教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作建議（共8篇）

第44頁共44頁教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作建議〔共8篇〕第1篇：教學(xué)工作工作建議教學(xué)工作工作建議一、領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念要提升一要樹立課程改革的意識。進(jìn)一步落實國家課程，開齊開全，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和要求，積極探究課程整合；認(rèn)真研究國家課程、地方課程的校本化，積極開發(fā)富有特色的校本課程；支持學(xué)生“選課走班”，給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)的時間和空間；開展豐富多彩的校內(nèi)外理論活動；進(jìn)步教材和課程資建立才能，加強教輔材料的管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。重視微課程的生成與利用，重視藝體教學(xué)和實驗教學(xué)，進(jìn)步功能室使用效率，使學(xué)校教育走上安康開展的良性軌道，實現(xiàn)學(xué)校教育的可持續(xù)開展、安康開展、科學(xué)開展。二要樹立課堂教學(xué)改革的意識。引導(dǎo)老師科學(xué)有效地施行教學(xué)活動，先入模，再出模，逐步形成“一師一格、一科一模、一校一品”的課堂教學(xué)格局；尊重學(xué)生差異，施行分層教學(xué)。三要樹立教育現(xiàn)代化意識。進(jìn)步計算機教室和信息化設(shè)備的使用效率，推進(jìn)教育課程與教育技術(shù)的整合。在此根底上，積極加強“三通”“兩平臺”建立。三通：一是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”；二是“教學(xué)資班班通”，要根本形成豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，逐步將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資送到每一個班級；三是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，逐步創(chuàng)造條件，為學(xué)生和老師建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間環(huán)境，大力開展跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)理論的交融落實到每個老師和學(xué)生的日常教學(xué)、學(xué)習(xí)活動之中；兩平臺：一是數(shù)字教育資公共效勞平臺，二是教育管理信息系統(tǒng)平臺，努力做到家家用。二、老師的教學(xué)觀念要更新一是要樹立“以學(xué)為主”課堂教學(xué)理念，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的潛能，充分調(diào)動學(xué)生自主、合作、探究的積極性，實現(xiàn)老師樂教、學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)相長、因材施教，注重學(xué)法、研究教法，實在打造實效課堂，努力追求高效課堂。二是要抓好分層教學(xué)。引導(dǎo)廣闊老師在教學(xué)過程中認(rèn)真落實“從最后一名抓起”這一策略，各學(xué)校在教學(xué)管理中要重視“低重心運行”的質(zhì)量控制策略，盡最大努力讓更多的學(xué)生獲得理想的學(xué)習(xí)成績。三要強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究，充分利用好電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有效利用生成的課堂資，建立和豐富各學(xué)科的教學(xué)資庫，積極探究信息網(wǎng)絡(luò)背景下慕課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)外鄉(xiāng)化的根本規(guī)律和范式。三、學(xué)生的德育教育要加強要加強學(xué)科德育工作。把傳授知識同陶冶情操、習(xí)慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)與民族精神培育等有機結(jié)合起來。挖掘各類課程的德育資，把德育浸透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、增強才能的過程中受到思想道德教育。要建立全員育人導(dǎo)師制、班教誨會制度和教書育人、“一崗雙責(zé)”考核等德育工作制度。明確全員育人的要求，把德育落實到教學(xué)、管理、效勞的各個方面。要把德育活動有機結(jié)合在一個學(xué)期的教學(xué)安排之中。重視家校共育，積極引導(dǎo)家長參與學(xué)校德育教育，發(fā)揮家委會等組織的作用，讓學(xué)生通過參與各項德育活動，迸發(fā)學(xué)習(xí)的活力，積極營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛，千方百計凝聚德育教育的正能量。四、教學(xué)常規(guī)管理要扎實對老師的業(yè)務(wù)檢查，要實現(xiàn)從重視數(shù)量到重視質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從重視形式到重視內(nèi)容轉(zhuǎn)變，從重視書面到重視學(xué)生的深層次需求轉(zhuǎn)變。一是實在把好集體備課關(guān)、二次備課關(guān)，把落實備課質(zhì)量作為工作的重中之重來抓。充分做好課堂預(yù)設(shè)，要求做到教案、學(xué)案、課件三統(tǒng)一。進(jìn)一步加大對備課組捆綁考核力度，建議平行班之間平均分不能超過一定域限值，否那么視為教學(xué)質(zhì)量事故。要對集體備課做出更詳細(xì)的要求，將備課的主要精力放在明確教學(xué)目的、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問題情境、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智開展上。二是加強對課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控。教誨處、教研組、年級組等部門落實聽課責(zé)任，充分利用觀摩課、公開課、循環(huán)聽評課、推門聽課、同課異構(gòu)、異課同構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課賽獎等多種形式，加強對老師課堂教學(xué)軌跡的摸底、檢查、指導(dǎo)、追蹤、評價、鼓勵，建立老師課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系，確實進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度的不斷進(jìn)步。三是進(jìn)一步加強對常規(guī)聽評課的管理與調(diào)度。采用問題式常規(guī)聽評課，圍繞一個專題，緊抓一段時期，加大檢查指導(dǎo)力度，力爭問題有效解決，促進(jìn)課堂教學(xué)提升。要重視教學(xué)反思，加強老師專業(yè)化開展。反思的重點是通過教學(xué)學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些詳細(xì)進(jìn)步或開展？假設(shè)再教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計方案還可以作怎樣的更改？等等。四是加強作業(yè)的設(shè)計與布置。布置實效性作業(yè)、探究性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，使學(xué)生把完成作業(yè)看作是一件樂事、一件幸福的事，努力挑戰(zhàn)自我，把追求知識與學(xué)法當(dāng)成自己的事。五是及時組織好階段檢測工作。充分把好命題質(zhì)量關(guān)，及時分析^p指導(dǎo)，做好矯正補償，貴在一個“快”字，突出一個“實”字。學(xué)校做好把關(guān)調(diào)控工作，認(rèn)真落實好以班為主的增值評價，班主任、任課老師及家校之間積極暢通交流管道。