大班防震安全教案20篇

大班防震安全教案20篇

第1篇、大班安全活動教案：地震安全教案

活動目標:

1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下依據幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道.

2.教育幼兒遇到地震時能聽從教師的指揮,做出根本的自救行為.

3.培育幼兒防震減災的安全意識和自我愛護力量.

4.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量.

5.培育幼兒對自然災難的推斷力量。

活動預備：

1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片.

2．了解地震中自救的根本常識.

活動過程：

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.

1．結合圖片敘述地震降臨時的狀況.

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀看，說說圖片里面發(fā)生了什么事情？幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災難？

幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財產帶來了極其嚴峻的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。

2．小朋友聽了以后有什么感覺?（可怕、擔憂）引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從教師的指揮,有序地撤離可以避開危害的發(fā)生.

二、通過嬉戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護自己。

（一）與幼兒爭論地震發(fā)生時如何愛護自己。

教師：當?shù)卣鸾蹬R時，我們應當怎么樣愛護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么愛護自己的？

（二）師幼小結1.當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構成三角支撐的地方以及結識結實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2.假如是在室外，應當盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進電梯。

4．假如被埋，不要慌張，要想方法愛護自己?？梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

（三）教幼兒安全有效的撤離1．學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己?幼兒爭論查找最有效的愛護方法.（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）2．出示班級撤離圖,帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3．啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項.如按挨次,不擁擠；聽教師的指揮等。

三、組織幼兒實戰(zhàn)演習演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況,教師帶幼兒查找緣由,再次演習,使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，準時躲避,運用逃命技巧。

師：地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌。在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到損害。

第2篇、大班安全活動教案：地震中逃命教案(附教學反思)

設計背景

《綱要》指出：幼兒園必需把幼兒生命安全和促進幼兒安康放在首位。學習愛護自己是《綱要》在安康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震動了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子學問、教會他們做人的同時，我們更應當重視幼兒應急逃命教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災難及了解地震中安全自救的根本方法，我設計了本次大班安全活動《地震中逃命》。

活動目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并把握在地震中自救與逃命的根本方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對動作的掌握力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點難點

重點：了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃命的根本方法。

難點：如何在地震中安全逃命。

活動預備

有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

有關地震的圖片、地震中安全逃命的相關視頻

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事？自己有何感想？

教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒敘述地震的特點與危害：地面猛烈震驚、房屋倒塌、建筑物被毀、很多人在地震中受傷或丟失生命等等。

根本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命？

1、請幼兒爭論并說說如何在地震中逃命？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃命的相關視頻。

3、教師總結：在地震中逃命的方法。

①當?shù)卣鸢l(fā)生時，（在睡房）小朋友馬上抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避開呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假如沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停頓，小朋友馬上跑到外面空曠的地方（遠離建筑物、大樹等），并抱著頭蹲下，不要處處亂跑，避開余震造成再次損害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜愛的東西，不要把時間鋪張在穿戴方面等等。

完畢環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃命、疏散演練，通過演練熟識在地震中逃命的方法及疏散路線。教師在演練前介紹演練方法和要求，并提示幼兒在演練嬉戲中不驚慌，不推不擠，要相互關懷，幫忙同伴。在地震逃命演練過程中，要請班上教師協(xié)作，避開幼兒在演練過程中消失意外事故。

延長環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震學問的資料，開設“地震學問展覽”角。

教學反思

通過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參加，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我依據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃命的方法；通過提問，啟發(fā)幼兒思索，引導幼兒進展爭論并鼓舞幼兒大膽發(fā)言；讓幼兒在把握新學問的狀況下，通過實際演練加深幼兒對新學問的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并穩(wěn)固新學問。第3篇、大班安全活動教案：地震自救教案(附教學反思)

設計意圖：

依據《綱要》的要求“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。

當前全球氣候特別，災難頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震，學會如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡比擬小，生活閱歷比擬缺乏，對一些突發(fā)大事不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的熟悉，增加自我愛護的意識，針對幼兒的年齡特點與生活閱歷，我設計了本節(jié)活動。

活動目標:

1、讓幼兒了解地震的根本學問及地震的形成，在發(fā)生地震時，能夠沉著面對，采納正確的方法愛護自己。

2、讓幼兒感受地震災區(qū)的嚴峻災情，鼓舞幼兒為災區(qū)獻上一份愛心。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

災區(qū)受災幻燈片、地震學問課件、自救幻燈片。

活動過程：

（一）播放地震相關的圖片，讓幼兒了解地震的危害。

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀看，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情？”

幼兒：略

教師：地震給人們帶來了哪些災難？

幼兒：略

教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財產帶來了極其嚴峻的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。

（二）看課件，了解地震的形成過程。

教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災難，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片，看誰能在短片里找到答案。

