2018學(xué)年高一語文（人教版）必修1第1單元測(cè)試卷 人教版高一必修一

2018學(xué)年高一語文（人教版）必修1第1單元測(cè)試卷人教版高一必修一第01單元

第Ⅰ卷選擇題

一、選擇題（每題3分，共30分）

1．下列各組中劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．撐（zhǎng）著彷（páng）徨凄（qī）清巷（xiàng）道

B．彳?。╟hìChù）凄婉（wǎn）頹圮（pǐ）迷茫（méng）

C．河畔（pàn）蕩漾（yàng）青荇（xìng）長(zhǎng)篙（gāo）

D．斑斕（lán）沉淀（dìng）似（sì）的泥（nì）古

【答案】C

2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A．漫江碧透火勢(shì)蔓延輕歌慢舞漫無邊際

B．百舸爭(zhēng)流苛政如虎道路坎坷克敵制勝

C．蒼海桑田蒼茫大地滿目瘡痍天下蒼生

D．魚翔淺底材料翔實(shí)神態(tài)安祥周密詳細(xì)

【答案】B

3．下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，它可配樂演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂府等。

B．“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。

C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)。以是否分段來劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。

D．毛澤東常用舊體詩(shī)的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情。這類詩(shī)歌仍屬古典詩(shī)歌。

【答案】D

4．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂B．?dāng)y來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠

C．看/萬山/紅遍，層林/盡染D．指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯

【答案】D

5．句子有錯(cuò)別字的一句是（）（3分）

A．毛澤東的詩(shī)詞最大的特點(diǎn)就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩(shī)人的壯闊胸襟相聯(lián)系的。

B．《沁園春.長(zhǎng)沙》與《沁園春.雪》兩詩(shī)結(jié)構(gòu)相類似，意境相近，都體現(xiàn)了作者開創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負(fù)。

C．毛澤東的詩(shī)詞為千萬讀者所喜愛，是因?yàn)槠浼扔兄鴺O強(qiáng)的藝術(shù)性，也有著深邃的思想內(nèi)含。

D．毛澤東作為一代偉人，其詩(shī)詞達(dá)到了極高的水平。

【答案】C

6．對(duì)下列詩(shī)句所使用的修辭分析正確的一項(xiàng)（）（3分）

A．“糞土當(dāng)年萬戶侯”，“萬戶侯”是比喻大軍閥、大地主、大官僚。

B．“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是借代的修辭手法。江山代國(guó)家；激揚(yáng)文字代評(píng)論國(guó)家大事，激濁揚(yáng)清的文章。

C．“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”是反問和擬人。

D．“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚”是對(duì)偶和借喻。

【答案】B

7．對(duì)《沁園春.長(zhǎng)沙》中的語句解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“層林盡染”是說山上一層層的楓樹葉經(jīng)霜變紅，象是染過一樣。

B．“萬類霜天競(jìng)自由”是說一切生物都在秋光中爭(zhēng)過自由自在的生活。

C．“書生意氣，揮斥方遒”是說，讀書人最講意氣，非常豪爽。揮灑自如，一點(diǎn)都不吝惜。

D．“到中流擊水，浪遏飛舟”，是說當(dāng)年我們?cè)诮杏斡荆て鸬牟ɡ?，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船。

【答案】C

8．對(duì)《再別康橋》前兩節(jié)的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

①“招手作別”是詩(shī)的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。

②開頭三個(gè)“輕輕的”是詩(shī)的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。

③“艷影”是“夕陽(yáng)”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的贊美之情。

④詩(shī)人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩(shī)人把魂縈夢(mèng)牽的康橋比作一個(gè)美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的愛戀。

A．①③B．②③C．①④D．②④

【答案】B

閱讀下面詩(shī)歌完成后面題目。

紅葉

沙白

風(fēng)，把紅葉，

擲到腳跟前。

噢，

秋天!