五、進(jìn)一步抓實教研。結(jié)實樹立教科研為教學(xué)提供技術(shù)支撐思想，教學(xué)即研究。降低重心，深化課堂，深化學(xué)生，多考慮多提煉多總結(jié)，立足于教學(xué)實際，積極推動以校本研究為載體的“草根課題”和“微型課題”研究，著力解決在教學(xué)工作中遇到的小問題，重實效，重應(yīng)用。六、做好老師培養(yǎng)工作建立老師職業(yè)道德年度考核制度，把師德表現(xiàn)作為評估老師的重要指標(biāo)。建立促進(jìn)老師終身學(xué)習(xí)的有效機制。建立本校的名師團(tuán)隊，定期開展名師論壇，建立名師工作室，充分發(fā)揮名師帶動輻射作用；積極創(chuàng)造條件為他們提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時機，開闊視野，提升素養(yǎng)。以名師為核心建立老師自主專業(yè)開展團(tuán)隊。進(jìn)一步加大對青年老師培養(yǎng)力度，定期檢查反響，將導(dǎo)師對青年老師培養(yǎng)提升情況納入評估。給青年老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供時機，學(xué)校要通過開展青年老師優(yōu)質(zhì)課、老師論壇、青年老師展示課等形式，促進(jìn)青年老師專業(yè)開展。大膽啟用新手，壓擔(dān)子，多歷練，多指導(dǎo)，促提升。第2篇：教學(xué)工作總結(jié)與建議教學(xué)工作總結(jié)與建議【篇1：課程教學(xué)工作總結(jié)】課程教學(xué)工作總結(jié)〔2023-2023第二學(xué)期〕教學(xué)點：珠海廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院考試成績分析^p報告〔2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期〕一、考試班級的自然情況二、考試成績統(tǒng)計三、考試成績分析^p〔一〕考試科目教學(xué)目的實現(xiàn)的情況教學(xué)目的實現(xiàn)一般〔二〕影響考試成績的因素1、教學(xué)因素：總體來說，教學(xué)中學(xué)生還是比擬認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到問題會積極提問，但由于根底較差，對于知識點掌握起來比擬慢。2、試題質(zhì)量：試題難度一般，考點多，比擬全面3、考試過程的控制情況考試過程嚴(yán)格控制，真實地反映每個學(xué)生的程度。報告人：孫英院〔系〕教學(xué)主管院長：2023年7月20日【篇2：關(guān)于對本系教學(xué)工作的建議2】關(guān)于對本系教學(xué)工作的建議政法系08級思想政治教育〔2〕班關(guān)于對本系教學(xué)工作的建議尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您好！開學(xué)至今，我們班嚴(yán)格遵守系上的教學(xué)工作安排，促使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)展著，并積極配合代課老師順利的完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。因此，我堅信班級后半學(xué)期的教學(xué)工作亦會順利開展，圓滿完成。在課堂上每一位任課老師都能提早備好課，并在教學(xué)過程中不斷擴展同學(xué)們的知識面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知識，而且還增長了視野，其效果甚佳。如自然辯證法楊小青老師。有些老師能從日常生活中列舉實例，使同學(xué)們深有感觸，容易理解，也使課本知識更貼近實際，更貼近生活。如教育學(xué)李存生老師，現(xiàn)代教育技術(shù)屈潔老師，青少年心理學(xué)趙克平老師。有些老師加強了課堂討論，使同學(xué)們通過自己動手查閱整理資料，對某一問題認(rèn)識更深化了。如馬克思經(jīng)典著作選讀王興尚老師。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動，并且能按時，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項任務(wù)?？傮w來講，我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照安排順利開展。這里僅提一點小小建議：一是希望老師講課更能幽默幽默一點，不要太過死板，毫無生氣。雖然一個人的教學(xué)風(fēng)格難以改變，但我們相信，至少老師可以做得比如今更好一點。這樣可以更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。二是一些課堂教學(xué)可以適當(dāng)采用理論的教學(xué)方法。如調(diào)研，見習(xí)等。以調(diào)節(jié)文科學(xué)習(xí)的單一性。這里我們有一點需要說明，那就是我們切勿總是將這類活動和一定的活動經(jīng)費聯(lián)絡(luò)在一起，一些調(diào)研活動完全可以近間隔進(jìn)展，不用跑得那么遠(yuǎn)。更不用將所有的錢花在交通費上。三是我們系可以多請一些外系知名老師來我系開一些切合實際的講座，擴展系內(nèi)學(xué)生的知識面。這里需要我們首先搞清楚哪些知識是我們系學(xué)生將來有可能要用到的。例如可以請一些教育系老師多給我們作報告，這對于我們師范生會大有好處的。四是教案及時更新，與時俱進(jìn)。有的老師所使用的教案太過陳舊，不知是多少年前的教案如今還在使用著。這里我們不是疑心老師的才能，只是同學(xué)們看到這些，難免從心里有一種蔑視感，不利于教學(xué)。也許會不知不覺的問自己一句，這樣的教學(xué)能跟得上時代嗎？五是尋求大家盡可能都承受的授課方式。許多老師照本宣科，這樣的教學(xué)已經(jīng)失去了它的價值，我相信每一門課本上的字，同學(xué)們都認(rèn)識，像這樣的課程，我們到底該如何去講，應(yīng)該值得我們?nèi)タ紤]。六是爭取在完成教學(xué)任務(wù)的同時，進(jìn)步教學(xué)效果。一些老師急于趕進(jìn)度，講的過快，有的一章幾乎幾句話帶過，同學(xué)們實在跟不上。我們在按時完成教學(xué)任務(wù)的同時，也應(yīng)看看教學(xué)效果如何。教學(xué)活動是多種因素作用的結(jié)果，我想只有我們共同努力，不斷改善，我們的教學(xué)活動才會更有意義，更有價值！以上是我們的一點小小建議，如有不適之處，還望老師諒解！最后再補充兩點：第一，一個老師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)手段，教學(xué)方式一時難以改變，且像這樣的建議已經(jīng)提過屢次，結(jié)果都是石沉大海無消息。因為這無法改變。第二，假如點操可以算成我們正常教學(xué)工作的必不可少的一局部的話，最起碼在我看來是這樣，我們強烈建議取消大三點操，原因有三：一是每天早上都在那冷冷地站上幾分鐘，然后解散，這樣的點操已經(jīng)失去了它存在的價值。換句話說，它有何用？二是去年因為冬季早上點操，班上生病了一大批，今年也是這樣，這已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了班上的教學(xué)工作，教學(xué)活動。弊大于利。三是班上學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，我相信只要自習(xí)室六點半的門能開，他就能到。在這樣的情況下，點操已無必要進(jìn)展下去。至于說國家，學(xué)校提倡的“以人為本”，在某種場合某種情況下都是官話套話，說白了就是廢話。假如班上同學(xué)的這些建議有什么不恰當(dāng)之處，還望老師諒解，我們也相信老師可以諒解。謝謝大家！