幼兒：略

教師小結：地震是地球外表的震驚，在地球外表有很多的板塊，這些板快不停的運動，當板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動就引起地震。

（三）通過嬉戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護自己。

1、與幼兒爭論地震發(fā)生時如何愛護自己。

教師：當?shù)卣鸾蹬R時，我們應當怎么樣愛護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略

現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么愛護自己的？

⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。

⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

⑶、躲在桌子、床鋪等結實的物體下面。

⑷、不行從二樓往下跳。

教師：假如在高層建筑居住，我們應當怎么逃命？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）

幼兒：略

教師：我們切記不行乘坐電梯。由于地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法翻開，這樣我們就會被困在電梯里面，無法逃命。

⑸、教師：小朋友請看，這是什么標志呢？

幼兒：安全出口。

教師：假設我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃命呢？

幼兒：略

教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。

教師小結自救方法。

2、通過嬉戲活動，讓幼兒知道發(fā)生地震時，不驚慌，準時隱藏。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個地震小嬉戲《地震來了我不慌》，當聽到警報聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來，現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒究竟有多長時間。（教師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長短）。

幼兒嬉戲。（教師手拿小錘催促幼兒將身體藏好）

幼兒嬉戲后，請幼兒說說采納了什么方法愛護自己。教師準時確定做得好的幼兒，對不適宜的躲避方式準時訂正。

（四）引導幼兒幫忙災區(qū)人民，培育幼兒關懷別人的良好品德。

教師：2023年青海發(fā)生了劇烈地震，許多房屋倒塌導致許多人無家可歸，小朋友沒有方法上課，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣？（難受）。假如以后再有地震發(fā)生，我們該怎樣幫忙災區(qū)的人們？（幼兒爭論）

剛剛，小朋友說出了自己的想法，表達了自己的愛心。感謝你們這些愛心小天使，祝你們每天歡樂。

活動反思：

新《綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位”，根底教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習及嬉戲，學習自然災難應急避險技能。設計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震學問，加強幼兒的安全教育意識，知道災難降臨時不要慌張，要學會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，頑強、英勇的信念。

這節(jié)課總體上是勝利的，許多幼兒沒有親身經受過地震，它比擬宏觀，離幼兒的根底學問、生活實際都比擬遠。假如采納傳統(tǒng)的方法教學，幼兒會枯燥乏味，也不簡單被幼兒理解和承受。為了突破這個難點，并引起幼兒的認知共鳴，我利用網絡收集了大量有關地震的素材，制作了地震相關課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀看和討論，從而來到達活動目標。教學中，當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到可怕，感覺到難過，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關學問，在爭論的時候，他們能夠很積極的參加，嬉戲演習的時候也能夠開心的參與，孩子們在嬉戲中再次學習到自救、救援等學問，這個過程有理有序，孩子很快就把握了所教內容。

第4篇、大班安全活動教案：地震來了教案(附教學反思)

活動目標:

1．了解地震的有關常識，把握正確的自救方法。

2．能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，積極想方法解決問題。

3．激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

4．加強幼兒的安全意識。

5．提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備:

1．課件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1．孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個很大的災難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后，消失房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面消失猛烈的震驚，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3．假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿態(tài)最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應當留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)

小結：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預防

1．日本是一個多震的國家，他們的家里預備了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商議應當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了．；．璧黲蠡一譬壤黲擎r赫．=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫忙到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2．地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認真觀看，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現(xiàn)象都是通過認真觀看才能發(fā)覺的，小朋友發(fā)覺后可以告知四周的人。

四、地震演習

今日，小朋友知道了這么多關于地震的學問，讓我們來進展一次地震演習，看看小朋友會不會愛護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進展地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷爭論和演習活動幼兒能積極地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。

缺乏是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

第5篇、大班安全活動教案：地震逃命教案

活動目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并把握在地震中自救與逃命的根本方法。

3、加強幼兒的安全意識。核心閱歷了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃命的根本方法。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備

1.有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

2.有關地震的圖片、地震中安全逃命的相關PPT

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?，這是怎么回事?自己有何感想?

二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒敘述地震的特點與危害：地面猛烈震驚、房屋倒塌、建筑物被毀、很多人在地震中受傷或丟失生命等等。

三、根本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命?

