2022年4月福建省長樂市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案

2022年4月福建省長樂市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.幼J威師是幼J麻）（ ）.A、高級保姆B、教育者C、看管者D、監(jiān)護(hù)人.以下（ ）是小班幼兒的特征.的爾長■￡的爾長■￡郛需般B、會用筷子C、能熟練運用筷子D、能連續(xù)自拋自接球.兒童個體發(fā)展遵循（ ）,A、從腳到頭的順序B、由特殊到一般的過程C、從復(fù)雜到簡單的過程D、由一般到特殊的過程.兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的（ ）.A、30%B、40%C、50%D、60%.流行性腮腺炎的主要傳播途徑是（ ）.A、蟲媒傳播B、食物傳播C、接觸傳播D、飛沫傳播.大班幼兒萱萱對媽媽說：“媽媽，我長大以后也想和你一樣，做T醫(yī)生?！边@是一種（ ）.A、經(jīng)驗性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、擬人化想象.幼兒能跟隨熟悉的音樂做身體動作.能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物的班級是（ ）.A、小班B、中班C、大班D、混合班.幼J用學(xué)教育中操作技能的目標(biāo)不包括（ ）?A、學(xué)會使用簡單工具以及使用工具制作簡單產(chǎn)品的技能B、學(xué)習(xí)嚴(yán)密的科學(xué)實驗方法和步驟C、培養(yǎng)在操作過程中根據(jù)操作目標(biāo)及時調(diào)整操作過程的能力D、培養(yǎng)對操作過程和結(jié)果的思考、調(diào)整和修正的能力.影響幼身心發(fā)展的主要因素大致包括（ ）.A、父母、老師、同伴和親戚B、感知覺、注意、記憶和思維C、社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒D、遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性.教師結(jié)合本班實際，選擇組織教材，構(gòu)思教育活動的能力是（ ）.A、創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力B、科學(xué)研究能力C、設(shè)計教育活動方案的能力D、生活菅理能力.在影響兒童身心發(fā)展的各因素中，對兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（ ）.A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育D、生理成熟.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯誤的是（ ）.A、幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能B、賦予社會知覺的功能C、提供情感支持的功能D、滿足自我需求的功能.孫老師喜歡通過擺事實、講道理，使幼兒明辨是非的教育方法是（ ）.A、情感陶冶法B、說理教育法C、品德評價法D、實際鍛煉法.小謙為了獲得老師和家長的表揚而認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動機(jī)表現(xiàn)為（ ）,A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力C、附屬的內(nèi)驅(qū)力D、求知欲.確保學(xué)前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是（ ）.A、政府保障B、私人捐款C、社會募捐D、學(xué)費.一個完整的心理健康教育的教學(xué)過程必須包括評估這一步驟，而進(jìn)行心理健康教育課程評估的第廣步則是（）?A、設(shè)計評估表B、確定評估項目C挑選評估人員D、確定評估目標(biāo).給嬰幼兒滴耳藥的方法是（ ）.A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1~2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴人1~2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3~4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1~2滴藥液，然后起身.喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。這是對（ ）年齡段的要求.a、4vh班B、小班C、中班D、柳.4歲兒童軍軍在拼圖過程中，常會這樣自言自語：“把這個放到哪里呢……不對，應(yīng)該這樣……這是什么……對，就應(yīng)該把它放在這里……"軍軍的這類言語屬于（ ）.A、游戲言語B、問題言語C、對話言語D、連貫言語20,下列不屬于學(xué)前兒童心理學(xué)研究對象的是（ ）.A、個體心理的發(fā)生B、學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律C學(xué)前時期心理過程和個性的發(fā)展D、異常兒童心理的診斷與矯治.托育機(jī)構(gòu)、幼兒園和小學(xué)在兒童入托、入學(xué)時須有驗（ ）.A、預(yù)防接種證B、疫苗接種證C、預(yù)防傳染病證明D、健康證明.幼兒園的園舍建筑，樓房一般不超過( ),A、2層B、3層C、4層D、5層.家庭為兒童入園作準(zhǔn)備的正確做法是( ).A、幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望B、培養(yǎng)孩子良好的識字能力C、父母與孩子一起讀兒歌D、培養(yǎng)孩子良好的計算能力.反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是( ).A、《學(xué)記》B、《論語》a《禮記》D、《中庸》.教師組織幼玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼J施離群體玩耍而導(dǎo)致該幼兒發(fā)生了意外事故.