安全歌大班教案通用8篇

Word-17-安全歌大班教案通用8篇

在寫教案之前肯定要明確自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，教案的寫作是可以讓自己在上課的時候布滿自信的，平安歌大班教案通用8篇，。

平安歌大班教案篇1

預(yù)備

1、幼兒已有閱歷，能依據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；

2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一齊），平衡木，有必需高度的紙箱，青蛙玩偶若干；

3、歡快動感的音樂；

4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

目標(biāo)

1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；

2、熬煉幼兒身體的平衡本領(lǐng)，能堅持平衡在間隔的物體上行走，熬煉跳、躍的本領(lǐng)；

3、熟記嬉戲規(guī)章，遵守嬉戲規(guī)章。

過程

1、預(yù)備活動：

師："小伴侶們好，今日天氣真好啊，我們一齊做運(yùn)動吧"。

聽老師的口令隨音樂仿照各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，老師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最終要做小青蛙的動作。

2、（導(dǎo)入）師："小伴侶們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小伴侶們一樣出來玩了，惋惜迷路了回不了家，我們來幫忙他們回家吧。你們有信念嗎？"

"先來學(xué)一些幫忙小青蛙的本事吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"

幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師："本事學(xué)會了，下頭我們要競賽，看誰先幫忙小青蛙回家。"

布置兩組相同的場地：起點(diǎn)——小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個青蛙玩偶。

說嬉戲規(guī)章：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，嬉戲開頭，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。嬉戲過程中必需要教育幼兒留意平安，觀看幼兒狀態(tài)。進(jìn)行嬉戲。

4、嬉戲結(jié)束老師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨便的搖擺身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。

活動延長

幼兒可將今日練習(xí)的本事教會自我的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一齊做嬉戲。

平安歌大班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉交通標(biāo)志，了解行走時的交通規(guī)章。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

3、在活動中體驗仿照嬉戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

老師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；自制的交通標(biāo)志；多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛好。

1、老師用多媒體展現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認(rèn)真觀看。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒爭論溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣？

3、老師連續(xù)展現(xiàn)交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)覺這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒爭論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？

5、小結(jié)：假如不熟悉交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通平安。

二、爭論溝通，了解標(biāo)志。

1、老師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：公路上有許多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們熟悉學(xué)過的？

2、幼兒爭論溝通，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志？？

3、老師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉學(xué)習(xí)。

三、觀賞歌曲，加深鞏固。

1、老師用多媒體播放的音樂。

2、幼兒觀賞放松。

平安歌大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對生疏人的辨別力量，培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

活動預(yù)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演生疏人，并設(shè)置好情境?；顒舆^程：

一、觀看情景表演"生疏人來了"。

情景一請一位家長裝扮成生疏人，主動與媽媽不在身邊的明

明說話，告知明明："我是你媽媽的伴侶，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。"

情景二請另一位家長裝扮成外婆模樣："小伴侶，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。"二、溝通爭論，知道不能跟生疏人走。

1、明明遇到誰了？

2、什么是生疏人呢？生疏人對他說了什么？

3、明明應(yīng)當(dāng)和生疏人去嗎？

4、假如明明跟生疏人去會發(fā)生什么事情？

5、小伴侶能不能信任生疏人的話？

6、為什么不能輕信生疏人的話？

老師小結(jié)：遇到生疏人時，不能輕易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景練習(xí)

能辨別生疏人一個生疏阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說："我是你媽媽的伴侶，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧？?"1、你認(rèn)不熟悉她？

2、假如你不熟悉她，能不能信任她的話？

3、小伴侶都來想一想，xx應(yīng)當(dāng)對這位生疏人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"4、生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在老師的提示下，對生疏人說："阿姨，我不吃巧克力。

平安歌大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、增加幼兒的平安意識。

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

活動前觀看大班的小伴侶滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

活動過程：

1、爭論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

(3)中途必要時，用兩腳來掌握速度。

3、讓小伴侶排隊一個一個滑下來，老師留意提示和愛護(hù)，并準(zhǔn)時賜予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)老師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

(2)爭論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會消失危急?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5、同幼兒爭論溜滑梯留意的事項：

(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。

(3)手上或口袋不行有堅硬的東西。

活動反思：

活動中，老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的平安意識。

平安歌大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、會平安、正確的使用鉛筆

2、做鉛筆的好伴侶，愛惜鉛筆。

活動預(yù)備：

1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個

2、握筆歌

3、自編兒歌

4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）

二、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆

1、自由爭論溝通：小伴侶在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正熟悉到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害，肯定要改掉這些壞習(xí)慣。