綠色的生命也有熱血，

經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……

9．對(duì)這首詩(shī)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）

A．起句一個(gè)“風(fēng)”字、一個(gè)“擲”字，寫出了秋風(fēng)吹拂、樹葉稀疏之狀。

B．輕輕的一個(gè)“噢”字，便自然順暢地引出了詩(shī)人的一番領(lǐng)悟。

C．“綠色”常象征生命蓬蓬勃勃，“熱血”則常使人想到流血犧牲，兩者相去甚遠(yuǎn)，似乎不能相提并論，可詩(shī)人卻獨(dú)具慧眼，他從楓葉中發(fā)現(xiàn)了“綠色的生命也有熱血”，這就提高了詩(shī)的思想境界，不再是單純的詠物寫景了。

D．“經(jīng)霜”一詞語涉雙關(guān)，它既是對(duì)楓葉經(jīng)霜變紅的實(shí)寫，也是比喻詩(shī)人人生歷程中經(jīng)受了風(fēng)吹雨打、霜欺雪壓等考驗(yàn)。

【答案】A

10．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）

A．詩(shī)中對(duì)“紅葉”的領(lǐng)悟分兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是說“秋天到了”；第二點(diǎn)是詩(shī)人的最新感受，即“綠色的生命也有熱血”。這兩點(diǎn)如鳥之雙翼，大大升華了詩(shī)的思想境界。

B．此詩(shī)寫的是自然界的一個(gè)鏡頭，所抒發(fā)的是詩(shī)人瞬間的一種感受，所見者小，而所寓者大。

C．《紅葉》頗有古人絕句、小令般的風(fēng)姿，這一點(diǎn)實(shí)屬不易，但更難得的是詩(shī)中有迥異于前人的新發(fā)現(xiàn)。

D．沙白寫詩(shī)，很講究精煉，其詩(shī)歌語言常節(jié)省到“字不得減”的地步。但只有在節(jié)省語言的同時(shí)充實(shí)詩(shī)的意蘊(yùn)，才能打動(dòng)讀者?！都t葉》就是這樣的范例。

【答案】A

二、古詩(shī)文閱讀（26分）

11．閱讀下面這首詩(shī)的節(jié)選部分，完成后面題目。

再別康橋

徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

……

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

【注】節(jié)選部分為《再別康橋》的第一節(jié)和最后一節(jié)。

（1）節(jié)選部分的這兩節(jié)詩(shī)在語意上同中有異，請(qǐng)仔細(xì)揣摩，簡(jiǎn)要說明其異同。（5分）

【答案】“同”：都表達(dá)一種依依不舍、纏綿悱惻的感情。（2分）“異”：第一節(jié)的“輕輕”在最后一節(jié)改成了“悄悄”；（1分）第一節(jié)是“招手”作別西天的云彩，最后一節(jié)是“揮袖”不帶走云彩；（1分）最后一節(jié)表達(dá)的依依惜別之情比第一節(jié)又進(jìn)了一層。（1分）

（2）這兩節(jié)在節(jié)奏上完全相同，形成回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？（6分）

【答案】這樣寫一唱三嘆，反復(fù)回旋回環(huán)，（2分）強(qiáng)化了詩(shī)人戀戀不舍的感受，（2分）又流露出既灑脫又傷感的復(fù)雜情緒，使人回味無窮。（2分）

12．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。（7分）

也許

——葬歌

聞一多

也許你真是哭得太累，

也許，也許你要睡一睡，

那么叫夜鷹不要咳嗽，

蛙不要號(hào)，蝙蝠不要飛。

不許陽(yáng)光撥你的眼簾，

不許清風(fēng)刷上你的眉。

無論誰都不能驚醒你，

撐一傘松蔭庇護(hù)你睡。

也許你聽這蚯蚓翻泥，

聽這細(xì)草的根須吸水，

也許你聽這般的音樂，

比那咒罵的人聲更美。

那么你先把眼皮閉緊，

我就讓你睡，我讓你睡。

我把黃土輕輕蓋著你，

我叫紙錢緩緩的飛。

注：這首詩(shī)是作者為長(zhǎng)女立瑛三歲時(shí)夭折而作

（1）這首詩(shī)中有那些意象?這些意象在詩(shī)歌中有什么作用？（3分）

【答案】

（1）意象：夜鷹、蝙蝠、陽(yáng)光、清風(fēng)、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等。作用：通過具體形象，烘托意境，通過小草、青松、陽(yáng)光、清風(fēng)等自然景物，以及夜鷹、青蛙、蝙蝠、蚯蚓等自然界小動(dòng)物，從側(cè)面寫出了愛女的所葬之地（1分），渲染和烘托出了墓地四周幽靜的環(huán)境氣氛。（1分）