造成該事故的原因是( )?A、幼兒缺乏生活經(jīng)驗，安全觀念淡薄B、幼兒運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡力差C、保教人員安全意識不強(qiáng)，安全措施不落實D、托幼機(jī)構(gòu)的客觀環(huán)境因素.下列關(guān)于兒童觀描述錯誤的是( ).A、兒童是可以與教師平等相處的人B、兒童犯錯誤屬于正?，F(xiàn)象C、兒童是教師加工改造的對象D、兒童是發(fā)展中的人.”白沙在涅，與之俱黑"說明( )影響人的身心發(fā)展。A、遺傳素質(zhì)B、社會環(huán)境C、教育手段D、楙切.幼兒對社會的認(rèn)識，對社會規(guī)范、需求的掌握，都離不開教師的指導(dǎo).這要求幼兒教師應(yīng)承擔(dān)的角色是()，A、溝通幼與社會的中介B、幼兒的榜樣C、引導(dǎo)者D、養(yǎng)護(hù)者.我國的( )中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼的任務(wù)"，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策.A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作暫行管理條例》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園暫行教學(xué)綱要》.妞妞是一個5歲的女孩，有一次她的繪畫經(jīng)歷了三個階段.階段一，在畫畫前她說："我想畫爸爸."畫了爸爸的臉、耳朵、眼睛、嘴，她接著畫了房子，畫了顆小樹；階段二，然后她又開始畫起了小草和蝴蝶；階段三，這時，她又突然想起來："爸爸還沒有身體呢，也沒畫胡子."妞妞在繪畫過程中的想象屬于（）?A、有意想象B、無意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象.在生日宴上，小朋友聽到《生日快樂》這首樂曲時，就知道自己曾經(jīng)唱過.這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（）.的爾長■的爾長■￡郛需般B、識記C、回憶D、保持.優(yōu)秀教師的階段性成長規(guī)律中的“站穩(wěn)腳”階段是（ ）.A、3年有B、5年左右5?8年8~12年.兒童在進(jìn)餐之前應(yīng)該進(jìn)行的活動是（ ）?A、盥洗B、娛樂C、游戲D、勞動.成人不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼.這是因為幼兒的（ ）?A、骨韌性強(qiáng)B、骨硬度小C、肌肉比較易疲勞D、關(guān)節(jié)周圍韌帶不夠結(jié)實.以下關(guān)于幼兒形狀知覺的闡述，不正確的是（ ）.A、3歲幼兒能區(qū)分圓形、正方形、三角形B、5歲是辨認(rèn)幾何圖形正確率增長最快的時期C、5歲幼兒能正確辨別各種基本的幾何圖形D、幼兒認(rèn)識圖形由易到難的順序是圓形一半圓形——正方形——長方形一三角形一五邊形一）\SH形一梯形一~菱形.免疫時間很短，可多次感染的傳染病為（ ）,弟5頁/（共22頁）A、水痘B、麻疹C、血D、風(fēng)疹.以下不屬于作品抽樣方法的是（ ）.A、來源抽樣B、日期抽樣C、某一段時間的作品D、分層抽樣.幼兒期常見的記憶策略不包括（ ）?A、反復(fù)背誦或自我復(fù)述B、使記憶材料系統(tǒng)化C、間接的意義識記D、畫圖表記憶法.暈厥是因腦供血不足而引起的意識障礙。幼兒發(fā)生暈厥后，不適宜的處理方法是（ ）.A、讓幼兒平臥，取頭低腳高位，松開其衣領(lǐng)和鞋帶B、指壓人中穴止暈厥C、從下肢做向心性按摩，促進(jìn)血液流向頭部D、在病兒清醒后，可給其喝糖水等熱飲。不要讓其即刻起床，避免引起再次暈厥.以保育和教育相結(jié)合的原則為依據(jù)，根據(jù)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的教育側(cè)重點，把教育活動劃分為（）.A、課堂教育活動、體育活動與教學(xué)活動B、生活教育活動、游戲活動與教學(xué)活動二教學(xué)活動、娛樂活動與游戲活動D、學(xué)習(xí)活動、娛樂活動與體育活動.3?6歲幼維處于（ ）階段.A、感知運動階段B、前運算階段C、形式運算階段D、具體運算階段.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（ ）?A、1小時B、2小時C、3小時D、3.5小時.馬卡連柯說：“要盡量多地要求Y人，也要盡可能多地尊重f人這句話強(qiáng)調(diào)教師要（ ）.A、關(guān)愛學(xué)生B、甘為人梯C、誨人不倦D、以身作則TOC\o"1-5"\h\z.在目前條件下，幼兒園匕徽合適的師生比是（ ）? D、A、1： 15—20 52.B、1： 20—25 A、C、1： 25—30 B、D、1： 30—35 C、.提出維護(hù)青少年兒童社會權(quán)利主體地位的是（ ）? D、A、《中華人民共和國憲法》 53.B、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 域,C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》 A、D、《兒童權(quán)利公約》 B、.王老師帶領(lǐng)班上的孩子在操場玩"老鷹捉小雞"，這個游戲?qū)儆冢?）. C、A、體育游戲 D、B、角色游戲 54.C、表演游戲 A、D、創(chuàng)造性游戲 B、.最初幾天的新生兒或哭或安靜，或四肢劃動等，可以稱為（ ）? C、A、混合的情緒反應(yīng) D、B、高級的情緒反應(yīng) 55.C、原始的情緒反應(yīng) A、D、基本的情緒反應(yīng) B、.“一目十行”和“耳聽，說的是（ ）. C、A、注意的集中與分配、 D、B、注意的穩(wěn)定與范圍、 56.C、注意的范圍與分配、 A、D、注意的范圍與集中 B、.下列屬于幼兒觀察力特點的是（ ）, C、A、觀察持續(xù)的時間較短 D、B、觀察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久 57.C、觀察持續(xù)的時間較長 A、D、能夠很容易地注意事物的內(nèi)在聯(lián)系 B、.