2022年2月河北省唐?？h幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及標準答案

2022年2月河北省唐?？h幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及標準答案

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.水痘是一種傳染性很強的出疹性傳染病，病原體是（ ）.A、水痘帶狀病毒B、水痘帶狀桿菌C、風疹病毒D、麻疹病毒.學前教育目標的核心應(yīng)是（ ）.的爾長■的爾長■￡郛需般B、兒童發(fā)展C、學科發(fā)展D、經(jīng)濟發(fā)展.李老師在本班進行了關(guān)于繪本閱讀的有效指導的教育行動研究。這體現(xiàn)的教師專業(yè)能力是（ ）.A、反思與發(fā)展B、溝通與合作C、教育活動的計劃與實施D、一日生活的組織與保育.3歲男孩，吃飯時突然出弱頃繁嗆咳，后面部青紫，首先應(yīng)考慮（ ）.A、急性肺炎B、肺結(jié)核C、氣管異物D、食物中毒.3?6歲兒童注意的特點是（ ）.A、無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B、有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展C、無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D、無意注意和有意注意同步發(fā)展.學前兒童在游戲中，一會兒把一根木棍當成槍，一會兒當馬騎，這是屬于（ ）.A、記憶活動B、想象活動C、思維活動D、注意活動.教育發(fā)展的方向是（ ）,A、全民教育B、終身教育C、教育民主化D、教育現(xiàn)代化.幼兒用毛巾洗臉期間，應(yīng)指導幼兒清洗毛巾（ ）次.A、3-4B、1-2C、0D、5.在進行體育活動時，李老師引導幼兒按照“從易到難""從簡到繁”的順序掌握動作.這遵循了幼兒園體育活動的（ ）原則.A、適量性B、日常性C、興趣性D、循序漸進.（ ）是我國一貫的教育方針.A、重點發(fā)展B、全面發(fā)展C、局部發(fā)展D、智力發(fā)展.陳鸛琴先生在課程組織上不贊成分科教學，認為兒童的生活是完整的.因此學習內(nèi)容也應(yīng)該是完整的、相互連接的，不能四分五裂.為此他的課程被稱為（ ）,A、行為課程B、生活課程C、完整課程D、五指課程.空氣浴最好從（ ）開始，逐淅過渡到（ ）.A、春季；夏季B、夏季；秋季C、秋季；冬季D、夏季；冬季.幼兒教育應(yīng)促進幼兒的體、智、德、美各方面的（ ）.A、協(xié)調(diào)發(fā)展B、整合發(fā)展C、定向發(fā)展D、個性化發(fā)展.幼兒教師的情感可以直接影響幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的愛憎好惡之情，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動具有（）?A、指導性B、多樣性C、D、感染性.配制消毒液后應(yīng)將消毒液（ ）.A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉.一般來講，2歲的兒童每天需要睡（ ）.A、1L12小時B、12/3小時C13-14小時D、14-15小時.幼J的動作可以和音樂完全一致是在（ ）.A、I—2歲B、2—3歲C、3T歲D、5—6歲.與兒童自我意識的真正出現(xiàn)聯(lián)系的是（ ）.A、言語的發(fā)展B、動作的發(fā)展C、意志的發(fā)展D、情感的發(fā)展.《幼兒園工作規(guī)程》由（ ）負責解釋.A、全國人民代表大會B、國務(wù)院C、國家教育委員會D、省、自治區(qū)、直轄市教育廳.教會嬰幼兒識別（ ）食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識.A、腐敗變質(zhì)B、便宜C、優(yōu)質(zhì)D、高級.在學齡前期，（ ）兒童的性別角色和行為，對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的.A、強化B、適當?shù)疌、不考慮D、以上說法都不對.下列關(guān)于嬰幼身體特點的描述，不正確的是（ ）.A、幼兒肌肉容易疲勞，戶外活動時適時讓幼兒休息，避免過度疲勞B、幼兒的消化功能強而吸收功能弱C、幼JL年齡越小，呼吸頻率越快D、幼年齡越小，心率越快，幼肌容易疲勞.下列不屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（ ）?A、以環(huán)境為中心B、創(chuàng)設(shè)與利用并重C、環(huán)境與活動相互支持D、參與性原則.學前兒童記憶中，占優(yōu)勢的是（ ）.A、無意記憶B、有意記憶C、語詞記憶D、意義記憶.心理學家（ ）通過“陌生情境”實驗，研究了嬰J的分離焦慮和陌生焦慮，把嬰兒的依戀分為性質(zhì)不同的三種模式.A、布朗芬布倫納B、格塞爾C、皮亞杰D、艾斯沃斯.（ ）指的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼J身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜.A、環(huán)境與教育目標一致的原則B、適宜性原則C、參與性原則D、經(jīng)濟性原則.