一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件

語(yǔ)文園地八語(yǔ)文園地八衛(wèi)生間毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳頭臉盆洗臉wèicājīnshūpénshuāzàozǎo識(shí)字加油站衛(wèi)生間毛巾擦手wèic一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件衛(wèi)衛(wèi)生間wèi我會(huì)認(rèn)刷牙刷shuā衛(wèi)衛(wèi)生間wèi我會(huì)認(rèn)刷牙刷shuā巾毛巾jīn梳梳頭shū巾毛巾jīn梳梳頭shū擦擦臉cā皂香皂zào擦擦臉cā皂香皂zào澡洗澡zǎo盆臉盆pén澡洗澡zǎo盆臉盆pén一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件我的發(fā)現(xiàn)貓猴獅shī我的發(fā)現(xiàn)貓猴獅shī、雞鴨鴉、雞鴨鴉蝴蝶蜻蜓螞蟻húdié蝴蝶蜻蜓螞蟻húdié一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。字詞句運(yùn)用高興生氣害怕難過(guò)nán你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。字詞句運(yùn)用高興生高興我今天當(dāng)選上班長(zhǎng)了，我真是太高興了。高興我今天當(dāng)選上班長(zhǎng)了，我真是太高興了。生氣調(diào)皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄臟了，我真生氣。生氣調(diào)皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄臟了，我真生氣。害怕我把媽媽最喜歡的香水打破了，真害怕媽媽回來(lái)大發(fā)脾氣。害怕我把媽媽最喜歡的香水打破了，真害怕媽媽回來(lái)大發(fā)脾氣。難過(guò)我明明是一片好心，安慰貝貝，可她卻說(shuō)我是在看她笑話(huà)，真讓我難過(guò)。nán難過(guò)我明明是一片好心，安慰貝貝，可她卻說(shuō)我是在看她笑話(huà)，真讓tóushànɡhónɡɡuānbúyònɡcáimǎnshēnxuěbáizǒujiānɡláipínɡshēnɡbùɡǎnqīnɡyányǔyíjiàoqiānménwànhùkāi

畫(huà)雞

［明］唐寅頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。huàjī日積月累tóushànɡhónɡɡuānbúyònɡcá【作者簡(jiǎn)介】唐寅：字伯虎，號(hào)六如居士，明代著名畫(huà)家。作詩(shī)別具一格，灑脫自然。【譯文】頭上戴的鮮紅的帽子用不著去裁剪，全身穿著潔白的衣裳走了過(guò)來(lái)。平素從不輕易開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但它一啼叫，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)就會(huì)把門(mén)打開(kāi)。【作者簡(jiǎn)介】唐寅：字伯虎，號(hào)六如居士，明代著名畫(huà)家。作詩(shī)別具三只白鶴sānzhībáihè（見(jiàn)課本115頁(yè)）和大人一起讀三只白鶴sānzhībáihè（見(jiàn)