（2）本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行分析。（4分）

【答案】表現(xiàn)父親對(duì)死去的女兒無比疼愛憐惜，內(nèi)心極度哀傷的感情。（真切地表現(xiàn)身為人父對(duì)女兒血脈相連、難以割舍的悲哀與無奈）也間接表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴。分析（2分）：（1）想象表達(dá)對(duì)亡女的感情。想象早夭少女在地下的歡快樂愉悅?？鞓凡辉谏?，而在死后，美不在人間，而在地下。平凡的語言蘊(yùn)藉著不平凡的深意，以決絕的方式徹底詛咒那個(gè)非人的社會(huì)。（2）充滿生機(jī)的大自然與不幸早夭的少女形成強(qiáng)烈反差，以深摯的愛心，為不幸的少女呼喚著彼岸的寧?kù)o，傳神地反襯出死者在黑暗中平靜而沉寂的形態(tài)。用表面的生機(jī)僅襯出真實(shí)痛苦的死亡。（3）詩(shī)節(jié)后兩句更是直抒胸臆，“咒罵的人聲”也就是充滿丑惡和罪孽的世界，這是無情揭露，更是正義之聲對(duì)黑暗社會(huì)的挑戰(zhàn)。此時(shí)，詩(shī)作早已越出以早夭少女的哀悼，而具有普遍的進(jìn)步意義。（任答一條均可給2分）

13．補(bǔ)充下列名句中的空缺部分。（8分）

（1）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，。

（2），消了她的顏色，散了她的芬芳。

（3）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，，滿載一船星輝，。

（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，。

，。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

【答案】（1）糞土當(dāng)年萬戶侯（2）在雨的哀曲里（3）向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌（4）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

三、文學(xué)類文本閱讀（24分）

14．閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（24分）

想飛

徐志摩

我們吃了中飯出來到海邊去，云雀?jìng)円渤赃^了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩！一起就沖著天頂飛，小翅膀動(dòng)活的多快活，圓圓的，不躊躇的飛——它們就認(rèn)識(shí)青天。一起就開口唱，小嗓子動(dòng)活的多快活，一顆顆小精圓珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它們贊美的是青天。瞧著，這飛得多高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直頂著無底的天頂細(xì)細(xì)的搖——這全看不見了，影子都沒了！

飛?！捌湟砣舸固熘啤池?fù)蒼天，而莫之夭閼者”，那不容易見著。我們鎮(zhèn)上東關(guān)廂外有一座黃坭山，山頂上有一座七層的塔，塔尖頂著天。塔院里常常打鐘，鐘聲響動(dòng)時(shí)，繞著塔頂尖，摩著塔頂天，穿著塔頂云，有一只兩只有時(shí)三只四只有時(shí)五只六只蜷著爪往地面瞧的“餓老鷹”，撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋，在半空中浮著，在晚風(fēng)中泅著，仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習(xí)圓舞似的。那是我做孩子時(shí)的“大鵬”。有時(shí)好天抬頭不見一瓣云的時(shí)候聽著憂憂的叫響，我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了，這一想象半天里禿頂圓睛的英雄，我們背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一銼銼鐵刷似的羽毛，搖起來呼呼響的，只一擺就沖出了書房門，鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去，誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背早上上的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊天黑從堂匾后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛。要飛就得滿天飛，風(fēng)攔不住云擋不住的飛，一翅膀就跳過一座山頭，影子下來遮得陰二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風(fēng)向打圓圈做夢(mèng)……

飛。人們?cè)瓉矶际菚?huì)飛的。天使們有翅膀，會(huì)飛，我們初來時(shí)也有翅膀，會(huì)飛。我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長(zhǎng)再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會(huì)在地上跳，有的拿背上一對(duì)翅膀上當(dāng)鋪去典錢使過了期再也贖不回……真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因?yàn)槟阍僖诧w不回去，你蹲在地上呆望著飛不上去的天，看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙，那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋，穿爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，沒法給補(bǔ)的。還有，單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時(shí)候能飛，你這身子要是不謹(jǐn)慎養(yǎng)太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一樣難不是？一對(duì)小翅膀馱不起一個(gè)胖肚子，那情形多可笑！到時(shí)候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去罷，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的卷云跳過來?yè)碇麄兊募绫?，望著最光明的來處翩翩的，冉冉的，輕煙似的化出了你的視域，像云雀似的只留下一瀉光明的驟雨——那你，獨(dú)自在泥涂里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒傖！

是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。到云端里去，到云端里去！那個(gè)心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地看到海，從海再看回陸地。凌空去看一個(gè)明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代。

