大班音樂有趣的連音和斷音教案反思

大班音樂有趣的連音和斷音教案反思

一、說教材（一）材料分析：

音樂《小樹葉》選自南京教材大班局部，音樂簡短，構(gòu)造工整，比照性強，兩段音樂運用了連音和斷音，進(jìn)展了不同處理。為了讓孩子能夠理解連音和斷音。在活動中我設(shè)計了音樂活動好玩的連音和斷音充分調(diào)動幼兒的視覺、聽覺、運動覺等各種感官參加活動，初步對音樂中的連音和斷音進(jìn)展審美感知，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)展審美相像聯(lián)想和審美表現(xiàn)激發(fā)幼兒對連音和斷音的審美興趣。

（二）活動目標(biāo)：

1、通過多能道參加感知連音、斷音的美感特征。

2、有對連音和斷音進(jìn)展審美相像布設(shè)主審美表現(xiàn)的力量。

3、培育幼兒對連音和斷音的美感特征。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重點：感知連音、斷音的美感特征。

難點：能聽辨出連音和斷音并進(jìn)展相像聯(lián)想。

二、說教法：

依據(jù)幼兒的年齡特點，在整個活動中我主要用電化教學(xué)的手段對孩子進(jìn)展誘導(dǎo)。生動形象的音響效果，積極調(diào)動了幼兒對連音、斷音的審美情趣，還充分調(diào)動幼兒各種感官參加活動，使幼兒在輕松開心的活動中感知理解連音和斷音。

三、說學(xué)法本次活動幼兒的學(xué)習(xí)是在聽聽、看看、想想、說說、做做、玩玩中輕松開心地進(jìn)展的。

四、教學(xué)過程我將本次活動過程分成了五個環(huán)節(jié)來進(jìn)展：

[媽咪愛嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入局部。

我導(dǎo)入的方法是談話法，我的導(dǎo)語是這樣的：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(幼兒說出秋天)，接著我提問秋天的特征當(dāng)幼兒說到樹葉從樹上飄落下來時，我準(zhǔn)時告知幼兒小樹葉從樹上飄落下來，飄到我們班來了，還帶來了一首好聽音樂呢！幼兒觀賞音樂后問幼兒聽后有什么感覺？引導(dǎo)幼兒感受第一段是連貫的，其次段是斷開的。

其次環(huán)節(jié)，看錄相從視覺上感知連音和斷音。

請幼兒觀看錄相，觀賞電視中的連音和斷音，并學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音，初步感知連和斷音。

第三環(huán)節(jié)，聽模擬音從聽覺上區(qū)分連音和斷音。

為了讓孩子對連音和斷音更有興趣，我出示了音樂娃娃，我采納了這樣的導(dǎo)語：小朋友，小樹葉來我們班作客時，還帶來了位好朋友呢！請你們閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開一、二、三，孩子們布滿了奇怪，我出示音樂娃娃，利用電子琴模擬出各種聲音讓孩子進(jìn)一步從聽覺上了解連音和斷音。

第四環(huán)節(jié)，運用圖片感受連音和斷音，并進(jìn)展審美、相像聯(lián)想。

為了讓孩子從視覺上再次感受連音和斷音，我出示了畫面，我的過度語是這樣的：小朋友不僅的好，說的更好，音樂娃娃打算送給你們一樣禮物，是什么呢？（出示圖片），問幼兒圖片上哪一處可以表示連音，那一處可以表示斷音，接著我引導(dǎo)幼兒總結(jié)連音和斷音。

第五環(huán)節(jié)，運用動作進(jìn)一步感受連音和斷音。

小朋友已經(jīng)知道什么是連音什么是斷音了。那么，誰能用一個動作表示連音呢？（幼兒充分發(fā)揮想象力做出不同的動作）誰能用一個動作表示斷音呢？為了讓幼兒更充分的理解連音和斷音，我請幼兒玩嬉戲《定定定》我彈奏各種連和斷音的曲子，讓幼兒泊后用動作表現(xiàn)出來，幼兒在聽聽、看看、說說、做做、玩玩中自然完畢本次活動。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的