2023年11月17日【篇3：教學(xué)工作總結(jié)】常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)工作總結(jié)〔2023年上學(xué)期〕常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)工作總結(jié)〔2023年上學(xué)期〕常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)工作總結(jié)〔2023年上學(xué)期〕第3篇：教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)及建議教學(xué)督導(dǎo)個人工作總結(jié)及建議為了促進(jìn)我校教學(xué)管理程度的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，全面掌握我校老師隊伍的教學(xué)程度和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的詳細(xì)指導(dǎo)下，開展了面向各個系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)歷，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)展簡要總結(jié)。本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年老師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學(xué)，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)a》，同時也不想過多造成青年老師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次，一、授課老師情況總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置修改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)展實時總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后可以做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。在肯定成績的同時，當(dāng)然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年老師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。1、對個別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，假如老師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會認(rèn)為老師對遲到問題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因為郝老師在教學(xué)中使用擴音器，而擴音器因為音較近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽課效果；此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)局部，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當(dāng)作一個例子來進(jìn)展說明，可以制作成ppt讓學(xué)生們討論練習(xí)，效果應(yīng)該能更好；3、上課中語速稍快，后排學(xué)生聽不清楚，會使局部學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的興趣性—不聽—聽不懂—更不聽。4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機現(xiàn)象較嚴(yán)重，老師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)在聽課過程中，所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生根本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的學(xué)生，聽課非常認(rèn)真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學(xué)習(xí)比擬積極主動。而坐在后幾排的學(xué)生，大局部不太認(rèn)真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點建議1、提供更多的時機讓老師們學(xué)習(xí)交流教學(xué)督導(dǎo)只是一種催促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的時機，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學(xué)形式，在學(xué)習(xí)的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，老師們會更自覺更主動進(jìn)步自身教學(xué)才能。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。2、增加對學(xué)生的過程考核與管理課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲，假如溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)回絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理，比方根據(jù)課時安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)，比方64學(xué)時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核〔含期中考試〕，減少期末考核所占的比例，比方期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時考慮的問題在一定程度上可以得到解決。四、個人督導(dǎo)工作的反思1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的理解和認(rèn)識，這有利于進(jìn)步本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕老師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的缺乏，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課老師進(jìn)展簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。第4篇：高三英語教學(xué)工作總結(jié)及建議高三英語教學(xué)工作總結(jié)及建議一、總結(jié)在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，按照英語教研組的方案扎扎實實地進(jìn)展工作，力求做到高效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的根底。詳細(xì)做法如下：1．詞塊和詞匯“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，我們每個老師分工對每單元的重要詞匯、短語進(jìn)展總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，老師每天對其進(jìn)展測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并催促他們認(rèn)真去背．還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)展辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的根底．2．語法語法知識也是做好各類高考題型的根底，我們在會考復(fù)習(xí)開場就對各個語法點進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項練習(xí)，到達(dá)扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化才能”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)展考察，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析^p了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而進(jìn)步學(xué)生靈敏運用語言的才能。3．