四、1、請幼兒爭論并說說如何在地震中逃命?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃命的相關視頻。

3、教師總結：在地震中逃命的方法。

五、①當?shù)卣鸢l(fā)生時，(在睡房)小朋友馬上抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避開呼吸不順暢;(教案出自：幼兒園學習網教案網)(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假如沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停頓，小朋友馬上跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要處處亂跑，避開余震造成再次損害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜愛的東西，不要把時間鋪張在穿戴方面等等。

六、完畢環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃命、疏散演練，通過演練熟識在地震中逃命的方法及疏散路線。教師在演練前介紹演練方法和要求，并提示幼兒在演練嬉戲中不驚慌，不推不擠，要相互關懷，幫忙同伴。在地震逃命演練過程中，要請班上教師協(xié)作，避開幼兒在演練過程中消失意外事故。

七、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震學問的資料，開設地震學問展覽角。第6篇、大班安全地震來了這么辦教案反思

活動設計背景

為了進一步提高幼兒的安全意識和應急避震的本事，加強幼兒面對地震，快速疏散和自我愛護的力量,設計開展本節(jié)以“地震應急避險”為內容的安全教育課程。

活動目標

1.幫忙幼兒把握安全學問，從小樹立愛護自我的安全意識。

2.設計安全教育課程，以豐富地震學問，提高防震意識與幼兒應對危急力量。

3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培育幼兒把握正確的逃命要領，沉著應對地震災難。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學難點：培育幼兒沉著應對地震災難的冷靜心態(tài)和逃命要領。

活動預備

教學用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。

2.逃命小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等）

活動過程

一、課前熱身

教師帶著小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師觀看小朋友的表情。

聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）

2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（可怕）

引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從教師的指揮，有序的撤離可以避開危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦？------（幼兒爭論問題）

二、幼兒依據爭論的結果按自己的方法進展演練，教師對幼兒的演練過程做觀看記錄。

三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，敘述觀看記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進展評價）。

四、教幼兒安全有效的撤離

1.學習正確的撤離動作

提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中愛護自己？

（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）

2.出示班級撤離圖帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。）

3.帶幼兒觀看撤離路徑的條件,引導幼兒爭論：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項，（如可以分成兩隊，按挨次，聽教師指揮，不擁擠等。）

4.組織幼兒進展演習，演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中消失幼兒擁擠，無秩序教師要準時訂正并組織再次演練，使幼兒把握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災的根本常識。

1、自由爭論，教師拓展。

a．假如在平房里，突然發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時假如房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停頓再逃出室外或等待救援。

b．假如住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的方法是：準時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且留意愛護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。

c．假如正在上課時發(fā)生了地震，不要慌張失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以快速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

d．假如已經離開房間，千萬不要地震一停就馬上回屋取東西。由于第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威逼會更大。

e、假如在公共場所發(fā)生地震，不能慌張亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比擬安全的地方。

f．假如正在街上，肯定不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危急地方停留。

g．假如地震后被埋在建筑物中，應先設法去除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要留意保存體力，設法找到食品和水，制造生存條件，等待救援。

2、觀看圖片，演示課件，視頻。

3、教師補充講解正確的避險，逃命，自救方法。

4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援幫忙災區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美妙心靈。

5.教師和小朋友一起疊祝福星，祝愿災區(qū)小朋友，把祝福星投在愛心小背簍里。

六、活動完畢

總結本節(jié)主要內容：地震來了怎么辦？

讓小朋友背起自己的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。

教學反思

通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以從災難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。第7篇、大班安全活動教案：地震演習教案(附教學反思)

活動目標:

1.了解地震的有關常識，把握正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，積極想方法解決問題。

3.激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1.孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2.地震對我們來說是一個很大的災難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后，消失房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1.假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2.地面消失猛烈的震驚，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3.假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿態(tài)最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應當留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)

小結：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預防

1.日本是一個多震的國家，他們的家里預備了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商議應當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫忙到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2.地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認真觀看，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現(xiàn)象都是通過認真觀看才能發(fā)覺的，小朋友發(fā)覺后可以告知四周的人

四、地震演習

今日，小朋友知道了這么多關于地震的學問，讓我們來進展一次地震演習，看看小朋友會不會愛護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進展地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷爭論和演習活動幼兒能積極地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。

缺乏是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。第8篇、大班安全活動地震了怎么辦教案反思

活動目標：

1、了解嚴峻的地震給人們生活帶來的危害。

2、了解地震發(fā)生的緣由以及發(fā)生地震時的一些現(xiàn)象。

3、知道發(fā)生地震了不要慌張，樹立自救意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

《地震來了怎么辦》PPT

活動過程：

一、導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。

1、教師：教師今日帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

2、教師：剛剛我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎？（地震）

3、教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進展描述。）

教師小結：視頻里面的地面猛烈的搖擺，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

二、引導幼兒理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎？（由于地震指的是猛烈的地殼運動，使地面快速發(fā)生抖動。）你知道地震是怎么產生的呢？你知道嗎？

教師小結：我們人類是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢？那是由于他運動的慢，假如他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是消失了地震！