學(xué)前期又稱（ ）? C、A、幼J牌 D、B、幼J厚期 58.C、幼兒初期 A、D、幼兒中期 B、\o"CurrentDocument"二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。 C.在設(shè)計班級主題墻時，幼兒教師應(yīng)該注意（ ）. D、A、主題墻內(nèi)容要生動形象，富有童趣 59.B、主題墻內(nèi)容要符合幼兒興趣 A、C、主題墻內(nèi)容要適時更新 B、主題墻內(nèi)容要盡量用文字解釋說明幼兒教育離不開幼兒園，更離不開家庭，其原因是（ ）?家庭是人的第一所學(xué)校，父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定基礎(chǔ)家長與幼兒的天然聯(lián)系，使家庭教育具有難以替代的優(yōu)勢家庭是社會基本單元，肩負(fù)著養(yǎng)育幼的責(zé)任家教決定幼兒的人格、智商和未來發(fā)展空間《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為"感受與欣賞""表現(xiàn)與創(chuàng)造"兩個子領(lǐng)其中“感受與欣賞"包含的目標(biāo)是（ ）,喜歡自然界與生活中美的事物具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)喜歡欣賞多種多樣藝術(shù)形式和作品表明嬰幼兒可能生病的跡象有（ ）.好哭泣和發(fā)脾氣，心緒不寧，不能平睜地玩耍和游戲嬰幼兒面色比平時蒼白或發(fā)紅、發(fā)熱食欲欠佳，明顯地飯量減少，甚至拒絕進(jìn)食入睡困難，睡眠不安，睡眠中出現(xiàn)驚厥和哭鬧學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有（ ）.知識、技能的掌握學(xué)習(xí)策略的掌握道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展幼兒園教育的特點有（ ）?啟蒙性生活化潛在性活動性幼兒園赦學(xué)活動的原則有（ ）.科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則發(fā)展性原則直觀性原則啟蒙性原則幼兒園課程內(nèi)容分為（ ）.語言社會藝術(shù)多動癥兒童行為的主要特征有（ ）.喜歡幻想活動過多C、注意力不集中D、沖動行為.游戲活動中，幼J壞4憂;扭傷了腳踝。下列做法正確的是（ ）.A、停止活動，把扭傷處墊高B、先冷敷扭傷處，24小時后進(jìn)行樹敢C、輕輕地按摩受傷處D、及時聯(lián)系校醫(yī)，給予專業(yè)的治療.在蒙臺梭利教育體系中，幼兒教育的內(nèi)容和方法是一個重要的組成部分，蒙臺梭利提出，對幼兒的教育應(yīng)包括（ ）.A、肌肉訓(xùn)練B、感官訓(xùn)練C、實際生活練習(xí)D、初步知識教育.幼兒園的（ ）等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求.A、設(shè)備設(shè)施的爾長■的爾長■￡郛需般C、用品用具D、玩教具材料.培養(yǎng)嬰幼兒良好盥洗習(xí)慣的方法有（ ）.A、教育形式靈活多樣B、發(fā)揮榜樣作用C、注意行為強(qiáng)化D、創(chuàng)設(shè)良好的盥洗環(huán)境和氛圍.教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（ ）,寓教育于生活、游戲之中.A、綜合性B、全面性C、趣味性D、活動性.幼兒記憶的無意性主要表現(xiàn)在（ ）.A、記憶目的不明B、不會自覺的運用反復(fù)記憶的方法C、靠理解來記憶D、依靠邏輯進(jìn)行記憶.學(xué)前兒童體育游戲構(gòu)成的要素包括（ ）.A、游戲的任務(wù)B、游戲的內(nèi)容C、游戲的條件D、游戲的情節(jié)和規(guī)則.皮亞杰根據(jù)自己的研究認(rèn)為前運算階段的兒童由于表征能力得到發(fā)展，因此（ ）,弟9頁/（共22頁）A、能解決守恒問題B、可以進(jìn)行象征游戲C、喜歡畫畫D、語言發(fā)展迅速.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（ ）.A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注發(fā)展階段.幼兒園環(huán)境的性質(zhì)特點包括（ ）.A、環(huán)境的教育性B、環(huán)境的多樣性C、環(huán)境的可控性D、環(huán)境的創(chuàng)造性.人際交往的禮儀中，需要恰當(dāng)?shù)剡\用形體語言，它主要包括（ ）.A、身姿B、微笑C、目光D、握手三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.用棉花、布頭等材料做成布娃娃，屬于幼J仔工活動中的自制玩教具的范疇.（ ）.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，要積極發(fā)展字前教有：到2020年，普及學(xué)前一年教育，奉從錯誤兩年教育.（ ）.幼兒園教學(xué)是一種有目的、有計劃的，由教育者對受教育者施加即響的活動.（ ）.自20世紀(jì)90年代以來，我國幼兒教育不再僅僅局限于幼兒園，社區(qū)及家庭的參與越來越受到重視.（ ）.幼兒園教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育.（ ）.幼兒教育工作的評價以家長評價為主.（ ）.謎語”花生”的教學(xué)中，教師用兒歌的方式向幼兒講解花生的特點，這種講解技能是解釋性講解。（ ）.條件反射是在無制牛反射的基礎(chǔ)上建立的.（ ）.教育家張雪門指出幼兒課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有整體性，以促進(jìn)學(xué)前兒童均衡發(fā)展.（ ）.蛋白質(zhì)攝入不足會導(dǎo)致幼兒抵抗力下降，傷口不易愈合.（ ）.相對于小班的孩子而言，中班幼兒"告狀"現(xiàn)象非常頻繁.這主要是因為幼J牌智感的發(fā)展.（ ）.幼兒園教育和小學(xué)教育都屬于義務(wù)教育，國家應(yīng)依法給與保障.（ ）.