雙泉路學校少年宮社團活動記錄表-棋藝館活動表資料文檔

雙泉路學校少年宮棋藝館興趣小組活動記錄（20XX——20義X學年度第二學期）名稱：棋藝館輔導(dǎo)教師：孫宏剛20XX年9月活動時間活動地點出勤情況輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容活動過程記錄活動效果活動時間活動地點出勤情況輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容活動過程記錄活動效果次數(shù)1活動時間10.10活動地點棋藝館出勤情況全輔導(dǎo)教師孫宏剛活動內(nèi)容認識棋盤和棋子活動過程記錄教學內(nèi)容：認識棋盤和棋子教學目標：1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織：1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱缕宓膶W生簡單介紹一下。師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。二、認識棋盤：許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？［出示］1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）土的活動范圍不能走出“九宮”。三、認識棋子：考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶?；顒有Ч己么螖?shù)2活動時間10.17活動地點棋藝館出勤情況全輔導(dǎo)教師孫宏剛活動內(nèi)容擺棋活動過程記錄教學內(nèi)容：擺棋教學目標：1、能認識各個棋，并會擺棋。2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、復(fù)習棋盤和棋子二、新授擺棋（-）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4、兩個“馬”擺在2路和8路上。5、兩個“相”擺在3路和7路上。6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習：象棋的棋子共有32個。（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。（四）試一試［同桌兩人擺好一副棋］比一比，誰擺得又對又快！自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）活動效果良好次數(shù)3活動時間10.24活動地點棋藝館出勤情況全輔導(dǎo)教師孫宏剛活動內(nèi)容棋子走法（一）將、士、象、兵活動過程記錄教學目標：1、初步學會將、士、象、兵的走法2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、復(fù)習擺棋：請一生上來擺。師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步.仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動2）斜行T.相/象：大步走“田”巡邏陣地1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）.兵/卒：數(shù)量最多1）未過河時，每著只許向前走一步2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷?；顒有Ч己?/p>

次數(shù)活動時間活動地點出勤情況輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容活動過程記錄活動效果次數(shù)活動時間活動地