三、結合PPT圖片，了解地震所造成的危害。

1、教師：你們遇到過地震嗎？你在哪里見過地震。

教師小結：我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比方我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震，2023年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2023年玉樹發(fā)生了7.1級地震！2023年雅安發(fā)生7級地震。在國外也常常發(fā)生地震。小精靈兒童網站出品

2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!（教師結合圖片敘述）教師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看！

教師小結：地震了，會摧毀了全部的房屋，地震還造成了山體滑坡；

造成了橋梁中斷；壓死壓傷了很多人；許很多多的人失去了親人，無家可歸，也有許很多多的小朋友成了孤兒！

四、引導幼兒學習自救的方法！

師：假如發(fā)生地震我們該怎么辦呢？

活動反思：

通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以從災難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。第9篇、大班安全教育活動發(fā)生了地震怎么辦教案反思

活動目標：

1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應當如何應變，把握好逃命的技巧。

2、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。

3、培育幼兒相互關懷的情感，增加幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

課件《地震發(fā)生時，該如何應變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用KT板制作一個大門和兩面墻。

活動過程：

一、談話：

1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說說你了解的狀況。

2、為什么會發(fā)生地震呢？

3、教師小結地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的緣由。

4、提問

幼兒發(fā)生地震的時候，我們應當怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像力量。

二、觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應變》。

三、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論：

1、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃命的？

2、我們還可以有其他的逃命方法嗎？

3、教師小結發(fā)生地震時該如何應變。

（1）地震發(fā)生時，千萬不要慌張，要冷靜。

（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）假如你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

（4）不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

（5）假如在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。

四、幼兒與家長們一起進展地震逃命演習。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上；

2、引導孩子們要留意別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關懷同伴是否脫離危急，相互扶持。家長們要留意引導幫忙孩子們把握好逃命技能。

活動反思：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進展地震演習活動，感覺特別新穎、好玩，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。

2、幼兒對發(fā)生地震時應當如何應變，毫無閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應變和逃命，但經過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學問和技能。

3、個別幼兒的應變力量有待提高，機靈性不高，力量未能到達預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。第10篇、大班安全教育活動地震中的自救教案反思

設計背景：

依據《綱要》的要求“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。當前全球氣候特別，災難頻發(fā)。災難降臨時并不行怕，可怕的是我們對它的毫無防范?，F(xiàn)在資訊興旺，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到生疏和奇怪。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

教學目標：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救學問轉化為自我愛護力量。

3、能積極參與活動，并學會自我愛護。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學預備：

1、布置日常生活場景。

2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?！?。

教學過程：

一、引入課題：

出示捐款圖片，引出話題：由于玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強的災難。地震會造成哪些災難呢？我們一起來看視頻。

二、播放視頻：地震來了

小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提問：“房屋是哪一層先倒？想想看?！?/p>

教師試驗。（結果是一樓先倒塌）

教師：“小朋友來親自體驗下?！庇變涸囼?。

小結：“經過我們的試驗，地震時，一樓最先倒塌。假如發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。假如在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”

四、播放室內自救視頻；

小結：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

提問：我們應當怎么做？

幼兒答復

五、情境演練：地震中的自救

（一）室內自救：

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

（二）室外自救：

1、提問：假如地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒爭論）

2、請看視頻，學習室外自救學問。

小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、愛護好頭部。

六、為玉樹祈福，完畢活動。

教師：“今日我們學習了這么多的自救學問，當?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來愛護自己。小朋友們，記得把我們今日學到的自救方法與家人、朋友共享，好嗎？”

教師：請小朋友們系上黃絲帶。觀賞沙畫作品：“玉樹祁?！?。

教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、盼望。

祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝福，讓我們面對西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）悄悄地祈福吧！”

教學反思：

地震是一種破壞性很強的自然災難，如何培育孩子的防災意識，必需通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震降臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法?；顒又校陨夏繕艘训竭_。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災教育專家的試驗。讓孩子通過試驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒塌。假如發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。假如在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”自然導入下個環(huán)節(jié)。這個試驗脫離了說教，是活動的亮點。在完畢環(huán)節(jié)，我通過觀賞沙畫作品：“玉樹祁?！?，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動各個環(huán)節(jié)，連接緊湊。缺乏的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震討論所的模擬地震場景中去體驗效果更好！第11篇、大班安全活動教案：地震學問知多少教案

活動目標：

1、了解地震產生的緣由。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的預防。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、地震的由來

我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的外表,為什么人不掉下來呢?由于地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西始終都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好方法,處處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許很多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.

可是現(xiàn)在很多人由于要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產都把樹拔了,把山開了.這樣地球外表就受傷了,所以就會產生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.

二、地震的躲避方法

地震時地面會晃動,嚴峻時墻面會倒塌,但是我們也不要可怕,只要寧靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.