當(dāng)酸堿等化學(xué)物質(zhì)燒傷幼兒的眼睛時，應(yīng)包扎后送醫(yī)院處理.（ ）.游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。（ ）.碳水化合物又稱糖類化合物，主要由碳、氫、氧三種元素組成一般是由綠色植物經(jīng)呼吸作用而形成，是呼吸作用的初期產(chǎn)物.（ ）.能熟練使用筷子，能使用簡單的勞動工具或用具，這是中班幼兒健康教育目標(biāo)之一.（ ）.從安全管理的角度，我們可以將幼兒園的一切活動劃分為幾個方面:飲食與衛(wèi)生安全，教育活動安全，游戲活動安全，睡眠安全，心理安全等.（ ）.嬰幼兒的骨骼彈性小、硬度大，容易因不正確的姿勢或其他原因?qū)е鹿趋雷冃巍? ).觀察法是科學(xué)研究的基本方法。( ).從狹義上來說，學(xué)前教育效益是指育人效益；而從廣義上來講，學(xué)前教育效益是指社會效益。( )第11頁/共22頁第12頁/共22頁2022年4月福建省長樂市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】B【解析】幼兒教師是在幼兒園履行教育職責(zé)，對幼身心施行特定影響的專業(yè)教育工作者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，傳播精神文明，提高全民族素質(zhì)的歷史使命.故選B..【答案】A【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"健康"領(lǐng)域"動作發(fā)展"部分的"目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)”的教育建議指出，3Y歲的幼兒能熟練地用勺子吃飯；4~5歲的幼兒能用筷子吃飯；5-6歲的幼兒能熟練使用筷子?！蹦繕?biāo)2具有一定的力量和耐力”的教育建議指出，4-5歲的幼兒能連續(xù)自拋自接球.故選A..【答案】D【解析】個體發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的，表現(xiàn)在三個方面：個體發(fā)展從簡單到復(fù)雜、個體發(fā)展都經(jīng)過由一般到特殊的過程、個體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的.故選D.4,【答案】C的爾長區(qū)郛翦般【解析】大腦的耗氧量占全身耗氧量的比例最高，幼兒大腦耗氧量占全身耗氧量的50%.的爾長區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道傳染病.含有病毒的唾液或其他分泌物，通過空氣飛沫，經(jīng)過咽喉部侵入易感者。本病冬春季節(jié)為流行高峰期，多見于2歲以上兒童，易在托幼機(jī)構(gòu)流行.感染后可獲終身免疫。故選D..【答案】C【解析】按內(nèi)容劃分，想象可以分為經(jīng)驗性想象、情境性想象、愿望性想象、擬人化想象和夸張性想象.幼兒喜歡在想象中表露個人愿望，題干中置葭的這種想象表達(dá)了她的愿望，屬于愿望性想象.故選C..【答案】Aojn【解析】3?4歲的幼兒能隨熟悉的音樂做身體動作.能用聲音、動作、態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物.故選A.ojn&【答案】B【解析】幼兒科學(xué)教育中操作技能的目標(biāo)包括：①學(xué)會使用簡單工具的技能；②學(xué)習(xí)使用工作制作簡單產(chǎn)品的技能；③培養(yǎng)對操作過程和結(jié)果的思考、調(diào)整和修正的能力；④培養(yǎng)在操作過程中根據(jù)操作目標(biāo)及時調(diào)整操作過程的能力.因此B項不屬于幼J閑學(xué)教育的操作技能目標(biāo).故選B..【答案】D【解析】遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素。故選D..【答案】C【解析】幼兒教師的能力包括：（1）觀察和了解兒童的能力；（2）設(shè)計教育活動的能力；（3）組織管理能力；（4）對幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力；（5）溝通的能力；（6）獨立思維與創(chuàng)造的能力；（7）適應(yīng)新情境的能力；（8）及時轉(zhuǎn)變角色的能力；（9）反思能力（不斷評價和反思的能力）.故選C..【答案】C【解析】影響兒童身心發(fā)展的因素總結(jié)起來，主要包括三方面：遺傳因素、環(huán)境因素以及教育.其中遺傳因素是指兒童從上一母林承下來的生理解剖上的特點，是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提；良好的社會環(huán)境是促進(jìn)兒童身心健康成長的必要條件之一;而教育其實也是環(huán)境的一個組成部分，是一種特定的環(huán)境，它對兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。故選c..【答案】D【解析】同伴關(guān)系的功能有：（I）同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感.（2）同伴交往有助于促進(jìn)兒童社交技能及策略的獲得；與同伴交往中的同伴反饋有助于兒童的社會行為向積極、友好的方向發(fā)展.（3）同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展.（4）同伴交往有助于兒童自我意識和人格的發(fā)展。（5）同伴交往可以幫助兒童去自我中心的思維模式.故選D..【答案】B【解析】說理教育是教育活動的一種重要形式，是教師通過擺事實、講道理，借助言語、事實和示范，或借助比喻、比擬、類比等方法，改變幼兒的態(tài)度或使幼兒的行為趨于預(yù)期目標(biāo)行為的語言形式.故選B..【答案】C【解析】附屬內(nèi)驅(qū)力是個體為了獲得家長或教師等人的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。故選.【答案】A【解析】政府保障能夠確保學(xué)前教育供給充足，充分實現(xiàn)其公益性.故選A..