教師教學工作總結（共4篇）

第14頁共14頁老師教學工作總結〔共4篇〕第1篇：老師教學工作總結一．歷史教學風格：經過兩年多的教學探究，已經確立自己獨特的歷史教學風格，形成了輕松、幽默、幽默、親和的教學風格與課堂氣瘋，獲得了大局部學生的成認與喜歡，適應了學生學習與成長的心理需要，在今后的教學中，應堅持此風格，努力做到嚴謹與幽默、嚴肅與活潑并重；二．歷史知識根底：作為一位年輕的歷史老師，對歷史教材的把握不好，歷史知識明顯匱乏，在課堂教學上的時間、精力投入明顯缺乏，在課堂上不能以自己廣博的歷史知識與較高的專業(yè)素養(yǎng)吸引和感動自己的學生，在以后的工作中，要養(yǎng)成每天閱讀歷史書籍與歷史材料的習慣，做到對世界歷史與中國歷史典故與故事了如指掌、應用自如。三．歷史課堂效果：課堂效果不好，備課不充分、上課不專心，課堂沒有亮點，課堂各環(huán)節(jié)比擬混亂，不能絲絲入扣、吸引學生，在以后的課堂教學中，要做到充分備課(堅持聽趙老師的課、認真閱讀教材與教參、查閱網絡資料、認真書寫詳案)，花更多的時間與精力做歷史課件，進步課件的整體質量與程度，以備以后長期的循環(huán)使用，形成自己特色的教學程序〔歷史名人堂、歷史課件、歷史學案、課堂練習四位一體的獨特教學方式〕。盡全力治療困擾自己很久的咽炎，保護好自己的嗓子。四．成長目的：以最快的速度進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡快成長為廣受學生喜歡的歷史老師。第2篇：老師教學工作總結時間飛快，又是一個學期完畢時。在本學期，學生們已經完全進入了初中生的學習狀態(tài)，多數學生有了明確的學習目的和努力方向，也有個別學生隨著知識點難度的加大而離大隊伍越來越遠。這也就要求我既要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，促進中等生的訓練和提升，更得加強對學困生的輔導和幫助，力爭不讓學生落隊?，F將本學期在教學工作中的幾點做法總結如下：一、主要工作及方法。1.做好課前準備和課后反思工作。八年級的教材對我來說是一個新穎事物，假期里的培訓使我對新教材有了些許的認識和理解，但并不能融會貫穿，真正的教學過程對我提出了新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，我每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，考慮如何將新理念融入到課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資，借鑒別人優(yōu)秀的教學設計，根據本班同學的詳細情況制定課時教案。備課時假如遇到沒有把握的問題我會及時請教其他老師，共同討論，以免出現知識的遺漏或失誤。每一節(jié)課都做好充分的準備，每一個環(huán)節(jié)都做好預設，精心設計練習題和當堂達標檢測題，對學生的課堂掌握情況作出診斷，課后有的放矢的補救和指導。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，進步課堂效率。課后我會根據學生的掌握情況和課堂中出現的問題或精彩片段及時對該課作出總結，寫好教學反思，以利于今后對本知識點的復習和應用。2．把好上課關，給課堂40分鐘要質量。結合本學期老師課堂建模的`要求，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能，尤其在教學幾何章節(jié)時我注重學生語言表達才能和推理才能的培養(yǎng)，引導學生利用數形結合研究問題，養(yǎng)成言之有據的好習慣。在課堂上老師要做到精講,讓學生多想多說，從而更好的調動每一個學生參與的積極性。同時還要考慮到每一個層次學生的學習需求和學習才能,要求學生組內討論時先讓B層或C層學生說，其他同學補充，A層同學作總結。這樣也就迫使那些只想聽的同學也得動腦考慮，說一說自己的想法。課堂紀律也是課堂教學質量的保障，第一節(jié)課我給學生制定了課堂紀律標準，告訴他們應該怎樣做。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個角落，迫使學生進入學習狀態(tài)，發(fā)現走神現象，我會及時向他提問，以此提醒他用心學習，這樣可以使學生更充分地利用好上課時間，以進步學習效率。3．加強作業(yè)管理，做到全批全改，認真糾錯。布置作業(yè)要有針對性，并分層。為了精選作業(yè)，我對手頭各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的穩(wěn)固提升作用。同時對學生的作業(yè)格式作出詳細的要求：格式標準，書寫認真，步驟完好，答案準確。尤其強調書寫的標準性，不允許學生使用改正紙或修改液，力爭書寫質量不丟分甚至還可以接分，養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在作業(yè)修改上,做到認真及時,全批全改,分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反應，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，對他們進展及時的輔導。對于完不成作業(yè)的學生，問明原因，通知家長，并責令其及時補做，再有不完成現象，請家長到校陪孩子寫作業(yè)。4．做好課后輔導工作，注重分層教學。根據兩個班學生學習數學的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時間和自習課時間輔導潛能生,我會隨時給有疑問的學生進展指導和幫助。除了老師輔導外,學習小組內各成員的互助也很重要。對于優(yōu)生,我會給他們布置課本中拓廣探究的習題做,或布置課外學習,并對他們指導和幫助，提升他們的才能。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習方法的指導，首先要樹立他們的學習信心，再進步后進生的成績。5．善用錯題集，重視培養(yǎng)學生反思性學習的才能。本學期我讓每個學生準備了一個改錯本，把每次作業(yè)中的錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫上，注明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對改錯本定時檢查，學生可以不定時的復習和整理自己的錯題集，有針對性的進展變式訓練，這樣做既進步了學生的自學才能，又培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣。三、存在的問題和今后努力的方向。1．對教材挖掘不夠深化，對新課標的理解不到位，運用不夠準確。需繼續(xù)深化研究新課標，深度挖掘教材,進一步把握知識點、重難點和考點。2．