jí)、專業(yè)、學(xué)號(hào)和指導(dǎo)老師單位名稱要署全稱，不能省寫中文摘要標(biāo)題中文摘要標(biāo)題：首行縮進(jìn)2字符，五號(hào)黑體并加方括號(hào)指導(dǎo)教師：吳傳斌〔中山大學(xué)藥學(xué)院藥劑實(shí)驗(yàn)室〕中文摘要內(nèi)容：五號(hào)楷體，行間距中文摘要內(nèi)容：五號(hào)楷體，行間距22磅，段前間距1行，段后間距0行全文頁邊距：上2.8cm，下2.6cm【關(guān)鍵詞】卡馬西平；自乳化；偽三相圖；影響因素；穩(wěn)定性頁碼樣式：頁面底端，外側(cè)中文關(guān)鍵詞內(nèi)容：五號(hào)頁碼樣式：頁面底端，外側(cè)中文關(guān)鍵詞內(nèi)容：五號(hào)楷體，關(guān)鍵詞之間加分號(hào)，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行中文關(guān)鍵詞標(biāo)題：首行縮進(jìn)2字符，五號(hào)黑體并加方括號(hào)英文摘要標(biāo)題：首行縮進(jìn)2字符，英文摘要標(biāo)題：首行縮進(jìn)2字符，小四號(hào)TimeNewRoman并加方括號(hào)，加粗英文標(biāo)題：小二號(hào)TimeNewRoman，加粗，居中，行間距1.5倍，段前間距1行，段后間距1行英文摘要和關(guān)鍵詞局部插入分頁符，另起一頁，作第二節(jié)Supervisor:WuChuanbin英文關(guān)鍵詞標(biāo)題：首行縮進(jìn)2字符，小四號(hào)TimeNewRoman并加方括號(hào)，加粗英文關(guān)鍵詞內(nèi)容英文關(guān)鍵詞標(biāo)題：首行縮進(jìn)2字符，小四號(hào)TimeNewRoman并加方括號(hào)，加粗英文關(guān)鍵詞內(nèi)容：小四號(hào)TimeNewRoman，關(guān)鍵詞之間加分號(hào)，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行作者署名：小四號(hào)TimeNewRoman，居中，此處不要求填寫年級(jí)、專業(yè)、學(xué)號(hào)和指導(dǎo)老師單位名稱英文摘要內(nèi)容：小四號(hào)TimeNewRoman，行間距22磅，，段前間距1行【注意】摘要和Abstract屬于一級(jí)標(biāo)題論文摘要不能幾句話太簡(jiǎn)單。因?yàn)檎钦撐牡拈T面，很多人首先是通過看你的摘要就可大致判斷你的寫作能力、論文水平。因此要重視摘要的寫作。摘要主要包括所做工作的意義、做了什么工作、怎么做的、得到了什么結(jié)論等。寫摘要很費(fèi)時(shí)間，絕非兩下子就搞定了，要結(jié)合論文的全文內(nèi)容，絞盡腦汁、斟詞酌句，方能較好地概括你的工作。英文摘要根本上是中文摘要的翻譯，要強(qiáng)調(diào)的是絕不能用什么“【注意】摘要和Abstract屬于一級(jí)標(biāo)題論文摘要不能幾句話太簡(jiǎn)單。因?yàn)檎钦撐牡拈T面，很多人首先是通過看你的摘要就可大致判斷你的寫作能力、論文水平。因此要重視摘要的寫作。摘要主要包括所做工作的意義、做了什么工作、怎么做的、得到了什么結(jié)論等。寫摘要很費(fèi)時(shí)間，絕非兩下子就搞定了，要結(jié)合論文的全文內(nèi)容，絞盡腦汁、斟詞酌句，方能較好地概括你的工作。英文摘要根本上是中文摘要的翻譯，要強(qiáng)調(diào)的是絕不能用什么“快譯〞之類的東西，也不能亂根據(jù)你所謂的理解創(chuàng)造一些詞組，張冠李戴；首先不能出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，其次應(yīng)該符合英文表達(dá)的習(xí)慣，盡量減少中國式英語的痕跡；尤其是一些專業(yè)術(shù)語，要查資料(如圖書館中國期刊網(wǎng)相關(guān)的中文論文)，看文獻(xiàn)中別人是怎么用的。頁碼樣式：頁面底端，外側(cè)

前言頁碼樣式：頁面底端，外側(cè)正文內(nèi)各主要局部的大標(biāo)題用四號(hào)黑體,居中，行間距1.5倍，段前間距1行，段后間距1行前言或引言二字只根據(jù)具體情況或?qū)熃ㄗh設(shè)置，非強(qiáng)制要求。論文正文局部插入分頁符另起一頁，作第三節(jié)1943年，Hoar提出了微乳〔microemulsion〕的概念。隨后，微乳憑借其熱力學(xué)穩(wěn)定、分散性好、吸收迅速、可濾過滅菌、……出現(xiàn)了新型給藥系統(tǒng)——自微乳傳遞系統(tǒng)〔self-emulsifyingdrugdeliverysystem,SEDDS〕。SEDDS除了具有微乳的優(yōu)點(diǎn)以外，其主要特點(diǎn)是在生理?xiàng)l件下〔主要是在胃腸液中〕能自發(fā)形成微乳正文內(nèi)各主要局部的大標(biāo)題用四號(hào)黑體,居中，行間距1.5倍，段前間距1行，段后間距1行前言或引言二字只根據(jù)具體情況或?qū)熃ㄗh設(shè)置，非強(qiáng)制要求。論文正文局部插入分頁符另起一頁，作第三節(jié)……正文內(nèi)各主要局部的大標(biāo)題和章節(jié)只根據(jù)具體情況或?qū)熃ㄗh設(shè)置，非強(qiáng)制要求。