人教部編版一年級下冊語文《古詩二首》教案

《古詩二首》教課設(shè)計【教課目的】知識與技術(shù)學會認讀課文中的12個生字，能夠正確書寫“首”、“無”、“愛”、“角”、“采”、“樹”、“尖”7個漢字，背誦課文，認識詩句意思。2.過程與方法正確、流暢、有感情地朗誦課文。3.感情態(tài)度和價值觀感悟兒童調(diào)皮、天真的形象以及小池的夏季美景?！窘陶n要點】識記生字、理解詞語。背誦古詩?！窘陶n難點】初步認識古詩的意思，感覺感悟兒童調(diào)皮、天真的形象以及小池的夏季美景?！窘陶n方法】合作、研究、溝通。【課前準備】多媒體課件、視頻?！菊n時安排】課時?！窘陶n過程】一、激趣導入師：同學們，我們猜個謎語，看誰猜得又快又準。一個小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠船上。（打一植物）（荷花。）師：同學們真聰慧，就是荷花。師：你們知道荷花還有什么顏色嗎？師：白色、粉色、紫色。師：看到這么美的荷花，你想說些什么呢？師：今日就讓我們?nèi)タ纯刺扑蝺晌辉娙丝吹竭@樣的風景說了些什么？板書課題“古詩二首”。師：讓我們走進這兩首古詩。師：古詩要讀得有節(jié)奏，讓我們看著停留符號，把古詩讀一讀。二、初讀感知初讀課文，感知課文。（1）自由朗誦課文，圈出本課生字。shǒuwúàijiǎocǎishùjiān首無愛角采樹尖（2）說一說這些生字偏旁是什么？“采”的偏旁是“爫”；“樹”的偏旁是“木”；“尖”的偏旁是“小”。3）指導生字的筆順?！盁o”：橫、橫、撇、豎彎鉤?！敖恰保浩?、橫折、撇、橫豎鉤、橫、橫、豎。學習組詞。小組內(nèi)合作學習，打掃生字、詞阻礙，不可以解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。牛角愛人樹蔭采藥尖尖一角愛心大樹采花刀尖三、精讀意會師：學完了生字寶寶，讓我們走進《池上》這首古詩吧！（播放視頻）。師：“池上”是哪里呢？池塘上。（1）師：認真察看圖片，圖中有什么？小娃、小船、白蓮、浮萍、水草。師：請同學們齊讀前兩行。師：詩中的兒童在干什么？你從哪些詞語中看出來的？一個小娃撐著小船采白蓮。撐、艇、采白蓮。師：你最賞識此中哪個字？為何？“偷”?！巴怠弊终f明兒童擔憂他人不讓采，就靜靜地采。寫出了小娃的調(diào)皮，讓我們感覺到了孩子的無邪、可愛、單純與童年的快樂、無憂、自由。師：此時，假如你是小娃，心情會如何？既快樂，又懼怕。師：這兩句詩的意思你能連起來說一說嗎？小娃撐著小船，偷偷得去采白蓮玩。師：你能說一說自己小時侯“偷偷”做過的一些小惡作劇和調(diào)皮的事嗎？（聯(lián)系學生的平時生活實質(zhì)。學生自由談談。）2）師：品讀詩句后兩行。小娃“偷采白蓮”不會被發(fā)現(xiàn)嗎？師：你知道“不解”的意思嗎？不懂得，不知道。師：浮萍大家見過嗎？（圖片介紹）師：看到挨挨擠擠的滿池浮萍，你會怎么想？小船一路劃開的一道浮萍裸露了小娃偷采白蓮的蹤影。師：小娃想到這些了嗎？從哪里能夠看出來？沒有?！安唤獠刿櫽啊?。師：這兩句詩的意思誰能連起來說一說？不懂得如何隱蔽自己的蹤影，浮萍一下子被小船蕩開了。師：讓我們一同背背這首詩吧！感覺單純美好的童趣。師：唐朝詩人白居易給我們帶來了天真可愛的小娃。有名詩人楊萬里又給我們帶了一首古詩《小池》。（播放視頻）師：詩中描繪了哪些光景？泉眼、樹蔭、小荷、蜻蜓。1）師：品讀前兩行詩句。師：“泉眼”是什么？泉水的出口。師：泉水是怎么流的呢？“無聲惜細流”。師：泉水流得真無聲嗎？說了然什么？泉水流得很慢。師：你是如何理解“惜”字呢？從中感覺到了什么？珍愛。泉眼珍愛甘甜的泉水，舍不得多流一點兒。師：詩人是如何想象池邊大樹的？“樹陰照水愛晴柔”。師：“晴柔”指什么？晴日里輕柔的風光。師：你是如何理解這句詩的？映在水上的樹蔭喜愛這晴日里輕柔的風光。師：從中我們感覺到了安靜優(yōu)美的風景。這樣的風景應當用如何的語氣朗誦呢？舒緩、珍愛、喜愛。2）師：品讀后兩行詩句。師：從哪個字看出小荷葉是剛才長出水面的？“露”。師：“尖尖角”在文中指什么？還沒有睜開的嫩荷葉的尖端。師：在這兩句詩中，你以為哪個字用得最好？為何？“立”。讓詩句重生動形象，突出了蜻蜓的可愛。師：你能描繪這兩句詩中的美景嗎？鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。師：這首詩表達了作者如何的思想感情？對小荷花池美景的熱愛，對大自然的熱愛。師：讓我們也帶著這類喜愛之情再次朗誦這首古詩吧！四、講堂總結(jié)同學們，《池上》讓我們感覺到了單純美好的童趣，《小池》讓我們感覺到了大自然的美。其實生活中各處都是美，讓我們一同去發(fā)現(xiàn)美、享受美吧！五、講堂練習我會擴詞。愛（愛人）（愛心）樹（大樹）（樹木）采（采花）（采藥）讀一讀。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤影蹤影六、作業(yè)部署背誦這兩首古詩。達成課后習題。【板書設(shè)計】池上偷采白蓮回（天真可愛）不解浮萍開（童真童趣）小池泉眼惜樹陰愛小荷露蜻蜓立【教課反省】在教課中，經(jīng)過視頻，讓學生從整體上感知兩首詩的境界。經(jīng)過畫面直觀形象地讓學生身臨其境。教師指引學生理解古詩中的重要字義，聯(lián)合插圖，讓學生自己說出詩句的含義。培育學生自主學習的習慣。在《池上》這首詩中，教師經(jīng)過