假如在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門翻開,然后找結實的家具底下,并且要愛護好頭部.怎么愛護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西愛護時,可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能愛護好肚子了.

假如地震時我們在公路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危急物品,肯定要遠離.

地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.

地震一般時間很短,震驚時不能轉移,要等地震過后才能轉移到安全的地方去.

學習地震自我愛護姿態(tài)

三、地震的預防

我們要多留心播送電視,一旦有預報就要立刻轉移.平常我們要愛護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們人類和大自然和平共處.

四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么

爭論如何盡自己的力為災區(qū)的朋友做什么。第12篇、大班安全地震來了教案反思

活動目標:

1．了解地震的有關常識，把握正確的自救方法。

2．能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，積極想方法解決問題。

3．激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

活動預備:

1．課件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1．孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個很大的災難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后，消失房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面消失猛烈的震驚，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3．假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿態(tài)最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應當留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)小結：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預防

1．日本是一個多震的國家，他們的家里預備了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商議應當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了．；．璧黲蠡一譬壤黲擎r赫．=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫忙到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2．地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認真觀看，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現(xiàn)象都是通過認真觀看才能發(fā)覺的，小朋友發(fā)覺后可以告知四周的人四、地震演習今日，小朋友知道了這么多關于地震的學問，讓我們來進展一次地震演習，看看小朋友會不會愛護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進展地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷爭論和演習活動幼兒能積極地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。

缺乏是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。第13篇、大班安全地震來時我不慌教案反思

活動目標：

1、教育幼兒遇到突發(fā)大事時不驚慌；

2、學習地震時安全自救的方法。

活動預備：防空報警音樂、用紙殼制作的大石頭

活動過程：

1、介紹安全避震的方法。組織幼兒爭論，發(fā)生地震時，什么地方比擬安全？小朋友會怎樣做？小結，樓房：墻角、衛(wèi)生間、廚房等較小的地方，平房：桌下、床下，農村：最好跑到空曠的田野等地方。

2、教育幼兒在發(fā)生地震時不驚慌，要準時隱藏。地震雖然很厲害，地震發(fā)生時地面開頭搖動，有很短的時間可以用來躲避，假如在短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷，小朋友們不要驚慌，要準時隱藏。

3、嬉戲活動“發(fā)生地震時我不慌”

（1）帶著幼兒進入布置好的場地。

（2）嬉戲方法：聽防空警笛聲，幼兒在很短的時間內快速躲到安全的地方，教師手中拿一塊地震時要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落到誰的身上，就被砸傷了，不要相互擁擠，躲好之后就不要任憑更換地方。

（3）播放歡樂的音樂，小朋友自由活動。

（4）教師發(fā)口令：“地震了”（播放防空報警笛聲）幼兒自己躲避。

（5）警笛聲停，教師檢查幼兒躲避的狀況，看“大石頭”能否“砸”到小朋友。

（6）評價嬉戲狀況，對躲得快、躲得好的幼兒進展表揚。

延長活動：1、了解不同場所的避震自救方法；2、嬉戲：火警119。

區(qū)域活動：供應各種報警電話號碼。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進展地震演習活動，感覺特別新穎、好玩，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對發(fā)生地震時應當如何應變，毫無閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應變和逃命，但經過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學問和技能。個別幼兒的應變力量有待提高，機靈性不高，力量未能到達預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。第14篇、大班安全地震逃命教案反思

教學目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并把握在地震中自救與逃命的根本方法。

3、加強幼兒的安全意識。核心閱歷了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃命的根本方法。

4、知道危急降臨時如何愛護自己，如何逃命

5、能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

教學預備1.有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等2.有關地震的圖片、地震中安全逃命的相關PPT活動過程一、開頭環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?，這是怎么回事？自己有何感想？

二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒敘述地震的特點與危害：地面猛烈震驚、房屋倒塌、建筑物被毀、很多人在地震中受傷或丟失生命等等。

三、根本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命？

四、1、請幼兒爭論并說說如何在地震中逃命？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃命的相關視頻。

3、教師總結：在地震中逃命的方法。

五、①當?shù)卣鸢l(fā)生時，（在睡房）小朋友馬上抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避開呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假如沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停頓，小朋友馬上跑到外面空曠的地方（遠離建筑物、大樹等），并抱著頭蹲下，不要處處亂跑，避開余震造成再次損害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜愛的東西，不要把時間鋪張在穿戴方面等等。

六、完畢環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃命、疏散演練，通過演練熟識在地震中逃命的方法及疏散路線。教師在演練前介紹演練方法和要求，并提示幼兒在演練嬉戲中不驚慌，不推不擠，要相互關懷，幫忙同伴。在地震逃命演練過程中，要請班上教師協(xié)作，避開幼兒在演練過程中消失意外事故。