這則寓言講的是三只白鶴埋魚(yú)、找魚(yú)的故事，告訴我們一個(gè)道理：做事要善于動(dòng)腦筋，要懂得事物之間的聯(lián)系和變化。家長(zhǎng)可以跟孩子一起讀，并讓孩子思考：哪只白鶴能找到大魚(yú)？為什么？你從中明白了什么道理呢？這則寓言講的是三只白鶴埋魚(yú)、找魚(yú)的故事，告訴我們一個(gè)拓展閱讀：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進(jìn)了江里。他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“我的劍就是從這兒掉下去的。”船靠岸后，這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍，但找了半天也沒(méi)有找到。船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來(lái)的地方。用刻舟求劍的辦法來(lái)找劍，不是很糊涂嗎？刻舟求劍拓展閱讀：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文一、牢固掌握.拼音基礎(chǔ)拼音作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面是必不可少的，它同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣但又區(qū)別與傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節(jié)，并不要求會(huì)默寫(xiě)，不等于學(xué)習(xí)拼音就可以放松，因?yàn)槠匆羰呛⒆咏窈笞R(shí)字的一種重要手段。如果拼音學(xué)不好，那么孩子今后學(xué)語(yǔ)文就會(huì)遇到很大的障礙。如何學(xué)好拼音呢?除了要學(xué)好聲母韻母外，還要培養(yǎng)孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子準(zhǔn)備聲母韻母卡片，做拼讀練習(xí)。久而久之，拼讀就會(huì)成為一種能力，可以說(shuō)這是學(xué)好語(yǔ)文的第一步。如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文一、牢固掌握.拼音基礎(chǔ)拼音作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)二、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)境、抓反復(fù)小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量加大，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，除了讓孩子采用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子，讓孩子反復(fù)來(lái)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據(jù)自己孩子愛(ài)遺忘的特點(diǎn)，讓他勤復(fù)習(xí)、抓反復(fù)，實(shí)踐證明，效果很好。二、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)境、抓反復(fù)小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量加大，這三、讓孩子寫(xiě)好字寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一年級(jí)可以說(shuō)是影響學(xué)生寫(xiě)字好壞的關(guān)鍵時(shí)期。每次寫(xiě)字之前，應(yīng)幫助孩子觀(guān)察、分析字形再寫(xiě)，父母要做到認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、讓孩子寫(xiě)好字寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一年級(jí)可以說(shuō)是四、把課文還給孩子現(xiàn)在很多版本的低年級(jí)語(yǔ)文教材都是從兒童的角度來(lái)編排的，很多孩子很喜歡翻看，所以可以讓孩子充分發(fā)揮其主動(dòng)性，讓孩子自己先去讀，讓孩子大膽去問(wèn)，讓孩子大膽去說(shuō)。因?yàn)椤罢f(shuō)”是語(yǔ)文的一項(xiàng)重要基本功，一年級(jí)的“說(shuō)”也是為今后的寫(xiě)打基礎(chǔ)。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既深化了孩子對(duì)課文內(nèi)容的理解又培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、把課文還給孩子現(xiàn)在很多版本的低年級(jí)語(yǔ)文教材都是從兒童的角1、多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。1、多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍2、強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。2、強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不3、勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如爛筆頭”不無(wú)道理。3、勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記語(yǔ)文園地八語(yǔ)文園地八衛(wèi)生間毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳頭臉盆洗臉wèicājīnshūpénshuāzàozǎo識(shí)字加油站衛(wèi)生間毛巾擦手wèic一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件衛(wèi)衛(wèi)生間wèi我會(huì)認(rèn)刷牙刷shuā衛(wèi)衛(wèi)生間wèi我會(huì)認(rèn)刷牙刷shuā巾毛巾jīn梳梳頭shū巾毛巾jīn梳梳頭shū擦擦臉cā皂香皂zào擦擦臉cā皂香皂zào澡洗澡zǎo盆臉盆pén澡洗澡zǎo盆臉盆pén一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件我的發(fā)現(xiàn)貓猴獅shī我的發(fā)現(xiàn)貓猴獅shī、雞鴨鴉、雞鴨鴉蝴蝶蜻蜓螞蟻húdié蝴蝶蜻蜓螞蟻húdié一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。字詞句運(yùn)用高興生氣害怕難過(guò)nán你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。字詞句運(yùn)用高興生高興我今天當(dāng)選上班長(zhǎng)了，我真是太高興了。高興我今天當(dāng)選上班長(zhǎng)了，我真是太高興了。生氣調(diào)皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄臟了，我真生氣。生氣調(diào)皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄臟了，我真生氣。害怕我把媽媽最喜歡的香水打破了，真害怕媽媽回來(lái)大發(fā)脾氣。害怕我把媽媽最喜歡的香水打破了，真害怕媽媽回來(lái)大發(fā)脾氣。難過(guò)我明明是一片好心，安慰貝貝，可她卻說(shuō)我是在看她笑話(huà)，真讓我難過(guò)。nán難過(guò)我明明是一片好心，安慰貝貝，可她卻說(shuō)我是在看她笑話(huà)，真讓tóushànɡhónɡɡuānbúyònɡcáimǎnshēnxuěbáizǒujiānɡláipínɡshēnɡbùɡǎnqīnɡyányǔyíjiàoqiānménwànhùkāi

