人教版八年級語文上冊第一次月考試題(含答案)

人教版八年級語文上冊第一次月考試題(含答案)人教版八年級語文上冊第一次月考試題(含答案)人教版八年級語文上冊第一次月考試題(含答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版八年級語文上冊第一次月考試題(含答案)日期：20xx年X月精品語文資料八年級語文上冊第一次月考試題（時(shí)間：120分鐘總分：120分）積累與運(yùn)用（22分）1、下列各組詞語中字音、字形完全正確的一組是（）（2分）A．寒噤（jìn）綏靖拂曉(fú)張惶失措B．瓦礫(lì)贓物荒謬(niù)銳不可當(dāng)(dāng)C．仄歪(zè)健忘箱篋(qiè)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)D．阻遏(è)治裁地窖（jiào）月明風(fēng)清2、下面表述的內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是 （）（2分）A．三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。B．事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。C．吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎D．曾子曰：“慎中追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！?、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。B．我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。C．他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。D．小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。4、下列句中，沒有語病的一句是()（2分）A.通過大家的幫助，使他學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。B.我們青少年，一定要肩負(fù)起建設(shè)偉大繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國。C.為了防止震后疫情發(fā)生，玉樹災(zāi)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求行政單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。D.能否取得良好的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于勤的程度。5、下面情境中，用語符合生活實(shí)際，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()（2分）A．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”B．小王得知丟失的文件有著落了，高興地對電話那邊的報(bào)信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當(dāng)面致謝，請您恭候！”C．他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來吃飯，高興極了，連忙對外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來！”D．目不識丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評不上，多丟人現(xiàn)眼……”6．用下面的句子組成一個(gè)語段，句序排列通順正確的一項(xiàng)是()（2分）①昆侖山西起帕米爾高原，萬山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。②在古希臘的神話中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂園。③這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山。④同樣，在中國的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。⑤在青海境內(nèi)長約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。A．⑤①③②④B．②④③①⑤C．②④⑤③①D．④⑤③①②7、概括下面這段話的主要內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）發(fā)起“微公益”行動(dòng)的民間組織力量雖微，但其產(chǎn)生的“正能量”卻不可低估。他們以自己的微薄之力催生愛心、傳遞善良，帶給人們崇善向上的希望；他們以愛傳愛，以善揚(yáng)善，匯聚成一股股愛的暖流。在湖北鐘祥，“小紅帽義工”集合起一群個(gè)體勞動(dòng)者，他們堅(jiān)持走街串巷做好事，為城市增添了一道美麗風(fēng)景；在江西豐城，活躍著一群“螢火蟲”志愿者，他們以“螢火蟲雖小，也要為社會(huì)送去微弱的光亮”的執(zhí)著，將愛心傳遞。“眾人拾柴火焰高”，當(dāng)個(gè)人的想法上升為一個(gè)群體的意識的時(shí)候，當(dāng)個(gè)體的行為演變?yōu)橐粋€(gè)群體的自覺行動(dòng)的時(shí)候，它的影響就會(huì)變得巨大而深遠(yuǎn)。

A.發(fā)起‘微公益’行動(dòng)的民間組織力量雖微，但其產(chǎn)生的‘正能量’巨大，影響深遠(yuǎn)。

B.發(fā)起‘微公益’行動(dòng)民間組織力量以自己的微薄之力催生愛心，傳遞善良，給人們崇善向上的希望。

C.發(fā)起‘微公益’行動(dòng)民間組織力量堅(jiān)持走走街串巷做好事，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

D.發(fā)起‘微公益’行動(dòng)民間組織力量將愛心傳遞，體現(xiàn)了仁愛之心。8．按提示填寫橫線上的句子。(共8分,每空1分)1)少壯不努力，_____________。2)_____________，獵馬帶禽歸。3)士別三日，_____________。4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩中運(yùn)用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：______________,_______________.5)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是____________。6)《黃鶴樓》詩中情景交融，道盡無限思鄉(xiāng)之愁的詩句：______________,_______________.二、閱讀（42分）（一）閱讀古詩,完成下面兩小題（4分）夏夜追涼楊萬里竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。9對詩內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A、“開門”，點(diǎn)出作者原在室內(nèi)。B、中午時(shí)分，烈日暴曬，是一天中最為酷熱的時(shí)刻，而今，“夜熱”竟然與“午熱”相仿佛，則“夜熱”之甚，可想而知。C、第三句是對周圍環(huán)境的點(diǎn)染：竹林深深，樹蔭密密，蟲鳴唧唧?！癉、“不是風(fēng)”，其實(shí)就是夜風(fēng)送爽,不過是作者感到太熱罷了。10對詩賞析不正確的一項(xiàng)是()A、該詩撇開了暑熱難耐的感受，而僅就“追涼”著墨，以淡淡的幾筆，勾勒出一幅夏夜追涼圖.B、“追涼”，即覓涼、取涼。較之“覓”和“取”，“追”更能表現(xiàn)對“涼”的渴求C、本詩表現(xiàn)了作者對生活的無奈。D、本詩的意像有:皎潔的月光，有濃密的樹蔭，有婆娑的竹林，有悅耳的蟲吟，以及作者悄然佇立的身影.(二)閱讀文言文,完成下面題目（10分）鄭板橋開倉濟(jì)民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

11.下面句子朗讀停頓劃分正確的是（）。清乾隆元年進(jìn)士A清乾隆/元年進(jìn)士B清乾隆元年/進(jìn)士C清/乾隆元年進(jìn)士D清乾隆元/年進(jìn)士12、解釋加點(diǎn)詞（4分）

1).值歲荒，人相食值：_______

2).或阻之或：_______

13.翻譯下面的句子。（2分）

去任之日，父老沿途送之

14.從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人（2分），三點(diǎn)及以上得2分。(三)閱讀下文,完成下面題目（14分）王牌老師