關(guān)于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯誤的是（ ）.A、語言是交流和思維的工具B、科學領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學探究和數(shù)學認知C、人際交往和社會適應(yīng)是幼＞1比會學習的主要內(nèi)容D、藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達與創(chuàng)造.可以是教師有安邦助活動，也可以是幼兒自發(fā)的活動形式的是（ ）.A、區(qū)域活動B、小組;舌動C、集體活動D、個別活動.下面哪一個不屬于幼兒的特性？（ ）A、幼兒是自然性和社會性相統(tǒng)一的完整個體B、幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜薈、幼兒的發(fā)展具有差異性D、幼兒的發(fā)展必須聽從成人的安排30.讓嬰幼兒說話時（A、緊張）,30.讓嬰幼兒說話時（A、緊張B、放松C、擔心D、過分擔心自己的語言.社會要求與（ ）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù).A、幼兒生理心理發(fā)展需要B、教育機構(gòu)C、政府D、父母.為兒童語言的形成提供可能性的是（ ）.A、家庭教育B、學校教育C、語言環(huán)境D、遺傳因素.踽齒是學前兒童多發(fā)病.下列關(guān)于預防踽齒的方法，正確的是（ ）.的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般C、培養(yǎng)睡前不吃零食的習慣D、保持空氣清新.視敏度是指發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即視力（ ）左右是幼視敏度發(fā)展最快的時期.A、0-5個月B、2歲C上5歲D、7歲.幼在游戲中既有現(xiàn)實伙伴間的交往，也有角色間的交往，幼J府這些交往過程中，得以發(fā)展（ ）.A、俯B、社會性C、自我D、自身特長.兒童獲得性5U恒常性的認識發(fā)生在（ ）.A、2?3歲B、3y歲4?6歲6?7歲.某兒童，多動，注意力不集中，多門功課成績低下，無原發(fā)性情緒障礙。請問該兒童最有可能患有以下哪種心理彳亍為問題（ ）.A、注意缺陷多動障礙B、學習障礙C、拒絕上學D、強迫行為.萱萱小朋友非?；顫?，集體活動時小動作比較多，但是老師示意時能夠停下正在進行的動作，請分析萱萱小朋友的氣質(zhì)類型和這種氣質(zhì)類型的神經(jīng)活動類型是（ ）.A、多血質(zhì)；強、平衡、靈活型B、多血質(zhì)；強、不平衡型二膽汁質(zhì)；強、不平衡型D、膽汁質(zhì)；強、平衡、靈活型.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是去沒有拼成功?？吹搅崃峋?，的表管張詹重就對她說"先看邊上的顏色."玲玲聽后重新拼起來.張老師田鏘學習中的角色是（ ）.A、引導者B、主導者C、領(lǐng)導者D、合作者.擺在幼兒全面發(fā)展第f的是（ ）.A、良好的智力素質(zhì)B、良好的道德素質(zhì)C、良好的身體素質(zhì)D、良好的個性品質(zhì).幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于（ ）、游戲之中.A、生活B、環(huán)境C、模式D、經(jīng)驗.小朋友的“向師性”和“模仿性”決定了教師的勞動具有（ ）特征.A、示范性B、創(chuàng)造性C、長期性D、艱苦性.教師從事教育教學工作的根本動力是（ ）.A、事業(yè)心B、多方面的能力素質(zhì)C、健康的身體D、扎實的文化知識.蒙臺梭利教育原理是以（ ）為出發(fā)點的.A、兒童生命B、適應(yīng)自然C、反對成人化D、兒童中心.教育的最高理想是通過（ ）體現(xiàn)出來的.A、課程目標B、教育目的C、教育目標D、培養(yǎng)目標.貝貝請求媽媽給她買一種手工材料，但想不起名稱，后來逛超市時，她很快找到了這種材料，告訴媽媽后順利地找到了材料.貝貝的這種記憶現(xiàn)象屬于記憶環(huán)節(jié)中的（ ）?A、識記B、保持C、再認D、再現(xiàn).（ ）符合夏季三餐散熱保潔的原則.A、將飯菜移至屋外通風B、拿掉容器蓋子以便降溫C、給容器加蓋，防備污染D、對飯菜吹風扇.幼J檄師是幼兒的（ ）?A、高級保姆B、教育者C看管者D、監(jiān)護人.最益于培養(yǎng)兒童良好行為習慣的方法是（ ）.A、角色扮演法B、行動操作法C、發(fā)泄法D、表揚鼓勵法.（ ）是指教師或家長通過兒童的現(xiàn)實生活事件或通過講故事、續(xù)編故事、情境表演等方式，引導兒童設(shè)身處地地站在別人的位置考慮問題，使兒童理解和分享他人的情緒、情感體驗，從而與之產(chǎn)生共鳴的訓練方法.A、價值澄清法B、角色扮演法C、自我展示法D、移情訓練法二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.兩三歲的嬰幼兒食欲不穩(wěn)定的原因是（ ）?A、活動范圍擴大B、對食物的需求量減少C、注意力轉(zhuǎn)移D、生長發(fā)育減慢.下列描述中屬于不良飲水習慣的是（ ）.A、經(jīng)常喝白開水B、邊吃飯邊喝水C、隨渴隨喝D、飲用冰水.下列睡眠姿勢正確的是（ ）.A、仰臥B、跪臥C、趴臥D、側(cè)臥.引起和維持有意注意的條件:有（ ）.A、活動的目的和任務(wù)、合理組織活動B、間接C、堅強的意志D、言語命令.危害嬰幼兒安全的小物品的來源主要有（ ）.A、早晨從家里帶來的B、戶外活動時搜集的c、游戲;舌動時偷偷留下的D、以上內(nèi)容都正確.3歲前兒童的教育任務(wù)包括（ ）.A、身體發(fā)展B、智力發(fā)展C、情感和社會性發(fā)展D、對美的感受和興趣.保護幼兒的安全是教師義不容辭的責任，但不能只是讓幼兒等待成人給予保護，也需對幼兒進行防意外危險的自護教育。