學生的自主學習意識較淡薄,有時小組合作交流會停留在外表，不能深化的分析^p問題、發(fā)現問題的本質，也就無法解答問題，對此需制定詳細的小組考核方法，促進小組合作優(yōu)越性的最大化。3．對潛能生的輔導不夠及時。需加強轉差培優(yōu)力度，力爭讓優(yōu)生更優(yōu)，差生逐步減少?？傊虒W是一個教與學的不斷結合、不斷促進、不斷完善的過程，在理論中去檢驗自己的教學方法，在學生的反應中發(fā)現缺乏，在今后的教學中改良，這才會使教學的方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。我相信，通過師生的共同努力，我們的學生會有更大的收獲！第3篇：老師教學工作總結本學期我擔任一年級班、班的數學教學工作和一年級3個班探究活動課教學工作。作為一名剛剛走上講臺的新老師，我感受到自己肩上的擔子非常重。由于教學經歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。本期教學中我認真?zhèn)湔n、上課。及時修改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人就這學期的教學工作總結如下：一、數學教學工作方面。在本學期，我所擔任一年級數學的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活嚴密聯絡，它來于生活，又高于生活。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。二、探究活動教學工作方面在本學期的探究活動教學過程中，學生都比擬喜歡上，在學習過程中，學生的獨立考慮的習慣由于一年級剛接觸，還未形成。學生在課上都非常喜歡答復下列問題，特別是小動物、小草、小星星等知識都比擬感興趣。我覺得開設該課程讓學生開闊了視野，比擬好。在以后的教學中，要加強學生說的才能。三、培養(yǎng)學生良好學習習慣方面。在課堂上，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，例如有的同學會在課堂上聽講注意力不集中，有的同學小動作太多，有的同學寫作業(yè)太慢。為理解決這一系列問題，我從進步同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目的，時時催促他們，對于個別后進生幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。四、在進步自身業(yè)務素質，特別是在努力探究新課改方面。在課堂教學中積極嘗試小組合作學習，培養(yǎng)學生在自主學習中發(fā)現問題、提出問題的才能，培養(yǎng)學生養(yǎng)成與同學合作學習、在合作學習中陳述自己意見的習慣。這樣有利于學生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使教學過程不僅成為認識過程，而且成為交往過程和開展過程。我用心去探究總結，努力通過對現行的以知識為主要教學目的，老師傳授為主要特征的課堂教學形式進展改革，使教學過程真正建立在學生自主活動的根底上，發(fā)揮學生的主體作用，把學生的個性探究與小組的合作探究有機結合，調動全體學生學習積極性，促進學生主體性、創(chuàng)造精神、理論才能及合作意識、交往品質等多方面素質的協調開展。！本人在教學中從點滴入手，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，立足課堂，夯實雙基。不僅要教給學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學有所得，向每一節(jié)課要效益，使新課程標準得到進一步落實。一份耕耘，一份收獲，希望在將來的日子里，自己要加倍努力，能在各位領導老師的指導下，獲得更好成績。第4篇：老師教學工作總結20xx年對我來說是特別的一年，在這一年，我很幸福的走進了紫水學校成為其中的一名老師，并擔任著四年級、五年級、六年級的美術老師，共有23個班，約1000多名學生。真是歲月如梭啊，轉眼間一個學期完畢了，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。今在此做一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學程度更上一層樓。一、教學方案貫徹情況：學期初，我和同組老師一起，認真學習學校工作方案，明確了學校工作的目的和任務，結合學校工作的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開場之前既已制定了周密詳盡的教學方案，教學中認真遵守教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，按時按質地完本錢期的教育教學工作。二、教學工作：1、在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定確實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，讓學生學到了一定的根底知識，掌握了美術的根本技能和技巧，同時也學到了判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的根本動力，要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課堂內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化為持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生再實際生活經歷嚴密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活發(fā)面的作用，使學生再實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成根本的美術素養(yǎng)，我還注重了面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底，因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容，同時要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中逐步體會到美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先要注意保護學生的獨特個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學生在個性的根底上大膽地表現，鼓勵學生對別人藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用創(chuàng)造性親密相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等