概述正文內(nèi)各主要局部的大標(biāo)題和章節(jié)只根據(jù)具體情況或?qū)熃ㄗh設(shè)置，非強(qiáng)制要求。自乳化及自乳化釋藥系統(tǒng)的簡(jiǎn)介正文全文內(nèi)容：小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2字符，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行早期研究說明，自乳化系統(tǒng)與以下因素有關(guān)：……可選擇的輔料很多，包括油脂類、親水或親脂的外表活性劑及水溶性助乳化劑，但只有一些特殊的組合才能得到自乳化[2]。ConstantinidesPP.認(rèn)為處方設(shè)計(jì)的根本原那么是：選擇最簡(jiǎn)單有效的處方，將輔料的種類降到最少;選用毒性低的輔料；保持制劑對(duì)藥物的溶解能力[2]。Kommuru等那么提出需考慮相圖中的自乳化區(qū)域和自乳化后液滴大小分布[3]。此外，Pouton還認(rèn)為三甘油酸脂等食用油作為油相較適合㏒P＞4的藥物，對(duì)于㏒P在2~4之間的藥物，參加親水性外表活性劑和水溶性助外表活性劑能提高油相溶解能力REF_Ref167280505\r\h[3]。由于，食用油或中鏈甘油三脂對(duì)大多數(shù)藥物的溶解性并不好。對(duì)此，Pouton指出采用混合油相以提高對(duì)藥物的溶解度，并對(duì)不同油相處方進(jìn)行歸類〔見REF_Ref167520389\hFig.1〕正文全文內(nèi)容：小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2字符，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行表頭標(biāo)題為五號(hào)宋體，英文那么為五號(hào)TimeNewRoman，居中，緊扣在表上，不得置于標(biāo)下方。命名為表1、表2……，以整文的表格順序標(biāo)號(hào)，不分章節(jié)命名。表號(hào)在正文中必須標(biāo)注出來?！咀⒁狻勘眍^標(biāo)題為五號(hào)宋體，英文那么為五號(hào)TimeNewRoman，居中，緊扣在表上，不得置于標(biāo)下方。命名為表1、表2……，以整文的表格順序標(biāo)號(hào)，不分章節(jié)命名。表號(hào)在正文中必須標(biāo)注出來?！咀⒁狻勘砀褚宦勺援嫞辉试S出現(xiàn)將別的地方的材料直接粘貼；表格為居中對(duì)齊。表格：居中，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行，不能超出左邊界和右邊界定義第二級(jí)標(biāo)題：數(shù)字編號(hào),數(shù)字之間加圓點(diǎn)，第二級(jí)標(biāo)題：數(shù)字編號(hào),數(shù)字之間加圓點(diǎn)，小四號(hào)宋體,頂格，后空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，行間距1.5倍，段前間距0.5行，段后間距0.5行SEDDS適于用作親脂性、溶解度低、難吸收、易水解藥物的載體。由于在制備過程中可防止光照或在體系中參加抗氧劑，因而SEDDS也可作為需避光或易氧化的藥物的載體[5]。ConstantinidesPP.研究認(rèn)為，在外表活性劑的作用下，自乳化形成的O/W型微乳克服了大分子通過胃腸道上皮細(xì)胞時(shí)的障礙，易于通過胃腸壁水化層傳遞到吸收部位，有利于提高藥物溶出度和滲透率，同時(shí)藥物能持續(xù)從基質(zhì)中溶出并滲透到吸收部位，以保持在血液中的藥物濃度平衡，可能降低藥－時(shí)曲線的峰/谷比[8]。而HelenaLW.等那么認(rèn)為可經(jīng)過淋巴管吸收，這樣既可克服首過效應(yīng)，也可防止口服藥物后胃腸道內(nèi)酶的水解，有助于提高生物利用度[9]。按第二級(jí)按第二級(jí)標(biāo)題設(shè)置SEDDS形成機(jī)理目前，對(duì)SEDDS的形成機(jī)理尚無一致定論，主要有以下幾種理論：負(fù)界面張力論第三第三級(jí)標(biāo)題：數(shù)字編號(hào),數(shù)字之間加圓點(diǎn)，小四號(hào)宋體,頂格，后空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，行間距1.5倍，段前間距0行，段后間距0行增溶理論……自乳化、自微乳和普通乳劑的區(qū)別普通乳劑是熱力學(xué)不穩(wěn)定體系，雖然在各種乳化劑的作用下可以在一定時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定，不分層，但經(jīng)過或長(zhǎng)或短的時(shí)間放置后終歸難逃最終分層的命運(yùn)；正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)：正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)：采用數(shù)字加括號(hào)編號(hào),小四號(hào)宋體,縮進(jìn)2字符，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行普通乳劑的制備需要借助高速攪拌、超聲振蕩、勻化機(jī)或膠體磨等機(jī)械提供大量的使所得乳狀液具有一定的穩(wěn)定性，制劑的穩(wěn)定性與制備工藝有很大關(guān)系，對(duì)設(shè)備要求高。