其具體內(nèi)容包括（ ）,A、使幼兒知道父母的姓名和家庭住址B、教會幼JI不接受陌生人的物品，不跟陌生人走C、讓幼兒知道H0電話的含義D、教會幼兒向樓下扔東西、倒水.學前兒童抽象邏輯思維的特點是（ ）.A、學前末期開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽B、自我中心的特點逐漸開始消除，即開始"去自我中，C、具體形象思維特征，自我中心D、開始理解事物的相對性，獲得"守恒"概念.幼兒自我評價的特點主要有（ ）.A、從主要依敕成人的評價逐漸向自己獨立評價發(fā)展B、從外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)心品質(zhì)的評價；從對具體行為的評價過渡到有一定概括程涉及某些個性品質(zhì)的評價C、從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到比較細致的評價、已經(jīng)具有一定的道德評價能力D、從帶有主觀情緒性的自我評價，發(fā)展到初步的客觀性的自我評價.屬于幼兒園教學的特點的有（ ）.

A、活動性B、參與性C、生活性、啟蒙性D、情境性.為了給幼兒提供良好的生活條件，全面照顧和護理幼兒的生活，幼兒園應(yīng)做到（ ）.A、提供合理的膳食和營養(yǎng)B、保障幼兒充足的睡眠C、保證幼兒有華麗的衣著D、為幼兒提供一個輕松自由的學習環(huán)境.（ ）是學前兒童音樂教育的重點.A、感受B、發(fā)展C、表現(xiàn)D、玩耍中的爾長■￡郛需般.《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的爾長■￡郛需般A、終身教育的理念B、”以知識為本"的幼兒教育C、面向世界的科學的幼教育D、"以人為本"的幼兒教育.對于學前兒童來說，他們的科學知識有兩個層次，即（ ）.A、科學經(jīng)驗B、初級科學概念C、感性的知識D、理性的知識.從教師組織的角度：可將幼兒園的教學活動形式分為（ ）?A、集體教學活動B、小組教學活動c、個別教學i舌動D、區(qū)域教學活動.幼兒的自我意識包括（ ）.A、自我體驗B、自我認識C、自我評價D、自我控制.保教結(jié)合原則是指（ ）,A、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作B、保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的.在學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》的過程中，我們感受到中國幼兒園語言教育發(fā)展的三個趨勢是().A、重視兒童識字量的增加B、重視語言運用能力的發(fā)展C、重視兒童早期閱讀D、重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè).( )是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、蛋白質(zhì)B、核酸C、核糖核酸D、氨基酸.在幼J麻)運動活動中應(yīng)合理安排幼J麻)( ),循序漸進，以確保幼兒安全和運動.A、運動時間B、強度C、密度D、多樣性三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.對有發(fā)熱癥狀的細菌性上呼吸道感染者服用退熱藥，退熱效果較差，全身癥狀亦無明顯改善.( ).平行游戲是教師指導游戲的一種方法，是指教師加入正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程.( ).1904年清政府頒布的《奏定學堂章程》把幼兒教育機構(gòu)命名為幼稚園.( ).增二度不屬于變化音程.( ).托兒所、幼兒園是兒童的第一所學校，托兒所、幼兒園老師是孩子人生中的第T王教師.( ).幼JL/心理發(fā)展是一個從籠統(tǒng)走向分化的過程，如最初幼兒要借助實物蘋果來理解數(shù)字，到后來可以直接理解數(shù)字的含義.( ).延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則革命的觀點、健康的觀點、愛孩子的觀點.( ).為了避免營養(yǎng)不均衡，當幼兒挑食偏食時，成人應(yīng)該強迫幼兒進食.( ).幼兒園教師是幼兒園教育的組織者，是班級的主體.( ).兒童在劇烈運動后大量飲水，才能迅速補充失去的水分.( ).蛋白質(zhì)攝入不足會導致幼兒抵抗力下降，傷口不易愈合.( ).禽流感早期的癥狀與流感非常相似，它只在家禽、野禽和鳥類中流行.( ).直觀法是幼兒園教學的重要方法，其中演示法直觀性最強.( ).一般來說，6個月以上的嬰幼兒從母體獲得的抗體已經(jīng)逐漸消失，容易感染疾病。( ).幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的整體性特征.( ).幼兒基本體操主要包括器械操和武術(shù)操兩大類。( ).幼兒的生長發(fā)育是一個極其復雜的過程，但同時又具有一定的規(guī)律。( ).每個幼兒的個性都有所不同，因為個性是天生的.( ).為了減少疾病隱患，保育員應(yīng)注意培養(yǎng)嬰幼兒勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣的習慣.( ).發(fā)熱是幼兒生病時常見的癥狀，是機體的防御反應(yīng).( )2022年2月河北省唐海縣幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及標準答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇副圭選項。.