語篇完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分１５０分中占了８０分之多，所以語篇才能的培養(yǎng)和進(jìn)步是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一局部．我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)．在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做06年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)展錯題分析^p.在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，老師及時講評，幫助學(xué)生分析^p長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)展判斷、推理、歸納、分析^p，從而選出最正確答案。4．寫作寫作對學(xué)生的語言組織才能和創(chuàng)造才能提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合才能的考察更全面．在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進(jìn)展認(rèn)真修改講評，有幾次甚至大局部同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)展模擬寫作。二、反思和建議：1．課堂教學(xué)的有效性。我們老師總在抱怨自己辛辛苦苦講了一節(jié)課，學(xué)生卻沒掌握多少。我們老師也知道“填鴨式教學(xué)”的弊端，但是，我們的課堂教學(xué)還是以老師講為主，沒有表達(dá)所謂的“精講精練”。尤其像我們學(xué)校的學(xué)生，老師所講的知識點沒有當(dāng)堂理論練習(xí)的話，講得再多也是徒勞。2．強化課堂訓(xùn)練，加強限時閱讀的訓(xùn)練。我們這一屆高三在一模后才開場閱讀的限時訓(xùn)練，起步太遲了。我個人認(rèn)為高中每個年級應(yīng)該留出一定的課堂時間讓學(xué)生限時訓(xùn)練閱讀。這也是進(jìn)步閱讀才能的一個不可缺少的途徑。3．每天給學(xué)生一定的時間〔如第三節(jié)晚自修〕和精力去消化穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識，力求做到堂堂清、日日清、周周清。我們老是會聽到老師們說一道題目講了好幾次，學(xué)生還是會做錯。學(xué)生各科作業(yè)太多導(dǎo)致沒有時間及時穩(wěn)固是其中的重要原因，所以作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量又是一大問題。4．我們在第二輪復(fù)習(xí)中講解了各種題型〔單項，完形，閱讀，改錯等〕的解題思路和方法。其實，這些解題思路和技巧從高一開場就可以有針對性地講了。5．我們從高三第二學(xué)期開場讓學(xué)生做06年全國各地高考試卷的完形和閱讀。由于各地模擬卷和高考沖刺卷的沖擊，06年高考試卷只做了3套。所以，我們可以在高二有選擇地讓學(xué)生做前一年的高考試卷。一有時間上的保證，二可以提早熟悉高考題目。6．07年的高考試卷重視根底，講究策略，貼近生活，表達(dá)人文。所以，高三英語的復(fù)習(xí)要兼顧語言知識和語言運用，防止低層次的重復(fù)操練；英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略；復(fù)習(xí)要回歸課本，重點還是抓根底，即常用和常見的單詞、詞組、句型和根本語法的落實。第5篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作建議宿豫區(qū)2023—2023年度小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作建議一、指導(dǎo)思想全面貫徹省、市教科研工作會議精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為陣地，以“構(gòu)建高效課堂，施行有效教學(xué)”為目的。堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”為宗旨，突出課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研兩大特色。采用多種措施，多種形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，致力于學(xué)生的全面開展，致力于老師的專業(yè)成長，力請教研工作做到“實、廣、活、新”。正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式。通過深化開展主題化系列教研活動，進(jìn)步數(shù)學(xué)老師整體素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、研究專題〔一〕進(jìn)步小學(xué)生計算才能的策略研究；〔二〕小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“用教材教”的策略研究三、工作要求〔一〕加強理論學(xué)習(xí)，注重老師培訓(xùn)1．本學(xué)期，各教研組要組織老師進(jìn)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位老師要認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。2．老師要注重獨立學(xué)習(xí)、深化考慮和認(rèn)真總結(jié)，積極提倡互相交流和智慧碰撞，讓老師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。并以“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改良自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位老師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程?！捕沉⒆阏n堂教學(xué)，深化教學(xué)研究1.繼續(xù)深化“一課三上”和“問題研究”，實現(xiàn)“問題研究校本化、理論反思專題化、同伴互助個性化”，通過互動，使老師之間的溝通、對話增多，使學(xué)校的數(shù)學(xué)研究氣氛發(fā)生根本改變，為課堂教學(xué)的改良提供可能?！?〕“教學(xué)練兵”：要求數(shù)學(xué)老師人人參與，互聽互評?！?〕“一課三上”：開展兩輪組內(nèi)練兵，要求圍繞同一課型研究?！?〕“問題研究”：發(fā)動老師提出在教育理論中遇到的詳細(xì)問題，通過問題的征集挑選認(rèn)領(lǐng)解決提升等環(huán)節(jié)，進(jìn)步老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。〔4〕“五課研訓(xùn)”：立足課堂，開展組長示范課、骨干老師公開課、青年老師展示課、實驗老師研討課、新手匯報課，并以此開展“課改、效率、質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究活動。2.扎實開展校本教研活動。各學(xué)校要把校本教研工作作為一種制度長期堅持下去，逐步形成特色。建立和完善校本教研制度，用制度引領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的校本教研工作，進(jìn)步學(xué)校校本教研程度。建議開展專題研究，以“同課異構(gòu)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“集體備課”為載體，在一段時間內(nèi)圍繞某一問題開展研究活動，有利于把問題考慮得比擬深化、細(xì)致、全面。各教研組要認(rèn)真解讀教研室數(shù)學(xué)教研意見，落實研究重點；也可以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、或結(jié)合教學(xué)中的疑惑，自行設(shè)計研究專題，搭建研究平臺，促進(jìn)老師專業(yè)開展。3.