【答案】D【解析】心理健康教育的評估過程包括以下幾個步驟：第一，確定評估的目標(biāo)；第二，確定評估的項目；第三,設(shè)計評估表；第四，到謎評估人員；第五，實施評估計劃；第六，對評估結(jié)果進(jìn)行綜合性的檢討，寫出評估報告；第七，評估資料的運用.故選D..【答案】A【解析】給嬰幼兒滴耳藥的方法：①讓嬰幼兒側(cè)臥，使病耳向上.②用棉花棍擦耳道，再滴藥.③一手奉拉耳廓，使外耳道變直，滴入2?3滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻.④滴藥后保持原姿勢3?5分鐘.故選A..【答案】B【解析】在學(xué)前語言教育的年齡階段目標(biāo)中，小班幼J的早期閱讀活動目標(biāo)包括：①喜歡看書，了解看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容;②能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系；③對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字；④在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫.故選B..【答案】B【解析】幼兒自言自語的形式有游戲言語、問題言語.游戲言語特點：比較完整、詳細(xì)，有豐富的情感和表現(xiàn)力.問題言語特點：較簡單零碎，常在遇到困難時出現(xiàn)，表現(xiàn)困惑、懷疑、驚奇等；當(dāng)找到解決問題辦法時，也會用這種言語表示所采取的方法.故選B..【答案】D【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象，包括以下三個方面：①個體心理的發(fā)生；②學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律；③學(xué)前時期心理過程和個性的發(fā)展.故選D..【答案】A【解析】《兒童入托、入學(xué)預(yù)防接種證查驗辦法》明確了查驗單位和對象.現(xiàn)階段全國所有托育機(jī)構(gòu)、幼兒園和小學(xué)均應(yīng)當(dāng)開展入托、入學(xué)預(yù)防接種證直驗工作，直驗對象為所有新入托、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、插班兒童.故選Afl.【答案】B【解析】《幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，"幼兒園園舍建設(shè)必須符合建設(shè)部和教育部《托兒所、幼兒園弟14頁共22頁）建筑設(shè)計規(guī)范》及國家現(xiàn)行的有關(guān)設(shè)計規(guī)范和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，樓房建筑不宜超過3層".故選B..【答案】A【解析】學(xué)前教育階段不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標(biāo).因此，家庭為兒童入園作準(zhǔn)備應(yīng)幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼JL±幼兒園的愿望.故選A..【答案】B【解析】《論語》是由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國前期成書.該書主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一.故選B..【答案】C【解析】教師組織幼兒戶外活動時，要時刻注意幼兒的情況，避免出現(xiàn)安全事故.題干中說"教師未注意到幼兒離群玩耍"，說明教師缺乏安全意識.所以造成題干中事故的原因是教師沒有足夠的安全意識和安全措施不落實.故選C..【答案】C【解析】學(xué)生是獨立的個體，完整的人，并不是教師加工改造的對象.故選C..【答案】B【解析】"白沙在涅，與之俱黑"的意思是"白色的細(xì)沙混在黑土中，也會跟它一起變黑"，比喻好的人或物處在污穢的環(huán)境里，也會隨著污穢的環(huán)境而變壞.這句話說明社會環(huán)境影響人的身心發(fā)展.社會環(huán)境對個體身心發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在三個方面：（1）社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供多種可能（機(jī)遇、條件、對象）；（2）社會環(huán)境是個體身心發(fā)展的外部客觀條件，使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實；（3）個體在接受環(huán)境的影響時不是消極的、被動的.故選B.28,【答案】A【解析】教師是溝通幼J隋社會的中介者，幼兒對于社會的認(rèn)識，對社會規(guī)范、要求的掌握，其社會性行為、社會性品質(zhì)的形成與發(fā)展等都離不開教師的指導(dǎo)。教師是溝通幼與社會的中介者，是使之接觸、了解社會，開闊視界，走向社會生活的重要引路人.幼對社會積極的認(rèn)知、態(tài)度與情感體驗都是在其與教師的交往中完成的.幼兒園教育活動的大部分內(nèi)容都與幼兒的社會生活相聯(lián)系，如"我的幼兒園"、"我和小伙伴‘、"團(tuán)結(jié)、合作力量大"、"我的家鄉(xiāng)”等主題活動走向社會、體驗社會生活的活動，如超市購物，參觀商場、公共汽車站、動物園，參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的無土栽培，了解城市河流的污水治理、環(huán)境保護(hù)等.這些活動都是在教師的引導(dǎo)下開展的.教師還為幼兒提供各種與社會生活相關(guān)的教育活動，如國慶、中秋、教師節(jié)、母親節(jié)等，這些活動可以培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感、交往態(tài)度、能力與行為，如同情心、愛心、責(zé)任心、自制力、規(guī)則意識等.其次，教師在與幼1曲交往中，在日常生活中，在教育教學(xué)中的教導(dǎo)、引導(dǎo)、要求、強(qiáng)化等更是影響兒童全面和諧發(fā)展的重要方面。