【答案】A【解析】水痘是一種傳染性很強的出疹性傳染病，病原體是水痘帶狀病毒。故選A..悟案】B【解析】學前教育目標是教育目的在學前教育階段的具體化.我國學前教育的目標是實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進兒童身心和諧發(fā)展，為兒童后繼學習和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ).學前教育目標最終要落實到每個兒童的身上，因此學前教育目標的核心應(yīng)是兒童發(fā)展.學前教育的目標最終要落實到學前兒童發(fā)展的需要上，故學前教育目標的核心是學前兒童發(fā)展.故選及.【答案】A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》“專業(yè)能力”維度“反思與發(fā)展”領(lǐng)域中指出，教師要“針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究”.李老師進行教育行動研究，體現(xiàn)的教師專業(yè)能力是反思與發(fā)展.故選A..【答案】C【解析】吃飯時突然頻繁嗆咳，面部青紫，很有可能是氣管吸入異物，應(yīng)首先考慮氣管異物.故選C..【答案】A【解析】3?6歲兒童注意發(fā)展的特征為無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，無意注意，占優(yōu)勢，其發(fā)展表現(xiàn)為，一，刺激物的物理特性仍然是引起無意注意的主要因素，第二與興趣的和需要關(guān)系密切的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因，有意注意初步形成處于發(fā)展的初級階段，水平低，穩(wěn)定性差，依賴成人的組織和引導.故選A..【答案】B【解析】兒童把一種東西當作另一種東西來使用，即"以物代物"、把自己假裝成另一個人即"以人代人”，是象征性游戲的表現(xiàn)形式。游戲中的主要特征是模仿和想象.故選B..【答案】A【解析】全民教育是保證每個國民都有接受教育的基本權(quán)利，并且必須接受一定程度的教育，它以普及義務(wù)教育實行之.全民教育可使每個人獲得自由和發(fā)展的能力，是社會擺脫貧困、實現(xiàn)繁榮的必要選擇，同時又是促進社會文明道德、控制人口、提高人口質(zhì)量和改善環(huán)境狀況的先決條件，因此，是教育發(fā)展的方向.故選A.8.【答案】B【解析】保育員指導幼兒洗臉的步驟是：①保育員提醒嬰幼兒揭鼻涕；②將毛巾漫濕擰干；③洗臉的順序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵④前額、眼角、鼻孔、口周、下巴等處，是嬰幼兒洗臉時經(jīng)常被遺忘的地方，保育員應(yīng)及時提醒嬰幼兒；⑤洗臉期間應(yīng)清洗毛巾1~2次，以保證毛巾的清潔；⑥冬季洗臉后應(yīng)擇油，以保護嬰幼兒的皮膚.故選B..【答案】D【解析】幼兒園體育活動的循序漸進原則國旨幼兒園體育活動的內(nèi)容、方法和運動負荷等方面的安排，都要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，由易到難，由簡到繁，逐步深化，不斷提高.適量性原則是指幼兒園體育活動的運動負荷（活動量）要按幼兒的生理、心理特點進行設(shè)計.日常性原則是指幼兒園體育活動應(yīng)該合理安排在幼兒每日生活的各個環(huán)節(jié)中.興趣性原則要求幼兒園體育活動應(yīng)通過幼兒感興趣的體育游戲或其他形式來進行.故選D..【答案】B【解析】教育方針是國家根據(jù)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，在一定歷史階段提出的具有全局性的教育工作的根本指導思想和行動綱領(lǐng).我國的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必'須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故選B..【答案】D【解析】陳鶴琴認為，課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有整體性，應(yīng)促進學前兒童整體的發(fā)展.為此，陳鶴琴創(chuàng)造性地提出了課程結(jié)構(gòu)的"五指活動"理論，以五個連為一體的手指比喻課程內(nèi)容的五個方面，即健康、社會、科學、藝術(shù)、語文活動.五個方面雖有區(qū)分，但卻是整體的、連通的，以此說明他的“五指活動”課程的特征.故選D.12*【答案】D【解析】空氣浴最好從夏季開始，逐漸過渡到冬季.故選D..【答案】A【解析】我國幼兒園的教育目標是對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展教育，促進其身心和諧發(fā)展。此外《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。故選A..【答案】D【解析】幼教師的工作對象是0-6歲的兒童，這一年齡階段的兒童好奇心強，好模仿，易受教師的感染影響，對教師無限信任和尊重，這就要求幼教師要為人師表，注意自己一言一行的示范性和感染性,幼兒教師要用自己的工作向幼兒展示世界的真、善、美，用自己的工作證明自己的真、善、美，從而在幼兒面前樹立起較為完美的職業(yè)形象.故選D..【答案】B【解析】配制消毒液的程序是：①按照保健醫(yī)生的要求，準備水盆、水桶及量杯.②根據(jù)配制比例或要求，配制所需要的消毒液。根據(jù)比例，在水盆或水桶中準備相應(yīng)份數(shù)的水，并用量杯將一份藥液倒入其中.③將消毒液攪拌均勻。