開展網(wǎng)絡(luò)教研活動網(wǎng)絡(luò)教研這個新惹事物，打破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了老師和專家的間隔，為老師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)年，各教研組要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來獲得的成果，以“構(gòu)建高效課堂，施行有效教學(xué)”為教研專題，討論不同類型數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略。拓寬教研的渠道，力爭活動靈敏、有效?！踩晨刂谱鳂I(yè)，實在推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作。1．?dāng)?shù)學(xué)老師主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)形式，強化創(chuàng)新意識，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實，講求效率。2．每節(jié)課都能認(rèn)真落實課改要求，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，形成反思的習(xí)慣。3．積極探究設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)實際；作業(yè)的修改標(biāo)準(zhǔn)、及時、細(xì)致；控制作業(yè)量，進(jìn)步修改質(zhì)量，合理設(shè)置測試次數(shù)和難度，實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題。4．開展評價體系的施行與改良工作，努力探究更完善的評價方式。把老師評價，學(xué)生評價，其他社會成員評價結(jié)合起來，通過評價體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)才能的有效進(jìn)步?！菜摹承纬蓸?biāo)準(zhǔn)的檢測、管理、督查制度1．加強集體備課的管理。要徹底改變集體備課走過場和流于形式的低效狀況，進(jìn)步集體備課的實效性。要建立集體備課中心發(fā)言人制度，建立公案、個案制度和考評制度，明確分工，責(zé)任到人，進(jìn)步老師的角色意識、責(zé)任意識，主人意識，進(jìn)步集體備課的實效性。2.加強“教學(xué)六認(rèn)真”的管理。在教學(xué)常規(guī)上做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)，予以推廣。落實教研室對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的根本要求，使全區(qū)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、準(zhǔn)確化。3.堅持教學(xué)工作檢查教學(xué)工作檢查是對教學(xué)質(zhì)量的階段監(jiān)控，主要檢查各門課程的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)改革和教學(xué)效果等與教學(xué)質(zhì)量目的的完成程度，并總結(jié)和反思教學(xué)工作的優(yōu)劣得失，以便及時優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)工作目的。教學(xué)檢查通過由教務(wù)處組織老師對照教學(xué)進(jìn)程表和授課方案交流各自的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)心得體會，由學(xué)校組織先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會，或者召開師生座談會等方式進(jìn)展，從而來搜集教學(xué)工作中的經(jīng)歷、存在的問題以及其他。4.建立領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度定期組織各級領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部以及同科目老師深化課堂聽課，直接理解和掌握教學(xué)過程、組織管理、教學(xué)環(huán)境條件等情況，評估教學(xué)質(zhì)量，催促課堂教學(xué)，能使各級領(lǐng)導(dǎo)建立與教學(xué)第一線的直接聯(lián)絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題，確保教學(xué)正常運行。老師之間互相聽課是推動教研活動的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步、互相促進(jìn)的教學(xué)氣氛，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，鼓勵老師努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從而進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)的有效途徑。5.建立老師教學(xué)質(zhì)量考核與評價制度實現(xiàn)老師教學(xué)質(zhì)量考核與評價制度是促進(jìn)教學(xué)工作、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效措施。施行老師課堂教學(xué)效果評價，使我們的老師對自己的教學(xué)獲得足夠的反響信息，理解了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和缺乏，從而到達(dá)調(diào)整、改良和進(jìn)步自己的教學(xué)工作程度的目的。四、各學(xué)段的教學(xué)要求〔一〕1—3學(xué)段教學(xué)要求1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己身邊詳細(xì)、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感；應(yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，防止繁雜計算和程式化地表達(dá)“算理”。2.空間與圖形：讓學(xué)生感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描繪物體相對位置的一些方法，進(jìn)展簡單的測量活動，建立初步的空間觀念。在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)；應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)歷。3.統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)一些簡單的搜集、整理和描繪數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果答復(fù)一些簡單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程；應(yīng)注重對不確定性和可能性的直觀感受。4.理論活動：初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)歷，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與別人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感?！捕?——6學(xué)段教學(xué)要求1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時，應(yīng)通過解決實際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)學(xué)生對運算意義的理解；應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)知識解決問題的過程；應(yīng)防止繁雜的運算，防止將運算與應(yīng)用割裂開來，防止對應(yīng)用題進(jìn)展機械的程式化訓(xùn)練。2.空間與圖形：在教學(xué)中，應(yīng)注重使學(xué)生探究現(xiàn)實世界中有關(guān)空間與圖形的問題；應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換；應(yīng)注重通過觀察物體、認(rèn)識方向、制作模型、設(shè)計圖案等活動，開展學(xué)生的空間觀念。3.