大班美術(shù)活動(dòng)圖形想象畫教案反思

大班美術(shù)活動(dòng)圖形想象畫教案反思

一、活動(dòng)目的：

1、通過各種圖形綻開想象，進(jìn)展幼兒的想象力量。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握在原有的各種外形上進(jìn)展想象的方法。

難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、“圖形王國(guó)”畫展的場(chǎng)景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字）

2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動(dòng)過程：

一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展。（播放背景音樂）

“小朋友，圖形王國(guó)今日進(jìn)行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的仆人聽說大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們動(dòng)身吧！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形）。

自由爭(zhēng)論：你最喜愛圖形王國(guó)里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來(lái)的？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢？”翻開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）

“小朋友，圖形王國(guó)的仆人說立刻就要進(jìn)行其次期的畫展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給全部的小朋友和教師參觀，但是圖形王國(guó)的仆人說他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了?！保ㄖ笇?dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）

四、展現(xiàn)與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”其次期畫展。（播放音樂）

“小朋友們，圖形王國(guó)的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的教師一起去參觀參觀吧！”

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品？可以告知我嗎？你為什么喜愛這副畫？”（幼兒作答）

教師給以簡(jiǎn)潔及鼓舞性的評(píng)價(jià)。

“教師發(fā)覺今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的仆人也說要感謝大班的小朋友，他說以后還要請(qǐng)你們幫助出第三期的畫展，你們情愿嗎？（情愿）那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來(lái)?！?/p>

教學(xué)反思：

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫》。在進(jìn)展幼兒美術(shù)力量的同時(shí)，又進(jìn)展了幼兒的想象力量及動(dòng)手力量。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感受，主要有以下幾點(diǎn)：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面進(jìn)展。

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、迷人的葡萄、得意的烏龜、漂亮的房子在溝通作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話不但幼兒的動(dòng)手力量、想象力量得到了進(jìn)展，語(yǔ)言表達(dá)力量更是有了質(zhì)的飛躍。

二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓舞，促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展。

在幼兒繪畫時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)潔的東西，當(dāng)我能發(fā)覺一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只得意的小鳥時(shí)，我立刻向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的外形形制造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來(lái)的，我要說：好作品也是夸出來(lái)的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、