④按照保健醫(yī)生的要求，將配好的消毒藥液放在嬰幼兒夠不到的地方.故選B..【答案】B【解析】為了體力與勞力的恢復以及促進兒童身心的生長發(fā)育必須保證睡眠時間.正常人的睡眠時間應(yīng)隨年齡需要加以區(qū)別，學前兒童所需睡眠時間一般為：新生兒至少天要睡眠20-22小時，2個月嬰兒18-20小時，I歲14/5小時，2歲12/3小時，4歲11/2小時，5?7歲12小時.故選B..【答案】D【解析】幼J曲）動作在5—6歲已經(jīng)能完全和音樂一致，大部分幼兒會感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或漸快或漸慢地改變動作的速度.故選D..【答案】A【解析】自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的.在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了自己身體的各部分，然后發(fā)展到會像其他人?解叫自己的名字.這時兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時就會感到困惑,兒童在2、3歲的時候，掌握代名詞"我"，是兒童自我意識萌芽的最重要標志.這個年齡的孩子經(jīng)常說"我的"，開始不讓別人動自己的東西.一段時間以后，孩子逐漸會較為準確地使用"我"這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識就產(chǎn)生了.故選A..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，本規(guī)程由國家教育委員會負責解釋.故選C..【答案】A【解析】在飲食方面保育員應(yīng)教會嬰幼兒識別腐敗變質(zhì)的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌和腮等的知識。教育嬰幼兒安靜進食，細嚼慢咽，進食前先看、聞蝴食物或飲料，了解它們是否變質(zhì)或

太燙.不喝生水，養(yǎng)成不把不干凈的物品放到嘴里的行為習慣.故選A..【答案】B【解析】應(yīng)該從幼J厚期就開始進行無性別歧視的幼兒教育，不過分強調(diào)性別差異，適當?shù)變旱男詣e角色和行為，對兒童的智力發(fā)展和形成男女雙性化性格是有利的.故選B..【答案】B【解析】幼兒腸黏膜的發(fā)育較好，有豐富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人強。幼兒腸壁肌層及彈力纖維發(fā)育不完善，腸的蠕動功能比成人弱，容易發(fā)生腸道功能紊亂，再加上幼兒腸內(nèi)各種消化液的質(zhì)量差，所以幼兒的消化能力較差.故選B..【答案】A【解析】幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則包括以幼兒為中心、創(chuàng)設(shè)與利用并重、環(huán)境與活動相互支持、參與性原則.故選A..【答案】A【解析】學前兒童記憶的特點：（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展；（5）機械記憶占優(yōu)勢，意義記憶逐漸發(fā)展.故選A.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】心理學家艾斯沃斯通過"陌生情境”實驗，研究了嬰兒的分離焦慮和陌生焦慮，把嬰J面）依戀分為性質(zhì)不同的三種模式：安全型依戀；回避型依戀和反抗型依戀.故選D..【答案】B【解析】題干體現(xiàn)的是適宜性原則。故選瓦.【答案】Dojn【解析】在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，藝術(shù)領(lǐng)域被明確地分為兩個子領(lǐng)域：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造.在“感受與欣賞”這個子領(lǐng)域中有兩個目標：目標1喜歡自然界與生活中美的事物；目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品.在“表現(xiàn)與創(chuàng)造“這個子領(lǐng)域中也有兩個目標目標I喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)目標2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力.故選D.ojn.【答案】B【解析】小組活動可以是教師有計劃安排的活動，可以是教師組織引導的活動，也可以是兒黃自發(fā)的活動.故選B..【答案】D【解析】成人對幼兒的教育要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和年齡特征.因此幼兒的發(fā)展必須聽從成人的安排表述錯誤.故選D..【答案】B【解析】幼兒口吃現(xiàn)象常常是由于心理原因和幼英仿等引起的.因為說話的過程是表達思想的過程，即從"思想”轉(zhuǎn)化成語言的過程，幼兒可能會由于找不到合適的詞和更好的表達方式而感到焦急不安，精神變得緊張.因此，保育員應(yīng)正確對待發(fā)育性口吃，不要使幼兒對說話感到緊張和不安.應(yīng)用平睜緩和的語氣與幼兒說話，引導幼不要著急、慢慢地說，絕不要對幼兒口吃現(xiàn)象進行指責或強行糾正。故選B..【答案】A【解析】教育目標需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求.社會要求與幼兒生理心理發(fā)展需要是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù).故選A..【答案】D【解析】遺傳素質(zhì)為兒童語言的形成提供可能性，后期的環(huán)境因素使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。故選D..【答案】C【解析】預防踽齒的方法有以下幾個：（1）注意口腔衛(wèi)生.早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食，睡前不吃零食；規(guī)范學前兒童刷牙的方法.（2）為學前兒童提供的膳食中要有足夠的鈣、磷等物質(zhì)，維生素和氟、錮等微量元素，使牙齒得到正常發(fā)育。（3）增加戶外活動，多曬太陽，以保證牙齒正常鈣化，加強牙齒的抗酸能力.（4）藥物防踴，如使用含氟牙膏。（5）定期檢直口腔，如發(fā)現(xiàn)踽齒要盡早治療.故選C..【答案】D【解析】視敏度是指視覺系統(tǒng)分辨最〃物體或物體細節(jié)的能力.隨著幼年齡的增長，視敏度也在不斷提高，但發(fā)展速度是不均衡的.新生JL的視敏度只有正常人的1/10,1、2歲時與成人相當接近.7歲左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時期，學齡中期增長速度又有些力瞅.由于學齡期閱讀量的增加，眼睛疲勞容易讓兒童的視敏度下降,故選D..【答案】B【解析】幼J麻游戲中，通過與其他伙伴間的分工與合作，能夠逐漸學會與人相處的技巧、如何尊重他人等；同時，游戲還有助于幼1律握各種社會規(guī)則，學會從他人的角度理解、思考問題等.這些都使幼兒的社會性得到了發(fā)展.故選B..【答案】D【解析】兒童一般到67歲才能獲得性別恒常性的認識.故選D..【答案】B【解析】學習障礙是指兒童在語言、說話、閱讀和社會交往技能方面的發(fā)育障礙.這些障礙不包括視、聽覺障庸口智力障礙，無不良情緒。故選B..【答案】A【解析】巴甫洛夫提出了四種高級神經(jīng)活動類型：（1）強、不平衡型.其特點是興奮、抑制過程都強，但興奮過程略強于抑制過程，是易興奮、奔放不羈的類型，又稱興奮型或不可制型.（2）強、平衡、靈活型.其特點是興奮與抑制過程都匕徽強，并且容易轉(zhuǎn)化，反應(yīng)敏捷表現(xiàn)活潑，能適應(yīng)變化的外界環(huán)境，又稱活潑型.（3）強、平衡、不靈活型.其特點是興奮與抑制過程都較強，但兩者轉(zhuǎn)化較困難.它是安靜、沉著、反應(yīng)較為遲緩的類型，也稱安靜型。（4）弱型.其特點是興奮與抑制過程都弱。過強的刺激容易引起疲勞，甚至引起神經(jīng)衰弱、神經(jīng)官能癥，并以膽小畏縮、反應(yīng)速度緩慢為特征，又稱抑制型.題目中的董置，根據(jù)希波克拉底的體液說，屬于多血質(zhì)，屬于巴甫洛夫的強、平衡、靈活型.故選A.3%【答案】A【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，"教師應(yīng)成為幼1號習活動的支持者、合作者、引導者".題干中描述的是在玲玲游戲遇到困難時，張老師通過引導幼兒觀察，使游戲順利地進行下去.故選A..【答案】C【解析】我國幼兒園教育的目標是:“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展.”幼兒全面發(fā)展的第T立是身體的健康發(fā)展。故選c..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》第三部分第六條指出，教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中.故選A..【答案】A【解析】學前兒童學習的模仿性和向師性以及他們認知過程和心理過程的特點，決定了幼兒園教師的勞動具有弟14頁/（共20頁）示范性特征.學前兒童對幼兒園教師有一種特殊的信任和依賴之情，他們知識經(jīng)驗的獲得往往是通過對教師的模仿來進行的.因此，幼兒園教師必'須充分意識到身教重于言教的意義，做到身體力行，以身作則，在思想情感、言論行動或立場觀點等方面為學前兒童做好榜樣.故選A..【答案】A【解析】教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力。動很難想象，一個對教育工作毫無熱情的人，一見到學生就心煩的人，會努力做好本職工作.我們應(yīng)增強自己的事業(yè)心，責任感，提高積極性。然而，這份事業(yè)心，責任感，積極性則稱為教師的職業(yè)理想.故選A..【答案】A【解析】蒙臺梭利的基本教育思想（1）發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”.她認為教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童的“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命.（2）吸收的心智.另外蒙臺梭利還提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度.（3）自由的原則.蒙臺梭利認為要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由使兒童的天性得以自然的表現(xiàn).故選A..【答案】B【解析】教育目的是教育要達到的預期結(jié)果，反映教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求，是教育活動的出發(fā)點和最終歸宿。它是教育理想的體現(xiàn)，同時也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法、檢有以及評價教育效果的重要根據(jù).故選B。.