（1）那日，我記得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也陰霾如窗外的天空。他們一個(gè)個(gè)瑟縮在椅子上，眉眼低垂，而我則立在講桌前，望著攤滿一桌的考卷，氣的臉色發(fā)青。

（2）那年九月，正是我出褪去學(xué)子的青澀，意氣風(fēng)發(fā)的執(zhí)起教鞭、踏上講臺(tái)，正式成為一名教師的時(shí)候。

（3）我努力成為一名好教師——以寬容對待他們無心的過失；以耐心聆聽他們或許曾被疏忽的心情。但是，我卻忽略了“成績”才是別人評定你是否為“好老師”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在第一次考試后，我所任課班級的導(dǎo)師，急沖到我辦公室桌前，拋給我一張班級成績排名表，并且當(dāng)著四周的同事，用那高八度的聲音對我說：“我們班怎么最后一名你到底會(huì)不會(huì)教呀”當(dāng)時(shí)，受傷的自尊心讓我有了一個(gè)念頭：等著瞧，要比成績還不容易！

（4）從此，課堂上我板起了臉，凡不會(huì)考的我不教。什么作者生平軼事，算了吧！倒不如叫他們默熟單字解釋更為重要。小考標(biāo)準(zhǔn)90分，月考標(biāo)準(zhǔn)85分，當(dāng)然，那個(gè)少一分就克那個(gè)一下。果然第二次考試，他們士別三日，令人刮目相看。其他老師紛紛涌向我打聽“秘方”。我嘗到了為人師表的虛榮，原來這虛榮是可以如此輕易建筑在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上的。

（5）所以，我開始“樂此不?！保粸榫S持那虛幻的成就感。直到那一天，我準(zhǔn)備發(fā)考卷，并把那幾個(gè)老是考不好的“害群之馬”叫出來，好好整頓一番時(shí)……

（6）考30分的那個(gè)有輕微智障的學(xué)生，慢吞吞地走到我面前，平舉雙手，同時(shí)慢慢抬起頭。我的棍子正要落下，她突然極其遲緩、口齒不清地注視我的眼睛說：“老——師——對——不——起！”剎那間，我如遭電擊，手足無措。

（7）叫她回到座位后，我慢慢環(huán)視那緊張的坐在椅子上的孩子。第一次我開始明白，我是如何殘忍地犧牲他們的求知欲及上課興趣，來換取名次上的高位，該說對不起的是我呀，孩子們！

（8）現(xiàn)在，我不在乎是否成為一名所謂的王牌老師，因?yàn)椋抑溃?dāng)一名能自我肯定的好老師更難！15、瀏覽全文，請說說文章是以什么為順序來結(jié)構(gòu)全文？（2分）16、細(xì)讀全文，說說開頭一段中“我氣得臉色發(fā)青”的原因是什么？（2分）

17、摘錄文中“我”的神情變化的短語，寫在下面的橫線上。（3分）→→→→18、第（6）段中的劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法有什么好處（４分）19、請先摘錄文中的議論句，然后結(jié)合全文用自己的話說說“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)。（3分）（四）閱讀下文,完成下面題目（14分）零點(diǎn)降生（1）我的家鄉(xiāng)有一種說法，凡是子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的，將來一定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成；村里就有一個(gè)零點(diǎn)出生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對象，是大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。（2）我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對自己就沒有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好你的命運(yùn)，你再努力也沒有用。我變得對一切都無所謂，在惰性的驅(qū)使下，整日無所事事，隨波逐流。任憑母親怎么勸說也不回頭。一次，母親被我氣急了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓。我居然滿不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心！

（3）母親怔住了。（4）晚上睡覺的時(shí)候，母親坐到我的床邊，溫柔地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒有說出來是，是因?yàn)槟愕男奶?，怕別人的好話捧壞了你。不過，你要知道，即使你是零點(diǎn)出生的，也并不是生下來什么都有的。天上掉不下白面饃。咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力，將來照樣沒出息?！保?）我哭了。我開始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血與汗水，決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。(6)8年以后，我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生——一這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天，恰好是我的20歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐，鄭重地告訴我：“妞妞，其實(shí)你不是零點(diǎn)生的。”（7）我吃驚地看著她，好一會(huì)兒才明白她在說什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了，可她卻還一直放在心上——也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上。（8）“我不過是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說的?！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話語。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我，不是嗎？

（9）從那一刻起，我徹底覺悟了：如果一個(gè)人只聽從上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢??！無論什么時(shí)候，一個(gè)人都沒有理由聽天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多好機(jī)會(huì)，但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃，你只能用自己的雙手，為自己開掘出一眼源源不絕的幸運(yùn)之泉。20、從文中看，“母親”有哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)（2分）答：①②21、作者寫作本文的用意是什么？請根據(jù)原文詞句作答。（30字以內(nèi)）（3分）

答：22、為什么說愧疚不安的應(yīng)該是我（3分）答：。23、母親怔住了為什么怔住了（2分）答：。24、有人說，上帝如果給你關(guān)上了一扇門，那他一定會(huì)在另一個(gè)地方為你打開一扇窗。對這句話你是怎樣理解的？結(jié)合本文談?wù)勀愕母惺堋＃?分）三、綜合性閱讀與寫作（56分）（一）、為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護(hù)意識，學(xué)校準(zhǔn)備開展環(huán)保教育活動(dòng)。（25）請你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語：（2分）（26）請你就“環(huán)保知識”展開問卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，并在后面注明你的調(diào)查目的。（4分）甲問題：目的：。乙問題：。目的：（二）、作文（50分）請記下讓你最感動(dòng)的生活片斷，以《讓我說聲“謝謝