這為幼兒的認(rèn)知，特別是社會認(rèn)知發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ).故選A..【答案】C【解析】我國的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定"幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)"，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策.故選C..【答案】A【解析】有意想象又稱隨意想象，指根據(jù)預(yù)定目的，在一定意志努力下自覺進(jìn)行的想象.人們在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標(biāo)，完成某項任務(wù)所進(jìn)行的活動，都屬于有意想象.題目中的妞妞在繪畫前，已經(jīng)有了明確的目的，屬于有意想象.故選A.3】.【答案】A【解析】再認(rèn)是識記過的事物再度出現(xiàn)時，能把它認(rèn)出來.識記是記憶的第一個環(huán)節(jié)，指人識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程.回憶是識記過的事物不在眼前時，能把它重新回想起來.保持是將編碼過的信息以一定的方式儲存在頭腦中的過程.故選A..【答案】A【解析】（1）參加工作一年，是適應(yīng)階段，在三尺講臺上“立住腳二（2）到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段.在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”。（3）到了第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段.這一階段的教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系.可說在三尺講臺上“站好腳”.（4）在第5至8年間，是教師成長的“徘徊階段”.可以說在三尺講臺上“上下求索二（5）第8至12年左右，是教師“成名”階段.少數(shù)越過*高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家.此階段的教IJ幣熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點，維護(hù)和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動.這些教師因具有較強(qiáng)的科研能力、學(xué)科指導(dǎo)能力，業(yè)績突出，被評為省、市的學(xué)科帶頭人、特級教師，成為“名師”.可說是在三尺講臺上“游刃有余，（6）第12年以后的一段時間，是教師“成家’階段.故選A..【答案】A【解析】幼兒應(yīng)該講究用餐衛(wèi)生，在吃飯之前應(yīng)進(jìn)行洗手等盥洗活動.故選A..【答案】D【解析】幼兒的關(guān)節(jié)窩較淺，關(guān)節(jié)附近的韌帶較松，肌肉纖維比較細(xì)長，所以關(guān)節(jié)和韌帶的伸展性和活動范圍比成人大，尤其是肩關(guān)節(jié)、脊柱和踐關(guān)節(jié)的靈活性與柔韌性明顯地超過成人，但關(guān)節(jié)的牢固性較差，在外力作用下容易發(fā)生脫臼.故選D..【答案】D【解析】幼兒的形狀知覺發(fā)展得很快.3歲幼兒能區(qū)分T幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等.445歲是辨認(rèn)幾何圖形正確率增長最快的時期.5歲幼兒能正確辨別各種基本的幾何圖形.幼兒認(rèn)識圖形由易到難的順序是圓形——正方形一半圓形一^長方形一三角形——/財形——五邊形一梯形一菱形.故選D.36,【答案】C【解析】水痘為自限性疾病，一般病后可獲得終身免疫，少數(shù)情況由于免疫力比較低，有可能二次發(fā)病，有時病毒以靜止?fàn)顟B(tài)存留于神經(jīng)節(jié)，多年后感染復(fù)發(fā)而出現(xiàn)帶狀皰疹.麻疹、風(fēng)疹傳染性極強(qiáng)，病后有持久的免疫力.故選C..【答案】D【解析】作品分析法也是一種非常有效的收集資料的方式.它輔助觀察法、訪談法等其他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果；也是一種獨立、完整的研究方法。作品抽樣有三種方法：一是來源抽樣.按照作品的不同來源選擇樣本，這要和我們的研究目的切合，分析什么抽直什么.二是日期抽樣.指選定我們要分析的具體作品后，再進(jìn)一步確定分析某一段時間的作品。抽樣方法不是固定的，可以將三種方法合并使用，也可以單獨使用.本題選擇D答案，分層抽樣的方法屬于調(diào)直法的一種.故選D..【答案】D【解析】記憶有意性的發(fā)展和記憶策略的形成有密切聯(lián)系.記憶策略包括對記憶的計劃和使用記憶的方法.學(xué)前兒童常見的記憶策略包括反復(fù)的背誦和自我復(fù)述，使記憶材料系統(tǒng)化，間接的意義識記.故選D..【答案】B【解析】選項A、C、D都是正確處理幼J面）方法，而答B(yǎng)則是處理驚厥的方法。故選B..【答案】B【解析】以保育和教育相結(jié)合的原則為依據(jù)，根據(jù)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的教育側(cè)重點，把教育活動劃分為生活教育活動、游戲活動和教學(xué)活動三類。故選B.4】.【答案】B【解析】兒童思維的發(fā)展可以分為四個階段，包括感知運動階段（0?2歲）前運算階段（2?7歲）具體運算階段（7-11歲）和形式運算階段（11歲以后）。故選B..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時.血&.【答案】A【解析】馬卡連柯的話是指教師既要嚴(yán)格要求學(xué)生，也要關(guān)心尊重學(xué)生，要嚴(yán)慈相濟(jì)。關(guān)愛學(xué)生的行為規(guī)范要求教師堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友.故選A..【答案】A的爾長區(qū)郛翦般【解析】在目前條件下，1：15—20是最為合適的師生比.