……自乳化、自微乳、微乳和普通乳劑、膠束的聯(lián)系和區(qū)別自乳化、自微乳、微乳和普通乳劑、膠束的聯(lián)系微乳和膠束在很多方面存在相似，特別當(dāng)分散相含量較低時(shí)，微乳更接近膠束，并且從微乳溶液向膠束溶液的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變中，許多物理性質(zhì)沒有明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，可以說微乳是一種“膨脹的混合膠束溶液〞或“增溶的膠束溶液〞。外表活性劑和助說明活性劑分子在油水界面吸附，形成界面膜，“包裹〞油相形成納米乳滴。幾者的關(guān)系可由REF_Ref167198308\hFig.2簡(jiǎn)要表示出[29]。圖片：居中，圖題連同圖號(hào)置于圖下圖片：居中，圖題連同圖號(hào)置于圖下，居中，中文五號(hào)宋體，英文五號(hào)TimeNewRomanFig.SEQFig.\*ARABIC2Therelationshipofmicro-emulsion、self-microemulsion、emulsionandcolloid參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)：頂格，數(shù)字并加方括號(hào)，后空一格接寫內(nèi)容，五號(hào)，中文宋體，英文TimeNewRoman，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行圖書文獻(xiàn)格式【參考文獻(xiàn)】圖書文獻(xiàn)格式李端主編．藥理學(xué)[M]．北京：人民衛(wèi)生出版社,1999:116.楊春艷．卡馬西平血液濃度和唾液濃度的相關(guān)性研究．沈陽藥科大學(xué)碩士學(xué)位論文,2006:1.期刊文獻(xiàn)格式外文文獻(xiàn)格式WilikeR,ColinW,Pouton.Lipidformulationsfororaladministrationofdrugs:non-emulsifying,self-emulsifyingand‘self-microemulsifying’drugdeliverysystems[J].EurJPharmaBiopharma,2000,11(2):S93-S98.期刊文獻(xiàn)格式外文文獻(xiàn)格式徐貴霞，王玉麗，全東琴等．自乳化釋藥系統(tǒng)的體外評(píng)價(jià)[J]．解放軍藥學(xué)學(xué)報(bào),19(3):195.正文內(nèi)各主要局部的大標(biāo)題用四號(hào)黑體,居中，行間距1.5倍，正文內(nèi)各主要局部的大標(biāo)題用四號(hào)黑體,居中，行間距1.5倍，段前間距1行，段后間距1行致謝內(nèi)容：小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2字符，行間距22磅，段前間距0行，段后間距0行致謝感謝導(dǎo)師吳傳斌教授給我在中山大學(xué)藥學(xué)院藥劑實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)并完本錢論文的時(shí)機(jī)。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)…………附件附件4：廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)權(quán)重說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀〔100-90分〕良好〔89-80分〕中等〔79-70分〕及格〔69-60分〕差〔60分以下〕文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述20%閱讀廣泛，具備相關(guān)參考文獻(xiàn)，不少于15篇；文獻(xiàn)綜述有質(zhì)量，不少于1200字閱讀的參考文獻(xiàn)豐富，數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量很好閱讀的參考文獻(xiàn)較多，數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量好閱讀了一定量的參考文獻(xiàn)，數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較好閱讀了一些參考文獻(xiàn)，數(shù)量根本達(dá)標(biāo)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量一般閱讀參考文獻(xiàn)少，數(shù)量較少；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