【答案】C【解析】再認是經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)時，能夠?qū)⑵渥R別和確認的過程.貝貝在逛超市時，看到了之前想不起來名稱的手工材料，而將其辨認出來的現(xiàn)象屬于再認。識記是指把輸入信息轉(zhuǎn)入某一類記憶類型中去的過程，即個體獲得知識和經(jīng)驗的過程.保持即將編碼過的信息以一定的方式儲存在頭腦中的過程.再現(xiàn)即經(jīng)歷過的事物不在眼前時，能把它重新回想起來。故選C..【答案】D【解析】夏季嬰幼兒的飯菜若過熱，需將飯菜放在電風扇附近，以便迅速散熱、降溫.故選D..【答案】B【解析】幼J檄師是在幼兒園履行教育職責，對幼兒身心施行特定影響的專業(yè)教育工作者，擔負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，傳播精神文明，提高全民族素質(zhì)的歷史使命.故選B..【答案】B【解析】兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己的行為，從而形成良好的行為習慣.所以，行為操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。故選B..【答案】D【解析】幼兒園社會教育的方法，包括一般的教育方法和專門的教育方法.專門方法中的移情是指設(shè)身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要.移情訓練法是通過故事、情境表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗，使幼J府日后生活中對他人類似的情緒體驗會主動地、"習慣性"地產(chǎn)生理解和分享的教育方法.它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法.故選D.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABC【解析】外界事物的干擾和刺激是造成這個年齡段嬰幼兒食欲不穩(wěn)定的主要原因.故選ABC..【答案】BD【解析】吃飯時不要同時喝水。因為食物在嘴里混合唾液，經(jīng)過牙齒的咀嚼，才能分解、消化進而吸收.如果吃飯時同時喝水，水會把食物帶走，不但影響食物的消化吸收，還會影響嬰幼兒的咀嚼能力。長期如此，不利于嬰幼兒的身體健康。大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化、刺激胃腸，使胃腸的蠕動加快，甚至引起腸痙攣，導致腹痛、腹瀉，對嬰幼兒的身體健康十分有害.故選BD.53,【答案】AD【解析】養(yǎng)成正確的睡姿對于提高睡眠質(zhì)量很重要.指導嬰幼不趴臥、不跪臥、不蒙頭睡覺，鼓勵嬰幼兒側(cè)臥或仰臥。故選AD..【答案】ABCD【解析】有意注意的形成離不開成人的言語指導；通過自己擴展的外部語言，使行為受到自我命令的調(diào)節(jié)和控制；通過內(nèi)化作用，用內(nèi)部語言來調(diào)節(jié)和控制自己的行為.要引起或加強有意注意的條件是：（I）加深對活動目的和任務(wù)的理解。（2）合理地組織有關(guān)活動.（3）培養(yǎng)間接興趣。間接興趣使人們的活動更加持久.（4）培養(yǎng)堅強的意志和抗干擾能力.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】危害嬰幼兒安全的小物品主要有三個來源：家、戶外、幼兒園.所以四個選項都正確.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】3歲前兒童的教育彳王務(wù)包括以下幾方面：（I）身體發(fā)展；（2）智力發(fā)展；（3）情感和社會性發(fā)展；（4）對美的感受和興趣.故選ABCD.57,【答案】ABC【解析】防意外危險的自護教育包括防險、防毒、防觸電、防火、防交通事故等內(nèi)容。其中防險的具體內(nèi)容包括以下幾方面：（1）知道父母的姓名和家庭住址；（2）記住家中的電話號碼及父母手機號碼（或工作單位電話號碼），會撥打電話；（3）知道11（）電話的含義；（4）認識家庭住址鄰近的街道名，會辨認從幼兒園回家常經(jīng)過的路線；（5）外出不隨意離開成人，如發(fā)生走失，會在原地等候或找民警、工作人員幫助；（6）不把姓名、家庭住址告訴陌生人；（7）在家不給陌生人開門；（8）不接受陌生人的物品，不跟陌生人走，如被脅迫，知道呼喊求救及向人多處逃脫；（9）不允許他人觸摸自己的身體；（10）不鉆爬陽臺欄桿，把身體探出陽臺、窗口；（11）會扶著欄桿上下樓梯，知道如何安全地乘電梯；（12）不向樓下扔東西、倒水；（13）不獨自到近水的地方玩耍，發(fā)生自己或同伴落水的意夕M會及時大聲呼救.故選ABC..【答案】ABD【解析】抽象邏輯思維的特點：（1）具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進行邏輯推理；（2）獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系；（3）去自我中心.C項，一切以自我為中心屬于具體形象思維的特點.故選ABD..【答案】ABCD【解析】幼兒自我評價的特點主要有：（1）從主要依賴成人的評價逐漸向自己獨立評價發(fā)展；（2）從外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)心品質(zhì)的評價；（3）從對具體行為的評價過渡到有一定概括程度、涉及某些個性品質(zhì)的評價；（4）從比?；\統(tǒng)的評價發(fā)展到比較細致的評價；（5）從帶有主觀情緒性的自我評價，發(fā)展到初步的客觀性的自我評價；（6）已經(jīng)具有一定的道德評價能力.