大班講述活動憨豆先生教案反思

大班講述活動憨豆先生教案反思

設(shè)計意圖：

布魯納說：最好的學(xué)習(xí)動機莫過于學(xué)生對所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣。幽默的產(chǎn)生與現(xiàn)實生活是密不行分，幽默的靈感都來源于生活實際。本次活動選材貼近孩子的生活閱歷，利用幼兒熟識的生活事例來設(shè)計教學(xué)活動，為幼兒細心創(chuàng)設(shè)了幽默的生活情境，使幼兒體會到原來歡樂就來自于我們自己的日常生活，從而激發(fā)孩子更加喜愛生活。

本次活動在教學(xué)中，主要運用了爭論溝通、表演體驗、師幼互動、生生互動等多種教學(xué)方式，使活動生動好玩，變化多端。。我還緊緊抓住幼兒興趣點細心創(chuàng)設(shè)了各種幽默的生活情景--幼兒與憨豆先生的互動，師生、生生在互動的過程中力求讓孩子們表現(xiàn)得特別投入、快樂，體驗幽默劇的歡快，詼諧。

活動目標：

1、了解幽默短劇的主要內(nèi)容，懂得睡眼惺忪、手忙腳亂等詞語的含義。

2、用夸大的動作和表情來仿照、表現(xiàn)憨豆先生的幽默，并發(fā)覺幽默短劇中隱含的教育意義。

3、享受幽默短劇給大家?guī)淼臍g樂。

4、通過爭論、猜想等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受仆人公的心理變化。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：視頻《憨豆先生是怎樣起床的》、《歡送你來我家》音樂、。

學(xué)問閱歷預(yù)備：了解憨豆先生、豐富如何把歡樂帶給別人、豐富詞匯樂觀。

活動過程：

一、觀賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．出示圖片，觀看敘述。

這是誰？他長得怎么樣？2．仿照表情，大膽表現(xiàn)。

二、分段理解，感受短劇幽默。

1．觀賞第一段短劇，發(fā)覺憨豆先生起床提示方式的多樣。

（1）憨豆先生有蛀牙了，今日憨豆先生9點約好了要去看牙齒，現(xiàn)在幾點了?（鐘敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他想不想起床了？（2）他用了幾種方法提示自己起床？2．觀賞其次段短劇，感受憨豆先生起床后睡眼惺忪的滑稽。

（1）時間過得真快，立刻要幾點了？憨豆先生9點有什么事？（2）叫醒憨豆先生。

（3）憨豆先生最終被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？3．觀賞第三段短劇，了解憨豆先生出門前手忙腳亂的心情。

你發(fā)覺了什么好玩的事情？4．完整觀賞憨豆先生的短劇，大膽表現(xiàn)憨豆先生幽默的樣子。

現(xiàn)在我們再來完整觀賞一遍，請小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆好玩的表情和動作。三、情感教育，共享歡樂閱歷。

1．爭論敘述對憨豆先生的寵愛程度。

你們喜愛憨豆先生嗎？為什么？把理由跟大家說一說。教師小結(jié)：小朋友說得都很有道理，今日我們小朋友看的時候也始終在笑，憨豆先生真不愧是一個幽默大師，他用夸大的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了歡樂。

2．聯(lián)系生活敘述給別人帶來歡樂的方式。

憨豆先生是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了歡樂。小朋友，你是怎么為別人帶來歡樂的？3．表演律動，體驗歡樂的心情。

活動反思：

一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評比又開頭了，每次我都會選擇音樂課，由于我覺得音樂課孩子能動起來?？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點，孩子也互動不起來。

前幾天寫教案時，我就想怎么轉(zhuǎn)變以前用平板掛圖的方法，怎樣能更吸引幼兒的興趣?我就想能不能把一般的掛圖做得活一點。所以我就把小動物藏在房子里，在聽故事的同時他們會想，房子里會藏著哪個小動物?這樣幼兒就產(chǎn)生了奇怪心，就能仔