量差選題依據(jù)與關(guān)聯(lián)性30%選題理論意義與應(yīng)用價(jià)值；與所學(xué)專業(yè)是否有關(guān)聯(lián)性選題具有鮮明的創(chuàng)新性；與所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)選題具有創(chuàng)新性；與所學(xué)專業(yè)相關(guān)選題有一定的理論與應(yīng)用價(jià)值；與所學(xué)專業(yè)相關(guān)選題意義不大但無不妥之處；與所學(xué)專業(yè)勉強(qiáng)相關(guān)選題不當(dāng)；與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)實(shí)施方案與進(jìn)度20%方案的目標(biāo)是否明確，內(nèi)容是否豐富，思路如何；進(jìn)度安排是否合理目標(biāo)清晰明確，內(nèi)容豐富，表達(dá)出明顯的創(chuàng)新思路，研究進(jìn)展安排恰當(dāng)目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚，在假設(shè)干方面有創(chuàng)新，研究進(jìn)度安排合理目標(biāo)較明確，內(nèi)容清楚，但創(chuàng)新缺乏，研究進(jìn)度安排合理目標(biāo)根本明確，內(nèi)容尚清楚，思路無創(chuàng)新，研究進(jìn)度安排根本合理目標(biāo)不明確，內(nèi)容不具體，方法不明確或有錯(cuò)誤，研究進(jìn)度安排不夠合理方案可行性15%技術(shù)方案可行性程度，研究條件許可度技術(shù)方案切實(shí)可行，研究條件優(yōu)越技術(shù)方案可行，研究條件許可技術(shù)方案根本可行，研究條件許可技術(shù)方案勉強(qiáng)可行，研究條件一般技術(shù)方案不明確或有錯(cuò)誤，研究條件差格式及語言表述15%格式是否標(biāo)準(zhǔn)，語言、文字表述是否流暢格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求，文字無錯(cuò)誤，語言非常流暢格式到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，文字無錯(cuò)誤，語言流暢格式根本到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，文字無明顯錯(cuò)誤，語言較流暢格式勉強(qiáng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化要求，文字錯(cuò)誤少，語言根本流暢格式不太標(biāo)準(zhǔn)，文字錯(cuò)誤多，語言不流暢注：畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、差五級(jí)記分法；與百分制相比擬，其中90分及以上為優(yōu)秀，89—80分為良好，79--70分為中等，69—60為及格，60分以下為差。附件5附件5：中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)工程權(quán)重優(yōu)秀(100-90分)良好(89-80分)中等(79-70分)及格(69-60分)不及格(60分以下)選題20緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，與本專業(yè)密切相關(guān)，具有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，適宜的深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和科研實(shí)踐進(jìn)行，現(xiàn)實(shí)意義明顯能較好地符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能反映本專業(yè)的主要內(nèi)容，具有一定的深度和難度，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值能符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般，有一定的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確與本專業(yè)的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)不明確，或不屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍中英文摘要10能簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)該論文的目的、方法、結(jié)果和意義；譯文翻譯準(zhǔn)確，句通文順能較好地表達(dá)論文的目的、方法、結(jié)果和意義，無明顯缺陷；譯文準(zhǔn)確，大體通順能表達(dá)論文目的、方法、結(jié)果和意義，但某一方面有缺陷或表達(dá)不明確；譯文表達(dá)準(zhǔn)確，無大錯(cuò)根本能表達(dá)論文目的意