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園教學活動的特點：（1）生活性和啟蒙性.教師應(yīng)該注意幼兒園教學活動生活性和啟蒙性的特點，通過教學活動豐富幼兒的有益經(jīng)驗，引導幼1厥得粗淺知識，開拓幼兒的視野.（2）活動性與參與性.教師應(yīng)該多調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒主動參與到活動中，引導幼兒認識事物，獲得直接經(jīng)驗。（3）游戲性與情境性.離開了游戲性和情境性，幼兒園的教學活動就容易〃浮化.注意傳授知識不是幼兒園教學的主要任務(wù)，所以其不具有知識性的特點.故選ABCD..【答案】AB【解析】為了給幼兒提供良好的生活條件，全面照顧和護理幼兒的生活，幼兒園應(yīng)做到以下幾點：（1）為幼兒創(chuàng)建安全衛(wèi)生的生活環(huán)境，即符合安全、衛(wèi)生要求的物質(zhì)生活環(huán)境和安全衛(wèi)生的心理環(huán)境。安全衛(wèi)生的心理環(huán)境要求教師要尊重、關(guān)心每一個幼兒，重視幼兒心理衛(wèi)生，幫助其緩解緊張情緒與壓力.（2）合理安H林口照顧幼兒飲食、睡眠等生活起居活動.為了使幼J厥得合理的營養(yǎng)，幼兒園必須科學地調(diào)配幼兒的膳食，使各種食物合理搭配。幼兒園應(yīng)當保證幼兒有充足的睡眠，創(chuàng)設(shè)安靜舒適的睡眠環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠衛(wèi)生習慣.嬰幼J跟著要選擇吸水性強、透氣性好且柔軟的棉質(zhì)制品，不需刻意追求華麗.故選AB..【答案】AC【解析】感受和表現(xiàn)是學前兒童音樂教育的重點.因為兒童的經(jīng)驗積累、升華，兒童概念的形成、發(fā)展主要是通過兒童親身實踐中的感受和表現(xiàn)活動來實現(xiàn)的.故選AC..【答案】ACD的爾長區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分.《綱要》總則第二條說明了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)，即幼兒園教育是"基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段"，其根本任務(wù)則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”.從中可以體現(xiàn)選項A終身教育理念和選項D"以人為本"的幼教育，剩下B、C兩個選項很好排除，《綱要》肯定是科學的，而且"以知識為本”的幼教育是被我們摒棄的舊的、落后的幼的爾長區(qū)郛翦般.【答案】AB【解析】對于學前兒童來說，他們的科學知識包括兩個層次，一是通過教育使學前兒童獲取周圍世界的廣泛的科學經(jīng)驗，二是在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成初級的科學概念.故選AB..【答案】ABC【解析】從活動的組織形式角度可分為集體活動、區(qū)角（小組）活動和個別活動。故選ABC..【答案】ABCDojn【解析】從自我意識的形成類型來看，自我意識可分為自我認識、自我體驗、自我調(diào)節(jié).（1）自我認識包括自我觀察、自我分析和自我評價.（2）自我體驗包括自尊感和自信心.（3）自我調(diào)節(jié)包括自我檢直、自我監(jiān)督、自我控制.故選ABCD.ojn.【答案】ABD【解析】把握保教結(jié)合原則應(yīng)明確以下幾點：（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；（2）保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透；（3）保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的.保育與教育二者相互結(jié)合、相互滲透，構(gòu)成不可分割的統(tǒng)一體，但側(cè)重點有所不同，所以保教并不完全一致.故選ABD..【答案】BCD【解析】《幼兒教育指導綱要（試行）》關(guān)于語言教育的”內(nèi)容與要求"和"指導要點"體現(xiàn)出中國幼兒園語言教育發(fā)展的三個趨勢是重視語言運用能力的發(fā)展、重視兒童早期閱讀和重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè).故選BCD..【答案】AB【解析】蛋白質(zhì)和核酸是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。故選AB。.【答案】ABC【解析】運動量也稱"運動負荷"，指人體在身體練習中所能完成的生理負荷，由強度、密度、時間、數(shù)量及運動項目的特點等因素構(gòu)成.運動量是影響運動強度的首要因素。結(jié)合運動強度對運動量的影響，可以判斷出運動強度越大運動量也就越大。在幼的運動活動中應(yīng)合理安排幼的運動時間、強度和密度，循序漸進，以弟17頁/（共20頁）確保幼兒安全和運動充分.故選ABC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案）正確【解析】對有發(fā)熱癥狀的上呼吸道感染者，慎用退熱藥物如阿司匹林或安乃近、復方氨基比林等治療.病毒性感染者能取得暫時而明顯的退熱效果，全身癥狀亦有所改善;但細菌性感染者服用同樣劑量的退熱藥，退熱效果較差，全身癥狀亦無明顯改善.故正確。.【答案】錯誤【解析】帝亍游戲一種幼兒游戲形式，是社會性游戲的初