統(tǒng)計與概率教學(xué)：在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)；應(yīng)注重使學(xué)生有意識地經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預(yù)測，并進(jìn)展交流；應(yīng)注重在詳細(xì)情境中對可能性的體驗；應(yīng)防止單純的統(tǒng)計量的計算。要重視統(tǒng)計過程的體驗。4.理論與綜合應(yīng)用：教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探究多種解決問題的方法，并鼓勵學(xué)生嘗試獨立地解決某些簡單的實際問題。第6篇：改良教學(xué)工作的建議改良教學(xué)工作的建議2023—2023年度第二學(xué)期初一、初二年級的期中考試、初三年級的模擬考試已經(jīng)完畢。剛剛，各校領(lǐng)導(dǎo)都對自己學(xué)校獲得的成績與缺乏作了全面而深化的分析^p。下面我就下一階段的教學(xué)工作談一些想法和建議。一、畢業(yè)班教學(xué)工作〔一〕重溫區(qū)教育局下達(dá)的目的。對目的方案內(nèi)的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神，要落實到人，任務(wù)明確，措施得力，對成績下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細(xì)致的的輔導(dǎo)工作。各校要重視對關(guān)鍵點監(jiān)控，如沖統(tǒng)招的、自費能進(jìn)重點高中的關(guān)鍵學(xué)生群，這些學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)科及全校整體薄弱的關(guān)鍵學(xué)科監(jiān)控，建議確立對關(guān)鍵學(xué)生、學(xué)科的導(dǎo)師制度，充分表達(dá)教學(xué)的精細(xì)化管理?！捕匙バ睦磔o導(dǎo)，輕裝上陣。對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)展有針對性的心理疏導(dǎo)，以便讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)，緊張有度。運用“皮格馬利翁”效應(yīng)，對學(xué)生提出合理的要求和目的，寄予熱切的期望和愛心；運用“馬太效應(yīng)”，對教育對象一視同仁，給優(yōu)等生“錦上添花”，給后進(jìn)生“雪中送炭”；運用“木桶原理”，抓好關(guān)鍵點，關(guān)鍵學(xué)生補弱項，關(guān)鍵學(xué)科多支持，；鼓勵老師多下班級，既講學(xué)科教學(xué)，也講人情關(guān)注，給學(xué)生適度的中考焦慮度。提醒班主任與課任老師及時注意學(xué)生情緒，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，以使畢業(yè)班的各項工作始終在和諧的氣氛中運行，力爭中考中獲得好成績?！踩掣鞑块T通力合作，上下齊心。發(fā)揮年級組、備課組、班主任的作用，以學(xué)校的整體目的為導(dǎo)向，加強各學(xué)科、各班級優(yōu)質(zhì)師資之間的積極協(xié)調(diào)，勁往一處使，心朝一處想。教務(wù)處做好教學(xué)、考試等的有效組織和管理，同時要加強區(qū)域各校之間的資料、試卷、信息的交流與溝通；總務(wù)處要為學(xué)生在校生活、膳食、自習(xí)等提供物質(zhì)保障。〔四〕進(jìn)步老師學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)有效性。1、階段復(fù)習(xí)抓特點。從“一模”到中考，整體上是進(jìn)展查缺補漏的備考期，也是中考的沖刺期，此時的工作重點是如何指導(dǎo)不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都能以良好的心態(tài)去面對中考，并力爭發(fā)揮出最好的程度。這一階段教學(xué)上要針對“一?！狈磸?fù)分析^p和落實幫教措施，在最后的復(fù)習(xí)中力求每道題、每個專題有的放矢，對學(xué)生的要求要合情合理，可望而可及。2、加強復(fù)習(xí)方案的科學(xué)性和詳細(xì)化，既要面對學(xué)生實際，又要控制進(jìn)度，整體把握剩下的一個月復(fù)習(xí)時間。方案要細(xì)致、詳細(xì)、有重點、成系列，有些工作如專項訓(xùn)練的準(zhǔn)備等要備課組合作分工，及早落實。3、加強集體備課和課堂開放互動，尤其是年輕老師和第一次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的老師，要引導(dǎo)他們，充分利用畢業(yè)班教學(xué)的時機，實在進(jìn)步自身對中考和學(xué)科教學(xué)的整體認(rèn)識和教學(xué)程度。4、把備考方案甚至每節(jié)課的教學(xué)方案與學(xué)生溝通，以促進(jìn)學(xué)生對復(fù)習(xí)的積極主動配合，也有利于學(xué)生的個體化復(fù)習(xí)安排。課堂要關(guān)注學(xué)生的反響，復(fù)習(xí)課不是只有講授或灌輸?shù)姆绞揭环N，也需要適宜的師生、生生互動，也需要給予學(xué)生課堂發(fā)言權(quán)，也需要激發(fā)學(xué)生高程度的思維訓(xùn)練而不是僅僅局限在識記、復(fù)現(xiàn)、操練等簡單的層次上。有意識控制課堂的環(huán)節(jié)和節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際把45分鐘分為假設(shè)干環(huán)節(jié)，使學(xué)生注意力保持新穎，保持積極的參與；處理好講授與練習(xí)、專項與綜合、個體活動與師生互動、應(yīng)對考試與夯實教材根底等之間的關(guān)系。5、作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。作業(yè)練習(xí)要讓學(xué)生走出題海，老師必須走進(jìn)題海。每次作業(yè)都要精選精編，認(rèn)真修改，講評到位。做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。加強作業(yè)修改的及時性和分析^p的針對性。二、非畢業(yè)班教學(xué)工作眼看初三，心想起始。我們要以三年的目光來對待整個初中教學(xué)，一如既往得堅持“三年抓，抓三年”的思想，全盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，整體提升初中教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)幫困、因類施教，是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)措施，也是我區(qū)已初步獲得成效的經(jīng)歷。施行分層教學(xué)，必須對學(xué)情了如指掌，從起始年級就建立學(xué)生開展和成長檔案。在轉(zhuǎn)困方面，要明確目的責(zé)任。老師要尊重學(xué)生個體差異，設(shè)定不同知識和才能的階段性目的，通過設(shè)置選做訓(xùn)練題滿足不同學(xué)生的需要。在培優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科老師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢。最好不要等到畢業(yè)班時才集中培優(yōu)，平時就要與競賽輔導(dǎo)和學(xué)科興趣小組活動結(jié)合起來，抽出一定的課時進(jìn)展培優(yōu)。分層次教學(xué)是學(xué)校根據(jù)不同學(xué)力的學(xué)生對其進(jìn)展不同進(jìn)度和不同難度的教學(xué)，旨在使不同學(xué)力層次的學(xué)生都得到較好的開展。應(yīng)該注意的是不能讓所謂的“優(yōu)生”占盡優(yōu)質(zhì)師資其它資，還得兼顧教育公平的思想。十中已在初一年級作了大膽的嘗試，從這次的期中考試成績看，效果已初步顯現(xiàn)。這也是貫徹“面向全體，全面進(jìn)步”精神的得力措施。考試，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的手段，也是促使老師進(jìn)展教學(xué)反思的一個動力。各校要從期中考試情況分析^p中看到自己教學(xué)上的成績與問題所在。