義，但有兩項(xiàng)以上缺陷或一項(xiàng)嚴(yán)重缺陷；譯文根本準(zhǔn)確，無大錯(cuò)表達(dá)不出實(shí)驗(yàn)或調(diào)研的方法和特點(diǎn)；譯文表達(dá)不清或無英文摘要引言、緒論、綜述10能靈活運(yùn)用專業(yè)理論正確說明課題立題依據(jù)，表達(dá)完整、清晰，理論考查全面能運(yùn)用專業(yè)理論解釋課題立題依據(jù)，表述完整、清晰能較好地運(yùn)用專業(yè)理論解釋課題立題依據(jù)，表述根本完整、清晰根本能運(yùn)用專業(yè)理論解釋課題立題依據(jù)，表述不夠完整、不夠清晰或?qū)υ摾碚摽疾椴粔蛉娌荒苓\(yùn)用專業(yè)理論解釋課題，表述不完整、雜亂無章實(shí)驗(yàn)、調(diào)研方案設(shè)計(jì)20實(shí)驗(yàn)或調(diào)研方案設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，見解獨(dú)特，富有新意；實(shí)驗(yàn)或調(diào)研數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠研究或調(diào)研方案設(shè)計(jì)合理，見解較有新意，實(shí)驗(yàn)或調(diào)研數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠研究或調(diào)研方案設(shè)計(jì)較合理，能提出自己的見解；實(shí)驗(yàn)或調(diào)研數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠研究或調(diào)研方案見解一般、立意不新；實(shí)驗(yàn)或調(diào)研數(shù)據(jù)稍有誤差研究或調(diào)研方案牽強(qiáng)，無新意，無自主見解；或有抄襲、剽竊剽竊現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)或調(diào)研馬虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不可靠方法、結(jié)果與專業(yè)知識(shí)20方法切實(shí)可靠，操作合理可行，對(duì)問題能深刻分析，成果突出，完全掌握了有關(guān)根底理論與專業(yè)知識(shí)方法可靠，操作合理可行，對(duì)研究的問題能正確分析，成果比擬突出，較好地掌握了有關(guān)根底理論與專業(yè)知識(shí)方法可靠，操作可行，對(duì)研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，根本掌握了有關(guān)根底理論與專業(yè)知識(shí)方法根本可靠，對(duì)某些問題提出個(gè)人見解，并得出研究結(jié)果，作者對(duì)根底理論和專業(yè)知識(shí)根本掌握方法不可靠，缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者根底理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)參考文獻(xiàn)/資料10有豐富的一手調(diào)研資料或詳實(shí)、可靠的文獻(xiàn)，版本確信、引用正確，能充分支撐實(shí)驗(yàn)或調(diào)研方法文獻(xiàn)、資料詳實(shí)，數(shù)量到達(dá)指定要求，引用正確文獻(xiàn)較詳實(shí)，數(shù)量到達(dá)要求，引用較為正確文獻(xiàn)資料數(shù)量到達(dá)要求，引用根本正確文獻(xiàn)缺乏或無引用文獻(xiàn)，或完全照搬別人資料不做具體分析，不能支撐觀點(diǎn)或相互矛盾文字表述與圖表質(zhì)量10結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝密，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，那么圖表制作精確、優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，那么圖表制作精確、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)合理，論述根本符合邏輯，層次清楚，文字通順。如有圖表，那么圖表制作根本符合標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)較松散，邏輯性不強(qiáng)，論述尚有層次，文字尚通順。圖表制作稍有誤差，但尚可到達(dá)要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多。圖表制作隨意注：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分法；與百分制比擬，優(yōu)秀即100—90分，良好即89—80分，中等即79--70分，及格即69--60分，不及格即60分以下。中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明一、評(píng)審重點(diǎn)1．