四年級上冊美術教案－18 適合紋樣｜蘇少版

課題第18課適合紋樣主備人學習領域設計·應用課時2教材分析本課教學通過欣賞生活和自然中的適合紋樣，讓學生感悟適合紋樣的魅力，并嘗試設計適合紋樣。本課的教學內容在生活中隨處可見，貼近學生生活，是繼學生感悟生活后的提升，繼而創(chuàng)作，美化生活。教學目標知識與技能目標：通過賞析、討論、操作和繪畫等手段認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。過程與方法目標：學會用多種方法設計適合紋樣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：在欣賞、交流、設計的過程中培養(yǎng)學生對美的感知，對生活的熱愛。教學重點了解適合紋樣的特點，并能自己設計創(chuàng)作出適合紋樣。教學難點運用點、線、面的組合，色彩的合理搭配，表現(xiàn)豐富多彩的適合紋樣。教學準備教師準備：多媒體課件、實物投影儀、刮畫紙等繪畫工具和材料。學生準備：各種繪畫工具和材料、圓規(guī)、小尺等。教學過程一、欣賞感悟揭示課題師：老師周末拍了一些照片，今天特地選了幾張帶來想跟大家分享一下，你們想看嗎？（PPT出示）師：誰來說一說，看了這些照片后你有什么感受？師：在我們的生活中，有很多這樣有規(guī)律地重復排列組成的圖案，它們體現(xiàn)了節(jié)奏美和韻律美，給我們的生活帶來了美的享受！其實這些照片還有一個特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：它們都設計在一定的形狀里。師：（PPT出示）美麗的圖案設計在一定的形狀之內，即使去掉了邊框，也能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。今天，我們就一起來研究學習適合紋樣。板書課題：適合紋樣二、嘗試比較了解特征游戲：拼一拼，擺一擺。師：老師今天也帶來了一些漂亮的圖案，誰能上來幫老師把它拼一拼、擺一擺，使它變成適合紋樣？學生上臺拼擺展示。師：說說看，你為什么這樣擺呢？三、感悟探究尋找規(guī)律師：老師課前也搜集了一些適合紋樣，我們一起來欣賞一下，好嗎？師：在欣賞時，請大家思考以下幾個問題：（PPT出示）我們可以用哪些外形來設計適合紋樣？我們可以用哪些圖案來裝飾適合紋樣？你發(fā)現(xiàn)了哪些設計樣式？學生欣賞討論，教師引導總結。1.適合紋樣的外形可以設計成三角形、圓形、方形等幾何形。2.適合紋樣的圖案可以用花卉、人物、動物等進行裝飾。3.適合紋樣的設計樣式：（PPT出示）師：像這種紋樣按照一定的規(guī)律重復排列，我們把它叫做“對稱式”。師：對稱式還可以細分為：向心式、離心式、旋轉式、綜合式等樣式。師：猜一猜，黑板上同學們拼擺的是什么樣式？如果老師把它們變換一下呢？（師將黑板上的適合紋樣重新拼擺出各種樣式）師：（PPT出示）這個紋樣和剛才欣賞的有什么不同？師：像這種紋樣不同形、不同色、自由活潑的樣式，我們把它叫做“均衡式”。四、嘗試體驗總結方法師：欣賞了這么多適合紋樣，咱們怎樣才能設計出一幅漂亮的適合紋樣呢？首先要做什么？然后呢？學生回答，教師總結設計步驟（PPT出示）1.選擇外形2.設計紋樣（確定樣式）3.上色師：下面老師根據這一步驟利用刮畫紙來進行示范，大家可要看仔細了！1.先選擇一個幾何形作為適合紋樣的外形，盡量畫醒目些；2.再確定用對稱式進行紋樣設計，怎樣才能保證對稱呢？3.用鉛筆和尺畫好基本骨線，再沿著骨線進行圖案設計。4.點、線、面相結合，并注意點的大小、線的粗細、面的虛實變化。5.出示完整的范作讓學生欣賞。五、欣賞學生作品師：老師還帶來了一些同齡孩子的優(yōu)秀作品，我們一起來看看他們都有哪些與眾不同的設計。（PPT出示）師：這些作品怎么樣？你最喜歡哪一幅，為什么？六、創(chuàng)作展評師：想不想設計一幅屬于自己的適合紋樣作品？先來看看作業(yè)要求：（PPT出示）1.選擇自己喜歡的形式設計一幅適合紋樣。2.大膽想象，點、線、面結合進行創(chuàng)作。師播放背景音樂，巡回指導。學生將完成的作業(yè)展示張貼在黑板上。生評：你最欣賞哪幅作品？為什么？你想為哪幅作品提點建議？師點評。八、知識拓展課外延伸誰來說一說，這節(jié)課你有哪些收獲？（PPT出示）師：我國是有著悠久歷史的文化藝術大國，早在四千八百年前的新石器時代，我們的祖先就已經在彩陶上用適合紋樣去裝飾陶罐了！這種設計一直