3、爭論如何正確握筆，并學(xué)習(xí)

小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。

總結(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著處處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要準(zhǔn)時削，筆芯很臟不能放入口中等等。

三、學(xué)習(xí)自編兒歌

小小鉛筆本事大，能寫字來能畫畫，我來做他的好伴侶，愛護(hù)他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護(hù)筆的好娃娃。

活動延長：

在日常生活中，準(zhǔn)時關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。

平安歌大班教案篇6

設(shè)計意圖

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)章，并要求老師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。可見，規(guī)章是保證幼兒開心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。

活動目標(biāo)

1、知道生活中有很多規(guī)章要遵守，知道規(guī)章的重要性。

2、能樂觀參加集體活動，共同制定嬉戲規(guī)章。

3、體驗遵守規(guī)章給活動帶來歡樂心情。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程

一、開頭部分：

1、請幼兒自己拿椅子。

2、溝通：取椅子的時候老師很擔(dān)憂，為什么？

二、基本部分：

1、請幼兒觀看乘電梯視頻。

溝通：有什么方法解決這種擁擠。

2、幼兒體驗乘坐電梯。（選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人）溝通：想想自己是怎么做電梯？心里感覺怎么樣？

3、請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

（1）談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（2）我們應(yīng)當(dāng)怎么玩。

4、請幼兒觀看取彩筆視頻。

溝通：應(yīng)當(dāng)怎么做？你們在生活中會排隊嗎？你在哪些時間會排隊。

5、嬉戲：鉆山洞的嬉戲。

（1）介紹嬉戲玩法：三個山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

（2）幼兒玩鉆山洞的嬉戲。

提問：玩山洞時消失的問題，怎么解決？需建立什么規(guī)章。（看圖樣）

（3）請小伴侶依據(jù)自己建立的規(guī)章再玩一次。

小結(jié)：原來鉆山洞的嬉戲需要制定規(guī)章。

（4）談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)章？

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：規(guī)章在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)章需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來便利，有時也會帶來歡樂，讓我們一起來爭做規(guī)章小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)章畫出來。

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒原有閱歷的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的自我愛護(hù)意識，把握防止雷電損害的基本常識。

3、培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。

2、電視圖片。

3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

活動過程：

一、活動引入

1、鞏固和提升幼兒已有的閱歷：轟隆隆，是什么聲音？

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷時

1、小伴侶們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起消失的呢？（請幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。）

2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。（老師打開電視圖片，關(guān)心幼兒熟悉下雨時雷電形成的過程。）

3、下雨又打雷時，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）

4、幼兒能夠在集風(fēng)光前大膽表述自己的生活閱歷（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢？）

三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀看爭論，他們做的對不對？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。

雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

雷雨天，一幼兒在家看電視。

雷雨天，一幼兒在打電話。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應(yīng)當(dāng)怎么做？

情景表演：下雨天

請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應(yīng)當(dāng)怎么做？

五、活動延長：

進(jìn)行、、、等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危急事情的發(fā)生，在平日里不做危急是事情。

活動小結(jié)：

對于雷雨天孩子們還是比較熟識的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很仔細(xì)，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我愛護(hù)上我們采納了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我愛護(hù)閱歷。目標(biāo)1、2大成效果較好。

平安歌大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道公路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

2、能遵守“過公路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)章，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，增加交通平安意識。

3、感受與同伴一起嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、事先支配家長帶孩子觀看公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2、布置公路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點(diǎn))、人行橫道，方向盤若干。

3、小伴侶過公路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

4、交通平安的課件。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

(1)老師：今日天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做嬉戲“小司機(jī)開車”。

(1)幼兒學(xué)念兒歌。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

(2)邊念兒歌，邊做嬉戲“小司機(jī)開車”。

——老師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看，這是什么?它告知我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

(1)老師：爺爺奶奶家在公路對面，怎么辦?

(2)幼兒學(xué)念兒歌小伴侶，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告知爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——依據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車)

5、延長活動：

(1)觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒推斷對錯。

(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。

活動反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

小百科：公路，是指供人或車馬出行的寬敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

平安歌大班教案篇8

目標(biāo)：

1.正確熟悉校內(nèi)欺凌的危害。

2.英勇向校內(nèi)欺凌說“不”。

流程：

1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一同學(xué)因不堪忍受同學(xué)的欺侮，而自殺。

2.核心內(nèi)容：

a、熟悉：什么是欺凌?

b、損害：身心受哪些損害?

c、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

4.情感升華：張杰的仰視星空。

一、什么是校內(nèi)欺凌。