選題：選題是否與本專業(yè)相關(guān)，是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；是否具有本學(xué)科的專業(yè)特色；是否既表達(dá)了所學(xué)的課程知識(shí)，又做到理論與實(shí)際的結(jié)合；選題的范圍是否過大或過小。2．創(chuàng)新性：選題是否具有新思想、新理論、新方法、新技術(shù)和獨(dú)特的個(gè)人見解；可能具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；是否是每人一題；是否是與其他人簡(jiǎn)單重復(fù)或雷同；是否有抄襲剽竊行為。3．可行性：該選題的實(shí)驗(yàn)方法或調(diào)研方案是否可靠，操作合理可行；是否能夠掌握所學(xué)的有關(guān)根底理論與專業(yè)知識(shí),并運(yùn)用該理論和專業(yè)知識(shí)對(duì)問題作深入分析。4．論文內(nèi)容與格式：論文的整體結(jié)構(gòu)是否標(biāo)準(zhǔn)、行文是否流暢、行文中是否有概念錯(cuò)誤、論文的數(shù)據(jù)調(diào)查是否嚴(yán)謹(jǐn)、研究設(shè)計(jì)與研究方法是否合理、是否符合邏輯和慣例、是否有錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤、是否符合科技論文格式、數(shù)據(jù)資料的可靠性如何、參考文獻(xiàn)數(shù)量是否足夠？〔本科生論文要求在15篇以上的中文文獻(xiàn)，2篇以上的英文文獻(xiàn)?！扯⒄撐某煽?jī)計(jì)算方法論文評(píng)審成績(jī)以百分制計(jì)算。其中選題意義占20％，中英文摘要占10％，引言、緒論、綜述占10％，實(shí)驗(yàn)、調(diào)研方案占20％，研究方法、結(jié)果與專業(yè)知識(shí)占20％，參考文獻(xiàn)/資料占10％，文字表述與圖表質(zhì)量占10％。畢業(yè)論文成績(jī)必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。論文總得分在90分以上的可以評(píng)為優(yōu)秀論文，原那么上優(yōu)秀比例每屆控制在20%以內(nèi)；80分以上可評(píng)為優(yōu)良，原那么上控制在40%以內(nèi)。成績(jī)確定后一般不得改動(dòng)。如有特殊情況，需經(jīng)辯論小組全體成員復(fù)議通過，學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審核批準(zhǔn)前方可改動(dòng)。附件6附件6：中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕任務(wù)書〔指導(dǎo)教師用表〕學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)專業(yè)級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)歷職稱工作單位論文題目題目來源教師科研課題〔〕題目類型理論研究〔〕注：請(qǐng)直接在所屬工程括號(hào)內(nèi)打“√〞教師自擬課題〔〕應(yīng)用研究〔〕學(xué)生自擬課題〔〕技術(shù)開發(fā)〔〕主要研究?jī)?nèi)容與方法主要任務(wù)及目標(biāo)資料收集情況進(jìn)度安排論文〔設(shè)計(jì)〕各階段名稱日期指導(dǎo)教師

簽字年月日學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字〔蓋章〕年月日注：本表一式三份，指導(dǎo)老師、學(xué)生、學(xué)院各存檔一份。附件7附件7：中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕指導(dǎo)記錄表〔指導(dǎo)教師用表〕學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)專業(yè)級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)歷職稱工作單位論文題目指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)內(nèi)容與進(jìn)展情況注：表不夠可另加附頁學(xué)生〔簽名〕指導(dǎo)教師〔簽名〕年月日年月日附件附件8：廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告題目：年級(jí)專業(yè)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師教師單位填表日期年月日中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)專業(yè)級(jí)專業(yè)指導(dǎo)老師學(xué)歷職稱工作單位論文題目選題依據(jù)與研究意義：文獻(xiàn)綜述〔結(jié)合閱讀的參考文獻(xiàn)，概述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及