畫(huà)雞

［明］唐寅頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。huàjī日積月累tóushànɡhónɡɡuānbúyònɡcá【作者簡(jiǎn)介】唐寅：字伯虎，號(hào)六如居士，明代著名畫(huà)家。作詩(shī)別具一格，灑脫自然?！咀g文】頭上戴的鮮紅的帽子用不著去裁剪，全身穿著潔白的衣裳走了過(guò)來(lái)。平素從不輕易開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但它一啼叫，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)就會(huì)把門(mén)打開(kāi)?！咀髡吆?jiǎn)介】唐寅：字伯虎，號(hào)六如居士，明代著名畫(huà)家。作詩(shī)別具三只白鶴sānzhībáihè（見(jiàn)課本115頁(yè)）和大人一起讀三只白鶴sānzhībáihè（見(jiàn)

這則寓言講的是三只白鶴埋魚(yú)、找魚(yú)的故事，告訴我們一個(gè)道理：做事要善于動(dòng)腦筋，要懂得事物之間的聯(lián)系和變化。家長(zhǎng)可以跟孩子一起讀，并讓孩子思考：哪只白鶴能找到大魚(yú)？為什么？你從中明白了什么道理呢？這則寓言講的是三只白鶴埋魚(yú)、找魚(yú)的故事，告訴我們一個(gè)拓展閱讀：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進(jìn)了江里。他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“我的劍就是從這兒掉下去的?！贝堪逗?，這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍，但找了半天也沒(méi)有找到。船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來(lái)的地方。用刻舟求劍的辦法來(lái)找劍，不是很糊涂嗎？刻舟求劍拓展閱讀：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文一、牢固掌握.拼音基礎(chǔ)拼音作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面是必不可少的，它同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣但又區(qū)別與傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節(jié)，并不要求會(huì)默寫(xiě)，不等于學(xué)習(xí)拼音就可以放松，因?yàn)槠匆羰呛⒆咏窈笞R(shí)字的一種重要手段。如果拼音學(xué)不好，那么孩子今后學(xué)語(yǔ)文就會(huì)遇到很大的障礙。如何學(xué)好拼音呢?除了要學(xué)好聲母韻母外，還要培養(yǎng)孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子準(zhǔn)備聲母韻母卡片，做拼讀練習(xí)。久而久之，拼讀就會(huì)成為一種能力，可以說(shuō)這是學(xué)好語(yǔ)文的第一步。如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文一、牢固掌握.拼音基礎(chǔ)拼音作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)二、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)境、抓反復(fù)小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量加大，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，除了讓孩子采用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子，讓孩子反復(fù)來(lái)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據(jù)自己孩子愛(ài)遺忘的特點(diǎn)，讓他勤復(fù)習(xí)、抓反復(fù)，實(shí)踐證明，效果很好。二、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)境、抓反復(fù)小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量加大，這三、讓孩子寫(xiě)好字寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一年級(jí)可以說(shuō)是影響學(xué)生寫(xiě)字好壞的關(guān)鍵時(shí)期。每次寫(xiě)字之前，應(yīng)幫助孩子觀(guān)察、分析字形再寫(xiě)，父母要做到認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、讓孩子寫(xiě)好字寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一年級(jí)可以說(shuō)是四、把課文還給孩子現(xiàn)在很多版本的低年級(jí)語(yǔ)文教材都是從兒童的角度來(lái)編排的，很多孩子很喜歡翻看，所以可以讓孩子充分發(fā)揮其主動(dòng)性，讓孩子自己先去讀，讓孩子大膽去問(wèn)，讓孩子大膽去說(shuō)。因?yàn)椤罢f(shuō)”是語(yǔ)文的一項(xiàng)重要基本功，一年級(jí)的“說(shuō)”也是為今后的寫(xiě)打基礎(chǔ)。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既深化了孩子對(duì)課文內(nèi)容的理解又培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、把課文還給孩子現(xiàn)在很多版本的低年級(jí)語(yǔ)文教材都是從兒童的角1、多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。1、多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍2、強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更