教學(xué)設(shè)計(jì)1：黑人談河流

第4課《黑人談河流》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1.了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。2.領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。能力目標(biāo)1.理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。2.品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。3.體會詩歌或平實(shí)中見真情，或深邃中顯自豪的特點(diǎn)。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛國情感和健康高尚的審美情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.了解詩歌的深厚文化背景。2.理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、資料下載1.作者介紹。蘭斯頓?休斯（1902—1967）是著名的黑人詩人、小說家、劇作家和政論家。他是20世紀(jì)20年代哈萊姆文藝復(fù)興的杰出代表，被譽(yù)為“黑人桂冠詩人”。他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題，為黑人文學(xué)開辟了現(xiàn)實(shí)主義道路。出版有詩集《困倦的布魯斯》、《給猶太人的漂亮衣裳》等。2.寫作背景。這首詩是休斯乘車去墨西哥的旅途中一氣呵成的，他自己說“用了十分鐘至一刻鐘時(shí)間”。詩人在談到這首詩的寫作過程時(shí)，從他父親對自己同胞的那種“奇怪的厭惡感”，說到他不理解父親的想法，因?yàn)椤拔沂莻€(gè)黑人，我非常喜歡黑人”。接著，詩人談到列車緩緩從密西西比河上的鐵橋上駛過，他由這條古老的河想到黑人的命運(yùn)，想到林肯總統(tǒng)為了廢除奴隸制，親自乘木筏沿著密西西比河順流而下到新奧爾良，他又想到黑人過去生活中的其他河流——非洲的剛果河、尼日爾河和尼羅河。詩就這樣產(chǎn)生了。3.名家點(diǎn)評。詩人敘說了美國黑人從“盤古開天”、非洲祖先，一直到成為美國黑人的全部文明史。黑人是一個(gè)古老的種族，他們在大地上辛勤勞動(dòng)，對人類歷史也做出過貢獻(xiàn)。這首詩雖然沒有直接描寫黑人的苦難和斗爭，但卻可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以喚起他們爭取自由的熱望，可以增強(qiáng)他們?yōu)槊篮梦磥矶窢幍男判?。這首詩寫得凝練、深沉，節(jié)奏徐緩，但卻蘊(yùn)含著深不可測的力量。二、整體感知1.語知?dú)w類。①生字注音：深邃suì晨曦xī瞰kàn望黝yōu黑②詞語積累：深邃：深遠(yuǎn)，深?yuàn)W。瞰望：從高處向下望。2.理清思路：。在《黑人談河流》一詩中，“河流”是個(gè)高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。蘭斯頓?休斯在《黑人談河流》這首詩中，以不可遏止之勢，把詩人胸中的郁積宣泄出來，他用一幅一幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了人類的洪荒時(shí)代，讓我們感到了在人類歷史發(fā)展的長河中，黑人民族的偉大作用。把抽象的哲理，完全融會于形象的詩句之中。這首詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有著嚴(yán)密的思想邏輯。我們?nèi)绻屑?xì)分析詩歌表象，似乎可以判斷出這樣一種思維邏輯：我認(rèn)識河流——它亙古如斯，比人類久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認(rèn)識河流——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。文章段落層次：第一層：第一、二節(jié)寫我“了解河流”。第二層：第三節(jié)緊扣“河流”，抒寫我對黑人歷史的了解，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛。第三層：第四、五節(jié)呼應(yīng)第一層，再次強(qiáng)調(diào)我對“河流”的了解。3.討論解惑。①“我認(rèn)識河流”在詩中有什么深刻含義？遍布世界的大大小小的河流，是人類生存發(fā)展的搖籃，是人類精神與物質(zhì)文明的發(fā)祥地?！拔艺J(rèn)識河流”這一句詩的言外之意，就是我認(rèn)識人類文明發(fā)展的歷史。②詩中排比句的內(nèi)涵是什么？蘭斯頓?休斯在《黑人談河流》這首詩中，以不可遏止之勢，把詩人胸中的郁積宣泄出來，他用一幅一幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了人類的洪荒時(shí)代，讓我們感到了在人類歷史發(fā)展的長河中，黑人民族的偉大作用。把抽象的哲理，完全融會于形象的詩句之中。③“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解？這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。④這首詩在語言結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？這首詩在語言結(jié)構(gòu)上，長句、短句互相交錯(cuò)，參差跌宕；四個(gè)排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化，均不相同。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯單一；既