開展趨勢(shì)，要求不少于1200字〕：課題的研究?jī)?nèi)容、思路、方法及手段：研究方案的可行性分析和已具備的實(shí)驗(yàn)條件：研究目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度：主要參考文獻(xiàn)〔注明作者、文章題目、雜志、年、卷、期、頁，不少于15篇〕：實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)教師意見：選題是否符合要求：是□否□立論依據(jù)是否充分：是□一般□否□理論與現(xiàn)實(shí)意義：有□一般□沒有□總體設(shè)計(jì)及構(gòu)思：合理□較合理□不合理□研究方法及可行性：可行□不可行□課題能否如期實(shí)現(xiàn)：能□不能□指導(dǎo)教師〔簽字〕：年月日注：字體為宋體、小四號(hào)，總字?jǐn)?shù)不少于1500字，其中文獻(xiàn)綜述要求不少于1200字。附件9附件9：中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕開題報(bào)告評(píng)分表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)專業(yè)級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)歷職稱工作單位論文題目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分值得分文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述閱讀的參考文獻(xiàn)豐富，數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量很好〔18~20〕閱讀的參考文獻(xiàn)較多，數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量好〔16~17〕閱讀了一定量的參考文獻(xiàn)，數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較好〔14~15〕閱讀了一些參考文獻(xiàn)，數(shù)量根本達(dá)標(biāo)；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量一般〔12~13〕閱讀參考文獻(xiàn)少，數(shù)量較少；文獻(xiàn)綜述質(zhì)量差〔1~11〕20選題依據(jù)與關(guān)聯(lián)性選題具有鮮明的創(chuàng)新性；與所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)〔27~30〕選題具有創(chuàng)新性；與所學(xué)專業(yè)相關(guān)〔24~26〕選題有一定的理論與應(yīng)用價(jià)值；與所學(xué)專業(yè)相關(guān)〔21~23〕選題意義不大但無不妥之處；與所學(xué)專業(yè)勉強(qiáng)相關(guān)〔18~20〕選題不當(dāng)；與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)〔1~17〕30實(shí)施方案與進(jìn)度目標(biāo)清晰明確，內(nèi)容豐富，表達(dá)出明顯的創(chuàng)新思路；研究進(jìn)展安排恰當(dāng)〔18~20〕目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚，在假設(shè)干方面有創(chuàng)新；研究進(jìn)度安排合理〔16~17〕目標(biāo)較明確，內(nèi)容清楚，但創(chuàng)新缺乏；研究進(jìn)度安排合理〔14~15〕目標(biāo)根本明確，內(nèi)容尚清楚，思路無創(chuàng)新；研究進(jìn)度安排根本合理〔12~13〕目標(biāo)不明確，內(nèi)容不具體，方法不明確或有錯(cuò)誤；研究進(jìn)度安排不夠合理〔1~11〕20方案可行性技術(shù)方案切實(shí)可行，研究條件優(yōu)越〔14~15〕技術(shù)方案可行，研究條件許可〔12~13〕技術(shù)方案根本可行，研究條件許可〔10~11〕技術(shù)方案勉強(qiáng)可行，研究條件一般〔8~9〕技術(shù)方案不明確或有錯(cuò)誤，研究條件差〔1~7〕15格式及語言表述格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求，文字無錯(cuò)誤，語言非常流暢〔14~15〕格式到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，文字無錯(cuò)誤，語言流暢〔12~13〕格式根本到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，文字無明顯錯(cuò)誤，語言較流暢〔10~11〕格式勉強(qiáng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化要求，文字錯(cuò)誤少，語言根本流暢〔8~9〕格式不太標(biāo)準(zhǔn)，文字錯(cuò)誤多，語言不流暢〔1~7〕15評(píng)閱意見合計(jì)得分評(píng)價(jià)和改良意見：簽名：年月日同意開題〔〕同意修改后開題〔〕不同意本次選題，建議重新選題〔〕注：如果“選題依據(jù)與關(guān)聯(lián)性〞指標(biāo)得分低于18分，不能開題，要求重新選題。