教學(xué)設(shè)計(jì)1：井底之蛙

《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)有感情地朗讀課文，體會(huì)井底之蛙的“渺小”。2.能力目標(biāo)：通過(guò)寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)寓言故事的寓意。3.情感目標(biāo)：在寓言故事中，體會(huì)學(xué)習(xí)寓言故事的寓意和樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解井底之蛙后來(lái)覺(jué)得自己很渺小的原因，知道成語(yǔ)“井底之蛙”的含義。【教學(xué)難點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己所見到的大?；蛴嘘P(guān)海的知識(shí)，理解“用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不足以形容海的深度”這句話的意思?！窘虒W(xué)方法】討論法、談話法、演示法、講授法【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)入1.用圖片激趣導(dǎo)入，提示課題。今天上課前讓我們先來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名字叫：看圖猜成語(yǔ)。2.簡(jiǎn)短總結(jié)，引出課題。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)剛才的這些成語(yǔ)，又是寓言。這些寓言故事短小精悍，并且告訴我們放多做人的道理。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事——井底之蛙。二、新授1.究竟是什么原因讓這只快活至極的青蛙覺(jué)得自己非常渺小呢？讓我們?cè)俅位氐侥强跍\井旁去看一看吧。2.默讀課文第一段，畫出描寫淺井之蛙井中樂(lè)趣的句子，想一想它是從哪幾個(gè)方面來(lái)夸耀自己的井中樂(lè)趣的。3.自由讀課文，想一想你最喜歡井底之蛙的哪種樂(lè)趣？為什么？讀一讀，讀出這種樂(lè)趣。4.這只井底之蛙是用什么語(yǔ)氣向大家介紹它的井中樂(lè)趣的5.你覺(jué)得井底之蛙還會(huì)對(duì)來(lái)自東海的鱉怎么樣地說(shuō)？6.那讓我們帶著炫耀的、得意的、驕傲的、快樂(lè)的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀井底之蛙的話吧。7.老師指板書示意，淺井之蛙的樂(lè)趣不是在井外，就是在井中，不是在井壁窟窿里，就是在井水里——甚至以獨(dú)占一口水井為快樂(lè)的極點(diǎn)，總之都離不開一個(gè)字——（井）。于是，青蛙把一口淺井當(dāng)成了全世界，那事實(shí)果真如此嗎？8.這只井底之蛙聽了鱉對(duì)大海的介紹后，再也不夸耀了，覺(jué)得自己很渺小，那么，鱉是怎么介紹大海的呢？9.在文中找出描寫東海的句子，劃下來(lái)，說(shuō)說(shuō)東海給你留下了什么印象？你從哪兒看出來(lái)的？10.那么通過(guò)你們的聲音，讓我們感受到海的遼闊，海的浩瀚吧！11.相對(duì)于鱉的大快樂(lè)來(lái)說(shuō)，井底之蛙的生活只能說(shuō)是小快樂(lè)吧。12同學(xué)們，你們見過(guò)大海嗎？你們想不想去看看大海呢？讓我們一起靜靜地用心去聆聽大海吧！13.同學(xué)們，你們感受到大海了嗎?帶著你對(duì)大海的感受再來(lái)讀讀這段話。三、鞏固感悟寓意1.聽完大家對(duì)東海的描述，井底之蛙（瞠目結(jié)舌）?！邦拷Y(jié)舌”什么意思？誰(shuí)來(lái)給大家表演一下？你能說(shuō)說(shuō)還有哪個(gè)詞語(yǔ)和它的意思是一樣的嗎？2.井底之蛙聽了鱉的話瞠目結(jié)舌，覺(jué)得自己很渺小，你知道它為什么覺(jué)得自己很渺小嗎？3.聽了大家的話，井底之蛙會(huì)在心里感慨道：“________________________”4.相對(duì)于見多識(shí)廣的鱉來(lái)說(shuō)，井底之蛙就顯得有些目光短淺后來(lái)，人們用井底之蛙這個(gè)故事諷刺生活中那些盲目自大、見識(shí)短淺的人。5.學(xué)完這個(gè)寓言故事，你想做一個(gè)什么樣的人呢？6.同學(xué)們，但愿井底之蛙這個(gè)寓言會(huì)種在你的心里，讓你的見識(shí)更廣，目光更遠(yuǎn)，更謙虛好學(xué)，找到屬于自己的快樂(lè)。四、小結(jié)1.教師對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)“井底之蛙”進(jìn)行概括性的總結(jié)2.提示同學(xué)們生活中會(huì)出現(xiàn)像“井