不斷考慮，進(jìn)一步探究，與時俱進(jìn)，努力尋找與本校校情最相匹配的方法與措施，最大想度地挖掘和開展本校老師、學(xué)生的潛能。第7篇：教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)2023年教學(xué)工作總結(jié)一,根本情況:本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長班,259班和260班是文化班.所教班級的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時修改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題,探究高考動向;本期共進(jìn)展月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次,做到了每次考試有試卷分析^p與講評,學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,為學(xué)生走向社會打下了堅實的根底;并不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)歷與體會總結(jié)如下:二,經(jīng)歷與體會:第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課堂是教學(xué)的主渠道,要想進(jìn)步教學(xué)成績,一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備俗話說,臺上一分鐘,臺下十年.,確實如此.高考涉及的知識面廣,要求考生理解才能強,尤其是政治科目,時代性更強.這就要求老師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實教材內(nèi)容.而學(xué)生時間緊迫,老師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否那么會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點似懂非懂,沒有新穎感,不愛聽.因此老師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)絡(luò)生活,聯(lián)絡(luò)時事,注重知識之間的聯(lián)絡(luò),如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識體系,能靈敏運用知識去分析^p材料,以進(jìn)步解題的才能.第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.高三復(fù)習(xí)時,一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測試,月月有考試.通過加強訓(xùn)練,一方面是為了穩(wěn)固知識,另一方面也能進(jìn)步做題的速度,適應(yīng)高考.但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要老師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,有針對性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海吞沒.第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生.俗話說,親其師,信其道.對于高三學(xué)生,同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要老師經(jīng)常深化學(xué)生,理解其疾苦,關(guān)心其生活.進(jìn)展心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學(xué)有針對性,又讓老師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會事半功倍.第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.高三是一個整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的老師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),進(jìn)步整體成績.三,今后努力的方向:經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多缺乏的地方,比方自己還沒有形成一套完好的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量.第8篇：教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)工作總結(jié)范文教學(xué)工作總結(jié),2023教學(xué)工作總結(jié)范文center;text-indent:0px;”data-filtered=“filtered”>教學(xué)工作總結(jié)范文篇1光陰荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將完畢,留給我的將是新的考慮和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對自己的工作作一次反思:一、政治思想方面熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完本錢職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向曹妙芳老師,胡東蘭老師,單國忠老師等老師請教,努力進(jìn)取,不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。二、教學(xué)工作方面本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反響,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,學(xué)生易于承受理解。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,盡力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開場,比方多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對社會和家長,學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn),作為老師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學(xué)管理才能。作為一名英語老師,需要在理論中不斷的探究和自我反思,形成自己的一套教學(xué)形式,在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法:1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校,所以讀的時間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解考慮記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當(dāng)天解決,問同學(xué),問老師,主要是學(xué)生自己能真正理解,能獨立解題,并穩(wěn)固落實,這就到達(dá)了做題、問題、穩(wěn)固知識的目的。因為要求學(xué)生多問,勤考慮,所以我作為老師也要勤,勤修改,勤備課,勤輔導(dǎo),勤學(xué)習(xí),我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長,教與學(xué)相輔相成的表達(dá)吧。3、多記。因為英語是一門語言,必須到達(dá)一定程度的聽說讀寫才能,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先,在早讀和朗讀中,要求學(xué)生對重點的詞匯,短語,較好的例句和例文進(jìn)展背誦,并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能純熟默寫,對例句和例文能理解句子構(gòu)造,能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后,我要求學(xué)生的錢25名到我這里背,必須背的很純熟,穩(wěn)固根底知識,強化識記才能。