附件附件10：廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕中期檢查表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)專業(yè)級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)歷職稱工作單位論文題目檢查時(shí)段年月日至年月日共周論文類型論文〔設(shè)計(jì)〕的進(jìn)展情況與存在的問題學(xué)生簽名：年月日指導(dǎo)教師意見導(dǎo)師簽名：年月日附件附件11：(論文封面)中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕題目：年級(jí)專業(yè)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師學(xué)歷職稱教師單位填表日期年月日附件12附件12：中藥學(xué)院本科畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)專業(yè)級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)歷職稱工作單位論文題目評(píng)價(jià)工程具體要求〔A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)〕最高分評(píng)分ABCDE選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，表達(dá)綜合訓(xùn)練根本要求；題目有一定難度；有一定的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值。2019-2017-1815-1613-14≤12研究能力能較好地理解課題任務(wù)；研究方案設(shè)計(jì)合理；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)；理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠；有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題，得出有價(jià)值的結(jié)論。2019-2017-1815-1613-14≤12創(chuàng)新能力有創(chuàng)新意識(shí)，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈牧蓟蛲黄疲蛘撐摹苍O(shè)計(jì)〕有獨(dú)到見解。109-108-97-86-7≤6文獻(xiàn)資料應(yīng)用能力能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。109-108-97-86-7≤6論文〔設(shè)計(jì)〕質(zhì)量論文〔設(shè)計(jì)〕結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；語言文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢；有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值。2019-2017-1815-1613-14≤12論文〔設(shè)計(jì)〕格式論文〔設(shè)計(jì)〕格式、圖表〔或圖紙〕標(biāo)準(zhǔn)，符合要求。109-108-97-86-7≤6工作量及工作態(tài)度工作量飽滿；能圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的各項(xiàng)工作；工作認(rèn)真、努力，遵守紀(jì)律，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)。109-108-97-86-7≤6總分能否提交辯論：能〔〕否〔〕對(duì)論文〔設(shè)計(jì)〕的綜合評(píng)語：指導(dǎo)教師〔簽名〕年月日注：1、表中給出了各評(píng)價(jià)工程到達(dá)A級(jí)的具體要求，各工程的評(píng)分分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)并賦予相應(yīng)的分值范圍。2、請(qǐng)對(duì)照A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合該論文〔設(shè)計(jì)〕實(shí)際，評(píng)出各工程具體得分，并填寫在相應(yīng)工程的評(píng)分欄中。3、計(jì)算總分，假設(shè)總分<60分或“論文〔設(shè)計(jì)〕格式〞工程評(píng)分<6，將不能提交專家評(píng)閱及辯論，要求