但是現(xiàn)在由于我國幼兒園教育還在發(fā)展之中，所以現(xiàn)實割牛下，大多數(shù)的幼兒園還是無法達(dá)到1：15—20這個最為合適的師生比，存在生多師少的問題，很多幼兒園的師生比都在1：25—30左右，只有少數(shù)的幼兒園有條件達(dá)到1：15—20這個比例，但是隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)前教育資源的逐漸充足，I：15—20的師生比是我們發(fā)展的目標(biāo)和方向.因為只有達(dá)I：15—20這的爾長區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】《兒童權(quán)利公約》提出維護(hù)青少年兒童社會權(quán)利主體地位.故選D..【答案】A【解析】體育游戲是以身體練習(xí)為主要內(nèi)容，以發(fā)展基本動作為目的的游戲活動.游戲"老鷹捉小雞"就屬于體育游戲.故選A..【答案】Cojn【解析】兒童出生后，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，最初幾天的新生兒或哭或安靜，或四肢劃動等，可以稱之為原始的情緒反應(yīng).它與生理需要是否得到滿足有直接的關(guān)系.故選C.ojn.【答案】C【解析】"一目十行"和"耳聽八方"說的是注意的范圍與分配。故選C..【答案】A【解析】幼兒期是幼兒觀察力初步形成的時期.幼兒觀察力的特點包括以下三點：①整個幼J閶，他們觀察的有意性較差，容易受外界新異刺激的干擾而不能持久，而且受情緒影響很大.②幼兒的觀察缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，觀察不仔細(xì)，很容易注意事物外表的、明顯的特征.③幼兒由于知識經(jīng)驗缺乏，觀察的概括性差，不善于從整個事物中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系.故選A..【答案】A【解析】學(xué)前期又稱幼期，是指兒童入小學(xué)前的時期.不同國家對幼期的年齡規(guī)定是不一樣的，在我國一股指3~6歲兒童。故選A.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABC【解析】在設(shè)計班級主題墻時應(yīng)多形象少文字，D項說法錯誤.故選ABC..【答案】ABC【解析】幼兒的教育離不開家庭，其原因是：（I）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境.幼心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護(hù)和照料.家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育幼弟17頁/（共22頁）兒的重大責(zé)任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。（2）家庭是人的第一所學(xué)校.父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ).每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等.這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳.（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增.具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。家教并不決定幼兒的智商和未來發(fā)展空間，故排除D項.故選ABC..【答案】AD【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)"領(lǐng)域分為"感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造"兩個子領(lǐng)域：（1）"感受與欣賞"部分的目標(biāo)：目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物；目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品.（2）”表現(xiàn)與創(chuàng)造"部分的目標(biāo)：目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力.故選AD..【答案】ABCD【解析】嬰幼兒情緒不好、食欲不佳、入睡不好或睡眠質(zhì)量差、面色蒼白或發(fā)紅、發(fā)熱都是嬰幼兒生病的跡象，所以四個選項都是正確的。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)中的一種特殊的形式，其內(nèi)容有以下三點一是知識、技能和學(xué)習(xí)策略的掌握二是問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展；三是道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園教育的特點有啟蒙性、生活化、游戲化、活動性和直接經(jīng)驗性、潛在性.故選ABCD..【答案】ABC【解析】幼兒園的教學(xué)活動的原則是根據(jù)教學(xué)教學(xué)過程的客觀規(guī)律制定的，也是幼兒園長期教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是教學(xué)活動必須遵循的基本要求,幼兒園教學(xué)活動的原則包括科學(xué)性和教育性原則、活動性原則、發(fā)展性原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、趣味性原則，以及連續(xù)性和滲透性原則、集體教學(xué)活動與個別教學(xué)活動相結(jié)合的原則、整體性和一致性原則、直接指導(dǎo)與間接影響相結(jié)合的原則、鞏固性原則等。其中D項啟蒙性是幼兒園教學(xué)活動的特點.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒園課程包括健康、語言、社會、藝術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域.