七、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震學問的資料，開設地震學問展覽角。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進展地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷爭論和演習活動幼兒能積極地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。第15篇、大班安全活動遇到險情怎么辦教案反思

活動目標

1、學習在火災、地震、打雷等危急狀況下的自救常識，把握正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對危急情境，積極想方法解決問題。

活動預備

1、錄音機、磁帶，手帕

2、用椅子搭成的家。

活動過程：

一、教師創(chuàng)設情境“危急的旅行”，引導幼兒了解著火時自救的簡潔方法。

1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。

2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

3、教師引導幼兒對答案進展分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

二、教師創(chuàng)設正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導幼兒感知地震的自救方法。

1、教師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。

2、鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災時怎么辦？地震來了怎么辦？安全用電記心間和雷電天氣時應當留意什么？引導幼兒對各種答案進展分析和推斷，然后進展模擬練習。

四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導幼兒想一想避開雷擊的方法。

五、教育幼兒不管遇到什么危急都不要可怕，要冷靜，積極動腦筋尋求救助。幫忙孩子把握遇到緊急狀況時的一些應對方法，提高自我愛護意識。

活動反思：

敬重的各位教師：

大家好！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸸蚕淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《英勇的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。

近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流大事，給我們留下的教訓太深了。試想一下，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果不堪設想。

我園在2023年勝利申報了國家級課題《幼兒園安全治理的討論》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按規(guī)劃每月進行一次大型安全演練，每周每班進展一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進展常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在漸漸提升。

尤其是大班的孩子，經過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經有許多閱歷。

本節(jié)活動，我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關嬉戲，為孩子們已有的生活閱歷進展整理歸納，在嬉戲、情景演練中學習和穩(wěn)固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

在拿到這個教材的時候，我曾經迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要把握三種險境的自救方法，內容確實太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內容來上？

考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經有了肯定的安全意識，對于安全自救方法也有不少閱歷，這讓我今日有信念在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。

依據我園大班幼兒的年齡特點和對安全學問已有的了解程度，我將本次活動的目標調整為：

1、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對困難和危急，情愿參與各種自救自護演練。

2、力量目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想方法解決問題。

3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，把握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

依據主題目標和幼兒的實際狀況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和把握正確的自救方法上。

活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培育幼兒自我愛護力量，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想方法解決問題。

為了培育幼兒英勇、自信的品質，我特意設計了冒險之旅三闖關嬉戲，讓孩子在情景嬉戲中大膽發(fā)表自己的安全自救閱歷，有效突破活動難點。

整個活動我采納一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。

首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。

“興趣是最好的教師”！活動一開頭，我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參與活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰慧英勇，遇到險情的時候鎮(zhèn)靜冷靜，總能想方法解決，懂得許多自救的學問”，

將孩子們本節(jié)課需要到達的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參加今日的冒險活動，為下面的遇到險境積極想方法奠定了良好的心理根底。

無論從形式上還是從內容實質上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

接下來，我設計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。

冒險之旅第一站地震體驗，把握防震自救方法

依據幼兒奇怪、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氣氛中與同伴、教師說說遇到地震時要如何愛護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進展逃命演練。

在這一環(huán)節(jié)我特意預備了一個地震應急包，充分的預備起到了很好的效果，孩子們特別喜愛，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜想應急包里為什么要預備這件物品。

不得不成認，現(xiàn)在的孩子學問面特別廣，他們了解的應急學問經常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個劇烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學到老，學無止境。

冒險之旅其次站雷雨魔方，把握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學會愛護自己的欲望；

通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活閱歷向大家共享。大魔方的傳遞嬉戲，讓孩子們在輕松開心的氣氛中再次穩(wěn)固了雷雨自救常識。

此時，我特別留意自己的指導和評價，將孩子們所學的學問不斷穩(wěn)固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松把握雷雨天的安全常識。

冒險之旅第三站火災逃命，嬉戲體驗逃命技巧?；顒右婚_頭，我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件，創(chuàng)設情境，請幼兒幫忙小濤想方法，起小火應當怎樣撲滅？無法撲滅時如何愛護自己？

接下來通過推斷小濤的行為是否正確來再次穩(wěn)固火災自救學問。由于這一環(huán)節(jié)的內容與前面沒有什么質的變化，所以，孩子們的留意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標，但總覺得不夠完善。

我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的緣由是內容偏多，讓孩子有點疲憊。假如下次再上，還是建議縮減內容。教師們切記不行貪多，適可而止是我對自己的忠告，也盼望能對您有所幫忙，孩子究竟是孩子，他們的留意力時間是有限的！