其次,對于易錯詞匯和易混相似短語進(jìn)展筆記,通過對這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法,使學(xué)生逐一穩(wěn)固難點,到達(dá)各個擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點,我還會出一些類似的題目,再三的強化記憶和復(fù)現(xiàn)來進(jìn)步學(xué)生的解題才能和應(yīng)變才能。三、在教學(xué)考勤業(yè)績方面作為老師,我能認(rèn)真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學(xué)習(xí)請教,揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,努力鉆研,進(jìn)展教學(xué)研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二,并且占有絕對優(yōu)勢,高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)歷,我收獲了。這一年,我是在探究中前進(jìn)著,其中在理論中也有不夠好的地方。在教學(xué)中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,老師這個職業(yè)是必須有一定的才能才能勝任的。但我相信,每一個行業(yè),只要你努力去鉆,用心地考慮,幸?？鞓酚涝?。我望自己能更上一層樓,當(dāng)一個好老師。data-filtered=“filtered”center;”>教學(xué)工作總結(jié)范文篇2光陰飛逝,在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,可以說緊張繁忙而收獲多多。在一個生疏的工作環(huán)境中成長,非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和進(jìn)步。接下來,我將本年度工作總結(jié)如下:一、教學(xué)方面在XX年,我先后承當(dāng)了07級XX專業(yè)《XXX》和06級XX、XX管理及06級與05級XX《XXX》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程,我主要做了以下幾點:1、認(rèn)真?zhèn)湔n。《中級財務(wù)會計》是會計專業(yè)學(xué)生核心課程,針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準(zhǔn)那么新修訂的實際情況,我在課程準(zhǔn)備時力求做到深化淺出;同時,在教學(xué)安排中,盡量把準(zhǔn)那么中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對于《財務(wù)分析^p與會計信息系統(tǒng)》這門課程,為了給學(xué)生財務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識,我參考多所高校相關(guān)課程教案,自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要學(xué)生怎樣使用軟件,更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,我在背課上下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并及時調(diào)整和補充課件,課后及時對該課作出總結(jié)。2、增強上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在《財務(wù)會計》的教學(xué)中,考慮到上課班級人數(shù)眾多,每次課下課后,我及時與學(xué)生溝通,理解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財務(wù)分析^p與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比擬枯燥的特點,課堂上注意精講精練,讓學(xué)生盡量多動手操作;為此,我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機,學(xué)生對用友財務(wù)軟件的認(rèn)識就更進(jìn)一步。3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏。4、認(rèn)真布置作業(yè),做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性,我搜集各種輔助資料,在“財務(wù)會計”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,力求每一次練習(xí)都起到的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中,我對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)展解答和演示。5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財務(wù)軟件的使用,我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,還屢次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。二、工作方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外,對于系上安排下來的其他工作,本人也積極主動地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,我還承當(dāng)了06級的獨立操作實驗指導(dǎo)任務(wù),在11年暑期帶著06級會計專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨立操作實驗。另外,在這一學(xué)期中,我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任,為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認(rèn)識,我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中,我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面為了能上好《財務(wù)分析^p與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識,讓自己能及時解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。在暑假期間,我還積極參加了學(xué)院組織的新老師培訓(xùn),在培訓(xùn)中提升自己。四、今后努力的方向1、加強自身根本功的訓(xùn)練,針對自己語速較快的特點,盡量控制語速;此外,在課程安排與設(shè)計上,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。2、對吸收才能慢的學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步,做好教學(xué)個人工作方案。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的老師群體氣氛中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的老師和活潑得意的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。data-filtered=“filtered”center;”>教學(xué)工作總結(jié)范文篇3202_年行將過去,回憶今年學(xué)習(xí)和工作在上級正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門支持下以及經(jīng)過電教網(wǎng)絡(luò)中心全體人員關(guān)心幫助下通過自己努力各方面都獲得長足進(jìn)步工作中也獲得了一定成績現(xiàn)將個日202_年全年工作總結(jié)如下:一、思想政治方面能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨道路、方針、政策始終和黨中央