【答案】BCD【解析】多動癥是幼J牌常見的異常行為.多動癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難.（1）注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一?；糐原現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心.（2）活動過度是另一常見的主要癥狀：表現(xiàn)為明顯地活動增多，過分地鬧騰，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能安靜地坐著.故選BCD..【答案】ABD【解析】扭傷多發(fā)生在四肢的關(guān)節(jié)部位，肌肉、韌帶等軟組織因過度牽拉而受到損傷.損傷的局部充血、腫脹和疼痛，活動受到限制.初期應(yīng)停止活動，減少出血，采用冷敷，以達(dá)SU止消腫、止痛的目的,1-2天后，可用樹敢進(jìn)行消腫和促進(jìn)血液的吸收.剛剛扭傷時要把扭傷處墊高，避免患處活動，及時聯(lián)系校醫(yī)，給予專業(yè)治療.故^ABD..【答案】ABCD【解析】在蒙臺梭利教育體系中，幼兒教育的內(nèi)容和方法是一個重要的組成部分.蒙臺梭利提出，在兒童的真弟18頁/（共22頁）正學(xué)?！皟和?中對幼兒的教育應(yīng)該包括以下四個方面：（1）肌肉訓(xùn)練；（2）感官訓(xùn)練；（3）實際生活練習(xí)；（4）初步知識教育.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條指出，幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】多樣的教育形式、安全的盥洗環(huán)境、行為強(qiáng)化和榜樣作用都是培養(yǎng)嬰幼兒良好盥洗習(xí)慣的適宜方法。故選ABCD.64,【答案】ACD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分第六條指出，"教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”,故選ACD..【答案】AB【解析】無意記憶是指沒有自覺記憶目的和任務(wù)，不需要意志努力的記憶.幼J的記憶帶有很大的無意性，他們所獲得的許多知識都是通過無意記憶得來的.心理學(xué)研究表明，凡是兒童感興趣的、印象鮮明強(qiáng)烈的事物就容易記住.幼兒的無意記憶的效果，也是隨年齡的增大而逐步提高的.故選AB..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童體育游戲是由游戲的結(jié)果、游戲的內(nèi)容、游戲的活動方式、游戲的條件、游戲的任務(wù)、游戲的情節(jié)和游戲的規(guī)則等成分構(gòu)成的.故選ABCD..【答案】BCD【解析】前運算階段（2-7歲）的特點是兒童的思維已表現(xiàn)出了符號性的特點，他們能夠通過表象和言語等符號形式來表征內(nèi)心世界和外部世界.因此，兒童會進(jìn)行象征游戲、喜歡畫畫，語言發(fā)展迅速。但此時兒童思維具有絕對性、不可逆性、自我中心性和刻板性，因此不能解決守恒的問題.故選BCD..【答案】ABC【解析】從一名新教師成長為一名合格教師有一個過程，教師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段.處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。當(dāng)教師感到自己完全能夠生存時，便把關(guān)注的焦點投向了提高學(xué)生的成績，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段.當(dāng)教師順利地適應(yīng)了前兩個階段后，成長的下T目標(biāo)便是關(guān)注學(xué)生.故選ABC..【答案】AC【解析】幼兒園環(huán)境的特點：（I）環(huán)境的教育性.幼兒作為專門的幼教育機(jī)構(gòu)，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)與其他非教育機(jī)構(gòu)有顯著區(qū)別。它是根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)及幼兒的發(fā)展特點，有目的、有計劃、有組織地精心創(chuàng)設(shè)的.在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說話，讓環(huán)境去引發(fā)幼J府有的行為.因此，幼兒的環(huán)境具有教育功能，是為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的.（2）環(huán)境的可控性.幼兒園內(nèi)的環(huán)境與外界環(huán)境相匕怎有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下。具體表現(xiàn)在兩個方面:一方面，社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時，必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其槽泊，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn)另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的種種要素，維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài).痛AC..【答案】BCD【解析】人際交往的禮儀中，對身姿沒有明確要求.故選BCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。7E【答案】正確【解析】自制玩教具是指利用紙、布、泥、線等各種不同的物質(zhì)材料，通過縫、折、剪、粘等手段，自己動手制作平面或立體造型的一種手工制作活動.幼兒用棉花、布頭等材料制作布娃娃，屬于手工活動中的自制玩教具范疇.故正確..【答案】正