最終，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃命中圓滿完畢，倒是感覺一氣呵成！

對于整節(jié)課的設計，感覺條理還是很清晰的，通過自己的仔細預備、細心設計、積極組織、引導幼兒主動參加，大局部孩子們都能很輕松地把握火災、地震、打雷等危急狀況下的安全常識和正確的自救方法。

盼望他們以后在面對危急時能鎮(zhèn)靜、冷靜，不怕困難，積極想方法解決問題。

固然我知道，對一個人習慣的培育和力量的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中連續(xù)努力，信任孩子們個個都是英勇自信的！第16篇、大班安全活動方案地震之后教案反思

活動目標：

1、讓幼兒把握一些地震學問；

2、幫忙幼兒克制恐慌的心情。

活動預備：有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。

活動過程：

1、觀看電視新聞：

幼兒爭論發(fā)生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？

2、出示日本地圖，讓幼兒查找發(fā)生9.0級地震震中的詳細位置，用紅筆做一個標記，以及這次地震涉及到的地區(qū)。

3、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛剛小朋友都看到了什么？”地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫，大路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？”教師小結，地面猛烈震驚搖擺的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災難。

4、小試驗，讓幼兒感知不同強度的震驚對物體會產生不同的現(xiàn)象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動稍微、中度、強度不同的檔位鍵，讓幼兒觀看振動器振動的強弱，建筑物會消失不同的搖擺現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建筑物有消滅性的危害。

5、地震學問的介紹

（1）為什么會發(fā)生地震呢？

地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運動和變化，漸漸積存了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生裂開，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。

（2）地震可以預報嗎？

地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界特別對地震的臨震預報有肯定的意義。長期以來人們這些特別現(xiàn)象編成了口訣。

動物界自然界震前動物有預兆，發(fā)生特別要報告；井水是個寶，前兆來得早；魚浮水面對上躍，冰天雪地蛇出動；無雨泉水渾，天旱井水冒；雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預報網，特別要報告。

鴿子黃昏離巢去，牛羊恐驚四處跑。

延長活動

1、了解我國重大地震的歷史記載；

2、了解日本發(fā)生的九級以上地震的狀況；

3、了解其它自然災難如：旱災、水災、臺風、海嘯等。

區(qū)域活動：投放各種自然災難的圖片。

活動反思：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進展地震演習活動，感覺特別新穎、好玩，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。

2、幼兒對發(fā)生地震時應當如何應變，毫無閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應變和逃命，但經過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學問和技能。

3、個別幼兒的應變力量有待提高，機靈性不高，力量未能到達預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。第17篇、大班安全發(fā)生地震的時候教案反思

活動目標：

1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應當如何應變，把握好逃命的技巧。

2、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。

3、培育幼兒相互關懷的情感，增加幼兒的安全意識。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

課件《地震發(fā)生時，該如何應變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用kt板制作一個大門和兩面墻。

活動過程：

一、活動的導入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進入場地。

二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今日除了我們這些小紅軍之外，還來了很多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。

三、圍繞影片與幼兒綻開爭論：

1、提問幼兒：（1）、剛剛的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時候、地點？

（2）、發(fā)生什么事情啦（地震）？發(fā)生地震的時候，是什么感覺？

（3）、為什么會發(fā)生地震呢？

2、教師小結地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的緣由。

3、提問幼兒發(fā)生地震的時候，我們應當怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像力量。

四、觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應變》。

五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論：

1、發(fā)生地震時，故事里面的曾漂亮、小帥哥他們是怎么逃命的？

2、我們還可以有其他的逃命方法嗎？

3、教師小結發(fā)生地震時該如何應變。

（1）地震發(fā)生時，千萬不要慌張，要冷靜。

（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）假如你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

（4）不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

（5）假如在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。

六、幼兒與家長們一起進展地震逃命演習。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上；2、引導孩子們要留意別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關懷同伴是否脫離危急，相互扶持。家長們要留意引導幫忙孩子們把握好逃命技能。

活動評價：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進展地震演習活動，感覺特別新穎、好玩，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。

2、幼兒對發(fā)生地震時應當如何應變，毫無閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應變和逃命，但經過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學問和技能。

活動完畢：

個別幼兒的應變力量有待提高，機靈性不高，力量未能到達預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進展地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷爭論和演習活動幼兒能積極地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。

缺乏是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。第18篇、大班公共安全地震來了怎么辦教案反思

活動目標:

1．了解地震的有關常識，把握正確的自救方法。

2．能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，積極想方法解決問題。

3．激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

4．考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5．知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預備:

1.課件.