人類初發(fā)明用石器的時(shí)候，已經(jīng)想長(zhǎng)翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不像，它的背上掮著翅膀；拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對(duì)粉嫩的肉翅的。挨開拉斯（Icarus）是人類飛行史里第一個(gè)英雄，第一次犧牲。安琪兒（那是理想化的人）第一個(gè)標(biāo)記是幫助他們飛行的翅膀。人類初次實(shí)現(xiàn)了翅膀的觀念，徹悟了飛行的意義。挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生。人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛！

（選自《中國(guó)現(xiàn)代散文選（1918—1949）》，人民文學(xué)出版社1982年版，有刪節(jié)）

（1）簡(jiǎn)析文章第一自然段描寫云雀的意圖。（4分）

【答案】①描寫云雀飛向青天的高遠(yuǎn)和快活；②引出“我”對(duì)“飛”的渴望。（每點(diǎn)2分）

（2）為什么只有“餓老鷹”成了“我做孩子時(shí)的‘大鵬’”？（6分）

【答案】①莊子筆下“大鵬”的飛令“我”神往，但“大鵬”在現(xiàn)實(shí)中“不容易見著”；②現(xiàn)實(shí)中麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“我”不屑的；③撐開大翅在天空中盤旋的“餓老鷹”，暗合了“我”心目中的“大鵬”形象。（每點(diǎn)2分）

（3）談?wù)勎闹挟嫴ɡ司€句子運(yùn)用第二人稱的好處。（6分）

【答案】①運(yùn)用第二人稱，如對(duì)朋友，殷殷相告，有一種親切感；②有利于作者對(duì)不能飛的“你”傾注同情和關(guān)懷，與“你”共同感受不能飛的痛苦。（每點(diǎn)3分）

（4）聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為什么說“是人沒有不想飛的”。并結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)劇跋腼w”的積極意義。（8分）

【答案】①在作者看來，人原來都是會(huì)飛的，但因各種緣故，多數(shù)人“一過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)”，而不能飛是件可怕的事；飛上天空，就能將世界“看一個(gè)明白”，徹悟做人的意義和價(jià)值。（4分）②可以從做人要志存高遠(yuǎn)，不懈追求等角度談積極意義。（如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可）（4分）

四、語言運(yùn)用。（10分）

15．某中學(xué)將于2011年9月10日教師節(jié)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)下面詩(shī)歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評(píng)價(jià)，在三首詩(shī)詞之間為主持人報(bào)幕各設(shè)計(jì)一段銜接語。（每段不超過50字）（6分）

徐志摩《再別康橋》

銜接語：（1）___________________________________________________________________

戴望舒《雨巷》

銜接語：（2）___________________________________________________________________

毛澤東《沁園春.長(zhǎng)沙》

【答案】（1）讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國(guó)康橋，隨詩(shī)人戴望舒去感受小巷深深、絲雨霏霏的江南情調(diào)吧！（2）“康橋”“雨巷”牽動(dòng)著詩(shī)人的情思，而祖國(guó)萬里江山無限的風(fēng)光更是激勵(lì)著偉人毛澤東去改造舊世界，讓我們一同感受毛澤東那矢志主宰歷史沉浮的豪情吧！

16．某同學(xué)在閱讀徐志摩《再別康橋》時(shí)，口占一上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩。請(qǐng)你以毛澤東《沁園春.長(zhǎng)沙》內(nèi)容為素材，精心撰寫一下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩

下聯(lián)：

【答案】橘子洲頭熱血青年指點(diǎn)蒼茫江山

五、寫作

17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

請(qǐng)以“溫暖心靈”為題目，自選角度，寫一篇700字左右的記敘文。

【答案】參考例文：

溫暖心靈

春風(fēng)，柔和細(xì)膩；夏雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；秋陽(yáng)，燦爛明媚；冬雪，潔白冰清。在無數(shù)的春夏秋冬的輪回中，用心靈，去感受一句句鼓勵(lì)的話語，那會(huì)比春風(fēng)、夏雨、秋陽(yáng)、冬雪更溫馨。

——題記

一

和風(fēng)拂走了半學(xué)期的光陰，這天就是期中考試了。將要踏上去校園的路，望著窗外，陽(yáng)光把一切都籠罩了。呵，又是一個(gè)好日子！背上包，把門打開，輕輕地對(duì)爸媽說一聲：“再見！”

“女兒，祝你考好，我們相信你！”爸爸媽媽也輕輕地對(duì)我說。我們都笑了，我們笑得那樣開心。

這