2.急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）活動過程:

一、地震的危害1．孩子們，教師請你們看一段錄像，看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：你看到了什么?(幼兒發(fā)言)2．看圖片小結地震的危害。

師：地震對我們來說是一個很大的災難，地震發(fā)生后，房屋會倒塌、大橋會斷裂、山體會滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。（課件）二、地震來了怎么辦1、教師和幼兒一起爭論。

教師：原來地震會給我們帶來這么大的損害，那假如地震突然來到我們身邊，我們應當怎樣愛護好我們自己呢？(爭論）2、幼兒觀看室內自救動畫，把握正確的躲避方法。

1）師：我們一起來看一個動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來時躲在什么地方才是最正確躲避地點？

小結：發(fā)生地震后，能形成生命三角空間的地方是最正確的躲避地點。哪些地方能形成生命三角呢？我請幾個小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發(fā)的旁邊能形成生命三角，XXX小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的姿態(tài)才是正確的呢，我們一起來學一學。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手穿插放在脖后，愛護頭部和頸部。

2）師：：地震來時假如我們在家里，我們要找哪些安全的地方躲避？

師：躲在結實的家具（桌子、床、沙發(fā)）的旁邊，這些地方在室內房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。內墻墻根、墻角；廚房、廁所、貯存室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來說比擬安全。待地震臨時停頓后要準時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手愛護好頭。(課件)3）師：：地震來時假如我們在教室里，我們應躲在哪些地方？

師：要聽從教師的指揮，就地避險，可以躲在桌子、講臺、鋼琴的旁邊，或者躲在衛(wèi)生間。什么時候往外跑？跑的時候應當留意些什么？（有秩序，沿墻角跑，愛護頭部）可以用什么來護住我們的頭？地震臨時停下來后要跟著教師有序的向空曠安全的地方轉移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護著我們的頭。

4）師：：地震來時假如我們在戶外，應就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應當避開危急物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。

5）師：：地震來時為了安全逃命，我們千萬不能做以下事情：a.不能慌張，要冷靜下來，想方法逃命；b.不能乘坐電梯；c.不能跳窗或躲在窗戶下面；d.不能躲在水泥墻或磚墻的下面防倒塌。

6)師：小朋友，聽!是誰的聲音?(視頻)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道你被困在了里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(吹哨子、敲擊）查找食物和水、假如受傷了要想方法自救。

小結：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

3.地震學問小推斷。

師：今日，小朋友知道了這么多關于地震的學問，接下來我們來做一個小測試，推斷動畫片里小朋友做得對不對。

師：1）亂跑是不對的，我們應當冷靜下來，找個地方躲起來。2）結實的桌子可以愛護我們不被東西砸傷，大地震時我們應躲在桌子的旁邊。3）大聲吼叫不對，我們應當保存體力，等待救援。4）在戶外遇到地震，不能哭，應找個空地蹲下來。5）對了，假如在戶外遇到地震，應就近選擇開闊地避震。6）我們應繞過碎玻璃，不然腳會被碎玻璃扎破。7）地震發(fā)生時不能亂跑，應就近避震，等劇烈的地震停頓后才能往外跑。8）地震時躲在課桌、講臺下相對來說比擬安全。9）我們應跟著教師，由于教師更熟識學校的環(huán)境，跟著教師更安全。10)沒有捂住口鼻是不對的，這樣我們會吸入大量的灰塵，對身體不好。11）口渴了就要喝水，不然身體會難過的。12）不管是地震還是火災，我們都不能乘坐電梯，萬一停電了怎么辦？

三、地震的預防師：地震隨時都可能發(fā)生，我們可以事先預備好一個地震應急包，這樣發(fā)生地震時，我們就可以沉著的面對地震的各種緊急狀況啦?，F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，看看我們應當把哪些東西放進地震應急包？你可以和小朋友商議應當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?（保暖毯披在身上可以讓你保持暖和；頭帽用來愛護頭部不被扎傷；手電筒可以照亮四周，看清晰哪里比擬危急，哪里比擬安全，它還可以當信號燈來用；食物被困時可以吃；水是最重要的，被困時喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會吸入太多的粉塵；應急聯(lián)系卡，得救以后，應急聯(lián)系卡能幫忙救援叔叔聯(lián)系到你的爸爸媽媽；吹口哨可以節(jié)約體力，還能讓救援叔叔更簡單找到你喲；防滑手套可以愛護你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危急；急救包中要預備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創(chuàng)可貼。）小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

四、地震演習1）教師：現(xiàn)在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么假如現(xiàn)在發(fā)生地震你會怎么做？現(xiàn)在，我們就來進展一次地震演習。

2）給幼兒展現(xiàn)已預備好的自救場景。

3）提示幼兒奔馳時應留意的一些事項。

4）給幼兒講解演習的流程。

當幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽到音樂已經停時說明地震已經停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。

（師：當你們聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，你們就要就近找個安全的地方隱藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，留意躲的時候不能慌張，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經停時說明地震已經停了，你們就要到教師這來排隊，用東西護住頭預備